Este documento discute o processo de comunicação e as formas relacionais e pedagógicas da criança. Aborda os componentes do processo de comunicação, comportamentos comunicacionais, relacionamento interpessoal, comunicação e relação pedagógica, relacionamento e educação na infância e a importância do envolvimento parental. Também discute a abordagem sistêmica da família e o modelo ecológico do desenvolvimento humano, enfatizando a participação da família no projeto educativo.

1. UFCD_3272
761175 - Técnico/a de
Ação Educativa
50 Horas
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Processo de comunicação e formas
relacionais e pedagógicas da criança

2. Processo de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criançaProcesso de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criança UFCD 3272
ÍNDICE
humano..........................................................................................................................................................24
Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal.......................................................25
Tensões do relacionamento humano.............................................................................................................25
Comunicação e relação pedagógica...............................................................................................................26
Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica................................................26
Rotinas como elemento estruturante na organização espácio-temporal.......................................................27
Relacionamento e educação na infância........................................................................................................28
Importância do envolvimento parental..........................................................................................................30
Abordagem sistémica da família.....................................................................................................................30
Modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bron Feubrenner).............................................................30
Participação da família no projeto educativo e na vida da instituição educativaI..........................................33
Bibliografia e netgrafia...................................................................................................................................35
Objetivos:
 Identificar os processos, fatores e atitudes na comunicação em situação pedagógica.
 Enunciar os fatores relacionais e pedagógicos e reconhecer a sua importância na
educação da criança.
 Promover a participação da família nas atividades educacionais
Conteúdos
 Processo de comunicação
 Conceito
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3. Processo de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criançaProcesso de comunicação e formas relacionais e pedagógicas da criança UFCD 3272
 Componentes psicológicas
 Elementos do processo de comunicação
 Barreiras à comunicação
 Comportamentos comunicacionais
 Atitudes ineficazes
 Comunicação assertiva
 Relacionamento interpessoal
 Complexidade e riqueza da personalidade
 Dinâmica do relacionamento humano
 Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal
 Tensões do relacionamento humano
 Comunicação e relação pedagógica
 Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica
 Rotinas como elemento estruturante na organização espácio-temporal
 Relacionamento e educação na infância
 Relação da criança com outras crianças
 Relação da criança com adultos
 Impacto das relações entre adultos, na criança
 Importância do envolvimento parental
 Abordagem sistémica da família
 Modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bron Feubrenner)
 Participação da família no projeto educativo e na vida da instituição educativa
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