1. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
2009
PAUTA DO ENCONTRO – 16/04
•LEITURA COMPARTILHADA: “HOZ MALEPON VIUH ECHER OU O
CAÇADOR” – FLÁVIO DE SOUZA.
•SARESP 2ª SÉRIE – ANÁLISE DOS NÍVEIS – LÍNGUA PORTUGUESA
E MATEMÁTICA;
•VERIFICAR AS HABILIDADES EXIGIDAS NO SARESP / 2ª SÉRIE
(LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA)
•CAFÉ
•COMO ANALISAR E INTERPRETAR OS DADOS DO SARESP –
ESCOLA;
•IDENTIFICAR OS ÍNDICES DA ESCOLA QUE MERECEM ATENÇÃO /
NÍVEIS 1, 2 E 3;
•TRABALHO PESSOAL

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SARESP 2ª SÉRIE – LÍNGUA PORTUGUESA

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4. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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DOS NÍVEIS CLASSIFICADOS
NO SARESP- 2ª SÉRIE,
QUAIS PODEMOS
CONSIDERAR COMO:
•ABAIXO DO BÁSICO;
•BÁSICO;
•ADEQUADO E
•AVANÇADO

5. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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ATIVIDADE EM GRUPO: ANÁLISE DO
SARESP – (PROVA EM ANEXO)
O QUE O ALUNO PRECISA SABER PARA
REALIZAR A ATIVIDADE;
O QUE O PROFESSOR PRECISA REALIZAR
EM SALA DE AULA PARA GARANTIR O BOM
DESEMPENHO DOS ALUNOS;
SOCIALIZAÇÃO

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CAFEZINHO...

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SARESP 2ª SÉRIE – MATEMÁTICA

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9. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
2009
DOS NÍVEIS ESTABELECIDOS NO
SARESP / 2ª SÉRIE
QUAIS PODEMOS CONSIDERAR
COMO:
•ABAIXO DO BÁSICO;
•BÁSICO;
•ADEQUADO E
•AVANÇADO

10. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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ANÁLISE DO SARESP
O QUE O ALUNO PRECISA SABER
PARA REALIZAR CADA ATIVIDADE
(ANALISAR A PROVA (SARESP) EM
ANEXO )

11. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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COMO INTERPRETAR OS RESULTADOS
DO SARESP – LÍNGUA PORTUGUESA

12. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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MATEMÁTICA

13. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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CONSIDERANDO O DESEMPENHO DA
ESCOLA / ANÁLISE E REFLEXÃO

14. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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ENTREGA DO BOLETIM DA ESCOLA PARA
ANÁLISE (2ª SÉRIE).
ANÁLISE DOS DADOS DA ESCOLA PELO
PROF. COORD.
REFLEXÃO:CONSIDERO A MINHA ESCOLA
EM ESTADO DE ATENÇÃO? POR QUE?
SOCIALIZAÇÃO

15. DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –
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TRABALHO PESSOAL
EM HTPC, IDENTIFICAR COM OS
PROFESSORES DAS 3ª SÉRIE QUEM
SÃO ESTES ALUNOS CLASSIFICADOS
NOS NÍVEIS MAIS BAIXOS, COMO
ESTÃO ATUALMENTE E QUAIS
INTERVENÇÕES ESTÃO SENDO
PLANEJADAS PARA ATENDÊ-LOS.
ENTREGAR RELAÇÃO NOMINAL DOS
ALUNOS JUNTO COM O PLANO
EMERGENCIAL E/OU RECUPERAÇÃO
CONTÍNUA. (21/05)