Tecnologia na Educação
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O documento discute como as tecnologias estão chegando nas escolas, mas ainda não estão disponíveis para todos devido à falta de infraestrutura. Ele também menciona que os dispositivos estão se tornando mais convergentes e multifuncionais.
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Caderno 7 - Dispositivos Móveis na Educação (Suplementar).pdf
Este documento discute o uso de dispositivos móveis na educação e como eles estão transformando as práticas pedagógicas. A sociedade está cada vez mais conectada através de redes e dispositivos móveis, permitindo novas formas de aprendizagem colaborativa. Isso exige que professores adotem novas posturas como orientadores para guiar estudantes em uma era de informações hipermidiáticas.
Ap uberaba2909
Este documento discute os desafios que as tecnologias digitais contemporâneas trazem para a educação e os docentes. Aponta que as crianças e jovens crescem em um mundo onde todos podem produzir e acessar informação, diferentemente da escola que ainda privilegia poucos sujeitos como detentores do conhecimento. Defende que os docentes incorporem as tecnologias de forma a orientar os alunos a lidar com a credibilidade das informações e construir seus próprios caminhos de aprendizagem.
M learningtftrsd-090915210536-phpapp02
O documento discute o conceito de m-learning e seu potencial como novo paradigma educacional. Em três frases:
1) O m-learning permite que a aprendizagem ocorra em qualquer lugar e horário através de dispositivos móveis como smartphones.
2) Isso aumenta a acessibilidade e motivação dos estudantes, permitindo aprender em momentos ociosos.
3) Estudos mostram que o m-learning terá papel cada vez mais importante no futuro da educação, à medida que a computação móvel se torna onipresente.
M Learningtftrsd
O documento discute o conceito de m-learning e seu potencial como novo paradigma educacional. Em três frases:
1) O m-learning permite que a aprendizagem ocorra em qualquer lugar e horário através de dispositivos móveis como smartphones.
2) Isso traz vantagens como acessibilidade e motivação dos estudantes, que podem aprender em seus tempos livres.
3) O documento argumenta que o m-learning terá cada vez mais importância no futuro e poderá substituir o e-learning como principal forma de educação a distância.
Parte01 tecnologias e educação
[1] O documento discute as tecnologias de informação e comunicação no ensino, incluindo recursos computacionais para comunicação presencial e à distância, ferramentas da internet para ensino, e exemplos de ferramentas usadas no ensino superior.
[2] A informática educativa ensina o uso de softwares como o Office para construção de conhecimento através de projetos e webquests.
[3] A realidade virtual na educação permite experiências interativas com conteúdo através da manipulação virtual de objetos
Novas tecnologias na educação pós
O O documento discute o uso de novas tecnologias na educação, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem e como eles podem ser usados para complementar a educação presencial ou para educação a distância. Também aborda estilos de aprendizagem como construcionismo versus instruccionismo e nativos digitais versus imigrantes digitais.
As novas tecnologias da comunicação e informação, a escola e os professores
Essa apresentação foi elaborada pela Prof. Doralice Inocêncio, mestre em Educação, Arte e História da Cultura.
Tecnologia de informacao e comunicacao
O documento discute o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação. Aborda a história das TIC, seu auxílio nas escolas, importância atual e uso na educação e sociedade. Conclui que as TIC estão presentes em todos os aspectos da vida e podem revolucionar o mundo se utilizadas adequadamente na educação.
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Este documento discute os desafios que as tecnologias digitais contemporâneas trazem para a educação e os docentes. Aponta que as crianças e jovens crescem em um mundo onde todos podem produzir e acessar informação, diferentemente da escola que ainda privilegia poucos sujeitos como detentores do conhecimento. Defende que os docentes incorporem as tecnologias de forma a orientar os alunos a lidar com a credibilidade das informações e construir seus próprios caminhos de aprendizagem.
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O documento discute o conceito de m-learning e seu potencial como novo paradigma educacional. Em três frases:
1) O m-learning permite que a aprendizagem ocorra em qualquer lugar e horário através de dispositivos móveis como smartphones.
2) Isso aumenta a acessibilidade e motivação dos estudantes, permitindo aprender em momentos ociosos.
3) Estudos mostram que o m-learning terá papel cada vez mais importante no futuro da educação, à medida que a computação móvel se torna onipresente.
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O documento discute o conceito de m-learning e seu potencial como novo paradigma educacional. Em três frases:
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2) Isso traz vantagens como acessibilidade e motivação dos estudantes, que podem aprender em seus tempos livres.
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[2] A informática educativa ensina o uso de softwares como o Office para construção de conhecimento através de projetos e webquests.
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CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA
SOUZA, W. M.; OLIVEIRA, W. A. . CIBERCULTURA E TECNOLOGIAS MÓVEIS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA. In: II CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO, 2016, Belo Horizonte. Os Anais do II Congresso de Inovação de Metodologias de Ensino, 2016. v. II. p. 1.
Tecnologia aplicada a educacao
O documento discute como a tecnologia pode ser aplicada à educação, mencionando o uso de redes sociais e mídias para apoiar o ensino fora da sala de aula, a "cultura da convergência" na qual os alunos compartilham informações através de plataformas diversas, e como a educação a distância pode integrar elementos virtuais e presenciais.
Tecnologias Digitais na Licenciatura
O documento discute o uso da tecnologia na educação, a sociedade da informação e a inclusão e exclusão digital. Aborda como as novas tecnologias impactaram a sociedade e a educação, a necessidade de democratizar o acesso à internet e os desafios da exclusão digital.
Mobile Learning REA
O documento discute o m-learning (aprendizagem móvel), que ocorre quando a interação educacional se dá através de dispositivos móveis como celulares e laptops. Ele descreve as características e história do m-learning, destacando seu potencial para aumentar a aprendizagem em qualquer lugar e momento. Também discute como as ferramentas da Web 2.0 estão tornando a web uma plataforma poderosa para a produção de conteúdos em dispositivos móveis.
Mobile Learning
O documento descreve o mobile learning (aprendizagem móvel), incluindo sua história, características, teorias, tecnologias envolvidas e aplicações. Discute como os dispositivos móveis podem ser usados para expandir a aprendizagem para além das salas de aula e como as ferramentas da Web 2.0 facilitam a criação e compartilhamento de conteúdos educacionais nesses dispositivos. Também fornece estatísticas sobre o uso de celulares em Portugal.
M Learningtftr
Este documento discute o conceito de m-learning (aprendizagem móvel) e suas potencialidades. O m-learning permite que a aprendizagem ocorra em qualquer lugar e a qualquer hora através de dispositivos móveis como smartphones. Ele oferece vantagens como acessibilidade e motivação dos estudantes. No futuro, espera-se que o m-learning se torne tão importante quanto o e-learning é hoje.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
O documento discute a educação na sociedade do conhecimento e as mudanças trazidas pelas novas tecnologias digitais. Aborda como a internet e as mídias digitais transformaram a educação e a sociedade, democratizando o acesso ao conhecimento. Também reflete sobre como os professores precisam se adaptar a esses novos paradigmas de aprendizagem mediada pela tecnologia.
Mobile learning (m learning)
O documento discute o Mobile Learning (M-learning) como uma modalidade de ensino à distância que utiliza dispositivos móveis como meio de interação e aprendizagem. Define M-learning como aprendizagem mediada por dispositivos digitais compactos e móveis e destaca suas características de acessibilidade em qualquer lugar e promoção da aprendizagem ao longo da vida.
As Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) contribuindo para o a...
O documento discute como as novas tecnologias afetaram a educação, trazendo novas possibilidades, mas também desafios. As tecnologias podem promover a interação e afetividade quando usadas como ferramentas de aprendizagem. É importante que professores e alunos utilizem as novas tecnologias de forma crítica e habilidosa para criar ambientes colaborativos e interdisciplinares de aprendizagem.
M learning ap_intermedia
O documento discute o contexto, conceito e objetivos do mobile learning (m-learning) e propõe um modelo para a criação de vídeos educativos para smartphones. O m-learning permite a aprendizagem em qualquer lugar e momento através de dispositivos móveis e a utilização de vídeos pode ser uma estratégia efetiva. O autor pretende apresentar um modelo que considere as capacidades dos dispositivos e o valor pedagógico dos vídeos.
Tecnologias na escola
O documento discute como as tecnologias digitais estão mudando a educação, permitindo novas formas de ensino interativo e aprendizagem colaborativa online, e como isso pode promover a inclusão e valorizar o diálogo entre alunos e professores.
Mobile learning: Proibir ou integrar?
Este documento discute a integração das tecnologias móveis no contexto educativo, comparando perspectivas de proibição versus integração. Analisa relatórios internacionais que apoiam a integração e os desafios colocados por regulamentos internos que frequentemente proíbem o uso de tecnologias móveis. Também discute como os alunos nativos digitais usam tecnologias de forma diferente dos professores imigrantes digitais.
A utilização das ferramentas m-learning na escola do séc. XXI
A utilização das ferramentas m-learning na escola do séc. XXIGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
O documento discute o uso de ferramentas m-learning na escola do século XXI. Ele fornece contexto sobre a convergência das tecnologias móveis e a educação e discute como dispositivos móveis como smartphones e tablets podem apoiar a aprendizagem dos alunos dentro e fora da sala de aula através de aplicativos educacionais e sites responsivos. Ele também aborda como os professores podem ser treinados para integrar essas ferramentas em suas aulas.São João do Polêsine - Kelly Perlin Cassol
Este documento discute a importância da introdução da informática no ambiente escolar e o papel do professor como mediador no processo de ensino-aprendizagem. Primeiramente, aborda a história da introdução dos computadores nas escolas e a importância da capacitação dos professores para utilizar novas tecnologias de forma pedagógica. Também analisa a acessibilidade de dois objetos de aprendizagem disponíveis online.
Tecnofobia tem cura
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slides da aula Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Práticas Educat...
slides da aula Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Práticas Educat...Instituto Consciência GO
O documento discute como as tecnologias influenciam a educação e a sociedade. Ele explica que as tecnologias evoluem em direção ao digital, virtual, móvel e personalizado, e que isso causa mudanças aceleradas e elimina barreiras. Também descreve como as tecnologias afetam o trabalho e educação, exigindo novas competências dos estudantes e professores.Apresentação novas tecnologias da informação e comunicação (ntic)
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Apresentação de slides pronto
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Mobile Learning
O documento discute o conceito de aprendizagem móvel (m-learning) e como as tecnologias móveis podem ser usadas para apoiar a aprendizagem em qualquer lugar e a qualquer hora, permitindo a mobilidade de informações educacionais. No entanto, a pedagogia ainda precisa acompanhar o avanço das técnicas para que a mobilidade realmente enriqueça o processo de ensino-aprendizagem.
Tecnologia na Educação
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na educação de forma inovadora, permitindo o acesso à informação e ferramentas interativas que podem melhorar a compreensão dos alunos. A tecnologia também pode ser usada para representar conceitos de forma associada a diferentes mídias como som e vídeo.
Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?
Trabalho apresentado a disciplina de Tecnologias e Práticas Educativas do curso de Licenciatura em Psicologia da PUC MINAS. 2015
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O documento discute o uso da tecnologia na educação, a sociedade da informação e a inclusão e exclusão digital. Aborda como as novas tecnologias impactaram a sociedade e a educação, a necessidade de democratizar o acesso à internet e os desafios da exclusão digital.
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Mobile Learning
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M Learningtftr
Este documento discute o conceito de m-learning (aprendizagem móvel) e suas potencialidades. O m-learning permite que a aprendizagem ocorra em qualquer lugar e a qualquer hora através de dispositivos móveis como smartphones. Ele oferece vantagens como acessibilidade e motivação dos estudantes. No futuro, espera-se que o m-learning se torne tão importante quanto o e-learning é hoje.
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Mobile learning (m learning)
O documento discute o Mobile Learning (M-learning) como uma modalidade de ensino à distância que utiliza dispositivos móveis como meio de interação e aprendizagem. Define M-learning como aprendizagem mediada por dispositivos digitais compactos e móveis e destaca suas características de acessibilidade em qualquer lugar e promoção da aprendizagem ao longo da vida.
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M learning ap_intermedia
O documento discute o contexto, conceito e objetivos do mobile learning (m-learning) e propõe um modelo para a criação de vídeos educativos para smartphones. O m-learning permite a aprendizagem em qualquer lugar e momento através de dispositivos móveis e a utilização de vídeos pode ser uma estratégia efetiva. O autor pretende apresentar um modelo que considere as capacidades dos dispositivos e o valor pedagógico dos vídeos.
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Destaque
Tecnologia na Educação
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na educação de forma inovadora, permitindo o acesso à informação e ferramentas interativas que podem melhorar a compreensão dos alunos. A tecnologia também pode ser usada para representar conceitos de forma associada a diferentes mídias como som e vídeo.
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Trabalho apresentado a disciplina de Tecnologias e Práticas Educativas do curso de Licenciatura em Psicologia da PUC MINAS. 2015
O Potencial da Tecnologia na Educacao
1. O documento discute estratégias de educação digital em saúde, incluindo o potencial da tecnologia para ampliar o acesso à educação à distância e simulações médicas.
2. É destacada a importância de projetos pedagógicos bem estruturados para a educação a distância, com definição de competências, atividades e mídias de aprendizagem.
3. A inclusão digital é apresentada como forma de democratizar o acesso à tecnologia e reduzir desigualdades, requerendo
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O documento fornece 9 dicas para usar bem a tecnologia na educação: começar investigando o potencial das ferramentas digitais, apoiar-se em experiências de sucesso, avaliar quais conteúdos e novas aprendizagens são bem abordados com tecnologia no planejamento anual, familiarizar-se com os fundamentos da tecnologia, certificar-se de compreender os recursos antes de usá-los em aula, buscar cursos de capacitação, aprender por meio de tutoriais, debater responsabilidade e segurança na internet com os alunos,
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analise sobre a evolução das tecnologias e sua aplicação na educação. Como a sla de aula pode ser transformada num ambiente rico de possiblidades a partir da utilziação das TIC em TAC
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O documento discute como a tecnologia impactou a educação, desde o uso de computadores como recursos educacionais até o desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem. Estes ambientes incluem redes sociais, comunidades de aprendizagem, imersão e apoiam uma aprendizagem não-formal e significativa conforme teorizados por David Ausubel e a aprendizagem universal.
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Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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Tecnologia na Educação
- 1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Janaina & José Paulo
- 2. As tecnologias que num primeiro momento são utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital – e caminham na direção da convergência, da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor.
- 3. As tecnologias chegaram na escola, mas infelizmente nem todas estas tecnologias sitadas estão a disposição de todos, pois requer infra-estrutura, o que nem todos possuem.