1. História – Segundo Ano
POVOS PRÉ-COLOMBIANOS

2. História – Segundo Ano

3. História – Segundo Ano
 PRÉ-HISTÓRIA AMERICANA:
• Origens:
• A- Teoria de Clóvis: travessia asiática por Bering
entre 10 e 30.000 aC
• B- Hipótese malaio-polinésia: chegada de
asiáticos pelos oceanos entre ilhas da Polinésia
ao Peru
• C- Hipótese
australiana:
navegação de
cabotagem até
chegada na Terra do
Fogo (Argentina)

4. História – Segundo Ano
 PRÉ-HISTÓRIA AMERICANA:
• Periodização:
• Período paleoíndio – chegada dos primeiros
humanos até 8.000 aC
• Período Arcaico – 8.000 a 2.000 aC
• Período Formativo – 2.000 até chegada dos
Europeus (1492)

5. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Origem lendária ou factual?
• Migração a partir de Aztlan, onde hoje os
territórios supostamente seriam nos EUA
• Povo guiado pela divindade Huitzilopochtli
• Sinal: uma águia
carregando uma cobra
teria indicado o local
ideal para fixação nas
ilhas e pântanos do lago
Texcoco

6. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Fundação de Tenochtitlan, em 1325

7. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Poder concentrado na nobreza e conduzido pelo
rei Tlatoani  "aquele que fala”, com poderes
ilimitados
• Imposição de tributos aos
povos dominados: penas
raras (como as do pássaro
quetzal), pedras preciosas
(jade, por exemplo),
alimentos (milho e cacau) e
pessoas para serem
oferecidas ao sacrifício

8. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Crises internas: subordinação da região e de outros
reinos  resistência de dinastias dominadas
• Vitória de Tenochtitlan e
aliadas sob reinado de
Itzcoatl
• Desenvolvimento de uma liga
de cidades indígenas liderada
por Tenochtitlan e composta
por Texcoco e Tlacopán =
formação da Confederação
Mexica = o Império Asteca

9. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Século XVI = Tenochtitlan era uma das maiores
cidades do mundo, com população em torno de 200
mil a 1 milhão de pessoas (Sevilha tinha cerca de 60
mil habitantes e Paris, uma das maiores cidades da
Europa, tinha 200 mil habitantes, aproximadamente).
• Submissão e
vassalagem de ex-
aliados = ampliação
imperial

10. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Sociedade de castas  Guerreiros = reconhecimento
social
• Século XV: fim das conquistas e início da “guerra
florida”  demonstrações de poder e apreensão de
povos dominados para sacrifícios religiosos

11. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Massas trabalhadoras  prestação de serviços
militares, serviços em obras públicas
• Artesãos  reconhecimento e boa remuneração
• Comerciantes (putchecas)  controle de monopólios
e caravanas comerciais
• Nobres e sacerdotes  isentos de impostos
• Escravos

12. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Religião politeísta
• Huitzilopochtli – deus da guerra
• Tlaloc – deus das chuvas
• Chalchihuitlicue – deusa das águas e fertilidade –
personagem de dilúvio mítico
• Quetzalcoatl – serpente com plumas presente em
toda região mesoamericana

13. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Sacrifícios humanos:
• retirada do coração
ainda pulsante
• fogueiras
• esfolamento vivo e
uso da pele da vítima
como vestimenta
ritual
• morte de crianças
clamando por chuvas

14. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Cultura: Elaborado sistemas matemáticos e escrita
codificada, bibliotecas, astronomia e
astrologia, escolas destinadas à elite (transmissão
de saberes
matemáticos, científicos, letras, códices, calendários
e preparação para o sacerdócio) e a populares
• (preparação militar e disciplinamento) ainda
Poligamia com casamentos de esposas
crianças e punições aos solteiros que recorressem
ao álcool e a busca por mulheres

15. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Bebida: pulque, fermentado a partir do cacto agave
• Chocolate: bebida espumosa feita de pó de cacau,
milho e água
• Consumo de cogumelos alucinógenos com fins
religiosos
• Desporto: jogo com bola de borracha

16. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Conquista pelos espanhóis:
• 1519: expedição de Hernán
Cortez (11 navios, 100
marinheiros, 600 soldados, 10
canhões e 16 cavalos)
• Primeiros contatos: espanto
 Cavalo e cavaleiro:
criatura de duas cabeças! 
Armas de fogo:
propriedades mágicas
• Espionagem e articulação
espanhola com povos
submetidos e insatisfeitos com
domínio asteca

17. História – Segundo Ano
 OS ASTECAS
• Ingresso em Tenochtitlan  Recepção a Cortez e
formação de aliança  Convivência “desconfiada”
entre Cortez e Montezuma II
• Tramas entre comandados de Cortez = assassinato
de Montezuma em pronunciamento público após
massacre de 6000 pelos espanhóis sem razão
aparente e sem autorização de Cortez  Fuga dos
espanhóis em 1520
• Retorno de Cortez em maio de 1521 com efetivo de
80 mil índios aliados – inimigos dos astecas

18. História – Segundo Ano
 OS MAIAS
• Surgimento por volta de 1800 aC
• Origens nômades de povos que fixaram-se
posteriormente na península de Yucatán (sul do
México e atuais Belize, Honduras, Guatemala e El
Salvador)
• Fases históricas:
• Período pré-clássico – 1800 aC até 250 dC =
formação
• Fixação de povos originários do atual território
dos EUA
• Desenvolvimento de comunidades dependentes
da caça, pesca e cultivo do milho

19. História – Segundo Ano
 OS MAIAS
• Assimilação de influência olmeca = cons-trução de
pirâmides e obras em grande escala
• Período clássico – 250 até 900 = esplendor
• Grande desenvolvimento urbanístico e organização
das cidades-Estado
• Construção de
pirâmides como a
Grande Jaguar, em
Tikal, túmulo de
AhCacao –
Guatemala

20. História – Segundo Ano
 OS MAIAS
• Mais cidades Uxmal, com importante centro
cerimonial e Etzná, com avançado sistema de canais
e captação de água pluvial
• Atividade comercial intensa  Moeda: sementes de
cacau  Produção têxtil, agrícola, pelas, extração
de obsidiana, sal, etc.
• Ciência: Matemática com noção do zero  A mais
avançada escrita pré-colombiana  Astronomia
avançada  Medição precisa do ciclo solar: ano
com 365 dias e calendário solar cotidiano 
Conhecimento preciso sobre ciclo lunar e
calendário lunar ritualístico  13 signos do zodíaco

21. História – Segundo Ano

22. História – Segundo Ano
 OS MAIAS
• Período pós-clássico – 900 até 1500 = fase de
declínio
• Decadência por causas desconhecidas, cidades
abandonadas, invasão de vários povos,
principalmente toltecas  Século XV: dispersão

23. História – Segundo Ano
 OS MAIAS
• Sociedade e religião
• Chefe político e religioso: halac-uinic
• Nobreza e grandes comerciantes
• Guerreiros e artesãos
• Camponeses e trabalhadores urbanos pobres
• Escravos
• Religião
• Politeísmo
• Itzam Na = deusa que simbolizava o céu e a Terra /
Ixchel = deusa da Lua / Chaac = divindade da chuva
• Práticas de sacrifícios

24. História – Segundo Ano
 CIVILIZAÇÃO DE NAZCA
• Grupos Pré-Incaicos estabelecidos em Nazca (sul
do Peru) entre 300 aC e 800 dC
• Construtores de aquedutos subterrâneos e
ceramistas apurados

25. História – Segundo Ano
 CIVILIZAÇÃO DE NAZCA
• Aeroglifos gigantes (até 280 metros)

26. História – Segundo Ano
 CIVILIZAÇÃO DE NAZCA

27. História – Segundo Ano
 OS INCAS
• Origens
• Andes Bolivianos ao sul do lago Titicaca
• Até séc. XII mais uma entre várias tribos da região /
Constantes invasões = fuga para depressão andina
do Vale de Cuzco / Subordinação inicial a povo de
origem quéchua
• Século XIV: ascensão e hegemonia em federação
de tribos andinas
• Organização exército e serviço militar obrigatório =
força entre povos da região
• Conquistas, domínio e subjugação dos antigos
aliados = formação do império

28. História – Segundo Ano
 OS INCAS
• Século XVI: mais de 1 milhão de km2 em territórios
dos atuais Peru, Equador, Bolívia, Colômbia, Chile e
Argentina = mais de 10 milhões de habitantes e mais
de 100 povos distintos
• Cuzco = “umbigo do mundo” = centro principal do
império
• Estrutura de poder
• Sapa Inca = “único Inca” ou Intip Cori = “filho do Sol”
 soberano
• Auxílio de conselho familiar / Auxílio de conselho
familiar / Governadores de províncias / Curacas 
líderes de etnias dominadas e a serviço do império

29. História – Segundo Ano
 OS INCAS
• População predominante: lavradores
• Atividade predominante: agricultura  milho, batata
doce, batata, abacate, amendoim / Cada trabalhador
recebia do curara lotes de terra após casamento /
Obrigatoriedade de trabalho nos lotes do Sapa Inca e
em obras públicas, além do serviço militar
• Aldeias: ayllu 
Lotes individuais e
coletivos para
criação de alpacas
e lhamas

30. História – Segundo Ano
 OS MAIAS
• Parte da colheita utilizada como tributos
• Técnicas de desidratação para estoque de produção
durante inverno
• Dotação de sistema de estradas com cerca de 50000
km  Postos de correios ao longo das estradas
• Sem utilização de uma escrita formal e contabilidade
feita por um sistema simples que empregava feixes
de cordas com tamanhos, cores e quantidades
distintas de nós

31. História – Segundo Ano
 OS INCAS
• Artes: ourivesaria, produção com cobre e platina
(desconhecida na Europa)
• Destaque: Machu Pichu

32. História – Segundo Ano
 OS INCAS

33. História – Segundo Ano
 OS INCAS
• Decadência e domínio espanhol
• 1519: fundação da cidade do Panamá
• 1522: expedição de Francisco Pizarro para averiguar
riqueza dos incas
• 1529: população inca contagiada por varíola
• Aproveitando-se de crise sucessória, ataque espanhol
e prisão do rei Atahualpa sob exigência de resgate em
ouro  Quebra de acordo espanhol: recebimento de
resgate não impediu novos ataques nem o
assassinato (degolamento) do rei

34. História – Segundo Ano
 OS INCAS
• Ascensão de Manco Capac,
que revoltou-se contra
espanhóis, que decidiram
pelo extermínio indis-
criminado da população
• Até a morte do último rei inca,
Tupac Amaru, em 1572, cerca
de 8 milhões de incas foram
mortos

35. História – Segundo Ano
 OS MOCHICAS
• Origens
• Norte do Peru
• Civilização agrícola que se
estabeleceu entre os séculos
I ao VIII da Era Cristã
• Grande desenvolvimento
em obras hídricas (canais
de
irrigação, aquedutos, repr
esas)

36. História – Segundo Ano
 OS MOCHICAS
• Sociedade patriarcal com restrições à atuação da
mulher
• Sociedade hierarquizada sustentada
principalmente pela base (camponeses)
• Teocracia: práticas políticas associadas ao
universo religioso
• Religião dualista: O Bem
(Ai-Apaec) X O Mal (Puma)
• Sacrifícios religiosos:
Prisioneiros capturados e
pessoas oferecidas para
garantir condições
climáticas

37. História – Segundo Ano
 OS MOCHICAS
• Forte produção
ceramista e rica
arte de
ourivesaria
• Construção de
pirâmides e
mumificação
• Decadência (Séc. VII e VIII): Crises climáticas
com períodos de secas e cheias prejudicaram a
agricultura, ocorrência de pestes e altas taxas de
mortalidade  Descrédito do governo sacerdotal
e dispersão da população

38. História – Segundo Ano
 CURIOSIDADE!
• Em regiões do Peru e
Equador, desenvolveram-se
vários grupos dos povos
Jivaro
• Desde muito antes da
chegada dos europeus às
Américas, os Jivaro
praticavam o xamanismo
(religião que envolve crença
na manipulação de
espíritos)

39. História – Segundo Ano
 CURIOSIDADE!
• Entre as práticas do
xamanismo, os jivaros
realizavam o “encolhimento
de cabeças” através de um
ritual que “aprisionava” os
espíritos de condenados em
suas cabeças, que
passavam por um processo
de atrofia manipulada após
a decapitação. Essa prática
também foi observada em
alguns casos entre os
incas.

40. História – Segundo Ano
 CURIOSIDADE!