sessão de esclarecimentos, que irás discutir os conceitos de e-learning, educação a distância, educação aberta e as diferentes gerações e o seu desenvolvimento.
O documento discute as diferenças entre E-Learning, Educação a Distância e Educação Online, e descreve as três gerações de Educação a Distância: a primeira geração utilizava correspondência, a segunda geração usava a web para fornecer feedback, e a terceira geração é baseada em redes de compartilhamento de conhecimento na internet.
Este documento discute a educação a distância, seu papel em democratizar o acesso à educação e como se tornou adequada à sociedade contemporânea. Ele também descreve os profissionais envolvidos como tutores, o perfil típico de alunos de EAD e o histórico de expansão da educação a distância no Brasil.
O documento descreve as gerações da educação a distância, como evoluiu com as tecnologias. Começa com ensino por correspondência (1a geração), depois tele-difusão (2a), universidades abertas online (3a), teleconferência (4a) e ensino online (5a). Também discute o papel do estudante e professor em cada geração e como a tecnologia mudou a interação e aprendizagem.
Técnico de educação num Centro de Formação que pretende oferecer programas
de ensino a distância. Sessão
de esclarecimento, dirigida a potenciais clientes de formação, sobre os conceitos de
e-learning, educação a distância, educação aberta e das diferentes gerações que a
caracterizam ao longo da sua evolução.
Este documento discute as três gerações de ensino a distância de acordo com a perspectiva de Nipper (1989): 1) ensino por correspondência, 2) geração multimídia, 3) educação em rede. Analisa as características das ferramentas tecnológicas, ambientes pedagógicos, interação professor-aluno e papéis do professor e estudante em cada geração. Conclui que a perspectiva de Nipper condensa as características fundamentais de cada geração de forma abrangente.
Sessão de Esclarecimento sobre Educação Aberta e a Distânciacatarina_big
Nesta sessão vou explicar o que consiste a educação a distância, a educação aberta e das diversas gerações que a caracterizam ao longo da sua evolução.
Este documento discute educação aberta e a distância. Aborda as vantagens das novas tecnologias, a importância de aumentar o acesso educacional e três gerações de pedagogias de educação a distância: cognitivo-comportamental, sócio-construtivista e conectivista.
Este documento discute educação aberta e a distância. Aborda as vantagens das novas tecnologias, o aumento do acesso à educação e as três gerações de pedagogia de educação a distância: cognitivo-comportamental, sócio-construtivista e conectivista.
O documento discute as diferenças entre E-Learning, Educação a Distância e Educação Online, e descreve as três gerações de Educação a Distância: a primeira geração utilizava correspondência, a segunda geração usava a web para fornecer feedback, e a terceira geração é baseada em redes de compartilhamento de conhecimento na internet.
Este documento discute a educação a distância, seu papel em democratizar o acesso à educação e como se tornou adequada à sociedade contemporânea. Ele também descreve os profissionais envolvidos como tutores, o perfil típico de alunos de EAD e o histórico de expansão da educação a distância no Brasil.
O documento descreve as gerações da educação a distância, como evoluiu com as tecnologias. Começa com ensino por correspondência (1a geração), depois tele-difusão (2a), universidades abertas online (3a), teleconferência (4a) e ensino online (5a). Também discute o papel do estudante e professor em cada geração e como a tecnologia mudou a interação e aprendizagem.
Técnico de educação num Centro de Formação que pretende oferecer programas
de ensino a distância. Sessão
de esclarecimento, dirigida a potenciais clientes de formação, sobre os conceitos de
e-learning, educação a distância, educação aberta e das diferentes gerações que a
caracterizam ao longo da sua evolução.
Este documento discute as três gerações de ensino a distância de acordo com a perspectiva de Nipper (1989): 1) ensino por correspondência, 2) geração multimídia, 3) educação em rede. Analisa as características das ferramentas tecnológicas, ambientes pedagógicos, interação professor-aluno e papéis do professor e estudante em cada geração. Conclui que a perspectiva de Nipper condensa as características fundamentais de cada geração de forma abrangente.
Sessão de Esclarecimento sobre Educação Aberta e a Distânciacatarina_big
Nesta sessão vou explicar o que consiste a educação a distância, a educação aberta e das diversas gerações que a caracterizam ao longo da sua evolução.
Este documento discute educação aberta e a distância. Aborda as vantagens das novas tecnologias, a importância de aumentar o acesso educacional e três gerações de pedagogias de educação a distância: cognitivo-comportamental, sócio-construtivista e conectivista.
Este documento discute educação aberta e a distância. Aborda as vantagens das novas tecnologias, o aumento do acesso à educação e as três gerações de pedagogia de educação a distância: cognitivo-comportamental, sócio-construtivista e conectivista.
O documento discute: 1) as três gerações da pedagogia da educação a distância, 2) o que é e-learning, educação a distância e educação aberta, e 3) os benefícios dos programas de ensino a distância. A apresentação visa abordar estas questões e fornecer exemplos de cada geração pedagógica.
O documento discute educação aberta e educação à distância, incluindo três gerações de tecnologia de educação à distância, três gerações de pedagogia, e os principais protagonistas em cada geração. Também define educação à distância e educação aberta, e discute vários tipos de aprendizagem e o papel da tecnologia na educação à distância.
O documento discute a educação à distância, suas gerações ao longo do tempo, o e-learning e a educação aberta. A educação à distância surgiu para fornecer acesso educacional em áreas remotas e para adultos. As três gerações de educação à distância são baseadas em comportamentalismo, construtivismo social e conectivismo. O e-learning emergiu com a internet e combina educação à distância e tecnologia. A educação aberta é acessível a todos através da fusão de tecnologia, alfabetização digital
O documento discute caminhos para a qualidade do ensino e aprendizagem numa era digital. Aborda conceitos como E-Learning, Educação a Distância, Educação Aberta e a evolução pedagógica e tecnológica da Educação a Distância ao longo de 5 gerações. Também discute como as novas tecnologias podem ser usadas para apoiar a comunicação e tornar a aprendizagem mais diversificada e criativa.
O documento discute a pedagogia do e-learning em três frases. Primeiro, aborda como a tecnologia digital cria um contexto único para a aprendizagem sem restrições de tempo ou espaço. Segundo, destaca que a pedagogia e a tecnologia devem ser integradas de forma equilibrada e produtiva. Terceiro, discute como a mudança das ferramentas altera a forma de aprender, a estrutura pedagógica e os papéis dos envolvidos.
O documento discute a educação aberta e à distância, definindo-as como projetos que disponibilizam conteúdos educacionais online e superam barreiras de acesso. Também descreve as três gerações de pedagogia da educação à distância - cognitivo-comportamental, socioconstrutivista e conectivista - e como cada uma aborda a presença cognitiva, social e de ensino.
O documento discute a evolução da educação a distância ao longo das gerações, desde os modelos behaviorista e socioconstrutivista até o conectivista atual, à medida que as tecnologias digitais permitiram novas formas de aprendizagem online e a construção colaborativa de conhecimento.
O documento descreve um trabalho acadêmico sobre educação aberta e à distância. Apresenta conceitos sobre as gerações de educação a distância, as tecnologias envolvidas e desafios atuais como a inclusão digital. Também fornece um guia com as principais ideias a serem abordadas em uma sessão de esclarecimento sobre o tema.
Educação Aberta e a Distância 2022 E-folio A.pptxNelsonGomes79
O documento discute a evolução da educação a distância através das gerações, caracterizando três modelos pedagógicos - cognitivo-comportamental, socioconstrutivista e conectivista. Também aborda conceitos como e-learning, educação aberta e universidades abertas, destacando o uso da tecnologia para proporcionar acesso flexível aos materiais educacionais e a importância dos recursos educacionais abertos.
ATENÇÃO: a bibliografia por alguma razão não aparece no slide em si, mas aparece nos tópicos do powerpoint em baixo. Obrigada.
Cristina Mendonça
UAb 2014
O documento discute as diferentes gerações da educação aberta e à distância ao longo da sua evolução. A primeira geração focou na medição de comportamentos, a segunda adotou uma pedagogia socioconstrutivista com foco na interação, e a terceira geração enfatiza uma aprendizagem conectivista utilizando redes flexíveis. O documento também descreve vários métodos de ensino à distância e blended learning.
O documento discute conceitos importantes de e-learning, educação aberta e educação a distância. Também descreve as cinco gerações da educação a distância e como cada geração foi influenciada pelo avanço tecnológico. Finalmente, conclui que essas gerações pedagógicas ainda são relevantes hoje e podem ser usadas em conjunto para atender às necessidades dos alunos do século 21.
O documento discute três modalidades de ensino à distância: e-learning, educação à distância e educação aberta. Também aborda as gerações pedagógicas de educação à distância ao longo da história.
Conceitos de educação aberta e a distanciaJoao Roque
O documento discute a educação aberta e a distância, definindo-a como uma modalidade de ensino onde alunos e professores estão fisicamente distantes. Explora as vantagens de flexibilidade e acesso, mas também as desvantagens da solidão e custos elevados. Finalmente, argumenta que as novas tecnologias facilitaram a interação e tornaram a educação a distância mais eficaz.
O documento discute os conceitos de e-learning, educação a distância e educação aberta. Explica que o e-learning envolve aprendizagem através de recursos eletrônicos como a internet, educação a distância ocorre fora da sala de aula usando tecnologias de comunicação, e educação aberta defende o acesso livre e gratuito ao conhecimento. Também descreve as gerações de tecnologias educacionais ao longo da evolução destes conceitos.
1. O documento descreve os objetivos e módulos de um curso de capacitação para tutores em educação a distância. Os módulos incluem introdução ao Moodle e aspectos didático-pedagógicos da tutoria a distância. O curso visa capacitar os participantes a mediar processos de aprendizagem em ambientes virtuais.
O documento discute educação aberta e à distância, definindo-as como cursos flexíveis que visam remover barreiras de acesso à educação tradicional. A educação aberta refere-se ao tipo de licença utilizada sobre os conteúdos educacionais, enquanto a educação à distância ocorre quando discentes e docentes estão separados espacial ou temporalmente. O documento também descreve as três gerações de pedagogia de educação à distância.
Efolio A educação aberta e a distancia.pdfssuserbc528b
O documento discute os benefícios da educação aberta e a distância, definindo conceitos como e-learning e educação a distância. Também descreve as três gerações da educação aberta caracterizadas pelas presenças cognitiva, social e meios tecnológicos de ensino.
Efolio A educação aberta e a distancia.pdfssuserbc528b
A Educação aberta e a distância
Os benefícios da implementação e conhecimento de conceitos para a metodologia
do E-learning e da Educação a distância, promovem quer aos alunos, quer às
entidades uma maior flexibilidade e otimização temporal e espacial no ensino e nas
aprendizagens.
Com as transformações geracionais, sociais e económicas a entidade educativa tem
de estar na vanguarda do conhecimento para a educação contemporânea e suas
necessidades emergentes.
O documento discute: 1) as três gerações da pedagogia da educação a distância, 2) o que é e-learning, educação a distância e educação aberta, e 3) os benefícios dos programas de ensino a distância. A apresentação visa abordar estas questões e fornecer exemplos de cada geração pedagógica.
O documento discute educação aberta e educação à distância, incluindo três gerações de tecnologia de educação à distância, três gerações de pedagogia, e os principais protagonistas em cada geração. Também define educação à distância e educação aberta, e discute vários tipos de aprendizagem e o papel da tecnologia na educação à distância.
O documento discute a educação à distância, suas gerações ao longo do tempo, o e-learning e a educação aberta. A educação à distância surgiu para fornecer acesso educacional em áreas remotas e para adultos. As três gerações de educação à distância são baseadas em comportamentalismo, construtivismo social e conectivismo. O e-learning emergiu com a internet e combina educação à distância e tecnologia. A educação aberta é acessível a todos através da fusão de tecnologia, alfabetização digital
O documento discute caminhos para a qualidade do ensino e aprendizagem numa era digital. Aborda conceitos como E-Learning, Educação a Distância, Educação Aberta e a evolução pedagógica e tecnológica da Educação a Distância ao longo de 5 gerações. Também discute como as novas tecnologias podem ser usadas para apoiar a comunicação e tornar a aprendizagem mais diversificada e criativa.
O documento discute a pedagogia do e-learning em três frases. Primeiro, aborda como a tecnologia digital cria um contexto único para a aprendizagem sem restrições de tempo ou espaço. Segundo, destaca que a pedagogia e a tecnologia devem ser integradas de forma equilibrada e produtiva. Terceiro, discute como a mudança das ferramentas altera a forma de aprender, a estrutura pedagógica e os papéis dos envolvidos.
O documento discute a educação aberta e à distância, definindo-as como projetos que disponibilizam conteúdos educacionais online e superam barreiras de acesso. Também descreve as três gerações de pedagogia da educação à distância - cognitivo-comportamental, socioconstrutivista e conectivista - e como cada uma aborda a presença cognitiva, social e de ensino.
O documento discute a evolução da educação a distância ao longo das gerações, desde os modelos behaviorista e socioconstrutivista até o conectivista atual, à medida que as tecnologias digitais permitiram novas formas de aprendizagem online e a construção colaborativa de conhecimento.
O documento descreve um trabalho acadêmico sobre educação aberta e à distância. Apresenta conceitos sobre as gerações de educação a distância, as tecnologias envolvidas e desafios atuais como a inclusão digital. Também fornece um guia com as principais ideias a serem abordadas em uma sessão de esclarecimento sobre o tema.
Educação Aberta e a Distância 2022 E-folio A.pptxNelsonGomes79
O documento discute a evolução da educação a distância através das gerações, caracterizando três modelos pedagógicos - cognitivo-comportamental, socioconstrutivista e conectivista. Também aborda conceitos como e-learning, educação aberta e universidades abertas, destacando o uso da tecnologia para proporcionar acesso flexível aos materiais educacionais e a importância dos recursos educacionais abertos.
ATENÇÃO: a bibliografia por alguma razão não aparece no slide em si, mas aparece nos tópicos do powerpoint em baixo. Obrigada.
Cristina Mendonça
UAb 2014
O documento discute as diferentes gerações da educação aberta e à distância ao longo da sua evolução. A primeira geração focou na medição de comportamentos, a segunda adotou uma pedagogia socioconstrutivista com foco na interação, e a terceira geração enfatiza uma aprendizagem conectivista utilizando redes flexíveis. O documento também descreve vários métodos de ensino à distância e blended learning.
O documento discute conceitos importantes de e-learning, educação aberta e educação a distância. Também descreve as cinco gerações da educação a distância e como cada geração foi influenciada pelo avanço tecnológico. Finalmente, conclui que essas gerações pedagógicas ainda são relevantes hoje e podem ser usadas em conjunto para atender às necessidades dos alunos do século 21.
O documento discute três modalidades de ensino à distância: e-learning, educação à distância e educação aberta. Também aborda as gerações pedagógicas de educação à distância ao longo da história.
Conceitos de educação aberta e a distanciaJoao Roque
O documento discute a educação aberta e a distância, definindo-a como uma modalidade de ensino onde alunos e professores estão fisicamente distantes. Explora as vantagens de flexibilidade e acesso, mas também as desvantagens da solidão e custos elevados. Finalmente, argumenta que as novas tecnologias facilitaram a interação e tornaram a educação a distância mais eficaz.
O documento discute os conceitos de e-learning, educação a distância e educação aberta. Explica que o e-learning envolve aprendizagem através de recursos eletrônicos como a internet, educação a distância ocorre fora da sala de aula usando tecnologias de comunicação, e educação aberta defende o acesso livre e gratuito ao conhecimento. Também descreve as gerações de tecnologias educacionais ao longo da evolução destes conceitos.
1. O documento descreve os objetivos e módulos de um curso de capacitação para tutores em educação a distância. Os módulos incluem introdução ao Moodle e aspectos didático-pedagógicos da tutoria a distância. O curso visa capacitar os participantes a mediar processos de aprendizagem em ambientes virtuais.
O documento discute educação aberta e à distância, definindo-as como cursos flexíveis que visam remover barreiras de acesso à educação tradicional. A educação aberta refere-se ao tipo de licença utilizada sobre os conteúdos educacionais, enquanto a educação à distância ocorre quando discentes e docentes estão separados espacial ou temporalmente. O documento também descreve as três gerações de pedagogia de educação à distância.
Efolio A educação aberta e a distancia.pdfssuserbc528b
O documento discute os benefícios da educação aberta e a distância, definindo conceitos como e-learning e educação a distância. Também descreve as três gerações da educação aberta caracterizadas pelas presenças cognitiva, social e meios tecnológicos de ensino.
Efolio A educação aberta e a distancia.pdfssuserbc528b
A Educação aberta e a distância
Os benefícios da implementação e conhecimento de conceitos para a metodologia
do E-learning e da Educação a distância, promovem quer aos alunos, quer às
entidades uma maior flexibilidade e otimização temporal e espacial no ensino e nas
aprendizagens.
Com as transformações geracionais, sociais e económicas a entidade educativa tem
de estar na vanguarda do conhecimento para a educação contemporânea e suas
necessidades emergentes.
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3. e-learning
Educação à
Distância
Educação
Aberta
Diferentes
Gerações
MENU
O que é o E-learning?
O “E”, vem de
eletrónico, o que
significa, todas as
atividades de ensino-
aprendizagem por meio
eletrónico.
O e-learning, ou educação
online, é uma modalidade de
ensino e aprendizagem a
distância, com recurso ao
computador e à Internet.
Acede-se por meio de
plataformas técnicas que
permitem o uso e
gerenciamento de
conteúdos de
aprendizagem.
Vantagens:
• Flexibilidade na aprendizagem:
• Economia de tempo;
• Aprendizagem personalizada.
Bibliografia
4. e-learning
Educação a
Distância
Educação
Aberta
Diferentes
Gerações
MENU
EaD é uma forma de educação que oferece uma alternativa de qualidade aos alunos que não podem
frequentar a escola presencialmente, e baseia-se na integração das tecnologias de informação e
comunicação (TIC) nos processos de ensino e aprendizagem, para que todos tenham acesso à
mesma.
“Figura 1. Construtos vinculados à Educação a
Distância Online” Carolei, P., Morgado, L.
(2022).
O que é o ensino a distância?
Flexível
Económico
Comodo Inovador
O EaD, está interligado com o E-
learning.
Bibliografia
5. e-learning
Educação a
Distância
Educação
Aberta
Diferentes
Gerações
MENU
Evolução dos três elementos
básicos:
a) o conceito de “livre”;
b) os quatro “Rs” – reusar,
redistribuir, rever e remix;
c) a não interferência das escolhas
dos media.
Carolei, P., Morgado, L. (2022).
Educação Aberta
• Recursos Educativos Abertos:
Ideia central em um futuro
próximo de ensino superior
“A ideia de educação aberta, concerne mais aos contextos tecnológicos e menos às reflexões
epistemológicas (Peter & Deimann, 2013).” Carolei, P., Morgado, L. (2022).
Registo fácil e
gratuito
obstáculos no
acesso são
reduzidos
Bibliografia
6. e-learning
Educação a
Distância
Educação
Aberta
Diferentes
Gerações
MENU
1ª Geração 3ª Geração
2ª Geração
“Cada época desenvolveu pedagogias, tecnologias, atividades de aprendizagem e critérios de
avaliação distintos, consistentes com a visão de mundo social da época em que se
desenvolveram.” Anderson, T. & Dron, J. (2012).
Geresões Tecnologias a Distância
Bibliografia
7. 1ª Geração
2ª Geração
3ª Geração
MENU
Diferentes
Gerações
1ª Geração
Pedagogia
cognitiva
behaviorista
Para, Gagne (1965):
1. ganhar a atenção dos alunos;
2. informar os objetivos aos alunos;
3. estimular a lembrança de informações anteriores;
4. apresentar materiais de estímulo;
5. fornecer orientação ao aluno;
6. eliciar o desempenho;
7. fornecer feedback;
8. avaliar o desempenho;
9. aumentar as oportunidades de transferência.
Anderson, T. & Dron, J. (2012).
Bibliografia
8. 1ª Geração
2ª Geração
MENU
3ª Geração
Diferentes
Gerações
2ª Geração
Pedagogia socio
construtivista
• novo conhecimento sendo construído sobre o fundamento do
aprendizado da 1ª Geração;
• o contexto moldando o desenvolvimento do conhecimento dos
alunos;
• a aprendizagem como processo ativo, e não passivo;
• a linguagem e outras ferramentas sociais na construção do
conhecimento;
• a metacognição e a avaliação como meios para desenvolver a
capacidade dos alunos de avaliar sua própria aprendizagem;
• o ambiente de aprendizagem centrado no aluno e enfatizando a
importância de múltiplas perspetivas;
• o conhecimento precisar ser submetido a discussão social, validação
e aplicação em contextos do mundo real
Anderson, T. & Dron, J. (2012).
Bibliografia
9. 1ª Geração
2ª Geração
MENU
3ª Geração
3ª Geração
Diferentes
Gerações
Pedagogia
conectivista
Expõe o aluno às redes, para que ganhe auto
eficácia em habilidades cognitivas.
Aprendizagem ocorre mais
adequadamente em contextos
de rede, em oposição a
contextos individuais ou em
grupo
os aprendizes e o professor colaboram para criar o conteúdo
do estudo e, no processo, recriar esse conteúdo para uso
futuro.
Bibliografia
10. MENU
e-learning
Educação a
Distância
Educação
Aberta
Diferentes
Gerações
Bibliografia
Anderson, T. & Dron, J. (2012). Três gerações de Pedagogia de Educação a Distância, Revista Científica em
Educação a Distância, nº 2, 119-134.
Morgado, L. (2003).Os novos desafios do tutor a distância: o regresso ao paradigma da sala de aula", Revista
Discursos, Série Perspectivas em Educação, nº1, pp. 77-90, Lisboa, Universidade Aberta.
Morgado, L. (2001). O papel do professor em contextos online: problemas e virtualidades, Discursos, III
Série, nº especial, pp. 125-138, Universidade Aberta.
Pereira, A., Mendes, A., Morgado, L., Amante, L. e Bidarra, J. (2007). Modelo Pedagógico Virtual® da
Universidade Aberta, Lisboa: Universidade Aberta. [e-book]
Carolei, P., Morgado, L. (2022). A Contribuição das abordagens do Design Educacional para a pesquisa-
formação de professores, Morgado, L., Aires, M.L., Seabra, F., Paz, J. Rocha, A. (2022). Formação Avançada
integrada no LE@D 2021-2022, pp. 29-35, LE@D, Universidade
Aberta, https://doi.org/10.34627/leadf.2022.5
Artigos, Recursos digitais e ferramentas web disponibilizados nos tópicos do espaço de trabalho virtual.
Vídeos: vários vídeos