O documento discute a pedagogia libertadora de Paulo Freire, que promove uma educação crítica através do diálogo entre professores e alunos, focando nos problemas reais vividos pelos alunos e na transformação da sociedade.

1. TÊNDENCIA PROGRESSISTA
LIBERTADORA
Disciplina: Didática
Prof(a) Dr(a): Alessandra Lopes de Oliveira Castelini
Aluno(a)s:
Wanessa
Raynara
Osmael
Fátima

2. PAPEL DA ESCOLA
• Atuação não-formal
• Educação tradicional (bancária)
• Educação renovada
• Educação libertadora (crítica)

3. CONTEÚDOS DE ENSINO
• Temas geradores
• Importância da experiência vivida
• Invasão cultural ou depósito de informação
• Educação extra - escolar (Paulo Freire)

4. MÉTODOS DE ENSINO
• O diálogo educador-educando e educando-educador
• Grupo de discussão
• Professor como animador

5. OS PASSOS DA APRENDIZAGEM
• Codificação-decodificação
• Problematização da situação
• Avaliação prática ao processo de grupos e auto-avaliação

6. RELACIONAMENTO PROFESSOR-ALUNO
• Relação horizontal
• Eliminação de relação de autoridade
• Aproximação de consciências

7. PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGENS
• Educação problematizadora
• Situação-problema
• Situações de opressão

8. MANIFESTAÇÕES NA PRÁTICA ESCOLAR
• Paulo Freire
• Educação popular
• Pedagogia libertadora

9. OBRIGADO PELA ATENÇÃO!!!