Este documento descreve uma situação de aprendizagem elaborada por um grupo de professores para alunos do 9o ano do ensino fundamental. A situação de aprendizagem envolve atividades de leitura e escrita com base no texto "O Primeiro Beijo", de Antônio Barreto, e tem como objetivo desenvolver habilidades de leitura e interpretação, além de sanar possíveis defasagens dos alunos. As atividades irão explorar conceitos como antecipação, compreensão e inferência.
Marketing de atracción 2.0 (Inbound Marketing) - Oscar del Santo y Daniel Álv...Juan Carlos Mejía Llano
Libro en español creado por Oscar del Santo y Daniel Álvarez que contiene 102 páginas donde desarrolla el tema de Marketing de Atracción 2.0.
Este libro aborda los siguientes temas:
- Creación de una estrategia de Marketing de Atracción
- Optimización de una estrategia de Marketing de Atracción
- Promoción de una estrategia de Marketing de Atracción
- Conversión y medición en una estrategia de Marketing de Atracción.
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A traves de esta disposición, el Poder Judicial ha dispuesto la obligatoriedad de la cancelacion de oficio de los antecedentes policiales y judiciales generados por procesos donde el imputado ha sido absuelto o se le ha sobreseido el proceso
Knee replacement, also called arthroplasty, is a surgical procedure to resurface a knee damaged by arthritis. Metal and plastic parts are used to cap the ends of the bones that form the knee joint, along with the kneecap. This surgery may be considered for someone who has severe arthritis or a severe knee injury.
4 comparativo de metas curriculares - educação literária
S agrupo 4 5a correção definitiva
1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM ELABORADA PELOS
INTEGRANTES DO FÓRUM GRUPO 4- CURSO: MELHOR GESTÃO
MELHOR ENSINO-TURMA 248/2013-DIRETORIA DE ENSINO DE
SÃO CARLOS-SP.
FORAM READAPTADAS AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM DO
GRUPO PRESENCIAL DE VALQUÍRIA, MARGARETE E IRAÍDES
PARA CHEGAR A ESTA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM FINAL DE
GRUPO COM ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA COM BASE
NO TEXTO : O PRIMEIRO BEIJO, DE ANTÔNIO BARRETO.
INTEGRANTES:
ANAPAULA ORTIZ
ANAY DE CÁSSIA ALMEIDA VITALI
IRAÍDES DE FÁTIMA BOGNI PALERMO
MARGARETE APARECIDA GUILARDI SOARES
VALQUÍRIA BENVINDA DE OLIVEIRA CARVALHO
2. Introdução sobre a Prática de Leitura
... o cidadão, para exercer plenamente sua
cidadania, precisa apossar-se da
linguagem literária, alfabetizar-se nela,
tornar-se seu usuário competente, mesmo
que nunca vá escrever um livro: mas
porque precisa ler muitos.
(LAJOLO, 2000, p. 106)
Ler é sempre colocar questões a um
texto: é um ato voluntário que evocamos
previamente. É por isso que um texto pode
ser compreendido de diversas maneiras.
Pretender que exista uma única forma
“correta” de interpretar um poema, um
romance ou qualquer outro texto, é
impedir que o leitor coloque as questões
que deseja, que são cabíveis para ele; é,
portanto, anular a construção de sua
própria compreensão (BARBOSA,1994, p.
118).
3. Objetivo
Desenvolver habilidades de leitura de textos
narrativos; despertar a sensibilidade para o
texto literário; desenvolver a habilidade de
interpretação escrita e produção de texto, e
sanar defasagens apresentadas no processo
ensino-aprendizagem constatadas nos alunos
do 9º ano do Ensino FundamentaI, através da
avaliação em processo/13.
Duração das atividades
5 a 8 aulas
Estratégias e recursos da aula
Apresentar aos alunos as imagens, letras
de músicas e vídeos com tema romântico
de personagens de novela. Solicitar que
observem com atenção a relação
apresentada entre as personagens, eu
lírico e o tema da canção, cenas do vídeo e
sua relação com a letra de música;
Solicitar que façam o levantamento de
hipóteses sobre o tema da aula BEIJO e
justifiquem as hipóteses levantadas.
4. Habilidades a serem exploradas
antes da leitura integral do texto
Levantamento do conhecimento prévio
sobre o assunto;
Antecipação do tema ou ideia principal a
partir dos elementos paratextuais;
Antecipação do tema ou ideia principal a
partir do exame de imagens;
Explicitação das expectativas de leitura
a partir da análise dos índices
anteriores.
Habilidades a serem exploradas
durante a leitura integral do texto
Esclarecimento de palavras
desconhecidas a partir de inferência ou
consulta a dicionário;
Busca de informações complementares
por meio de consulta a Internet e outras
fontes.
5. Diálogos intertextuais de diferentes
gêneros e variedade linguística em
linguagem verbal e não verbal
Texto: CAPÍTULO XIV / O PRIMEIRO BEIJO, do livro
Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de
Assis;
Letra da canção “Aquele Beijo” do grupo Nosso
sentimento;
Galeria de fotos retiradas de sites do google.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A
RECUPERAR:
Organizar em sequência lógica itens de
informação explícita, distribuídos ao
longo de um texto;
Inferir informação pressuposta ou
subentendida em um texto literário, com
base na sua compreensão global;
Identificar e reconhecer o vocábulo e suas
relações sócio-linguísticas;
Inferir opiniões ou conceitos
pressupostos ou subentendidos em um
texto.
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