O documento é uma avaliação de história do 1o ano do ensino médio sobre a história antiga do Egito e da Mesopotâmia. Ele contém perguntas sobre os primeiros invasores do Egito, a descrição da Mesopotâmia e trechos históricos, além de questões sobre o modo de produção asiático e os povos que influenciaram a civilização mesopotâmica. O documento também pede para corrigir afirmações errôneas sobre os hebreus, fenícios e persas.
O documento discute como as cheias periódicas do rio Nilo permitiram o desenvolvimento da agricultura no Egito antigo, mas também exigiram muito trabalho dos camponeses para construir diques, canais de irrigação e preparar os campos. As atividades agrícolas eram reguladas pelos movimentos do rio ao longo do ano.
O documento apresenta 5 questões de múltipla escolha sobre História do Egito Antigo, Revolução Neolítica, escravidão na Assíria Antiga e migrações do povo hebreu. As questões abordam tópicos como a importância da agricultura no Egito, origem da agricultura e domesticação de animais, fontes de escravidão na Assíria e influências culturais nas migrações dos hebreus.
Banco de questoes de Historia Completo Prof. Marco Aurelio Gondim [gondim.net]Marco Aurélio Gondim
1. O documento apresenta uma tabela cronológica da História dividida em períodos, abrangendo desde a Antiguidade até o Brasil após 1985, com ênfase nos modos de produção asiático, grego e romano e nos principais acontecimentos da História do Brasil.
Este documento contém perguntas sobre a civilização egípcia antiga, incluindo sobre o poder do faraó, os escribas, o processo de mumificação, os períodos do Império Egípcio, a escrita hieroglífica, a importância do rio Nilo para o Egito, e práticas funerárias egípcias como a mumificação.
I - O documento discute o processo de hominização e a evolução das espécies humanas ao longo de milhares de anos através de fósseis como o Australopithecus e Pithecantropus, confirmando que o Homo Sapiens não nasceu pronto culturalmente.
II - Apresenta questões sobre civilizações antigas como a egípcia, mesopotâmica e fenícia, abordando seus aspectos culturais, sociais e econômicos como a agricultura de irrigação e o comércio marítimo desenvolv
1) Os fenícios dedicavam-se primordialmente ao comércio marítimo devido à sua localização geográfica, que os induzia a isso.
2) A cultura fenícia começou a se desenvolver por volta do século XIV a.C., e eles obtinham tinta para tecidos a partir de um tipo de molusco.
3) Tiro era uma importante cidade fenícia conhecida por sua beleza e habilidade na construção naval, fazendo uso do cedro do Líbano em seus mastros.
O documento apresenta perguntas sobre a influência da cultura greco-romana no mundo ocidental, as Guerras Púnicas e o relevo da Itália. Há também questões sobre instituições políticas da República Romana, as propostas de Tibério Graco e as funções dos cônsules.
O documento discute a civilização mesopotâmica, incluindo o Código de Hamurabi, a escrita cuneiforme e os primeiros assentamentos na região da Mesopotâmia, como Ur, Uruk e Eridu. O Código de Hamurabi estabelecia leis rígidas para proteger propriedades e punir negligência. A escrita cuneiforme usava argila e junco para registrar informações. Os primeiros assentamentos na Mesopotâmia surgiram ao longo dos rios Tigre e Eufrates devido
O documento discute como as cheias periódicas do rio Nilo permitiram o desenvolvimento da agricultura no Egito antigo, mas também exigiram muito trabalho dos camponeses para construir diques, canais de irrigação e preparar os campos. As atividades agrícolas eram reguladas pelos movimentos do rio ao longo do ano.
O documento apresenta 5 questões de múltipla escolha sobre História do Egito Antigo, Revolução Neolítica, escravidão na Assíria Antiga e migrações do povo hebreu. As questões abordam tópicos como a importância da agricultura no Egito, origem da agricultura e domesticação de animais, fontes de escravidão na Assíria e influências culturais nas migrações dos hebreus.
Banco de questoes de Historia Completo Prof. Marco Aurelio Gondim [gondim.net]Marco Aurélio Gondim
1. O documento apresenta uma tabela cronológica da História dividida em períodos, abrangendo desde a Antiguidade até o Brasil após 1985, com ênfase nos modos de produção asiático, grego e romano e nos principais acontecimentos da História do Brasil.
Este documento contém perguntas sobre a civilização egípcia antiga, incluindo sobre o poder do faraó, os escribas, o processo de mumificação, os períodos do Império Egípcio, a escrita hieroglífica, a importância do rio Nilo para o Egito, e práticas funerárias egípcias como a mumificação.
I - O documento discute o processo de hominização e a evolução das espécies humanas ao longo de milhares de anos através de fósseis como o Australopithecus e Pithecantropus, confirmando que o Homo Sapiens não nasceu pronto culturalmente.
II - Apresenta questões sobre civilizações antigas como a egípcia, mesopotâmica e fenícia, abordando seus aspectos culturais, sociais e econômicos como a agricultura de irrigação e o comércio marítimo desenvolv
1) Os fenícios dedicavam-se primordialmente ao comércio marítimo devido à sua localização geográfica, que os induzia a isso.
2) A cultura fenícia começou a se desenvolver por volta do século XIV a.C., e eles obtinham tinta para tecidos a partir de um tipo de molusco.
3) Tiro era uma importante cidade fenícia conhecida por sua beleza e habilidade na construção naval, fazendo uso do cedro do Líbano em seus mastros.
O documento apresenta perguntas sobre a influência da cultura greco-romana no mundo ocidental, as Guerras Púnicas e o relevo da Itália. Há também questões sobre instituições políticas da República Romana, as propostas de Tibério Graco e as funções dos cônsules.
O documento discute a civilização mesopotâmica, incluindo o Código de Hamurabi, a escrita cuneiforme e os primeiros assentamentos na região da Mesopotâmia, como Ur, Uruk e Eridu. O Código de Hamurabi estabelecia leis rígidas para proteger propriedades e punir negligência. A escrita cuneiforme usava argila e junco para registrar informações. Os primeiros assentamentos na Mesopotâmia surgiram ao longo dos rios Tigre e Eufrates devido
Este documento contém uma prova de História sobre o Antigo Egito com várias questões sobre a civilização egípcia. As questões abordam tópicos como a importância do rio Nilo, a divisão do ano segundo as estações, as crenças religiosas egípcias, as construções funerárias e arquitetura dos templos, e as características da pintura egípcia.
O documento resume informações sobre a ocupação do continente americano pelos primeiros seres humanos. Discute-se que os primeiros ocupantes chegaram há milhares de anos através do Estreito de Bering entre a Sibéria e o Alasca durante a última era glacial. Algumas teorias sugerem que grupos humanos podem ter chegado pelo Pacífico ou mesmo evoluído localmente na América.
Correção do Teste de Avaliação As Civilizações dos Grandes Rios_O EgitoPatrícia Morais
A civilização egípcia desenvolveu-se ao longo do rio Nilo e era dominada por um faraó com poderes absolutos. A sociedade era estratificada entre grupos privilegiados como o faraó e sacerdotes e não privilegiados como camponeses e escravos. A economia assentava na agricultura irrigada pelas cheias do Nilo e a religião acreditava na reencarnação, preservando os corpos através da mumificação.
O documento fornece instruções e exercícios sobre a Antiguidade Oriental, incluindo Mesopotâmia, Egito, Pérsia, Fenícia e Palestina. Contém 15 questões de múltipla escolha sobre esses povos antigos, suas características sociais, políticas e religiosas.
Cobertura Total - Vestibular UPE 2013 - Provas do 3º diaIsaquel Silva
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
1) A construção das pirâmides egípcias era realizada por trabalhadores assalariados recrutados entre a população egípcia, e não por escravos.
2) As pirâmides serviam para sepultar o corpo do faraó e de nobres poderosos, que esperavam reviver após a morte.
3) Hoje em dia, investir em obras de grande magnitude como as pirâmides levaria qualquer país à falência devido aos altos custos.
O documento lista datas de atividades avaliativas de diferentes turmas e os capítulos que seriam cobrados em cada atividade no 1o bimestre. Também apresenta breve resumo sobre a expansão marítima européia no século XV e sobre as principais civilizações pré-colombianas nas Américas.
Aula do Prof. Mariano sobre Mesopotâmia - 1º ano7 de Setembro
A Mesopotâmia era a região entre os rios Tigre e Eufrates, lar dos primeiros assentamentos humanos. As civilizações suméria, acadiana, babilônica e assíria floresceram lá, desenvolvendo a agricultura, a escrita, o comércio e o poder político centralizado, embora frequentemente enfrentassem conflitos internos e invasões externas que enfraqueciam o domínio de cada povo.
A sociedade inca era altamente estratificada, com imperadores no topo da hierarquia social. Os incas dominaram os Andes através de um sofisticado sistema agrícola baseado em terraços e irrigação. Os povos tupi que habitavam a costa brasileira antes da colonização europeia praticavam a antropofagia como forma de assimilar inimigos em batalha.
I - O documento apresenta perguntas sobre invasões bárbaras no Império Romano, o cristianismo e sua relação com a queda de Roma, além de questões sobre o feudalismo.
II - Aborda ainda temas como o papel do Império Bizantino e a transição do trabalho livre para o servil na Europa medieval.
III - Por fim, traz questões sobre Jesus Cristo, a divisão final do Império Romano e a solução encontrada pelos camponeses para fugir dos impostos.
1) Os jogos olímpicos faziam parte de festejos sociais e políticos nas cidades da Grécia antiga. Os vencedores eram festejados como heróis.
2) Os hilotas em Esparta eram servos sem direitos políticos, geralmente trabalhadores braçais.
3) Na estratificação da sociedade ateniense, os eupátridas constituíam a aristocracia, compondo a camada dirigente possuidora das melhores terras.
A civilização mesopotâmica surgiu entre os rios Tigre e Eufrates no atual Iraque, berço das primeiras civilizações sedentárias. Ela passou por diversos períodos culturais como os sumérios, acadianos, babilônicos e assírios, cada qual com características próprias. Um de seus maiores legados foi o Código de Hamurabi, que estabeleceu um dos primeiros códigos legais da história.
O documento descreve a evolução dos primeiros humanos e o surgimento das civilizações antigas. Fala sobre os primeiros hominídeos como o australopithecus, e sobre as principais civilizações que surgiram na Mesopotâmia e no Egito Antigo, incluindo os sumérios, babilônios, assírios e egípcios. Também aborda o desenvolvimento da agricultura, metalurgia e escrita nessas civilizações.
1) O texto descreve atividades sobre história da Grécia Antiga, incluindo Alexandre, o Grande, Tucídides e a Guerra do Peloponeso.
2) Inclui perguntas sobre o Império Helenístico, características políticas dos gregos antigos e diferenças entre teatro grego e moderno.
3) Aborda tópicos como a civilização grega, colônias, cidades-estados e democracia ateniense.
Lista de exercícios 1a fase - história geral - uelstjamesmkt
I. O texto descreve costumes estabelecidos por Licurgo em Esparta que diferiam da maioria dos povos gregos, como cada um poder governar os filhos e bens de outros e a proibição de atividades lucrativas para homens livres. II. Em Esparta, Licurgo estabeleceu igualdade entre os homens livres, impedindo a ambição por riqueza e fortuna. III. Xenofonte contrasta os costumes espartanos com os de outros povos gregos.
1. O documento discute as civilizações da antiga Mesopotâmia, localizada entre os rios Tigre e Eufrates, incluindo suas características culturais, sociais e políticas.
2. As civilizações mesopotâmicas eram centralizadas ao redor de cidades-estado governadas por reis ou imperadores absolutos. A sociedade era altamente hierárquica e desigual, com a maioria da população vivendo como camponeses ou escravos.
3. A agricultura irrigada permitiu o desenvolvimento das prime
O documento descreve aspectos das religiões grega e egípcia. Na religião grega, os deuses habitavam o Monte Olimpo e podiam ter filhos com humanos. Na religião egípcia, os deuses podiam ter formas humanas, animais ou ambas, e a crença na vida após a morte levou ao desenvolvimento da mumificação.
O documento descreve aspectos da civilização do Antigo Egito, incluindo sua localização geográfica ao longo do rio Nilo, a importância das enchentes regulares para a agricultura, e a estrutura da sociedade egípcia antiga com o faraó no topo e os camponeses como a base econômica.
O documento descreve as civilizações do Egito Antigo e da Mesopotâmia, especificamente: (1) como o Nilo permitiu o desenvolvimento do Egito; (2) as principais dinastias egípcias como o Império Antigo, Médio e Novo; e (3) as civilizações mesopotâmicas como os sumérios, acádios, impérios assírio e babilônico.
[1] O documento discute a civilização grega antiga, mencionando aspectos da Grécia pré-homérica como as comunidades gentílicas e o surgimento da pólis grega. [2] Também aborda detalhes das sociedades espartana e ateniense, como o militarismo em Esparta e a democracia estabelecida em Atenas por Clístenes. [3] Por fim, descreve as principais instituições políticas de Atenas na época de Péricles, como a Eclésia, a Bulé e os
Este documento contém uma prova de História sobre o Antigo Egito com várias questões sobre a civilização egípcia. As questões abordam tópicos como a importância do rio Nilo, a divisão do ano segundo as estações, as crenças religiosas egípcias, as construções funerárias e arquitetura dos templos, e as características da pintura egípcia.
O documento resume informações sobre a ocupação do continente americano pelos primeiros seres humanos. Discute-se que os primeiros ocupantes chegaram há milhares de anos através do Estreito de Bering entre a Sibéria e o Alasca durante a última era glacial. Algumas teorias sugerem que grupos humanos podem ter chegado pelo Pacífico ou mesmo evoluído localmente na América.
Correção do Teste de Avaliação As Civilizações dos Grandes Rios_O EgitoPatrícia Morais
A civilização egípcia desenvolveu-se ao longo do rio Nilo e era dominada por um faraó com poderes absolutos. A sociedade era estratificada entre grupos privilegiados como o faraó e sacerdotes e não privilegiados como camponeses e escravos. A economia assentava na agricultura irrigada pelas cheias do Nilo e a religião acreditava na reencarnação, preservando os corpos através da mumificação.
O documento fornece instruções e exercícios sobre a Antiguidade Oriental, incluindo Mesopotâmia, Egito, Pérsia, Fenícia e Palestina. Contém 15 questões de múltipla escolha sobre esses povos antigos, suas características sociais, políticas e religiosas.
Cobertura Total - Vestibular UPE 2013 - Provas do 3º diaIsaquel Silva
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
1) A construção das pirâmides egípcias era realizada por trabalhadores assalariados recrutados entre a população egípcia, e não por escravos.
2) As pirâmides serviam para sepultar o corpo do faraó e de nobres poderosos, que esperavam reviver após a morte.
3) Hoje em dia, investir em obras de grande magnitude como as pirâmides levaria qualquer país à falência devido aos altos custos.
O documento lista datas de atividades avaliativas de diferentes turmas e os capítulos que seriam cobrados em cada atividade no 1o bimestre. Também apresenta breve resumo sobre a expansão marítima européia no século XV e sobre as principais civilizações pré-colombianas nas Américas.
Aula do Prof. Mariano sobre Mesopotâmia - 1º ano7 de Setembro
A Mesopotâmia era a região entre os rios Tigre e Eufrates, lar dos primeiros assentamentos humanos. As civilizações suméria, acadiana, babilônica e assíria floresceram lá, desenvolvendo a agricultura, a escrita, o comércio e o poder político centralizado, embora frequentemente enfrentassem conflitos internos e invasões externas que enfraqueciam o domínio de cada povo.
A sociedade inca era altamente estratificada, com imperadores no topo da hierarquia social. Os incas dominaram os Andes através de um sofisticado sistema agrícola baseado em terraços e irrigação. Os povos tupi que habitavam a costa brasileira antes da colonização europeia praticavam a antropofagia como forma de assimilar inimigos em batalha.
I - O documento apresenta perguntas sobre invasões bárbaras no Império Romano, o cristianismo e sua relação com a queda de Roma, além de questões sobre o feudalismo.
II - Aborda ainda temas como o papel do Império Bizantino e a transição do trabalho livre para o servil na Europa medieval.
III - Por fim, traz questões sobre Jesus Cristo, a divisão final do Império Romano e a solução encontrada pelos camponeses para fugir dos impostos.
1) Os jogos olímpicos faziam parte de festejos sociais e políticos nas cidades da Grécia antiga. Os vencedores eram festejados como heróis.
2) Os hilotas em Esparta eram servos sem direitos políticos, geralmente trabalhadores braçais.
3) Na estratificação da sociedade ateniense, os eupátridas constituíam a aristocracia, compondo a camada dirigente possuidora das melhores terras.
A civilização mesopotâmica surgiu entre os rios Tigre e Eufrates no atual Iraque, berço das primeiras civilizações sedentárias. Ela passou por diversos períodos culturais como os sumérios, acadianos, babilônicos e assírios, cada qual com características próprias. Um de seus maiores legados foi o Código de Hamurabi, que estabeleceu um dos primeiros códigos legais da história.
O documento descreve a evolução dos primeiros humanos e o surgimento das civilizações antigas. Fala sobre os primeiros hominídeos como o australopithecus, e sobre as principais civilizações que surgiram na Mesopotâmia e no Egito Antigo, incluindo os sumérios, babilônios, assírios e egípcios. Também aborda o desenvolvimento da agricultura, metalurgia e escrita nessas civilizações.
1) O texto descreve atividades sobre história da Grécia Antiga, incluindo Alexandre, o Grande, Tucídides e a Guerra do Peloponeso.
2) Inclui perguntas sobre o Império Helenístico, características políticas dos gregos antigos e diferenças entre teatro grego e moderno.
3) Aborda tópicos como a civilização grega, colônias, cidades-estados e democracia ateniense.
Lista de exercícios 1a fase - história geral - uelstjamesmkt
I. O texto descreve costumes estabelecidos por Licurgo em Esparta que diferiam da maioria dos povos gregos, como cada um poder governar os filhos e bens de outros e a proibição de atividades lucrativas para homens livres. II. Em Esparta, Licurgo estabeleceu igualdade entre os homens livres, impedindo a ambição por riqueza e fortuna. III. Xenofonte contrasta os costumes espartanos com os de outros povos gregos.
1. O documento discute as civilizações da antiga Mesopotâmia, localizada entre os rios Tigre e Eufrates, incluindo suas características culturais, sociais e políticas.
2. As civilizações mesopotâmicas eram centralizadas ao redor de cidades-estado governadas por reis ou imperadores absolutos. A sociedade era altamente hierárquica e desigual, com a maioria da população vivendo como camponeses ou escravos.
3. A agricultura irrigada permitiu o desenvolvimento das prime
O documento descreve aspectos das religiões grega e egípcia. Na religião grega, os deuses habitavam o Monte Olimpo e podiam ter filhos com humanos. Na religião egípcia, os deuses podiam ter formas humanas, animais ou ambas, e a crença na vida após a morte levou ao desenvolvimento da mumificação.
O documento descreve aspectos da civilização do Antigo Egito, incluindo sua localização geográfica ao longo do rio Nilo, a importância das enchentes regulares para a agricultura, e a estrutura da sociedade egípcia antiga com o faraó no topo e os camponeses como a base econômica.
O documento descreve as civilizações do Egito Antigo e da Mesopotâmia, especificamente: (1) como o Nilo permitiu o desenvolvimento do Egito; (2) as principais dinastias egípcias como o Império Antigo, Médio e Novo; e (3) as civilizações mesopotâmicas como os sumérios, acádios, impérios assírio e babilônico.
[1] O documento discute a civilização grega antiga, mencionando aspectos da Grécia pré-homérica como as comunidades gentílicas e o surgimento da pólis grega. [2] Também aborda detalhes das sociedades espartana e ateniense, como o militarismo em Esparta e a democracia estabelecida em Atenas por Clístenes. [3] Por fim, descreve as principais instituições políticas de Atenas na época de Péricles, como a Eclésia, a Bulé e os
O documento descreve a região da Mesopotâmia, localizada entre os rios Tigre e Eufrates. A Mesopotâmia foi o berço da primeira civilização humana, onde surgiram as primeiras cidades e sociedades organizadas há cerca de 5 mil anos. Os principais povos que habitaram a região foram os sumérios, babilônios e assírios.
O documento descreve a região da Mesopotâmia, localizada entre os rios Tigre e Eufrates. A Mesopotâmia foi o berço da primeira civilização humana, onde surgiram as primeiras cidades e sociedades organizadas há cerca de 5 mil anos. Os principais povos que habitaram a região foram os sumérios, babilônios e assírios.
O documento descreve como o Rio Nilo foi fundamental para o desenvolvimento da civilização egípcia antiga. Suas cheias periódicas permitiam a agricultura e a organização da vida social e política ao longo de seus bancos. O ciclo das enchentes era essencial para planejamento das atividades agrícolas e marcava o calendário egípcio.
A Mesopotâmia foi a primeira grande civilização a surgir entre os rios Tigre e Eufrates, onde povos como os sumérios e acadianos criaram cidades-Estado e desenvolveram técnicas agrícolas, escrita e códigos legais. Posteriormente, impérios como o da Babilônia e da Assíria dominaram a região, porém todos acabaram conquistados pelos persas por volta de 539 a.C.
Antiguidade Oriental(Egito e Mesopotamia)Refresh G0D
O documento descreve as principais civilizações da Antiguidade Oriental, incluindo o Crescente Fértil, Mesopotâmia, Egito, Fenícios e Persas. Destaca os impérios teocráticos de regadio de Mesopotâmia e Egito, com economias baseadas na agricultura e servidão coletiva. Também aborda os reinos de Israel e Judá e o legado cultural dos hebreus com o monoteísmo.
O documento descreve as principais civilizações da Antiguidade Oriental, incluindo o Crescente Fértil, Mesopotâmia, Egito, Fenícios, Persas e Hebreus. Detalha a organização política e social, economia, religião e cultura dessas civilizações antigas.
O documento resume a história do antigo Egito, desde os primeiros assentamentos humanos ao longo do rio Nilo até a queda do império para os persas. Aborda aspectos geográficos, sociais, econômicos, políticos, culturais e religiosos da civilização egípcia, incluindo a unificação do país sob Mênes, o desenvolvimento dos impérios antigo, médio e novo, e as conquistas e influências externas como os hicsos.
1. O documento discute aspectos da sociedade fenícia, como sua falta de centralização do poder e independência política das cidades-estados, bem como o desenvolvimento da agricultura e comércio.
2. Aborda questões sobre as Guerras Médicas entre gregos e persas, como o uso de lança, escudo e espada por soldados gregos.
3. Menciona que os fenícios criaram o alfabeto para controlar o comércio e que este serviu de base para o alfabeto grego e posteriormente lat
O documento descreve as primeiras civilizações que surgiram no Crescente Fértil, com destaque para o Egito e Mesopotâmia. As civilizações desenvolveram-se ao longo dos grandes rios, como o Nilo e Tigre-Eufrates, onde a agricultura floresceu. Os sumérios foram os primeiros a habitar a Mesopotâmia, criando a escrita cuneiforme e construindo cidades-Estado. Posteriormente, outros povos dominaram a região, como os assírios e caldeus. No Egit
1) Os faraós eram os governantes do antigo Egito, vistos como filhos dos deuses.
2) O texto refere-se aos fenícios, que eram essencialmente mercadores que desenvolveram um comércio no Mediterrâneo.
3) O povo hebreu foi o primeiro a elaborar uma religião monoteísta.
1) Os faraós eram os governantes do antigo Egito, com poderes militares, religiosos e administrativos, e eram vistos como filhos dos deuses.
2) O texto refere-se aos fenícios, que eram essencialmente mercadores que desenvolveram um comércio marítimo no Mediterrâneo.
3) Os hebreus foram o primeiro povo a elaborar uma religião monoteísta.
O documento fornece informações sobre a civilização do antigo Egito, abordando seus aspectos geográficos, formação, economia, sociedade, períodos históricos, cultura e religião. Destaca a importância do rio Nilo para o desenvolvimento agrícola e populacional e a estrutura hierárquica da sociedade egípcia.
A passagem descreve as semelhanças entre a Saturnália romana e o Carnaval, especificamente a inversão temporária de papéis sociais, onde escravos davam ordens a senhores e vice-versa, interrompendo as distinções sociais usualmente observadas.
1) A Mesopotâmia era a região entre os rios Tigre e Eufrates no Oriente Médio antigo, lar de povos como os sumérios e assírios.
2) Os sumérios construíram zigurates, estruturas em formato de pirâmide usadas como templos e locais de armazenamento.
3) O Código de Hamurabi estabeleceu leis baseadas no princípio de "olho por olho, dente por dente" na Babilônia.
O documento descreve a revolução neolítica e o surgimento das primeiras civilizações. Trata da formação de classes sociais, do Estado e da divisão do trabalho. Também aborda o aumento da produção econômica e o desenvolvimento da escrita. Resume ainda as características e aspectos políticos, econômicos, sociais e religiosos das civilizações do Egito e da Mesopotâmia. Por fim, apresenta informações sobre os povos fenícios, persas e hebreus da Antiguidade Oriental.
O documento descreve a vida difícil dos camponeses na Antiguidade que os levava à escravidão por dívidas. Essa forma de escravidão foi abolida em Atenas por Sólon, que abriu caminho para o conceito de cidadania, e em Roma pela Lei Licínia.
O documento descreve a civilização do Antigo Egito, abordando suas principais características, divisões históricas e aspectos econômicos, sociais e culturais. O Egito Antigo teve uma das civilizações mais duradouras, com uma sociedade estratificada e centralizada sob um Estado teocrático. Sua economia baseava-se na agricultura do Vale do Nilo e o Império passou por três fases principais: o Antigo Império, o Médio Império e o Novo Império.
Semelhante a Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h 1º em (20)
Os Hebreus saíram da Mesopotâmia guiados por Abraão e se fixaram na Terra de Canaã. Após sofrerem escravidão no Egito, foram libertados por Moisés. Receberam os Dez Mandamentos ao retornarem à Palestina. Dividiram-se em dois reinos após a morte de um rei sábio. Os Fenícios comerciavam produtos no Mediterrâneo e fundaram Cartago. Inventaram o alfabeto. Os Persas, sob Ciro, criaram um grande império da Índ
O documento é uma avaliação de geografia sobre a África para alunos do 8o ano. Ele contém 12 questões sobre a localização, características físicas e humanas do continente africano, incluindo vegetação, recursos hídricos, clima e divisões regionais.
(1) O documento é uma atividade avaliativa de geografia sobre os tópicos da globalização como consumismo, blocos econômicos, multinacionais e alienação; (2) As questões abordam os impactos da globalização como problemas ambientais e a influência de empresas transnacionais; (3) As instituições como o FMI e o Banco Mundial impõem políticas econômicas rígidas nos países endividados em troca de empréstimos.
O documento descreve um dilema enfrentado por um capitão de navio durante uma tempestade, que o força a decidir entre jogar a carga no mar para salvar a embarcação ou arriscar-se a enfrentar o mau tempo. Savater argumenta que, apesar das circunstâncias adversas, o capitão tem livre-arbítrio para escolher entre as opções, embora prefira não estar naquela situação.
A Guerra Fria começou após a Segunda Guerra Mundial entre os Estados Unidos e a União Soviética, que disputavam a hegemonia mundial com sistemas políticos e econômicos opostos. Apesar de nenhum confronto militar direto, ambos os lados se envolveram em corridas armamentistas e apoiaram conflitos em outros países. A queda do Muro de Berlim em 1989 marcou o início do fim da Guerra Fria.
Este documento discute a relação entre ética e política. Ele explica que a ética está ligada ao coletivo e à sociedade, enquanto a política pode ser vista como o bem comum ou como a arte de conquistar e manter o poder. O documento também explora os conflitos entre esses conceitos, como o uso da mentira em política.
Brasil minerio e indep avaliação de historia 3 ano em 2010Keila Caetano
O documento é uma prova de história sobre o período colonial brasileiro com 13 questões de múltipla escolha. As questões abordam tópicos como a economia das Minas Gerais no século XVIII, o Barroco, a crise da mineração no século XVIII, a expansão territorial e a independência do Brasil.
Este documento contém três perguntas sobre a Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa de 1917. A primeira pergunta descreve o sentimento de terror dos soldados nas trincheiras e a neurose de guerra que se tornou comum. A segunda pergunta pede para completar lacunas sobre as causas da guerra e os países envolvidos. A terceira pergunta contém dez itens sobre o Partido Bolchevique, Lenin, a União Soviética e Stalin.
O documento discute o racismo na educação brasileira. Segundo o antropólogo Kabengele Munanga:
1) As crianças negras sofrem discriminação na escola pública, que reforça o racismo em vez de combatê-lo.
2) A ausência de história negra nos livros didáticos aliena as crianças negras e prejudica a construção de identidade nacional.
3) Embora fundamental, a família nem sempre consegue preparar as crianças para enfrentar o racismo na sociedade.
1. Colégio Pitágoras
Uruana, ______ de _________________________ de 2008 1º Ano EM
Aluno (a): __________________________________________________ nº.: _______
Professor (a): _________________________
Colégio Pitágoras Avaliação de História Sistema Positivo
PI – 1º Bimestre – Valor: 3,0
1. Leia, analise e responda corretamente:
1.1(CEFET-PR) O surgimento, no Egito Antigo, do “espírito militarista” e do “sentimento nacionalista” foi despertado
no povo pelos primeiros dominadores estrangeiros que introduziram o cavalo, o uso do bronze e o carro de guerra.
Aponte entre as alternativas a seguir aquela que corresponde à primeira dominação estrangeira:
a) Persas, sob o comando de Cambises. b) Gregos, sob o comando de Alexandre, o Grande.
c) Hicsos, sob o comando dos “reis pastores”. d) Árabes, sob o comando dos “califas perfeitos”.
e) Romanos, sob o comando de Júlio César.
1.2. “A Suméria era um território novo (…) estava coberta de grandes pântanos, cheia de juncos altos, interrompida
por bancos de barro e areia periodicamente inundados pelas enchentes. Através de canais tortuosos dos dois rios
corriam lentamente para o mar. Mas era piscosas, e os juncos abrigavam muitas aves silvestres e outros animais e,
nos terrenos que emergiam, as tamareiras proporcionavam todos os anos uma quantidade considerável de frutos
nutritivos.” (Gordon Childe)
A região descrita acima refere-se:
a) ao fértil território ocupado pelos fenícios;
b) ao Vale do Jordão, onde se aglutinaram as tribos hebraicas conduzidas por Abraão.
c) ao Vale do Indo e Ganges, alcançado por tribos arianas em busca de terras férteis, por volta de 2000a.C.;
d) aos vales do Nilo, intensamente disputados, por sua fertilidade, pelas tribos dos reinos do Alto e Baixo Egito;
e) à Mesopotâmia, intensamente disputada pelas tribos semitas nômades vindas do Deserto da Arábia.
1.3. (OSEC – SP) “Se um homem negligenciar a fortificação de seu dique, se ocorrer uma brecha e o cantão
inundar-se, o homem será condenado a restituir o trigo destruído por sua culpa. Se não puder restituí-lo, será
vendido, assim como seus bens, e as pessoas do cantão de onde a água levou o trigo repartirão entre si o produto
da venda.”
Este texto faz referência:
a) à doutrina de Zoroastro e a seu livro Avesta; b) ao Código de Hamurabi;
c) ao livro dos Mortos; d) à Sátira das Profissões;
e) ao Hino ao Sol, de Amenófis IV.
1.4. (UNESP – SP) Os clamores de revolta e da destruição de Nínive, registrados na Bíblia, devem-se:
a) ao pacifismo do povo assírio; b) às soluções arquitetônicas dos sumérios;
c) ao modo de produção asiático do caldeus; d) aos atos despóticos e militaristas dos assírios;
e) à religião politeísta dos mesopotâmicos.
1.5. A vida política no Antigo Império do Egito possuía alguns traços peculiares, como o fato de que:
a) a separação entre o Estado e a religião era total, pois não havia religião oficial;
b) os governantes dos nomos eram diretamente eleitos pelo povo, ainda que subordinados ao faraó;
c) a monarquia, a fim de evitar o despotismo, não tinha o caráter de hereditária;
d) o faraó exercia o poder como deus: assim, era mais uma teocracia que uma autocracia;
e) os poderes executivos e judiciário confundiam-se, sendo o faraó o juiz supremo, salvo nos casos que
envolvessem crime político.
2. 1.6. (UFES) Na Antigüidade Oriental, o Modo de Produção Asiático caracterizou-se fundamentalmente
pelo(a):
a) fracionamento da propriedade fundiária em partes entregues a nobres da Casa Real;
b) concentração do controle da produção num partido político;
c) apropriação formal da terra pelo Estado e efetiva pela comunidade camponesa, cujos membros deveriam pagar
impostos e prestar serviços ao Estado;
d) emprego da força de trabalho escravo, com um comércio operoso, controlado por uma burguesia ativa e
numerosa.
e) industrialização acentuada, calcada sobre uma farta e barata força de trabalho servil, amplamente dominada pela
aristocracia fundiária.
1.7. (UFRS) O mapa a seguir apresenta a região da Mesopotâmia.
A planície do Eufrates e do Tigre não constitui, como vale do Nilo, um longo oásis no meio do deserto. Ela tem fácil
comunicação com outras terras densamente povoadas desde tempos remotos. Por isso, a história da civilização
mesopotâmica está marcada por uma sucessão de invasões violentas e de migrações pacíficas que deram lugar a
um contínuo entrecruzamento de povos e culturas.
Entre esses povos, destacam-se:
a) egípcios, caldeus e babilônios;
b) fenícios, assírios e hebreus;
c) hititas, sumérios e fenícios;
d) sumérios, babilônios e assírios;
e) hebreus, egípcios e assírios.
1.8. (UFSE) As sociedades orientais da Antigüidade, especialmente a egípcia e a mesopotâmica, desenvolveram-se
em regiões, semi-áridas, que necessitam de grandes obras hidráulicas para cultivo agrícola. Nessas sociedades:
a) desenvolveu-se o modo de produção escravista intimamente relacionado ao caráter bélico e expansionista
desses povos.
b) o Estado constituía o principal instrumento de poder das camadas populares, assegurando e ampliando seu
domínio sobre os outros grupos.
c) a superação das comunidades levou ao surgimento da propriedade privada e, conseqüentemente,
a utilização da mão-de-obra escrava.
d) predominava a servidão coletiva, onde o indivíduo explorava a terra como membro da comunidade e servia ao
estado, proprietário absoluto dessa terra.
e) a produção de excedentes, necessária a intensificação das trocas comerciais e para o progresso econômico era
garantida pela ampla utilização do trabalho livre.
2. Todas as afirmativas abaixo contém erros. Reescreva cada frase, corrigindo-as:
a) Os primeiros hebreus eram semi-nômades e deixaram o sul da Mesopotâmia, por volta de 1800 a.C. para se
estabelecerem na região de Canaã na Arábia.
3. _____________________________________________________________________________________________
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b) Abraão libertou os hebreus do cativeiro do Egito e durante os 40 anos que perambularam pelo deserto, recebeu
de Deus os Dez Mandamentos.
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c) Após a morte do rei Salomão, ocorreu o Cisma que resultou na divisão das tribos em dois reinos: Iraque e Israel.
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d) O maior legado da civilização hebraica foi a invenção do alfabeto.
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e) Os fenícios se destacaram como hábeis navegadores e guerreiros.
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f) Dario I, rei dos persas, dividiu o seu vasto Império em feudos, construiu estradas e um eficiente sistema de
correios.
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Boa Sorte!