A World Wide Web (WWW) é um sistema de documentos hipermídia interligados na Internet, que podem incluir vídeos, sons, hipertextos e figuras. Os usuários podem acessar esses documentos usando navegadores da web e seguir hiperligações entre eles.

2. Conceitos e definições básicos da
(WWW) World Wide Web
 A World Wide Web (que em português significa, "Rede de
alcance mundial"; também conhecida como Web e WWW) é
um sistema de documentos em hipermídia que são interligados e
executados na Internet. Os documentos podem estar na forma
de vídeos, sons, hipertextos e figuras. Para visualizar a
informação, pode-se usar um programa de computador chamado
navegador para descarregar informações (chamadas
"documentos" ou "páginas") de servidores web (ou "sítios") e
mostrá-los na tela do usuário. O usuário pode então seguir as
hiperligações na página para outros documentos ou mesmo
enviar informações de volta para o servidor para interagir com
ele. O ato de seguir hiperligações é, comumente, chamado de
"navegar" ou "surfar" na Web.

3. Conceitos e definições básicos da
(WWW) World Wide Web
 Na Web há uma quantidade imensa de informações não
pertinentes que é fornecida pelos processos de busca. As
ferramentas de busca enfrentam a dificuldade de executar
pesquisas entre documentos que não estão diferenciados
em termos de assunto, qualidade e relevância. A tecnologia
atual não é capaz de diferenciar uma informação comercial
de uma educacional, ou informação entre idiomas, culturas
e mídia. É necessário haver informações de qualificação da
própria informação, chamada de metadados, para ser
possível classificá-las e tornar os processos de busca mais
eficazes.

4. Conceitos e definições básicos da
(WWW) World Wide Web
 O serviço WWW surgiu em 1989 como um integrador de
informações, dentro do qual a grande maioria das
informações disponíveis na Internet podem ser acessadas
de forma simples e consistente em diferentes plataformas.
 A forma padrão das informações do WWW é o
hipertexto[1], o que permite a interligação entre diferentes
documentos, possivelmente localizados em diferentes
servidores, em diferentes partes do mundo. O hipertexto é
codificado com a linguagem HTML (Hypertext Markup
Language), que possui um conjunto de marcas de
codificação que são interpretadas pelos clientes WWW
(que são os browsers, como o Netscape), em diferentes
plataformas.

5. A Internet como fonte de pesquisa
 IMPORTÂNCIA DA INTERNET
 A importância da Internet está relacionada à rapidez com que
um cidadão se comunica e tem acesso a informações. A
democratização da informação é sem dúvida a conquista mais
importante dos avanços tecnológicos.
 A rapidez também é um ponto a favor, hoje é possível, acessar
bancos, cadastrar documentos, verificar multas de trânsito, fazer
compras, tudo através da Internet, sem sair de casa. As notícias
são passadas para o usuário quase que em tempo real. Um bom
exemplo foi o caso dos atentados aos EUA, em setembro de 2001,
alguns sites tiraram todo o seu conteúdo do ar para colocar uma
página apenas com informações sobre os atentados que era
atualizada em tempo real.

6. A Internet como fonte de pesquisa
 ENDEREÇOS NA INTERNET
 Os endereços são os nomes das páginas e também são
chamados de sites. Eles são constituídos por números ou
Protocolos de Internet (IP) que codificam as páginas. Para
facilitar a sua utilização, criou-se uma rede virtual que
simplifica e facilita o acesso às páginas da internet.
 Os documentos são visualizados através de um tipo de
programa chamado browser que possue funções de leitura,
apresentação, acesso, gravação, etc. Exemplos de browser:
EXPLORER, MOSAIC, NETSCAPE.

7. A Internet como fonte de pesquisa
 Os sites possuem nomes e endereços que são
atribuídos por um sistema específico, o Domain Name
Server (DNS) - Servidor de Nome de Domínio. Esse
servidor é feito pela Internet Registration Service
(INTERNIC), nos EUA. A INTERNIC é responsável
pelo controle de nome de domínio no mundo e
delegou, no Brasil, à FAPESP a atribuição de domínios
internos (organizacionais). Qualquer instituição que
deseje se ligar à rede terá que registrar seu endereço na
FAPESP.

8. · A Internet como propiciadora do processo
de ensino-aprendizagem à
distância
 A cibercultura traz um novo ideal de relacionamento entre a produção linear do
 saber e a disseminação deste, colocando em cheque o papel da escola tradicional e,
 propondo uma nova forma de se pensar e fazer ensino, por isso utilizamos a palavra
 mito.
 Urge então, traçarmos um paralelo entre a cibercultura e a educação a
 distância, prática de ensino esta, que também vem se tornando mais atuante em nosso
 cotidiano, através das tecnologias de comunicação e da informação. É importante
 tratarmos de uma nova cultura, esta agora virtual, pois para podermos entender,
 conceber e implementar a própria educação a distância, onde destacamos entre todas as
 tecnologias de comunicação, a internet2, por ser a mais nova e a mais extensa rede
de
 comunicação já vista pelo homem.

9. A Internet como propiciadora do processo
de ensino-aprendizagem à
distância
O ideal de universalismo proposto pela cibercultura é realmente um divisor de
águas entre a relação tradicional fechada de saber e a proposta aberta e
democrática de troca de informações, posto que todo sistema de aprendizado
até os dias de hoje, tem sido baseado em uma pirâmide de conhecimentos, não
permitindo, na maioria das vezes, a existência de discussões críticas entre
estudantes, pesquisadores e produtores de conhecimento, o que causa uma
grande desconexão entre produções de saber e sua disseminação.
Porém, o modelo totalizador de produção de conhecimento não pode ser
descartado de uma vez dos meios acadêmicos, pela razão de que de certa forma,
esta produção de conhecimentos garante a qualidade dos saberes produzidos
até então, requisito que em um primeiro momento poderia ficar ameaçado.

10. A Internet como propiciadora do processo
de ensino-aprendizagem à
distância
Um outro ponto a destacar é que estamos passando por profundas
mudançasevolutivas do ensino em nosso país, trazidas pela nova lei de
diretrizes e bases, onde oministério da cultura (MEC), mesmo deixando
aberto algumas possibilidades deimplementação do ensino a distância
no Brasil, não está tão certo e seguro dessas ações.Vemos muitas
instituições de ensino buscarem alternativas nesta linha virtual e
coletiva,porém a questão da qualidade e de uma nova cultura de
aprendizagem e de implementação real e efetiva se faz muito
importante. Várias organizações se utilizamdesta nova forma de
aperfeiçoamento do conhecimento e aprendizagem, tais como aSAP na
Alemanha e Estados Unidos e a própria HP mundialmente,
encontrando sucessoem suas ações, porém, com o objetivo de treinar e
aumentar o conhecimento de seus executivos e consultores em seus
produtos de tecnologia.

11. A Internet como propiciadora do processo
de ensino-aprendizagem à
distância
 Mas, não podemos nos esquecer que tanto o ensino a
distância quanto o ensino presencial nunca poderá se
isentar de seu maior objetivo de ajudar a formar o ser
humano enquanto cidadão de seu tempo e de sua história,
desvelando-lhe, portanto,todas as formas possíveis e
imagináveis, enquanto que seguras, garantindo-lhe as
mínimas condições para que este se torne realmente um
cidadão, um ser social, político e um agente transformador
de sua época, levando-nos a uma conclusão final de que a
educação e o ensino a distância são complementares no
contexto da educação como um todo.

12. Protocolos de Comunicação
 baruck

13. Serviços e Funções
 A internet surgir para trazer benefícios a sociedade tais
como transferências de arquivos, comunicação de
pessoas a longas distancias.
 Muitos serviços são essenciais para todos nós assim
como os e-mails e principalmente o IP no qual nós
podemos fazer conexão com a rede mundial de
computadores.

14. Correio Eletrônico
 O e-mail chegou devagar mais se alastrou pelo mundo tomando conta
de nosso cotidiano que hoje praticamente só se faz isso, ninguem
escreve mais uma carta, as pessoas simplismente mandam e-mails, e
com essa evolução foram surgindo maneiras seguras e rapidas de se
fazer isso com isso surgiram os PROTOCOLOS . Os usados são:
 SMTP (Protocolo de Transferência de Correio Simples):
Responsável pelo Envio das mensagens de E-mail.
 POP (Protocolo de Agência de Correio): Responsável pelo
recebimento das mensagens de E-mail.
 IMAP(Responsável pelo recebimento das mensagens de e-mail, em
modo sincronia).