Este documento discute o uso das redes sociais e ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta o Twitter como uma ferramenta educacional que permite a aprendizagem colaborativa através da interação em um microblog de até 140 caracteres. Apesar de críticas sobre seu potencial narcisista, defende-se que o Twitter pode ser usado na educação devido à simplicidade, apropriação rápida pelos usuários e caráter colaborativo.