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SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM
Texto: O PRIMEIRO BEIJO
ANTÔNIO BARRETO
LENI DEGILIO DE CONTI
PODE SER ADAPTADO PARA QUALQUER SÉRIE
Antes da Leitura :
Ativação do conhecimento
de mundo.
O que é um Beijo? O que
pode ser considerado um
beijo?
1. “Brainstorm” Apresentar o título e fazer um questionamento sobre
o assunto abordado no texto (elementos narrativa). Leitura
compartilhada
• ESTRATÉGIAS: ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTO DE MUNDO,
CHECAGEM DAS HIPÓTESES.
Leia o título do texto e responda oralmente
Qual o assunto que você acha que ira tratar?
Por que você acha que é este o assunto?
O professor vai ler o texto para a sala, preste atenção para
responder:
Existem personagens? Quais?
Explique os elementos da narrativa encontrados no texto:
tempo / espaço / cenário / enredo / narrador.
2. Ao termino da leitura, realizar um “confronto” de informações iniciais
(brainstorrn) juntamente com as informações contidas no texto. Logo
em seguida fazer uma nova leitura para que seja identificados
“palavras/ orações / trechos desconhecidos ou cotidianos. (pesquisa /
realidade do aluno).
•ESTRATÉGIAS: COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES,
LOCALIZAÇÃO E/ OU CÓPIA DE INFORMAÇÕES.
Agora leiam individualmente e vamos dialogar: o que vocês acharam
da explicação sobre o beijo?
E você, caso alguém lhe pergunte, qual seria a sua explicação?
Tem algum trecho/ palavra/ expressão que vocês não entenderam? O
que acham que significa?
3. Solicitar que os alunos (em grupo) façam uma relação de “informações
desconhecidas” encontradas no texto para que seja feita um troca entre os
grupos, onde cada grupo deve identificar seus significados. (Uso de
dicionários/ ENCICLOPÉDIAS / pode ser utilizado recursos digitais como sala
de informática etc)
•ESTRATÉGIAS: PRODUÇÃO DE INFERENCIAS LOCAIS E GLOBAIS.
Agora em grupos, façam uma relação de palavras/ frases/ trechos, enfim
informações desconhecidas para vocês e troquem entre os grupos para que
cada grupo busque o significado/ explicação.( em dicionários, enciclopédias
em internet)
Entregue as informações pesquisadas ao professor, que vai assar na lousa
para que todos anotem e saibam os significados.
*************************************************************
4. Em seguida explorar juntamente com o aluno (questões orais / escritas) –
qual a finalidade do texto; onde ele foi publicado; época que ele foi escrito.
ESTRATÉGIAS: ANTECIPAÇÃO OU PREDIÇÃO DE CONTEÚDOS OU
PROPRIEDADE DOS TEXTOS
Agora que todos já entenderam o texto e suas informações responda:
Qual a finalidade do texto? Onde Ele foi publicado? etc
5. Utilizar recursos de áudio: Música (Um Beijo – Luan
Santana), associar a música ao texto lido e aos conhecimentos
prévios dos alunos.
Solicitar uma produção de texto com o tema “ meu primeiro
beijo”, em que o aluno produzirá um gênero de sua escolha (
música, poesia, receita, narrativa etc) com as intervenções do
professor. Ao final da atividade fazer uma apresentação dos
textos, que poderá ser feita em sala de aula ou em algum ambiente
escolar, como feira cultural etc.
•ESTRATÉGIAS: GENERALIZAÇÃO/ CONCLUSÕES GERAIS
UM BEIJO
de Luan Santana
 Sai cantando do chuveiro
Eu sou o cara mais feliz do mundo inteiro
Noite perfeita, tá na hora, quero te encontrar
 Em frente ao espelho, tô ensaiando
A melhor forma de dizer que tô te amando
Essa é a chance, é agora eu não posso errar
 Mas bem na hora de falar com você
Travei, comecei a gaguejar
E a saída é deixar acontecer
O coração se entregar
 Um beijo fala mais que mil palavras
Um toque é bem mais que poesia
No seu olhar enxergo a sua alma
Sua fala é uma linda melodia
Ninguém sabe explicar o que é o amor
Ninguém vai ser feliz sem ser amado
Meu coração de vez se entregou
Confesso que eu estou apaixonado
 Mas bem na hora de falar com você
Travei, comecei a gaguejar
E a saída é deixar acontecer
O coração se entregar
 Um beijo fala mais que mil palavras
Um toque é bem mais que poesia
No seu olhar enxergo a sua alma
Sua fala é uma linda melodia
Ninguém sabe explicar o que é o amor
Ninguém vai ser feliz sem ser amado
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  • 1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Texto: O PRIMEIRO BEIJO ANTÔNIO BARRETO LENI DEGILIO DE CONTI
  • 2. PODE SER ADAPTADO PARA QUALQUER SÉRIE Antes da Leitura : Ativação do conhecimento de mundo. O que é um Beijo? O que pode ser considerado um beijo?
  • 3. 1. “Brainstorm” Apresentar o título e fazer um questionamento sobre o assunto abordado no texto (elementos narrativa). Leitura compartilhada • ESTRATÉGIAS: ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTO DE MUNDO, CHECAGEM DAS HIPÓTESES. Leia o título do texto e responda oralmente Qual o assunto que você acha que ira tratar? Por que você acha que é este o assunto? O professor vai ler o texto para a sala, preste atenção para responder: Existem personagens? Quais? Explique os elementos da narrativa encontrados no texto: tempo / espaço / cenário / enredo / narrador.
  • 4. 2. Ao termino da leitura, realizar um “confronto” de informações iniciais (brainstorrn) juntamente com as informações contidas no texto. Logo em seguida fazer uma nova leitura para que seja identificados “palavras/ orações / trechos desconhecidos ou cotidianos. (pesquisa / realidade do aluno). •ESTRATÉGIAS: COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES, LOCALIZAÇÃO E/ OU CÓPIA DE INFORMAÇÕES. Agora leiam individualmente e vamos dialogar: o que vocês acharam da explicação sobre o beijo? E você, caso alguém lhe pergunte, qual seria a sua explicação? Tem algum trecho/ palavra/ expressão que vocês não entenderam? O que acham que significa?
  • 5. 3. Solicitar que os alunos (em grupo) façam uma relação de “informações desconhecidas” encontradas no texto para que seja feita um troca entre os grupos, onde cada grupo deve identificar seus significados. (Uso de dicionários/ ENCICLOPÉDIAS / pode ser utilizado recursos digitais como sala de informática etc) •ESTRATÉGIAS: PRODUÇÃO DE INFERENCIAS LOCAIS E GLOBAIS. Agora em grupos, façam uma relação de palavras/ frases/ trechos, enfim informações desconhecidas para vocês e troquem entre os grupos para que cada grupo busque o significado/ explicação.( em dicionários, enciclopédias em internet) Entregue as informações pesquisadas ao professor, que vai assar na lousa para que todos anotem e saibam os significados. ************************************************************* 4. Em seguida explorar juntamente com o aluno (questões orais / escritas) – qual a finalidade do texto; onde ele foi publicado; época que ele foi escrito. ESTRATÉGIAS: ANTECIPAÇÃO OU PREDIÇÃO DE CONTEÚDOS OU PROPRIEDADE DOS TEXTOS Agora que todos já entenderam o texto e suas informações responda: Qual a finalidade do texto? Onde Ele foi publicado? etc
  • 6. 5. Utilizar recursos de áudio: Música (Um Beijo – Luan Santana), associar a música ao texto lido e aos conhecimentos prévios dos alunos. Solicitar uma produção de texto com o tema “ meu primeiro beijo”, em que o aluno produzirá um gênero de sua escolha ( música, poesia, receita, narrativa etc) com as intervenções do professor. Ao final da atividade fazer uma apresentação dos textos, que poderá ser feita em sala de aula ou em algum ambiente escolar, como feira cultural etc. •ESTRATÉGIAS: GENERALIZAÇÃO/ CONCLUSÕES GERAIS
  • 7. UM BEIJO de Luan Santana  Sai cantando do chuveiro Eu sou o cara mais feliz do mundo inteiro Noite perfeita, tá na hora, quero te encontrar  Em frente ao espelho, tô ensaiando A melhor forma de dizer que tô te amando Essa é a chance, é agora eu não posso errar  Mas bem na hora de falar com você Travei, comecei a gaguejar E a saída é deixar acontecer O coração se entregar  Um beijo fala mais que mil palavras Um toque é bem mais que poesia No seu olhar enxergo a sua alma Sua fala é uma linda melodia Ninguém sabe explicar o que é o amor Ninguém vai ser feliz sem ser amado Meu coração de vez se entregou Confesso que eu estou apaixonado  Mas bem na hora de falar com você Travei, comecei a gaguejar E a saída é deixar acontecer O coração se entregar  Um beijo fala mais que mil palavras Um toque é bem mais que poesia No seu olhar enxergo a sua alma Sua fala é uma linda melodia Ninguém sabe explicar o que é o amor Ninguém vai ser feliz sem ser amado Meu coração de vez se entregou Confesso que eu estou apaixonado 2x vezes