O documento discute transtornos de aprendizagem, definindo-os como distúrbios neurodesenvolvimentais de origem biológica que afetam a capacidade do cérebro de processar informações verbal e não-verbal. Ele lista os principais tipos de transtornos de aprendizagem como discalculia, disgrafia, disortografia e dislexia, e descreve critérios para sua identificação como dificuldades persistentes na leitura, escrita ou matemática.

2. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
Objetivos da Disciplina:
-Conceito dos transtornos de aprendizagem;
-Quais os tipos de transtornos de aprendizagem;
-Causas dos transtornos de aprendizagem e,
- Identificação e características.

3. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
Segundo a 5ª edição do Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais (DSM-5), é um transtorno do neurodesenvolvimento, de origem
biológica que influencia a capacidade do cérebro para perceber e processar
com eficiência as informações verbais e não verbais, não explicadas por
dificuldades intelectuais, de acuidade auditiva e visual, transtornos mentais e
psicossociais. Tais dificuldades são persistentes e não transitórias.

4. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
Figura 1 - Modelo de resposta à
intervenção (response to
intervention – RTI)
Fonte: MOUSINHO, Renata, NAVAS,
Ana Luiza.Mudanças Apontadas no
DSM-5 em relação aos transtornos
específicos de aprendizagem de leitura e
escrita.Revista debates em psiquiatria -
Mai/Jun 2016.

5. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
DIFICULDADES ESCOLARES 40%
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM 10-15%
DISCALCULIA
DISGRAFIA
DISORTOGRAFIA
DISLEXIA
TDAH
Figura 2: Ilustração dos
Transtornos Específicos de
Aprendizagem
Fonte: American Psychiatric
Association. Diagnostic and Statistical
Manual of Mental Disorders, Fifth
Edition (DSM-5). Arlington: American
Psychiatric Publishing; 2013.

6. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
Tipos dos Transtornos de Aprendizagem:
Figura 3: Quadro de Classificação dos
Transtornos Específicos de
Aprendizagem
Fonte: American Psychiatric Association.
Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders, Fifth Edition (DSM-5). Arlington:
American Psychiatric Publishing; 2013.

7. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
Causas:
FATORES EXTRÍNSECOS
FATORES INTRÍNSECOS

8. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
IDENTIFICAÇÃO:CRITÉRIOS CLÍNICOS
Um dos seguintes sinais esteve presente por mais de 6 meses, apesar da intervenção específica:
- leitura de palavras imprecisa, lenta e/ou que requer esforço;
- dificuldade para compreender o significado do material escrito;
- dificuldade de grafia;
- dificuldade de escrever (p. ex. vários erros gramaticais e de pontuação;ideias não expressas
claramente);
- dificuldade para dominar o sentido numérico ( em crianças maiores, dificuldade de fazer
cálculos simples);
- dificuldade de raciocinar matematicamente ( conceitos matemáticos para resolver problemas).

9. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
IDENTIFICAÇÃO:CRITÉRIOS CLÍNICOS
As habilidades devem estar substancialmente abaixo do nível esperado
para a idade da criança e também prejudicar significativamente o
desempenho escolar.

10. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E IDENTIFICAÇÃO
IDENTIFICAÇÃO:CRITÉRIOS CLÍNICOS
NÃO devem ser explicadas como decorrentes de deficiência intelectual ou de
outros distúrbios neurológicos e sensoriais;
Devem estar presentes desde os primeiros anos escolares;

11. Obrigada!
Contato:
fonolucilarossit@gmail.com