O documento descreve a arte e arquitetura da Mesopotâmia antiga, incluindo os materiais de construção como barro e cerâmica usados e os tipos de escultura. Também discute os métodos de sexo e relacionamentos na Pré-História, baseados em evidências arqueológicas.
O documento resume as principais informações sobre arte e arquitetura na Mesopotâmia antiga, incluindo os materiais de construção utilizados como barro, terracota e pedras preciosas, e como esses materiais eram usados para criar cerâmicas, esculturas e selos cilíndricos.
O documento discute a pré-história e a evolução dos seres humanos ao longo do tempo, desde os primeiros hominídeos que viveram na África há milhões de anos até as sociedades agrícolas que surgiram no Neolítico. Aborda tópicos como a descoberta do fogo, o surgimento de ferramentas de pedra e metal, o desenvolvimento da agricultura e da vida urbana, e as teorias sobre como os humanos povoaram a América.
Roma surgiu por volta de 1000 a.C na península itálica e passou por um período de monarquia até se tornar uma república em 509 a.C, quando o poder real foi abolido. A república durou até o século I a.C e foi marcada por expansão territorial através de guerras e crises internas. No final da república surgem líderes como César e Augusto e Roma se transforma em um império, período de maior poder e alcance territorial do estado romano.
O Período da "Pré-história". Partindo de um debate sobre a construção do conceito, iniciamos uma analise desse período, tão rico e importante para a humanidade.
O documento discute as origens do homem de acordo com as teorias do criacionismo e evolucionismo, desde os primeiros primatas há 55 milhões de anos até os seres humanos modernos há 150 mil anos. Também descreve as principais invenções e desenvolvimentos culturais da pré-história, como ferramentas de pedra, controle do fogo, rituais funerários, pinturas rupestres, agricultura e escrita.
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
Os sambaquis são depósitos de cascas de ostras, conchas e artefatos deixados por povos pré-históricos e indígenas brasileiros, principalmente encontrados em regiões litorâneas. Eles fornecem evidências da presença humana antiga nessas áreas por meio de aglomerados de conchas e ossos com mais de trinta metros. Os sambaquis são valiosas fontes históricas porque contêm artefatos e restos que revelam a cultura desses povos.
O documento apresenta uma aula sobre a Pré-História, discutindo tópicos como a definição de História, as fontes históricas, a evolução humana, a Revolução Agrícola e o surgimento das primeiras civilizações ao longo dos rios, como as cidades-estados sumerianas. A Pré-História é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, período em que houve o domínio de metais como cobre e bronze.
O documento resume as principais informações sobre arte e arquitetura na Mesopotâmia antiga, incluindo os materiais de construção utilizados como barro, terracota e pedras preciosas, e como esses materiais eram usados para criar cerâmicas, esculturas e selos cilíndricos.
O documento discute a pré-história e a evolução dos seres humanos ao longo do tempo, desde os primeiros hominídeos que viveram na África há milhões de anos até as sociedades agrícolas que surgiram no Neolítico. Aborda tópicos como a descoberta do fogo, o surgimento de ferramentas de pedra e metal, o desenvolvimento da agricultura e da vida urbana, e as teorias sobre como os humanos povoaram a América.
Roma surgiu por volta de 1000 a.C na península itálica e passou por um período de monarquia até se tornar uma república em 509 a.C, quando o poder real foi abolido. A república durou até o século I a.C e foi marcada por expansão territorial através de guerras e crises internas. No final da república surgem líderes como César e Augusto e Roma se transforma em um império, período de maior poder e alcance territorial do estado romano.
O Período da "Pré-história". Partindo de um debate sobre a construção do conceito, iniciamos uma analise desse período, tão rico e importante para a humanidade.
O documento discute as origens do homem de acordo com as teorias do criacionismo e evolucionismo, desde os primeiros primatas há 55 milhões de anos até os seres humanos modernos há 150 mil anos. Também descreve as principais invenções e desenvolvimentos culturais da pré-história, como ferramentas de pedra, controle do fogo, rituais funerários, pinturas rupestres, agricultura e escrita.
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
Os sambaquis são depósitos de cascas de ostras, conchas e artefatos deixados por povos pré-históricos e indígenas brasileiros, principalmente encontrados em regiões litorâneas. Eles fornecem evidências da presença humana antiga nessas áreas por meio de aglomerados de conchas e ossos com mais de trinta metros. Os sambaquis são valiosas fontes históricas porque contêm artefatos e restos que revelam a cultura desses povos.
O documento apresenta uma aula sobre a Pré-História, discutindo tópicos como a definição de História, as fontes históricas, a evolução humana, a Revolução Agrícola e o surgimento das primeiras civilizações ao longo dos rios, como as cidades-estados sumerianas. A Pré-História é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, período em que houve o domínio de metais como cobre e bronze.
1) O documento descreve a história inicial do povoamento do Espírito Santo pelos primeiros habitantes indígenas a partir de 9000 a.C.
2) Fala sobre a chegada dos portugueses e dos jesuítas no século XVI, que tiveram papel importante na catequização dos índios.
3) Menciona brevemente a presença de outros grupos religiosos como os franciscanos e beneditinos.
O documento discute os principais períodos da pré-história, incluindo o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Ele fornece detalhes sobre descobertas arqueológicas nesses períodos e exemplos de sítios arqueológicos no Brasil, como Grutas de Lagoa Santa e o Parque Nacional da Serra da Capivara.
O documento descreve a história da escravidão no Brasil desde sua introdução no século XVI até a abolição em 1888. Detalha como os africanos eram capturados e trazidos para o Brasil, as condições de vida como escravos, formas de resistência como fugas e quilombos, e o preconceito que enfrentaram após a abolição.
O documento discute:
1) A colonização portuguesa no Brasil e as tentativas de colonização francesa e holandesa na costa brasileira.
2) A interiorização da colonização portuguesa e o desbravamento do sertão brasileiro.
3) O sistema de Capitanias Hereditárias implementado pelos portugueses e seu colapso, levando à criação do Governo Geral.
O documento apresenta questões sobre a história do Brasil colonial, incluindo (1) o sistema de capitanias hereditárias, (2) a carta de Pero Vaz de Caminha descrevendo a terra e os povos nativos encontrados, e (3) a chegada de Tomé de Sousa como governador-geral em 1548.
A civilização mesopotâmica surgiu entre os rios Tigre e Eufrates no Oriente Médio antigo. Os sumérios foram os primeiros a desenvolver cidades-estado na região e criaram a primeira escrita, a cuneiforme. Posteriormente, os acádios e os babilônicos formaram impérios que dominaram a Mesopotâmia. Essas civilizações tinham economias baseadas na agricultura irrigada e hierarquias sociais rígidas controladas por reis e sacerdotes.
O documento apresenta um resumo sobre a história da escravidão africana no Brasil, abordando tópicos como a rota da escravidão entre África, Portugal e Brasil, as condições dos navios negreiros, a vida nos quilombos e figuras importantes como Zumbi. Também discute as leis que gradualmente aboliram a escravidão no Brasil no século XIX.
1) O documento discute como diferentes sociedades medem e percebem o tempo de maneiras diferentes dependendo de seus modos de vida.
2) É fornecido um resumo sobre calendários, origem do nosso calendário e divisões tradicionais da história.
3) São apresentadas imagens e perguntas sobre períodos históricos como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média e Idade Moderna.
1. O texto discute como as sociedades medem e percebem o tempo.
2. Cada sociedade desenvolveu formas próprias de contar o tempo de acordo com seu modo de vida.
3. Embora existam diversas formas de contar o tempo, todas as ações humanas estão relacionadas à passagem do tempo.
O documento fornece um resumo da Pré-história em 3 frases:
- A Pré-história é dividida em Paleolítico e Neolítico, períodos onde os seres humanos desenvolveram ferramentas de pedra, fogo e caça/pesca no Paleolítico, e agricultura, cerâmica e comércio no Neolítico.
- No Neolítico, os seres humanos começaram a viver em aldeias e desenvolveram hierarquias sociais lideradas por reis, dando origem aos
O documento discute a pré-história e o desenvolvimento da escrita. A pré-história inclui o surgimento da vida na Terra há bilhões de anos, a evolução dos hominídeos e o desenvolvimento de ferramentas de pedra. A escrita surgiu há milhares de anos através de pinturas rupestres e sistemas como ideogramas e alfabetos foram desenvolvidos para comunicação. Diferentes civilizações ao redor do mundo criaram seus próprios métodos de escrita e registros do tempo.
O documento descreve a história da escravidão no Brasil, desde a captura de escravos na África até as formas de resistência e controle dos escravos no Brasil. Aborda os motivos para o uso de escravos africanos em vez de indígenas, as condições terríveis da travessia no Atlântico, os quilombos como forma de resistência, e como a violência e incentivos eram usados para controlar os escravos.
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h 1º emKeila Caetano
O documento é uma avaliação de história do 1o ano do ensino médio sobre a história antiga do Egito e da Mesopotâmia. Ele contém perguntas sobre os primeiros invasores do Egito, a descrição da Mesopotâmia e trechos históricos, além de questões sobre o modo de produção asiático e os povos que influenciaram a civilização mesopotâmica. O documento também pede para corrigir afirmações errôneas sobre os hebreus, fenícios e persas.
O documento descreve a origem e a história de Roma, desde sua fundação por Rômulo até o estabelecimento do Império Romano. Inicialmente governada por reis, Roma tornou-se uma república e expandiu seu território para toda a península itálica e bacia do Mediterrâneo. Internamente, ocorreu uma luta de poder entre patrícios e plebeus. Finalmente, sob o comando de Otávio, Roma consolidou-se como um império sob um único governante.
O documento descreve a colonização portuguesa no Brasil entre os séculos XVI e XIX, quando o país foi explorado como colônia para enriquecer a metrópole Portugal. A economia brasileira dependia principalmente da produção de açúcar usando mão de obra escrava trazida da África. Os escravos sofriam maus tratos e violência extrema em suas vidas no Brasil.
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a pré-história e a história antiga da humanidade. Ele aborda os períodos paleolítico e neolítico da pré-história, a Idade dos Metais, o surgimento das primeiras civilizações e o desenvolvimento do Estado. As perguntas cobrem tópicos como o calendário ocidental, linhas do tempo históricas, características dos períodos pré-históricos e fatos marcantes da Antiguidade.
O documento contém 10 perguntas sobre a Pré-História, período anterior ao surgimento da escrita. As perguntas abordam características dos principais períodos da Pré-História como Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, além de temas como a arte rupestre e como os cientistas estudam os hábitos dos homens primitivos.
O documento discute:
1) A história como o estudo dos seres humanos no tempo e das mudanças, permanências e continuidades de suas ações;
2) Como diferentes povos dividem e contam o tempo de acordo com suas culturas, com base em fenômenos naturais ou datas importantes;
3) Que cada povo possui uma cultura própria com modos singulares de se vestir, alimentar, construir, festejar e pensar.
1) O documento discute a escravidão africana no Brasil, incluindo sua implementação, resistência e abolição gradual através de leis ao longo dos séculos 19 e 20.
2) Quilombos como o de Palmares serviram como locais de resistência e refúgio para escravos fugidos por décadas até serem destruídos.
3) Várias leis abolicionistas foram promulgadas no Brasil ao longo do século 19, culminando na Lei Áurea de 1888 que declarou a abolição total da escravidão
1) O documento introduz os conceitos básicos de história, explicando que estudar o passado permite entender o presente e seus problemas.
2) A pré-história é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, períodos nos quais o homem evoluiu de caçador-coletor para agricultor sedentário, domando fogo e animais.
3) A história é dividida em Antiguidade, Idade Média, Moderna e Contemporânea, períodos nos quais surgiram escrita
O documento discute a história da humanidade desde a pré-história até a idade contemporânea, destacando alguns pontos importantes como: 1) A descoberta de Lucy, um dos primeiros hominídeos bípedes datado de cerca de 3,2 milhões de anos atrás; 2) As mudanças entre os períodos Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, incluindo o desenvolvimento da agricultura e da propriedade privada; 3) O papel tradicional das mulheres na pré-história em contraste com os sist
1) O documento descreve a história inicial do povoamento do Espírito Santo pelos primeiros habitantes indígenas a partir de 9000 a.C.
2) Fala sobre a chegada dos portugueses e dos jesuítas no século XVI, que tiveram papel importante na catequização dos índios.
3) Menciona brevemente a presença de outros grupos religiosos como os franciscanos e beneditinos.
O documento discute os principais períodos da pré-história, incluindo o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Ele fornece detalhes sobre descobertas arqueológicas nesses períodos e exemplos de sítios arqueológicos no Brasil, como Grutas de Lagoa Santa e o Parque Nacional da Serra da Capivara.
O documento descreve a história da escravidão no Brasil desde sua introdução no século XVI até a abolição em 1888. Detalha como os africanos eram capturados e trazidos para o Brasil, as condições de vida como escravos, formas de resistência como fugas e quilombos, e o preconceito que enfrentaram após a abolição.
O documento discute:
1) A colonização portuguesa no Brasil e as tentativas de colonização francesa e holandesa na costa brasileira.
2) A interiorização da colonização portuguesa e o desbravamento do sertão brasileiro.
3) O sistema de Capitanias Hereditárias implementado pelos portugueses e seu colapso, levando à criação do Governo Geral.
O documento apresenta questões sobre a história do Brasil colonial, incluindo (1) o sistema de capitanias hereditárias, (2) a carta de Pero Vaz de Caminha descrevendo a terra e os povos nativos encontrados, e (3) a chegada de Tomé de Sousa como governador-geral em 1548.
A civilização mesopotâmica surgiu entre os rios Tigre e Eufrates no Oriente Médio antigo. Os sumérios foram os primeiros a desenvolver cidades-estado na região e criaram a primeira escrita, a cuneiforme. Posteriormente, os acádios e os babilônicos formaram impérios que dominaram a Mesopotâmia. Essas civilizações tinham economias baseadas na agricultura irrigada e hierarquias sociais rígidas controladas por reis e sacerdotes.
O documento apresenta um resumo sobre a história da escravidão africana no Brasil, abordando tópicos como a rota da escravidão entre África, Portugal e Brasil, as condições dos navios negreiros, a vida nos quilombos e figuras importantes como Zumbi. Também discute as leis que gradualmente aboliram a escravidão no Brasil no século XIX.
1) O documento discute como diferentes sociedades medem e percebem o tempo de maneiras diferentes dependendo de seus modos de vida.
2) É fornecido um resumo sobre calendários, origem do nosso calendário e divisões tradicionais da história.
3) São apresentadas imagens e perguntas sobre períodos históricos como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média e Idade Moderna.
1. O texto discute como as sociedades medem e percebem o tempo.
2. Cada sociedade desenvolveu formas próprias de contar o tempo de acordo com seu modo de vida.
3. Embora existam diversas formas de contar o tempo, todas as ações humanas estão relacionadas à passagem do tempo.
O documento fornece um resumo da Pré-história em 3 frases:
- A Pré-história é dividida em Paleolítico e Neolítico, períodos onde os seres humanos desenvolveram ferramentas de pedra, fogo e caça/pesca no Paleolítico, e agricultura, cerâmica e comércio no Neolítico.
- No Neolítico, os seres humanos começaram a viver em aldeias e desenvolveram hierarquias sociais lideradas por reis, dando origem aos
O documento discute a pré-história e o desenvolvimento da escrita. A pré-história inclui o surgimento da vida na Terra há bilhões de anos, a evolução dos hominídeos e o desenvolvimento de ferramentas de pedra. A escrita surgiu há milhares de anos através de pinturas rupestres e sistemas como ideogramas e alfabetos foram desenvolvidos para comunicação. Diferentes civilizações ao redor do mundo criaram seus próprios métodos de escrita e registros do tempo.
O documento descreve a história da escravidão no Brasil, desde a captura de escravos na África até as formas de resistência e controle dos escravos no Brasil. Aborda os motivos para o uso de escravos africanos em vez de indígenas, as condições terríveis da travessia no Atlântico, os quilombos como forma de resistência, e como a violência e incentivos eram usados para controlar os escravos.
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h 1º emKeila Caetano
O documento é uma avaliação de história do 1o ano do ensino médio sobre a história antiga do Egito e da Mesopotâmia. Ele contém perguntas sobre os primeiros invasores do Egito, a descrição da Mesopotâmia e trechos históricos, além de questões sobre o modo de produção asiático e os povos que influenciaram a civilização mesopotâmica. O documento também pede para corrigir afirmações errôneas sobre os hebreus, fenícios e persas.
O documento descreve a origem e a história de Roma, desde sua fundação por Rômulo até o estabelecimento do Império Romano. Inicialmente governada por reis, Roma tornou-se uma república e expandiu seu território para toda a península itálica e bacia do Mediterrâneo. Internamente, ocorreu uma luta de poder entre patrícios e plebeus. Finalmente, sob o comando de Otávio, Roma consolidou-se como um império sob um único governante.
O documento descreve a colonização portuguesa no Brasil entre os séculos XVI e XIX, quando o país foi explorado como colônia para enriquecer a metrópole Portugal. A economia brasileira dependia principalmente da produção de açúcar usando mão de obra escrava trazida da África. Os escravos sofriam maus tratos e violência extrema em suas vidas no Brasil.
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a pré-história e a história antiga da humanidade. Ele aborda os períodos paleolítico e neolítico da pré-história, a Idade dos Metais, o surgimento das primeiras civilizações e o desenvolvimento do Estado. As perguntas cobrem tópicos como o calendário ocidental, linhas do tempo históricas, características dos períodos pré-históricos e fatos marcantes da Antiguidade.
O documento contém 10 perguntas sobre a Pré-História, período anterior ao surgimento da escrita. As perguntas abordam características dos principais períodos da Pré-História como Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, além de temas como a arte rupestre e como os cientistas estudam os hábitos dos homens primitivos.
O documento discute:
1) A história como o estudo dos seres humanos no tempo e das mudanças, permanências e continuidades de suas ações;
2) Como diferentes povos dividem e contam o tempo de acordo com suas culturas, com base em fenômenos naturais ou datas importantes;
3) Que cada povo possui uma cultura própria com modos singulares de se vestir, alimentar, construir, festejar e pensar.
1) O documento discute a escravidão africana no Brasil, incluindo sua implementação, resistência e abolição gradual através de leis ao longo dos séculos 19 e 20.
2) Quilombos como o de Palmares serviram como locais de resistência e refúgio para escravos fugidos por décadas até serem destruídos.
3) Várias leis abolicionistas foram promulgadas no Brasil ao longo do século 19, culminando na Lei Áurea de 1888 que declarou a abolição total da escravidão
1) O documento introduz os conceitos básicos de história, explicando que estudar o passado permite entender o presente e seus problemas.
2) A pré-história é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, períodos nos quais o homem evoluiu de caçador-coletor para agricultor sedentário, domando fogo e animais.
3) A história é dividida em Antiguidade, Idade Média, Moderna e Contemporânea, períodos nos quais surgiram escrita
O documento discute a história da humanidade desde a pré-história até a idade contemporânea, destacando alguns pontos importantes como: 1) A descoberta de Lucy, um dos primeiros hominídeos bípedes datado de cerca de 3,2 milhões de anos atrás; 2) As mudanças entre os períodos Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, incluindo o desenvolvimento da agricultura e da propriedade privada; 3) O papel tradicional das mulheres na pré-história em contraste com os sist
O documento discute:
1) A história da África Atlântica e sua relação com o comércio de escravos entre a África e as Américas desde o século 15;
2) Como as potências européias estabeleceram colônias nas Américas e lucraram com o tráfico de escravos por muitos séculos;
3) Que apesar da abolição da escravidão nas Américas no século 19, a escravidão continuou na África por mais tempo.
A pessoa com deficiência e sua relação com a história da humanidadeRhaíssa Andrade
O documento discute a história da relação entre pessoas com deficiência e a sociedade ao longo dos tempos. Ele descreve como as pessoas com deficiência eram vistas e tratadas nos períodos pré-histórico, antigo do Egito e Grécia, Império Romano, Idade Média e Idade Moderna. Geralmente eram marginalizadas, abandonadas ou mortas, mas alguns períodos como o Egito Antigo demonstraram mais aceitação.
O documento discute como os estudiosos do século XIX viam a Pré-História e como isso influenciou visões colonizadoras. Também explica que a Pré-História não é prévia à história, mas ao período prévio à escrita, e descreve as principais etapas da Pré-História: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-históriaSS Sites
O documento discute como o conceito de Pré-História foi construído no século XIX e como isso levou a visões eurocêntricas e preconceituosas sobre outras culturas. Também resume os principais períodos da Pré-História desde a origem da humanidade até a invenção da escrita, incluindo o Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais.
O documento discute a pré-história, dividida em dois períodos principais: o Paleolítico e o Neolítico. O Paleolítico corresponde ao surgimento do gênero Homo há cerca de 2 milhões de anos e foi marcado pelo nomadismo e uso de ferramentas de pedra. O Neolítico trouxe avanços como a agricultura, domesticação de animais e sedentarismo, além da transição para assentamentos maiores e o surgimento das primeiras cidades e Estados.
O documento discute a evolução humana desde os primeiros grupos há cerca de 13 milhões de anos até o período Neolítico entre 10 mil e 5 mil a.C. Ele descreve os principais fatores que marcaram o desenvolvimento humano como a posição ereta e uso das mãos e explica as três fases da Pré-História: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, destacando as características de cada uma.
O documento resume a evolução humana desde os primeiros hominídeos há cerca de 3 milhões de anos até o Homo sapiens de hoje. Detalha as principais espécies de ancestrais humanos como o Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus e o Homem de Neandertal. Também descreve brevemente a teoria da evolução de Charles Darwin e como ela explica a seleção natural e sexual na evolução das espécies ao longo do tempo.
[1] O documento discute a civilização grega antiga, mencionando aspectos da Grécia pré-homérica como as comunidades gentílicas e o surgimento da pólis grega. [2] Também aborda detalhes das sociedades espartana e ateniense, como o militarismo em Esparta e a democracia estabelecida em Atenas por Clístenes. [3] Por fim, descreve as principais instituições políticas de Atenas na época de Péricles, como a Eclésia, a Bulé e os
O documento descreve as principais eras da pré-história e algumas civilizações antigas, incluindo o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Também discute as civilizações do Egito Antigo e da Mesopotâmia, notando que ambas se desenvolveram ao longo de rios e eram sociedades estratificadas baseadas na agricultura.
1) O documento descreve a expansão portuguesa no século 15 e a descoberta do Brasil em 1500, incluindo os primeiros contatos com os povos indígenas e a exploração do pau-brasil.
2) Fala também sobre os sistemas administrativos implantados pelos portugueses no Brasil colonial, especialmente o sistema de capitanias hereditárias a partir de 1534 para incentivar a ocupação e defesa do território contra invasões estrangeiras.
3) Resume brevemente a contribuição dos povos indígenas para a formação da
O documento descreve as principais características dos períodos da Pré-História, incluindo o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Aborda as primeiras ferramentas de pedra, o desenvolvimento da agricultura e da cerâmica no Neolítico, e a introdução dos metais na Idade do Bronze e Idade do Ferro. Também menciona exemplos importantes de arte rupestre no Brasil e na Europa.
O documento é uma apostila de história do ensino médio que resume os principais conceitos e períodos da história, desde a pré-história até a sociedade mineradora. Aborda tópicos como o que é história, pré-história, civilizações antigas como Mesopotâmia e Egito, Idade Média, Renascimento e colonização da América.
O documento divide a história da humanidade em pré-história e história, considerando a escrita como marco divisório. Hoje, entende-se que os povos pré-letrados também têm história, estudada por meio da cultura material. A pré-história é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
Este documento discute a origem e evolução das primeiras sociedades humanas desde os ancestrais na África há 3 milhões de anos até o desenvolvimento da escrita e das primeiras cidades. Ele descreve o Paleolítico, quando os humanos eram caçadores-coletores nômades, o Neolítico e a revolução agrícola que levou ao sedentarismo, e a Idade dos Metais quando foram desenvolvidas técnicas para trabalhar metais. Também discute as artes e crenças na Pré-História, como pint
O documento descreve a história do tráfico de escravos da África para o Brasil. Detalha como os navios negreiros transportavam centenas de escravos amontoados em porões insalubres, onde muitos morriam de doença ou eram jogados ao mar. Também discute a origem dos diferentes grupos de escravos africanos trazidos ao Brasil e as condições de vida desumanas que enfrentavam.
O documento descreve o sistema econômico da plantação de açúcar no Brasil colonial, com ênfase na mão de obra escrava e na exportação sob o "Pacto Colonial". Também aborda o ciclo do ouro em Minas Gerais entre 1750-1770 e as revoltas populares contra os altos impostos impostos pela Coroa Portuguesa sobre a mineração e o comércio do ouro.
O documento descreve as principais eras da pré-história e algumas civilizações antigas, incluindo o Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais, Egito Antigo e Mesopotâmia. O Paleolítico foi marcado pela pedra lascada e caça/coleta. No Neolítico houve a domesticação de animais e plantas. A Idade dos Metais viu o surgimento das primeiras cidades. O Egito Antigo floresceu ao longo do rio Nilo, enquanto a Mesopot
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Heath Ledger was an Australian actor born in 1979 who gained fame for his roles in 10 Things I Hate About You and Batman's The Dark Knight, where he played the Joker. Some said he became obsessed with the role of the Joker, locking himself away for weeks to fully immerse himself. He died unexpectedly in 2008 at age 28 from an accidental prescription drug overdose. After his death, fellow actors Johnny Depp, Colin Farrell, and Jude Law donated their salaries from an unfinished film to Ledger's young daughter to provide for her future.
O documento resume aspectos da cultura grega antiga como culinária, alimentação, vestimenta e mitologia. A culinária grega influenciou outras culturas ao longo do tempo. A alimentação básica dos gregos antigos incluía pão, leite, azeitonas, peixes e frutos do mar. A vestimenta masculina consistia em túnica e capa, enquanto a feminina era um tecido retangular preso nos ombros. A mitologia grega descreve deuses como Zeus, Poseidon e Hades que viviam
A mitologia grega consiste em um conjunto de mitos sobre deuses e heróis. Suas principais fontes são a Teogonia de Hesíodo e os poemas de Homero, como a Ilíada e a Odisseia. Os deuses eram divididos em classes, lideradas por Zeus. Heróis mortais como Hércules também desempenham um papel importante nos mitos.
A Grécia Antiga tinha normas rígidas sobre sexualidade. A homossexualidade era aceita entre homens, mas havia regras estritas sobre papéis de gênero. Os romanos construíram um vasto império através de táticas militares avançadas, mas declínio devido a revoltas internas e ataques externos.
O documento discute aspectos da educação e da vida social na Grécia Antiga, incluindo que a educação variava entre cidades-estados e era diferenciada por gênero, com meninas aprendendo tarefas domésticas e meninos preparados para serem cidadãos. A homossexualidade era comum, especialmente a pederastia entre homens mais velhos e adolescentes.
O documento resume os principais aspectos da cultura da Grécia Antiga, incluindo sua economia baseada em oliveiras, trigo e vinhedos, sua religião politeísta e os Jogos Olímpicos, e o legado da filosofia, teatro e democracia gregas.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute conceitos relacionados a protestos e manifestações, incluindo transporte público, democracia, república, fascismo, direita, esquerda e direitos políticos no Brasil.
2) Também fornece detalhes sobre como cada um dos três poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário) funciona em nível municipal, estadual e federal.
3) Por fim, explica conceitos-chave como democracia direta e indireta
O documento resume vários aspectos da pré-história, incluindo o desenvolvimento da linguagem, a descoberta do fogo, as pinturas rupestres, a invenção da agricultura, as ferramentas de pedra, os tipos de moradia, as crenças religiosas, o vestuário feito de pele animal, e a organização social baseada em pequenos grupos familiares.
O documento resume informações sobre a pré-história, Mesopotâmia e Egito antigo, incluindo como as pessoas se vestiam, detalhes sobre as civilizações mesopotâmica e egípcia, como a Torre de Babel e os zigurates na Mesopotâmia e a alimentação e educação no Egito.
O documento descreve a história dos hebreus, começando com sua origem na Mesopotâmia sob a liderança de Abraão. Os hebreus se estabeleceram na Palestina por volta de 2000 a.C. e foram liderados por patriarcas e, posteriormente, por juízes e reis. Eventualmente, o reino se dividiu em Israel e Judá, que foram conquistados por outros impérios.
O documento descreve a conquista de Jerusalém pelo exército de Nabucodonosor em 586 a.C., mencionando que Nabucodonosor ficou demente em seus últimos anos. Também fala sobre pirâmides descobertas na China e no Egito, e sobre como a linguagem humana evoluiu para permitir a comunicação e vida em sociedade.
A Pré-História na Mesopotâmia trouxe muitas invenções e aprimoramentos, incluindo o desenvolvimento da roda e da escrita cuneiforme, além de avanços na agricultura e na navegação fluvial.
Este documento descreve os principais povos que habitaram a Mesopotâmia entre os séculos V e I a.C., incluindo babilônicos, assírios e sumérios. Em geral, eram politeístas e tinham uma forma centralizada de governo comandada por um rei ou imperador. Sua economia se baseava na agricultura e no comércio por caravanas. A região era fértil e próxima a rios, o que atraía as comunidades antigas.
O documento descreve as principais eras da pré-história humana:
1) Paleolítico - Era dos primeiros hominídeos na África, que viviam em cavernas e usavam ferramentas de ossos e pedras;
2) Neolítico - Era do desenvolvimento da agricultura e da domesticação de animais nas primeiras aldeias próximas a rios;
3) Idade dos Metais - Era do surgimento das primeiras sociedades urbanas no Oriente Médio e do uso sistemático de metais como ferro, bronze
O faraó egípcio tinha pouco tempo livre devido às suas muitas responsabilidades administrativas, religiosas e militares. Embora vivesse em palácios e tivesse servos, ele se concentrava mais em cerimônias para os deuses do que em festas. Sua rotina diária envolvia rituais de purificação, vestimenta, e adoração religiosa, além de receber visitantes e julgar disputas.
Este documento fornece um resumo sobre a civilização da Mesopotâmia, abordando sua localização geográfica entre os rios Tigre e Eufrates, seus povos dominantes como os Sumérios, e aspectos culturais como a escrita cuneiforme, agricultura, astronomia, matemática, medicina e religião.
O documento resume os principais períodos da pré-história humana: Paleolítico (uso de ferramentas de pedra), Neolítico (desenvolvimento da agricultura e da vida sedentária) e Idade dos Metais (uso de metais como cobre e bronze). Também descreve as primeiras civilizações e o surgimento da escrita, religião e governo.
O documento discute a evolução tecnológica desde a pré-história, incluindo os primeiros instrumentos musicais, o domínio do fogo e a produção agrícola. Também descreve a evolução dos celulares e televisores ao longo do tempo, com modelos antigos tendo poucas funções em comparação com os dispositivos modernos. A conclusão é que a tecnologia tem se desenvolvido continuamente, fornecendo ferramentas úteis, mas também levando as pessoas a se tornarem dependentes dela.
2. Arte e Arquitetura- Mesopotâmia
• Arte e arquitetura da mesopotâmia, foi o conjunto
de obras realizadas pelas civilizações do antigo
Oriente Médio que habitaram a região
compreendida entre os rios Tigres e Eufrates, atual
Iraque, desde a pré-história até o século VI a.C.
• As terras baixas da Mesopotâmia abarcam a planície
fértil, porém seus habitantes tiveram que enfrentar
o perigo das invasões, as extremas
temperaturas atmosféricas, os períodos de seca, as
violentas tormentas e os ataques das feras.
3. Arte e Arquitetura- Mesopotâmia
• O solo da Mesopotâmia proporcionava o barro para o
adobe, material de construção mais importante desta
civilização. Os mesopotâmicos também fizeram a
cozedura da argila para obter terracota, com a qual
fizeram cerâmica, esculturas e tábuas para a
escrita. Conservaram-se poucos objetos de madeira. Na
escultura, empregaram ainda basalto, arenito, diorita,
alabastro e alguns metais, como o bronze, o cobre, o
ouro e a prata, bem como o nácar e as pedras preciosas
nos trabalhos mais finos e de incrustação. Pedras como
lápis-lazúli, jaspe, alabastro e hematitas foram
igualmente usadas nos selos cilíndricos, marca pessoal
usada em correspondências e documentos.
6. Como era o sexo na Pré-História?
• Os homens da Pré-História já distinguiam sexo de
reprodução, usavam cosméticos naturais para
incrementar a paquera, faziam sexo em posições bem
diferentes do papai-e-mamãe e usavam até mesmo
métodos anticoncepcionais. Pelo menos é isso que
indicam os estudos feitos por arqueólogos baseados em
objetos como estátuas e pinturas rupestres. Só não dá
para ter certeza porque a Pré-História é caracterizada
justamente pela inexistência de documentos escritos.
"Chegar à verdade acerca da Pré-História é quase
impossível. A arte pré-histórica, grande parte da qual
tem conteúdo sexual explícito, obviamente revela coisas
sobre as quais as pessoas pensavam, mas não pode
refletir por completo o que realmente faziam"
7. CASAMENTO
• No Paleolítico, a Idade da Pedra Lascada, os
machos dominantes se casavam com várias
mulheres, seguindo o comportamento de
animais polígamos, como bisão e veado. Já no
Neolítico, a Idade da Pedra Polida, a
monogamia passa a ser predominante. Nessa
época, os homens passaram a domesticar
animais. Observando o estilo de vida dos
bichos e o papel do macho na procriação, os
homens passaram à monogamia.
8. PAQUERA
• Na hora da paquera, o homem pré-histórico
já tinha à disposição cosméticos feitos de
plantas, como a hena, usada nos cabelos.
Sabe-se que extratos de beladona eram
usados para dilatar as pupilas e, assim,
chamar mais a atenção. Havia ainda
pigmentos avermelhados, que destacavam
partes da pele, e joias feitas de pedras,
madeira ou dentes de animais.
9. HOMOSSEXUALIDADE
• Pesquisadores apontam que a atividade
homossexual masculina e feminina é
comum em mais de 200 espécies de
mamíferos, aves, répteis, anfíbios, peixes
e insetos, o que poderia indicar que
também era praticada pelos homens pré-
históricos. Entre os grandes macacos,
como chimpanzés e gorilas, também rola
sexo entre animais do mesmo gênero.
10.
11. Calendário Gregoriano
• O calendário gregoriano é um calendário de
origem europeia , utilizado oficialmente pela
maioria dos países. Foi promulgado pelo Papa
Gregorio XIII (1502-1585) em 24 de Fevereiro do
ano 1582 em substituição do calendário
juliano implantado pelo líder romano Júlio
César (100 a.C.- 44 a.C.) em 46 a.C. Como
convenção e por praticidade o calendário
gregoriano é adotado para demarcar o ano
civil no mundo inteiro, facilitando o
relacionamento entre as nações. Essa unificação
decorre do fato de a Europa ter, historicamente,
exportado seus padrões para o resto do globo.
12. Calendário Gregoriano
• O Papa Gregório XIII reuniu um grupo de especialistas para corrigir
calendário juliano. O objetivo da mudança era fazer regressar
o equinócio da primavera para o dia 21 de março e desfazer o erro
de 10 dias existente na época. Após cinco anos de estudos, foi
promulgada a bula papal Inter Gravissimas .
• Deste grupo de estudiosos participaram Christopher Clavius (1538-
1612) jesuíta alemão , sábio e matemático e Luigi Giglio (1510-
1576) médico , filósofo , astrónomo e cronologista italiano.
• A bula pontifícia também determinava regras para impressão dos
calendários, com o objetivo que eles fossem mantidos íntegros e
livres de falhas ou erros. Era proibido a todas as gráficas com ou sem
intermediários de publicar ou imprimir, sem a autorização expressa
da Santa Igreja Romana , o calendário ou o martirológio em
conjunto ou separadamente, ou ainda de tirar proveito de qualquer
forma a partir dele, sob pena de perda de contratos e de uma multa
de cem ducados de ouro a ser paga à Sé Apostólica .
• Oficialmente o primeiro dia deste novo calendário foi 15 de
Outubro de 1582.
13. Agentes Históricos
• O estudo histórico começa quando os homens
encontram os elementos de sua existência nas
realizações dos seus antepassados. Esse estudo, do ponto
de vista europeu, divide-se em dois grandes períodos:
Pré-História e História.
Os historiadores usam várias fontes de informação para
construir a sucessão de processos históricos, como, por
exemplo, escritos, gravações, entrevistas (História oral) e
achados arqueológicos. Algumas abordagens são mais
frequentes em certos períodos do que em outros e o
estudo da História também acaba apresentando
costumes e modismos (o historiador procura, no
presente, respostas sobre o passado, ou seja, é
influenciado pelo presente). (veja historiografia e História
da História).
14. Processo de sedentarização
• O termo Sedentarismo surgiu no período Neolítico (homem
primitivo), quando as pessoas deixaram de ser Nomades.
- Nomades: Se deslocavam, não tinham um lugar fixo para viver.
Não tinham o conhecimento da agricultura, assim não sabiam
plantar seus alimentos, sendo obrigados a pescar, caçar e coletar
em lugares diferentes. Quando os alimentos acabavam, eles eram
obrigados a procurar outro lugar para sobreviverem, e assim
sucessivamente!
Quando eles descobriram a agricultura (plantio de plantas),eles
deixaram de ser nomades, pois agora eles conseguiam produzir seu
próprio alimento. E assim, eles fixaram em um lugar específico, pois
agora não precisava mais de mobilidade a procura de alimentos!
- Sedentarismo: Surgiu com a descoberta da agricultura, o homem
primitivo deixou de ser nomade, ou seja, parou de se deslocar! Eles
conseguiam alimento na caça. peca e na coleta... agora eles podiam
plantas sua comida (frutos, legumes, etc). Viviam em um lugar fixo!!
15.
16. Código de Hamurabi
• Código de Hammurabi, um dos códigos mais
antigos conhecidos pelo homem, que foi escrito em
uma grande pedra. Este código serviu de base para
a criação de muitos outros códigos. A codificação
propunha-se a implantação da justiça na terra, a
destruição do mal, a prevenção daopressão do
fraco pelo forte, a propiciar o bem estar do povo e
iluminar o mundo. Essa legislação estendeu-se pela
Assíria, pela judéia e pela Grécia.
17. Código de Hamurabi
• Art.175 - Se um escravo da Corte ou o escravo de um liberto desposa a
mulher de um homem livre e gera filhos, o senhor do escravo não pode
propor ação de escravidão contra os filhos da mulher livre.
• Hoje em dia como a escravidão foi abolida, não temos como fazer uma
comparação prática com este artigo. Mas para casar-se hoje apenas é
necessário de acordo com o artigo 180 do Código Civil que apresente os
seguintes documentos:
• I – Certidão de idade ou prova equivalente.
• II – Declaração do estado, do domicílio e da residência atual dos
contraentes e de seus pais, se forem conhecidos.
• III – Autorização das pessoas sob cuja dependência legal estiverem, ou
ato judicial que a supra.
• IV - Declaração de duas testemunhas maiores, parentes, ou estranhos,
que atestem conhecê-los e afirmem não existir impedimento, que os
iniba de casar.
• V - Certidão de óbito do cônjuge falecido, da anulação do casamento
anterior ou do registro de sentença de divórcio.
18. Código de Hamurabi
• Art.196 - Se alguém arranca o olho a um outro, se lhe deverá arrancar o olho.
• Art.197 - Se ele quebra o osso a um outro, se lhe deverá quebrar o osso.
• Esta é chamada a Lei de Talião ("olho por olho, dente por dente") se algo fizerem a
ti, o mesmo será feito ao ofensor. No Brasil o sistema penal é de detenção e no
caso de lesão corporal, se for de natureza grave, de acordo com o artigo 129 do
Código Penal a pena pode variar entre 1 a 5 anos de reclusão.
• Art.198 - Se ele arranca o olho de um liberto, deverá pagar uma mina.
• Na época do Código de Hammurabi haviam várias classes sociais e se, como vemos
neste artigo, os envolvidos forem de classes diferentes a Lei de Talião não é mais
usada, e sim uma multa é aplicada. Hoje, como todos nós somos iguais perante a
lei, se um rico agredir um pobre, a pena será a mesma se o inverso ocorrer.
• Art.199 - Se ele arranca um olho de um escravo alheio, ou quebra um osso ao
escravo alheio, deverá pagar a metade de seu preço.
• Então se você agredisse um escravo que não fosse seu deveria pagar, ao senhor
deste, metade do valor do escravo. Volto a dizer que hoje como não há mais
escravidão e a lei é a mesma para todos, a pena para uma lesão corporal
considerada grave varia entre 1 a 5 anos de reclusão de acordo com o artigo 129 do
Código Penal brasileiro.
• Art.205 - Se o escravo de um homem livre espanca um homem livre, se lhe deverá
cortar a orelha.
• Um escravo que espanca um homem livre perde a orelha, já se o contrário ocorre o
homem livre agressor apenas paga uma multa pelo espancamento. Hoje como não
19. O Surgimento das Sociedades
A partir do quarto milênio a.C., surgiram no Oriente Próximo
as primeiras civilizações: Mesopotâmia, Egito, Palestina,
Fenícia e Persa.
Essas civilizações do Oriente desenvolveram-se na região
conhecida historicamente como Crescente Fértil, que era
limitada pelo vale dos rios Nilo, Tigre e Eufrates.
Na formação dos primeiros povos civilizados foi de grande
importância o papel desempenhado pelo meio físico-
geográfico, clima, vegetação, relevo, hidrografia.
Dentre esses fatores, destacou-se o hidrográfico, que em
muito auxiliou o progresso da agricultura, pecuária, comércio
e comunicação. Os rios, de maneira geral, contribuíram para a
fertilização das terras, com suas enchentes e vazantes
periódicas.
20.
21. MESOPOTÂMIA
• Significa “entre rios”, esta região situava-se entre os
rios Tigre e Eufrates, que atravessam o atual Iraque,
no Golfo Pérsico.
• Esta região foi invadida por vários povos, porque
sua localização geográfica possibilitava acesso pelo
Mar Mediterrâneo e também pelo Oriente, gerando
lutas constantes.
• Outra causa das rivalidades na “Tumultuada”
história da Mesopotâmia, foi a desigualdade na
distribuição dos recursos naturais, pois, no sul
encontravam-se terras férteis (boas para plantação)
e ao norte somente terras áridas de difícil plantio.
22. MESOPOTÂMIA
• Dentre os povos que dominaram a
Mesopotâmia, podemos destacar: Os
Sumérios, Os Acádios, Os Babilônicos e
Os Assírios.
23. MESOPOTÂMIA
• Os povos que dominaram a
Mesopotâmia basearam-se
principalmente na agricultura, pois, os
Rios Tigre e Eufrates possibilitavam
terras férteis assim como o Rio Nilo no
Egito.
24. Sumérios
• Primeira civilização da Mesopotâmia
• Cidades Importantes: Uruk, Lagash, Eridu e
Nipur
• As cidades tinham autonomia Religiosa,
política e econômica.
• O Chefe Político denominava-se Patesi.
• Os Sumérios são responsáveis pela forma
de escrita mais antiga que se tem
conhecimento (Escrita Cuneiforme).
26. Babilônicos
• Principal rei babilônico foi Hamurabi.
• Hamurabi elaborou o primeiro código de leis
escritas (Código de Hamurabi) baseado no
princípio de Talião (Olho por olho, dente por
dente).
• Outro importante rei babilônico foi
Nabucodonosor, que ficou conhecido como
construtor de obras grandiosas, como os Jardins
Suspensos da Babilônia.
27. Assírios
• Os assírios anexaram
territórios além do limite
da Mesopotâmia, como a
Síria e o Egito
• Considerados Guerreiros
ferozes, os Assírios
impunham a dominação
pelo terror. Saqueavam,
destruíam e massacravam
os vencidos.
• Este povo foi o primeiro a
ter um exército organizado
28. Pazuzu
• Pazuzu,demônio assírio
da febre, estatueta de
bronze do século VII
a.C. Dessas figuras
assírio-babilônicas
provêm as
representações judaico-
cristãs do diabo.
29. Babilônicos
• Mesmo dominado por vários povos a organização
social baseava-se geralmente na figura do Rei
(considerado um Deus).
• A organização econômica era formada basicamente
de atividades agrícolas, comércio, artesanato e
pesca.
30.
31. Prática Religiosa
• A prática religiosa era politeísta
(acreditavam em vários deuses), até
mesmo as cidades possuíam deuses
particulares, por isso, construíam
grandiosos templos que serviam
também de bibliotecas, armazéns de
cereais, observatórios astronômicos,
etc.