O documento discute os vários campos de atuação do pedagogo e as inquietações e buscas da pedagogia. Aborda a formação de profissionais pedagogos em contextos não-escolares e reafirma a educação como capacitação para a autodeterminação racional e a redefinição do conceito de qualidade democrática numa pedagogia emancipatória.

1. PEDAGOGIA E
PEDAGOGOS:
INQUIETAÇÕES E
BUSCAS

2. OS VÁRIOS CAMPOS
DE ATUAÇÃO DO
PEDAGOGO

3. E VOCÊ, POR
QUE ESCOLHEU
A PEDAGOGIA?

5. E O CAMPO DIDÁTICO?

6. A PEDAGOGIA
E AS DEMAIS
CIÊNCIAS DA
EDUCAÇÃO

8. O EXERCÍCIO PROFISSIONAL
DO PEDAGOGO: SOMOS
MUITO PEDAGOGOS.

9. TRÊS TIPOS DE
PEDAGOGO:

12. FORMAÇÃO DE
PROFISSIONAIS PEDAGOGOS
EM CONTEXTOS NÃO-
ESCOLARES

14. INQUIETAÇÕES E
BUSCAS
1) Reafirmar a educação como capacitação para a autodeterminação racional, pela
formação da razão crítica.
2) Redefinir o conceito de qualidade democrática numa pedagogia emancipatória:
A escola não é uma empresa, o aluno não é um cliente e nem meramente um
consumidor.
Educação de qualidade é aquela em que a escola promove para todos o
domínio de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas e
afetivas necessários ao atendimento de necessidades individuais e sociais
dos alunos, à inserção no mundo do trabalho, à constituição da cidadania
(inclusive como poder de participação), tendo em vista a construção de uma
sociedade mais justa e igualitária (LIBÂNEO, 2001).

18. REFERÊNCIAS