O documento discute o papel crescente dos computadores na educação. Afirma que os computadores podem ser uma ferramenta auxiliar para a educação, especialmente para reduzir evasão e repetência, mas também reconhece que as escolas brasileiras enfrentam falta de recursos. Argumenta que a informática deve ser usada para apoiar o processo de aprendizagem, não como um fim em si mesma, e que isso requer mudanças no currículo e nos métodos de ensino.

1. Pedro Eduardo da Silva Casteloni
TECNÓFILO

2.  O computador surge como um meio auxiliar
alternativo de ensino, um recurso a mais para
a diminuição das carências, em especial no 1º
grau, notadamente quanto à evasão e à
repetência.

3.  Chegará o dia em que os computadores
ensinarão melhor do que seres humanos,
porque computadores podem ser bem mais
pacientes e bastante ajustados às diferenças
individuais. O computador substituirá não só
a Encyclopaedia Britannica, mas também a
escola (citado in Computing Today, janeiro de
1983, p. 29).

4.  Não podemos ignorar que a maioria das escolas brasileiras
tem instalações inadequadas, não tem recursos para
material de consumo e para o mais elementar material
didático etc. etc. Assim sendo, é possível compreender o
sentimento do mal pago e sobrecarregado professor que,
não tendo condições materiais mínimas para o essencial de
seu trabalho pedagógico, reage negativamente quando vê,
de repente, a ameaça - é assim que ele sente - de que, em
primeiro lugar, os minguados recursos de que a educação
dispõe venham a ser desviados para a aquisição e
manutenção de caros equipamentos; e, em segundo lugar,
ele venha a ter que investir um pouco de seu já escasso
tempo em aprender a lidar com o computador!

5.  Nos dias de hoje, tornou-se trivial o comentário
de que a tecnologia está presente em todos os
lugares, o que certamente seria um exagero.
Entretanto, não se pode negar que a informática,
de forma mais ou menos agressiva, tem
intensificado a sua presença em nossas vidas.
Gradualmente, o computador vai tornando-se
um aparelho corriqueiro em nosso meio social.
Paulatinamente, todas as áreas vão fazendo uso
deste instrumento e fatalmente todos terão de
aprender a conviver com essas máquinas na vida
pessoal assim como também na vida
profissional.

6.  A Informática Educativa privilegia a utilização do
computador como a ferramenta pedagógica que auxilia no
processo de construção do conhecimento. Neste
momento, o computador é um meio e não um fim, devendo
ser usado considerando o desenvolvimento dos
componentes curriculares. Nesse sentido, o computador
transforma-se em um poderoso recurso de suporte à
aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas,
desde que haja uma reformulação no currículo, que se crie
novos modelos metodológicos e didáticos, e
principalmente que se repense qual o verdadeiro
significado da aprendizagem, para que o computador não
se torne mais um adereço travestido de modernidade.

7.  O grande desafio da atualidade consiste em
trazer essa nova realidade para dentro da sala
de aula, o que implica em mudar, de maneira
significativa, o processo educacional como
um todo.