1) O documento discute se os pais devem ou não ensinar sobre Deus às crianças.
2) Pesquisas mostram que a religião pode ter um efeito positivo no desenvolvimento das crianças e fortalecer o vínculo entre pais e filhos.
3) O segredo é ensinar às crianças o que Deus realmente quer que saibamos sobre ele, quem deve ensiná-las e quais os melhores métodos.
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Matemática para o 6o ano do Colégio Cenecista de Porangatu. O plano descreve os conteúdos, habilidades e competências a serem desenvolvidos ao longo dos três bimestres, com foco em números e operações, grandezas e medidas, espaço e forma, e tratamento da informação. A metodologia enfatiza a resolução de problemas e a compreensão dos conceitos por meio de atividades práticas e discussões em grupo.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
O coelhinho que não era da páscoa. Ruth Rochaana lucia
A União Europeia está considerando novas regras para regular as grandes empresas de tecnologia. As novas regras visam limitar o poder de mercado dessas empresas e promover a competição. As empresas afetadas incluiriam gigantes como Google, Amazon, Facebook e Apple.
Este documento apresenta o plano de ensino de Artes para alunos da 4a série de uma escola municipal. O plano contém quatro unidades didáticas com diferentes conteúdos como cores, desenho, história em quadrinhos, reciclagem e música. Cada unidade lista os objetivos gerais e específicos, estratégias de ensino e critérios de avaliação.
Este documento presenta una lista de ejercicios de trigonometría con 6 problemas que piden determinar el valor de x en diferentes triángulos. Luego proporciona las respuestas a cada problema, que incluyen valores como 2√3, 12, 16√2, 3, 6 y 8√3.
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Matemática para o 6o ano do Colégio Cenecista de Porangatu. O plano descreve os conteúdos, habilidades e competências a serem desenvolvidos ao longo dos três bimestres, com foco em números e operações, grandezas e medidas, espaço e forma, e tratamento da informação. A metodologia enfatiza a resolução de problemas e a compreensão dos conceitos por meio de atividades práticas e discussões em grupo.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
O coelhinho que não era da páscoa. Ruth Rochaana lucia
A União Europeia está considerando novas regras para regular as grandes empresas de tecnologia. As novas regras visam limitar o poder de mercado dessas empresas e promover a competição. As empresas afetadas incluiriam gigantes como Google, Amazon, Facebook e Apple.
Este documento apresenta o plano de ensino de Artes para alunos da 4a série de uma escola municipal. O plano contém quatro unidades didáticas com diferentes conteúdos como cores, desenho, história em quadrinhos, reciclagem e música. Cada unidade lista os objetivos gerais e específicos, estratégias de ensino e critérios de avaliação.
Este documento presenta una lista de ejercicios de trigonometría con 6 problemas que piden determinar el valor de x en diferentes triángulos. Luego proporciona las respuestas a cada problema, que incluyen valores como 2√3, 12, 16√2, 3, 6 y 8√3.
Este material se aplica como auxiliar de fixação das propriedades de alguns sólidos geométricos. A mesma aborda de forma ilustrada as propriedades de alguns poliedros. Espero que gstem! Bom estudo!
1) O documento apresenta o plano de ensino de matemática para alunos do 1o ano, dividido em quatro unidades.
2) As unidades abordam conteúdos como história dos números, algarismos, conjuntos, sistema monetário, operações matemáticas e figuras geométricas.
3) Cada unidade define objetivos gerais e específicos, estratégias de ensino e formas de avaliação.
Este documento contém exercícios e respostas sobre frações algébricas. As questões envolvem operações como adição, subtração, multiplicação e divisão com frações que contém letras como variáveis. As respostas mostram os passos para chegar ao resultado final de cada operação com frações algébricas propostas nos exercícios.
Pepeu joga com sua bola no recreio da escola, mas acaba mandando longe. Ele quer comprar novos brinquedos, mas não tem dinheiro. Sua mãe sugere que ele poupe pouco a pouco colocando moedas em uma árvore de desejos. Pepeu sonha que encontra a Brinquedópolis no topo da árvore, onde as crianças pouparam para ter brinquedos. Ele decide fazer um cofrinho para guardar seu dinheiro.
Este documento discute o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com autismo na perspectiva de professores. O objetivo é entender a visão dos professores sobre o autismo e identificar as ações realizadas no AEE para esses alunos. Foram entrevistadas cinco professoras especializadas em AEE que atendiam nove alunos com autismo. Os resultados mostraram que as professoras possuíam conhecimento sobre autismo e realizavam atividades diferenciadas de acordo com as necessidades de cada aluno, apoi
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este projeto apresenta as conclusões de entrevistas sobre a construção dos conhecimentos linguísticos na educação infantil e alfabetização. Conclui-se que a alfabetização e o letramento devem ocorrer simultaneamente desde a educação infantil, estimulando a linguagem oral, o grafismo, a expressão plástica, corporal e sonora. A sustentabilidade é trabalhada estimulando a reutilização e redução de resíduos.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento em nuvem e processador rápido. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial de US$ 499.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto revolucionário que combina hardware, software e serviços em nuvem. O dispositivo é pequeno, portátil e permite acesso a aplicativos e dados remotamente. A nova oferta da empresa promete transformar a forma como as pessoas vivem e trabalham.
O documento apresenta um manual do professor para o 9o ano do ensino fundamental nos anos finais. O manual fornece orientações gerais sobre o ensino de matemática e orientações específicas para cada unidade do livro do estudante, incluindo resoluções comentadas de atividades e avaliações oficiais.
Este documento apresenta o planejamento anual de 2013 para o 1o ano do Ensino Fundamental I. Os objetivos gerais incluem adquirir hábitos de comunicação, autoconhecimento e valores como cidadania. As disciplinas incluem Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História. As metodologias envolvem leitura, dramatização e jogos. As avaliações consideram participação, interesse e atividades.
Atividades de português para 3º ano fundamentalDaiane Pacheco
O documento apresenta um caderno de atividades de língua portuguesa para alunos dos anos finais do ensino fundamental, com o objetivo de prepará-los para a Prova Brasil. O caderno contém textos e questões sobre procedimentos de leitura, implicações do suporte, gênero e enunciador na compreensão do texto, relação entre textos, coerência e coesão no processamento do texto, relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido e variação linguística.
Não deixe de conferir outros livros em nosso site: LIVROS EM PDF
RESUMO: Como a noite vira dia? E de onde vem o arco-íris? Estes livros vão responder a muitas perguntas de seus alunos. E responder com prazer, cor e beleza. A coleção Vira-vira estimula a curiosidade científica desvendando e explicando transformações ocorridas na natureza além de ser uma fonte de pesquisa acessível, agradável e atraente.
Este poema descreve 10 casas coloridas construídas por Pedro, cada uma habitada por um animal diferente. A rua alegre e criativa é chamada de Avenida Cores, onde a imaginação não tem limites.
O documento contém 10 questões sobre educação que abordam tópicos como aprendizagem motora, objetivos da educação brasileira, conceitos de didática e autores educacionais como Paulo Freire e Maria Montessori.
O documento discute o objetivo da vida humana. Em três frases:
1) Muitos pensam que o objetivo é acumular riqueza e fama para ser feliz, mas a Bíblia ensina diferente.
2) A Bíblia diz que o verdadeiro objetivo é amar e servir a Deus, incluindo amar a família e seguir os mandamentos de Deus.
3) Jesus deu o exemplo perfeito, ensinando a verdade sobre Deus para que outros também possam ter vida eterna.
O documento discute a presença de símbolos ocultos e mensagens subliminares em publicações dos Testemunhas de Jeová, incluindo imagens de cruzes, olhos, mãos em gestos e figuras mitológicas, que podem ter significados esotéricos ou relacionados a seitas secretas. Também levanta questões sobre contradições bíblicas em traduções dos TJs.
Este material se aplica como auxiliar de fixação das propriedades de alguns sólidos geométricos. A mesma aborda de forma ilustrada as propriedades de alguns poliedros. Espero que gstem! Bom estudo!
1) O documento apresenta o plano de ensino de matemática para alunos do 1o ano, dividido em quatro unidades.
2) As unidades abordam conteúdos como história dos números, algarismos, conjuntos, sistema monetário, operações matemáticas e figuras geométricas.
3) Cada unidade define objetivos gerais e específicos, estratégias de ensino e formas de avaliação.
Este documento contém exercícios e respostas sobre frações algébricas. As questões envolvem operações como adição, subtração, multiplicação e divisão com frações que contém letras como variáveis. As respostas mostram os passos para chegar ao resultado final de cada operação com frações algébricas propostas nos exercícios.
Pepeu joga com sua bola no recreio da escola, mas acaba mandando longe. Ele quer comprar novos brinquedos, mas não tem dinheiro. Sua mãe sugere que ele poupe pouco a pouco colocando moedas em uma árvore de desejos. Pepeu sonha que encontra a Brinquedópolis no topo da árvore, onde as crianças pouparam para ter brinquedos. Ele decide fazer um cofrinho para guardar seu dinheiro.
Este documento discute o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com autismo na perspectiva de professores. O objetivo é entender a visão dos professores sobre o autismo e identificar as ações realizadas no AEE para esses alunos. Foram entrevistadas cinco professoras especializadas em AEE que atendiam nove alunos com autismo. Os resultados mostraram que as professoras possuíam conhecimento sobre autismo e realizavam atividades diferenciadas de acordo com as necessidades de cada aluno, apoi
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este projeto apresenta as conclusões de entrevistas sobre a construção dos conhecimentos linguísticos na educação infantil e alfabetização. Conclui-se que a alfabetização e o letramento devem ocorrer simultaneamente desde a educação infantil, estimulando a linguagem oral, o grafismo, a expressão plástica, corporal e sonora. A sustentabilidade é trabalhada estimulando a reutilização e redução de resíduos.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento em nuvem e processador rápido. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial de US$ 499.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto revolucionário que combina hardware, software e serviços em nuvem. O dispositivo é pequeno, portátil e permite acesso a aplicativos e dados remotamente. A nova oferta da empresa promete transformar a forma como as pessoas vivem e trabalham.
O documento apresenta um manual do professor para o 9o ano do ensino fundamental nos anos finais. O manual fornece orientações gerais sobre o ensino de matemática e orientações específicas para cada unidade do livro do estudante, incluindo resoluções comentadas de atividades e avaliações oficiais.
Este documento apresenta o planejamento anual de 2013 para o 1o ano do Ensino Fundamental I. Os objetivos gerais incluem adquirir hábitos de comunicação, autoconhecimento e valores como cidadania. As disciplinas incluem Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História. As metodologias envolvem leitura, dramatização e jogos. As avaliações consideram participação, interesse e atividades.
Atividades de português para 3º ano fundamentalDaiane Pacheco
O documento apresenta um caderno de atividades de língua portuguesa para alunos dos anos finais do ensino fundamental, com o objetivo de prepará-los para a Prova Brasil. O caderno contém textos e questões sobre procedimentos de leitura, implicações do suporte, gênero e enunciador na compreensão do texto, relação entre textos, coerência e coesão no processamento do texto, relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido e variação linguística.
Não deixe de conferir outros livros em nosso site: LIVROS EM PDF
RESUMO: Como a noite vira dia? E de onde vem o arco-íris? Estes livros vão responder a muitas perguntas de seus alunos. E responder com prazer, cor e beleza. A coleção Vira-vira estimula a curiosidade científica desvendando e explicando transformações ocorridas na natureza além de ser uma fonte de pesquisa acessível, agradável e atraente.
Este poema descreve 10 casas coloridas construídas por Pedro, cada uma habitada por um animal diferente. A rua alegre e criativa é chamada de Avenida Cores, onde a imaginação não tem limites.
O documento contém 10 questões sobre educação que abordam tópicos como aprendizagem motora, objetivos da educação brasileira, conceitos de didática e autores educacionais como Paulo Freire e Maria Montessori.
O documento discute o objetivo da vida humana. Em três frases:
1) Muitos pensam que o objetivo é acumular riqueza e fama para ser feliz, mas a Bíblia ensina diferente.
2) A Bíblia diz que o verdadeiro objetivo é amar e servir a Deus, incluindo amar a família e seguir os mandamentos de Deus.
3) Jesus deu o exemplo perfeito, ensinando a verdade sobre Deus para que outros também possam ter vida eterna.
O documento discute a presença de símbolos ocultos e mensagens subliminares em publicações dos Testemunhas de Jeová, incluindo imagens de cruzes, olhos, mãos em gestos e figuras mitológicas, que podem ter significados esotéricos ou relacionados a seitas secretas. Também levanta questões sobre contradições bíblicas em traduções dos TJs.
O documento discute a presença de símbolos maçônicos e ocultistas em publicações e locais da Igreja Adventista do Sétimo Dia. Aponta exemplos de uso de símbolos como a pirâmide, o olho que tudo vê e o obelisco que são usados na maçonaria e em religiões pagãs. Adverte sobre a influência da maçonaria sobre a igreja e a importância de reconhecer esses símbolos.
O rei teste de avaliacao da fluencia e precisao da leitura no 1o e 2o ciclo...Dislexia Positiva
Este artigo apresenta um teste para avaliar dois componentes essenciais da leitura: fluência (número de palavras lidas por minuto) e precisão (percentagem de palavras lidas corretamente). O teste inclui duas formas (A e B) com contos tradicionais portugueses e avalia crianças dos 1o aos 6o anos. Os estudos psicométricos demonstraram a fiabilidade e validade do teste.
Deus realmente se importa com os seres humanos e quer o melhor para eles. Ele tem nome, Jeová, e é possível se aproximar dele através da Bíblia e da oração. A Bíblia fornece respostas satisfatórias para as perguntas mais importantes sobre a vida e sobre Deus.
O documento descreve a influência crescente do governador do Rio de Janeiro, Anthony Garotinho, por meio de sua programação de rádio evangélica. Garotinho usa sua programação de rádio para alcançar centenas de milhares de ouvintes e promover sua possível candidatura à presidência em 2002. Há indícios de que a programação esteja sendo transmitida ilegalmente por mais rádios do que os declarados.
Este documento discute a alegação de que o pastor evangélico brasileiro Silas Malafaia é membro da maçonaria. Apresenta evidências como símbolos maçônicos encontrados no cenário de seu programa de TV e sua associação com outros pastores alegadamente maçons. Questiona as mudanças na mensagem de Malafaia em relação à doutrina da prosperidade e sua influência sobre a política brasileira.
Esta lista enumera nomes de pastores e líderes religiosos brasileiros que teriam ligação com a maçonaria, segundo o relato do ex-maçom Pr Saad. A lista inclui nomes de líderes de igrejas como Assembleia de Deus, Igreja Universal do Reino de Deus, Igreja Presbiteriana e outras. Alguns dos nomes negam qualquer envolvimento com a maçonaria. Pr Saad afirma que os fiéis devem usar o discernimento para identificar falsos profetas.
O documento descreve ostentações de líderes religiosos como uso de jatos e mansões de luxo, contrastado com ensinamentos bíblicos de humildade. É criticado o uso de símbolos de status para promover a fé.
O documento descreve uma grande apostasia no mundo gospel, com cantores buscando sucesso e adoração dos fãs ao invés de adorar a Deus, cobrando altas fortunas por shows e abandonando a palavra de Deus pela doutrina da prosperidade e amor ao dinheiro, também apresentando símbolos satânicos e iluminati entre pastores e cantores gospel.
SERA QUE DEUS PODERIA USAR NOSSOS FILHOS HOJE? SERÁ QUE NOSSOS FILHOS PODEM PARTICIPAR DA PROFECIA ABAIXO:
“Ver-se-ão ... muitos correndo de uma parte para outra, constrangidos pelo Espírito de Deus, para levar a luz a outros. ...Crianças são impelidas pelo Espírito a ir e declarar a mensagem do Céu. (Evangelismo, p.700)
NESSES SLIDES ABAIXO, VOCÊ TERÁ UMA IDEIA DO QUE SATANÁS ESTÁ FAZENDO PARA DESTRUIR A ESPIRITUALIDADE DE NOSSOS FILHOS
Este documento discute os resultados da Provinha Brasil 2014 para alunos do 2o ano do ensino fundamental. Ele analisa as habilidades de leitura e matemática que os alunos dominam e têm dificuldades, e quais precisam ser consolidadas. O objetivo é redefinir o planejamento de ensino para investigar erros e acertos dos alunos, avaliando a distribuição de conteúdos ao longo dos anos.
Esequias soares respostas bíblicas às testemunha de jeováAgraphai
1. O documento discute as respostas bíblicas às doutrinas das Testemunhas de Jeová sobre temas como a Trindade, Jesus Cristo, o Espírito Santo e o inferno.
2. A obra examina os ensinos bíblicos sobre esses pontos e faz um confronto com as crenças das Testemunhas de Jeová para ajudar os cristãos a defenderem sua fé.
3. Não aborda questões como o modo de vida das Testemunhas de Jeová na sociedade ou assuntos políticos, focando
O documento descreve a programação de eventos da Igreja Pentecostal Assembléia de Deus para o mês de maio, que é o mês da família. A programação inclui semanas da família na igreja sede com cultos sobre família, um aniversário de 41 anos da igreja sede com participação de outras congregações, e orientações sobre como ter uma família harmoniosa segundo a bíblia.
O documento discute a importância de Deus ser o fundamento da família e ter prioridade sobre bens materiais. Sugere que pais passem tempo com seus filhos, leiam a Bíblia juntos, ore e cultive hábitos como refeições e cultos familiares para fortalecer os laços espirituais. Também enfatiza a necessidade de coerência entre a fé pregada e vivida.
1) O documento discute a importância da família e da educação cristã para o desenvolvimento da sociedade.
2) A família é a unidade básica instituída por Deus, mas está sob ataque de ideologias como o ateísmo e hedonismo.
3) Cabe aos pais educar os filhos cristãmente e dar o exemplo, ensinando os mandamentos de Deus.
Este documento anuncia as atividades da Igreja Pentecostal Assembléia de Deus em maio, o mês da família. Inclui uma programação de cultos e palestras sobre a família na primeira semana e as comemorações do 41o aniversário da igreja nas últimas semanas do mês.
Este documento discute a importância dos pais assumirem a responsabilidade de discipular seus filhos por meio da Palavra de Deus. Ele argumenta que pais discipuladores terão filhos abençoados e felizes, e que a Escola Dominical ajuda a fortalecer as famílias ao ensinar as Escrituras, promover a evangelização e o discipulado.
Esta lição bíblica discute a responsabilidade dos pais na educação cristã de seus filhos, destacando que:
1. Tanto no Antigo quanto no Novo Testamento, a educação religiosa das crianças é vista como dever primordial dos pais.
2. Os pais devem ensinar as doutrinas bíblicas aos filhos em casa e levar os filhos à igreja.
3. A educação cristã deve começar na família com o ensino da Palavra de Deus, mas a igreja auxilia os pais nessa t
1) O documento discute a importância do Culto Doméstico como uma ferramenta eficaz para aplicar os princípios divinos no lar.
2) Ele explica que o Culto Doméstico pode unir a família, conduzir os filhos a Cristo e tornar os membros da família mais fortes.
3) O documento fornece orientações sobre como implantar ou renovar o Culto Doméstico regular na casa.
1) O documento é o boletim mensal da Igreja Pentecostal Assembleia de Deus de Prazeres que tem como tema para o mês de maio "Fortalecendo a família através da Palavra de Deus".
2) Durante o mês serão realizados estudos e pregações nas congregações e sede da igreja com foco no tema.
3) Haverá também eventos especiais como cultos, palestras e encontros para diferentes públicos como casais, jovens, noivos e professores de escola dominical
Douglas Wilson - Filhos, Educando daqui para a eternidade.pdfAndrLuizSilvaSchuind
O documento discute princípios bíblicos para a criação de filhos, enfatizando a imitação de Deus e o júbilo no sacrifício. Três pontos principais são: 1) Devemos imitar Deus como filhos amados dele; 2) Isso inclui tratar nossos filhos com o mesmo amor e alegria com que Deus nos trata; 3) Sacrifícios por nossos filhos devem ser feitos com júbilo, como Cristo fez na cruz.
O documento discute a importância da evangelização de crianças de três maneiras:
1) As crianças precisam de orientação espiritual, pois são pecadoras e podem se perder sem Jesus.
2) As crianças podem crer em Jesus e serem salvas.
3) Há várias formas de evangelizar crianças, como escola dominical, alfabetização evangelizadora e escola bíblica de férias.
O documento discute como a era da informação criou um mundo globalizado sem fronteiras e como isso pode ser equilibrado. Também aborda a educação das crianças do ponto de vista espiritual e os ensinamentos de Jesus, incluindo a humildade e o amor ao próximo.
O documento discute a importância da evangelização espírita infantil e juvenil. Ele define evangelização espírita como o estudo da doutrina espírita e a vivência do evangelho de Jesus com crianças e jovens. Também descreve o papel dos evangelizadores em semear os princípios espíritas nessas idades de forma a auxiliar no aperfeiçoamento espiritual.
Apostilaparaoministerioinfantilnaigreja 090822173516-phpapp01Denilson Cunha
Este documento fornece orientações sobre evangelismo infantil e ensino bíblico para crianças e adolescentes. Aborda tópicos como a importância e finalidades do evangelismo infantil, como conduzir aulas bíblicas de forma eficaz e usar recursos didáticos apropriados para diferentes idades.
O documento discute a importância de pedir ajuda a Jesus nos momentos de dificuldade. Ele cita a história do pai do menino possesso que pediu ajuda a Jesus para curar seu filho. Também enfatiza que devemos confiar em Jesus, mesmo que nossos problemas pareçam impossíveis, pois Ele pode nos ajudar.
A primeira família foi instituída por Deus com Adão e Eva. A família tem o objetivo de ser um lugar de comunhão e cooperação. Na família, aprendemos os primeiros passos da vida e recebemos os primeiros cuidados, pois os humanos precisam de cuidados após o nascimento. O plano de Deus para a família é que ela reflita Seu amor ao mundo e o abençoe.
1) O vestibular da FATEC está com inscrições abertas até 9 de novembro para cursos gratuitos de Agroindústria, Gestão Empresarial e Biocombustíveis.
2) A Associação Ilumina oferece atendimento oncológico e convida para a Campanha de Prevenção de Câncer em outubro e novembro.
3) A Igreja Metodista do Matão realiza o 2o Retiro de Casais de 12 a 14 de outubro.
Deus criou a família para que os seres humanos se multipliquem e encham a terra. A Bíblia fornece os fundamentos para as relações familiares, mas as famílias modernas enfrentam muitos desafios como divórcio, famílias monoparentais e não tradicionais. Maridos devem amar suas esposas como Cristo amou a igreja, enquanto pais e cônjuges precisam construir relacionamentos saudáveis através do diálogo e do afeto.
A evangelização das crianças é urgente, pois Deus almeja a salvação delas. O documento discute que as crianças são pecadoras e podem se perder, mas também podem crer em Jesus e serem salvas, conforme exemplos bíblicos. É importante levar a mensagem do evangelho para as crianças o mais cedo possível.
1) O documento defende a evangelização de crianças com base na Bíblia, afirmando que a mensagem de Deus é para todos, independente da idade, e que as crianças precisam ser conscientizadas de sua condição de pecado.
2) Aponta que Cristo valorizou as crianças e afirmou que elas podem crer e serem salvas, contrariando visões céticas.
3) Argumenta que evangelizar crianças é importante porque elas são o futuro e, não sendo ensinadas, as gerações futuras podem se afastar
Subsídios elaborados pelo Pr. Natalino das Neves
Programa Escola Dominical na WEBTV.
IEADSJP - Igreja Evangélica Assembleia de Deus de São José dos Pinhais
Pr. Presidente: Ival Teodoro da Silva
Pr. Vice Presidente: Elson Pereira
Semelhante a Revista a Sentinela teste de leitura PDF (20)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
Revista a Sentinela teste de leitura PDF
1. 34567
1.° DE AGOSTO DE 2011
O que as criancas devem
¸
aprender sobre Deus?
2. 34567
´
Tiragem de cada n umero: 1.° DE AGOSTO DE 2011
42.162.000 EM 188 IDIOMAS
6
´ ´
O OBJETIVO DESTA REVISTA, A Sentinela, e honrar a Jeova Deus, o Supremo Governante do Universo. Assim como
as torres de vigia nos tempos antigos possibilitavam que uma pessoa observasse de longe os acontecimentos, esta
´ ` ´
revista mostra para nos o significado dos acontecimentos mundiais a luz das profecias bıblicas. Consola as pessoas
´ ´
com as boas novas de que o Reino de Deus, um governo real no ceu, em breve acabara com toda a maldade e
´ ´ ´ ´ ´
transformara a Terra num paraıso. Incentiva a fe em Jesus Cristo, que morreu para que nos pudessemos ter vida
˜
eterna e que agora reina como Rei do Reino de Deus. Esta revista, publicada sem interrupc¸ ao pelas Testemunhas
´ ˜ ´ ´ ` ´
de Jeova desde 1879, nao e polıtica. Adere a Bıblia como autoridade.
˜ ˜ ´ ´ ˜ ´
Esta publicac¸ ao nao e vendida. Ela faz parte de uma obra educativa bıblica, mundial, mantida por donativos. A menos que haja outra indicac¸ ao, os textos bıblicos citados
˜ ˜ ˆ
sao da Traducao do Novo Mundo das Escrituras Sagradas com Referencias.
¸
ASSUNTOS DE CAPA
3 As criancas devem aprender
¸
sobre Deus?
4 O que as criancas devem aprender?
¸
`
6 Quem deve ensinar sobre Deus as
criancas?
¸
`
8 Como ensinar sobre Deus as criancas
¸
˜ ´
— Quais sao os melhores metodos?
˜
SE C OES REGULARES
¸
´
10 Como Ter uma Famılia Feliz
ˆ
— Tratar o conjuge com respeito
13 Achegue-se a Deus
´
— Ele se lembra de que “somos po”
14 Ensine Seus Filhos
— Por que Dorcas era amada
16 Aprenda da Palavra de Deus
ˆ
— Como voce pode identificar a
˜
adorac¸ ao verdadeira?
´
18 A Bıblia Muda a Vida das Pessoas
ˆ
23 Voce Sabia?
27 Nossos Leitores Perguntam . . .
´ ´
TAMB EM NESTE N UMERO
´ ˜
24 O papa e “o sucessor de Sao Pedro”?
28 Um dia promissor e de grandes expectativas
3. As criancas devem aprender sobre Deus?
¸
˜ ˜
“Temos religiao suficiente para nos fazer odiar uns aos outros, mas nao suficiente
ˆ
para que nos amemos uns aos outros.” — JONATHAN SWIFT, ESCRITOR INGLES.
´
Science Research1 declarou: “Tem se mos-
S WIFT disse essas palavras no seculo 18,
mas muitas pessoas hoje concorda-
riam com ele. De fato, em alguns paıses,
´ ˜
˜
trado que tanto no caso da mae como no
´
caso do pai a religiao fortalece o vınculo
´ ˜ ´ ´
ha pessoas que acreditam que os pais nao com os filhos.” Esse relatorio tambem dis-
deveriam ter o direito de ensinar sobre ˜
se: “Religiao e espiritualidade parecem ser
Deus a seus filhos. Elas acham que os fi- aspectos importantes na vida de muitas
´ ˜ ˜
lhos criados numa famılia religiosa estao criancas e sao vitais para o relacionamento
¸
de certa forma em desvantagem. familiar.” Veja como isso se harmoniza
ˆ com o que Jesus Cristo disse: “Felizes os
O que voce acha? Qual das seguintes de-
˜ ´ ´ ˆ
clarac¸ oes e a mais razoavel? conscios de sua necessidade espiritual.”
˜ ˜
˘ Os pais nao deveriam ter permissao de — Mateus 5:3.
ensinar sobre Deus a seus filhos. O que dizer da ideia de esperar que os fi-
lhos crescam antes de ensinar-lhes sobre
¸
˘ Os pais devem esperar que seus filhos ˜
Deus e religiao? Esse conceito desconside-
crescam antes de conversar com eles
¸ ra o seguinte fato: A mente de uma crianca ¸
sobre assuntos religiosos. ´
˜ e como uma caixa vazia esperando para ser
˘ Quando os filhos sao pequenos, os ˆ
enchida. Na verdade, os pais tem uma es-
pais devem ensinar suas crencas a eles.
¸ colha: encher essa “caixa” no ambiente fa-
` ´
Mas, a medida que crescerem, os pais miliar com os princıpios morais e crencas ¸
´ ´
devem incentiva-los a tirar suas proprias que eles acham apropriados ou permitir
˜
conclusoes. que uma enxurrada de ideias de fora desse
˜
˘ Os filhos devem adotar as crencas de
¸ ambiente encha a mente e o corac¸ ao de
seus pais sem questionar. seus filhos.
˜ ´
A religiao prejudica as criancas?¸ Qual e o segredo?
˜ ´ ˜
Pais amorosos nao desejam nenhum A Historia mostra que a religiao tem o
´ ˆ ´
mal a seus filhos. Mas sera que os fatos potencial de incitar intolerancia e odio.
apoiam aqueles que, se pudessem, impedi- Assim, como os pais podem evitar o resul-
riam as criancas de aprender sobre Deus?
¸ tado descrito por Jonathan Swift? Como
´ ´ ˆ podem ensinar a seus filhos crencas que os
Ja por decadas, os pesquisadores tem estu- ¸
dado profundamente os efeitos que as ajudem a amar outras pessoas?
ˆ ´ ˆ
crencas dos pais tem sobre os filhos. A que
¸ O segredo esta na resposta a tres pergun-
˜
conclusao chegaram? tas: (1) O que as criancas devem aprender?
¸
´ ´ ˜
Alguns pesquisadores concluıram que, (2) Quem deve ensina-las? (3) Quais sao os
ˆ ´
em vez de ser uma influencia negativa, a melhores metodos de ensino?
˜
religiao pode ter um efeito positivo no de-
1 Esse estudo foi baseado numa pesquisa feita com
senvolvimento de uma crianca. Em 2008,
¸ mais de 21 mil criancas nos Estados Unidos e com
¸
´
um relatorio publicado na revista Social seus pais e professores.
A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011 3
4. O que as O que Deus quer que saibamos
sobre ele?
´ ´
criancas devem
¸ ˛ O que a Bıblia ensina: “Tu, cujo nome e
´ ´ ´
Jeova, somente tu es o Altıssimo sobre toda a
aprender? terra.” — Salmo 83:18.
˜ ˜ ´
Lic¸ ao: Deus nao e uma forca impessoal. Ele e
¸
´
´
´ uma Pessoa real e tem um nome proprio.
“Toda a Escritura e inspirada por ´ ´
˛ O que a Bıblia ensina: “Jeova sonda todos
Deus e proveitosa para ensinar, para ˜ ˜
os coracoes e discerne toda inclinacao dos
¸ ¸
repreender, para endireitar as coisas, ´
pensamentos. Se o buscares, deixar-se-a achar
para disciplinar em justica.”
¸ ˆ
por ti.” — 1 Cronicas 28:9.
´ ˜ ´
— 2 TIMOTEO 3:16. Lic¸ ao: Jeova Deus se preocupa com todos
´
nos, incluindo as criancinhas. (Salmo 10:14;
A S CRIANCAS precisam aprender a ver-
¸
dade sobre Deus. Onde elas podem
aprender essa verdade? No livro religioso
146:9) Ele deseja que aprendamos sobre ele.
´
´ ˜
˜
˛ O que a Bıblia ensina: “Nao deveis atribular
´
´ . . . o menino orfao de pai. Se e que o atribula-
mais respeitado do mundo, a Bıblia. ˜ ´
´ ´ res, entao, se e que ele clamar a mim, sem fal-
ˆ
A Bıblia e como uma carta de Deus. ta ouvirei o seu clamor.” — Exodo 22:22-24.
Nessa carta, Deus revela sua personalida- ˜ ´ ˜ ´
´ ˜ Lic¸ ao: Jeova ouve as orac¸ oes ate mesmo de
de e da orientac¸ ao moral para todos os criancas pequenas. Podemos sempre falar
¸
Seus filhos, tanto jovens como mais ve- com Deus e expressar nossos pensamentos e
´ ´
lhos. Veja alguns dos ensinos da Bıblia e sentimentos mais ıntimos.
˜ ´
as lic¸ oes que ate mesmo criancas podem
¸ ´ ´
˛ O que a Bıblia ensina: “Vez apos vez pu-
aprender. ` ´
nham Deus a prova e penavam ao proprio
Santo de Israel.” — Salmo 78:41.
˜
Lic¸ ao: O que dizemos e fazemos afeta os sen-
´
timentos de Jeova, por isso devemos pensar
antes de falar e agir.
34567
´ ´
Africa do Sul: Private Bag X2067, Krugersdorp, 1740. Alema- puto. Nigeria: PMB 1090, Benin City 300001, Edo State. Nova Ze-
ˆ
6
nha: 65617 Selters. Angola: Caixa Postal 6877, Luanda Sul. Argen- landia: PO Box 75142, Manurewa, Manukau 2243. Paraguai: Casil-
tina: Casilla 83 (Suc 27B), C1427WAB Cdad. Aut. de Buenos Ai- ´
la 482, 1209 Asuncion. Portugal: Apartado 91, P-2766-955 Estoril.
˜ ´ ´ ˆ
Gostaria de ter mais informac¸ oes ou um curso bı- res. Belgica: rue d’Argile-Potaardestraat 60, B-1950 Kraainem. Quenia: PO Box 21290, Nairobi 00505. Senegal: BP 29896, 14523
` ´ ´ ˆ
Brasil: CP 92, Tatuı, SP, 18270-970. Canada: PO Box 4100, George- Dakar. Timor Leste: Box 248, Dili. Zambia: PO Box 33459, 10101 Lu-
blico domiciliar gratuito? Escreva as Testemunhas ´ ´
´ town, ON L7G 4Y4. Espanha: Apartado 132, 28850 Torrejon de Ar- saka. Zimbabue: Private Bag WG-5001, Westgate.
de Jeova, usando o endereco apropriado. Para
¸ ´
doz (Madrid). Estados Unidos da America: 25 Columbia Heights,
´
uma lista completa dos enderecos das sedes, veja
¸ Brooklyn, NY 11201-2483. Franca: BP 625, F-27406 Louviers Cedex.
¸ A Sentinela e publicada e impressa quinzenalmente pela Associa-
˜ ˜ ´ ´
www.watchtower.org/address. Gana: PO Box GP 760, Accra. Gra-Bretanha: The Ridgeway, Lon- c¸ ao Torre de Vigia de Bıblias e Tratados. Sede e grafica: Rodovia
´ ´
don NW7 1RN. Holanda: Noordbargerstraat 77, NL-7812 AA Em- SP-141, km 43, Cesario Lange, SP, 18285-901. Diretor responsavel:
´ ˜ ´
A. S. Machado Filho. Revista registrada sob o numero de ordem
4 men. Italia: Via della Bufalotta 1281, I-00138 Rome RM. Japao:
4-7-1 Nakashinden, Ebina City, Kanagawa-Pref, 243-0496. Malaui: 508. 5 2011 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania.
PO Box 30749, Lilongwe 3. Mocambique: PO Box 2600, 1100 Ma-
¸ Todos os direitos reservados. Impressa no Brasil.
Vol. 132, N.° 15 Semimonthly PORTUGUESE (Brazilian Edition)
5. ´
Como devemos tratar quem e
´
diferente de nos?
˛
´ ˜ ´
O que a Bıblia ensina: “Deus nao e parcial,
˜ Como devemos tratar os membros
mas, em cada nacao, o homem que o teme e
¸ ´
´ ´ de nossa famılia?
que faz a justica lhe e aceitavel.” — Atos
¸
10:34, 35. ˛
´
˜ O que a Bıblia ensina: “Filhos, em tudo sede
Lic¸ ao: Se Deus aceita pessoas de todas as for- ´
˜ ˜ ´ obedientes aos vossos pais, pois isso e bem
mac¸ oes, nao devemos discriminar outros so ´
ˆ agradavel no Senhor.” — Colossenses 3:20.
porque eles tem cor de pele ou tracos dife- ¸ ˜ ˜ ˜ ´
Lic¸ ao: Filhos que sao obedientes nao so mos-
rentes dos nossos. ´
tram que amam seus pais, mas tambem que
´
˛ O que a Bıblia ensina: “[Estejam] sempre querem agradar a Deus.
prontos para fazer uma defesa perante todo ´
˛ O que a Bıblia ensina: “Continuai a su-
´ ˜
aquele que reclamar de vos uma razao para a portar-vos uns aos outros e a perdoar-vos uns
´ ´ ´ ´ ˜
esperanca que ha em vos, fazendo-o, porem,
¸ aos outros liberalmente, se alguem tiver razao
com temperamento brando e profundo respei- ´
para queixa contra outro. Assim como Jeova
to.” — 1 Pedro 3:15. ´ ´
˜ ˜ vos perdoou liberalmente, vos tambem o fa-
Lic¸ ao: Ao falar sobre religiao, devemos nos zei.” — Colossenses 3:13.
˜ ˜
expressar com convicc¸ ao, mas sem agressivi- Lic¸ ao: As pessoas, incluindo nossos familia-
´ ` ˜
dade. Tambem devemos mostrar respeito por res, as vezes nos desapontarao. Mas se qui-
quem tem crencas diferentes das nossas.
¸ sermos que Deus nos perdoe precisamos
aprender a perdoar outros. — Mateus
6:14, 15.
ˆ ´ ˆ ˆ ´ ˆ
AGORA PUBLICADA EM 188 IDIOMAS: acholi, africaner, ibo, ilocano, indonesio, ingles,67 ioruba, islandes, isoko, nantongo, suaıli, sueco,7 swati, tagalo,7 tai, taitiano, ta-
´ ˆ ˜ ´ ´ ˆ ˆ ´ ´ ´ ´
aimara, albanes, alemao,67 amarico, arabe, armenio, italiano,67 japones,67 kiluba, kiribati, kirundi, kwangali, mil, tartaro, tcheco,7 tchiluba, telugo, tetum, tigrınia,
ˆ ´ ˜ ˆ
armenio ocidental, azerbaijano, azerbaijano (escrita cirı- letao, lingala, lituano, luganda, lunda, luo, luvale, ma- tiv, tok pisin, tonganes, totonaca, tshwa, tsonga, tsuana,
ˆ ´ ˆ ˆ
lica), baule, bengali, bicol, bislama, bulgaro, camboja- cedonio, maia, malaiala, malgaxe, maltes, marata, mar- tumbuca, turco, tuvaluano, tvi, tzotzil, ucraniano, um-
ˆ ˆ ˆ
no, canares, caonde, cazaque, cebuano, chicheva, chines chales, mianmar, mixe, mizo, mouro, ndongo, nedebele, bundo, urdu, uruund, uzbeque, valisiano, venda, vietna-
ˆ ´ ˆ ˆ
(simplificado), chines (tradicional)7 (audio apenas em nepales, nianeca, niueano, noruegues,67 nzema, oromo, mita, waray-waray, wolaita, xosa, yapese, zande, zapote-
ˆ
mandarim), chitonga, chona, chuuques, cibemba, cin- osseto, otetela, palauano, pangasino, papiamento (Cu- ca (do istmo), zulu.
ˆ ´ ˜ ˆ ´ ´
gales, congo, coreano,67 crioulo de Maurıcio, crioulo de racau), persa, pidgin das Ilhas Salomao, polones,67 po-
¸ 6 Tamb em dispon ıvel em CD.
ˆ ´ ´ ´ ´
Seychelles, crioulo do Haiti, croata, cuanhama, dinamar- napeano, portugues,687 punjabi, quıchua, quıchua (An- 8 Tamb em dispon ıvel em MP3.
´
ˆ ´ ´ ´ ´ 7
´ ´
Audio tamb em dispon ıvel no site www.jw.org.
ques,7 efique, eslovaco, esloveno, espanhol,67 estoniano, cash), quıchua (Ayacucho), quıchua (Bolıvia), quıchua
ˆ ˆ
eve, fijiano, finlandes,7 frances,687 ga, georgiano, grego, (Cuzco), quicongo, quicuio, quimbundo, quiniaruanda,
ˆ ´
groenlandes, guarani,687 gum, guzerate, hauc¸ a, hebrai- quirguiz, rarotongano, romeno, russo,67 samoano, san-
ˆ ´ ´ ´
co, hiligaino, hindi, hiri motu, holandes,67 hungaro,67 go, sepedi, servio, servio (romano), sesoto, silozi, sra-
6. Por que ser honesto e bondoso?
˛
´ ˆ
O que a Bıblia ensina: “Cada um de voces deve
abandonar a mentira e falar a verdade ao seu
´ ´ ˜
proximo.” — Efesios 4:25, Nova Versao Internacio-
Quem deve
nal.
˜ ensinar sobre
Lic¸ ao: Quando falamos a verdade, imitamos a
´ `
Deus e o fazemos feliz. Se desenvolvermos o ha-
bito de mentir, seremos como o inimigo de
´
Deus as criancas?
¸
Deus, o Diabo, que e “o pai da mentira”. ˜ ´
˜ “O aluno nao esta acima do seu ins-
— Joao 8:44; Tito 1:2.
trutor, mas, todo aquele que for
´
˛ O que a Bıblia ensina: “Tratem as outras pes- ´ ´
perfeitamente instruıdo sera seme-
soas da mesma maneira que gostariam de ser tra-
´ ´
tados por elas.” — Mateus 7:12, Bıblia Facil de Ler.
lhante ao seu instrutor.” — LUCAS 6:40.
˜ ˜
Lic¸ ao: Devemos ter considerac¸ ao pelos senti- ˜
mentos, pensamentos e necessidades de nossa
´
famılia e de outros em nossa vizinhanca. Quan-
˜ ´
¸
´
A LGUNS pais nao se sentem qualifica-
dos para ensinar sobre Deus a seus
˜
filhos. Eles talvez pensem que nao tem
ˆ
do mostramos “afeic¸ ao fraternal”, e mais prova- ˜ ˜
vel que as pessoas nos tratem com bondade. instruc¸ ao suficiente ou que nao enten-
˜
— 1 Pedro 3:8; Lucas 6:38. dem muito de religiao para serem bons
instrutores. Por isso, talvez se sintam in-
clinados a deixar essa importante tarefa
´
para um parente ou lıder religioso.
˜
Mas quem sao os mais indicados para
´
ensinar verdades religiosas e princıpios
` ´
morais as criancas? Veja o que a Bıblia
¸
diz sobre isso e compare estas declara-
˜
c¸ oes com o que os pesquisadores desco-
briram.
´
Qual e o papel do pai?
´ ˜
O que a Bıblia ensina: “Pais, nao irri-
tem seus filhos; antes criem-nos segundo a
˜ ´
instrucao e o conselho do Senhor.” — Efe-
¸
˜
sios 6:4, Nova Versao Internacional.
O que os pesquisadores descobriram:
´
Por que e bom o pai desenvolver fortes
˜
convicc¸ oes religiosas? O artigo “O En-
volvimento Religioso do Pai e o Com-
˜ portamento dos Filhos na Primeira In-
Como esses exemplos mostram, as lic¸ oes
´ ˆ
da Bıblia podem ajudar as criancas a se torna-
¸ fancia”, publicado em 2009, declarou:
˜ “O envolvimento com uma comunida-
rem adultos que mostram considerac¸ ao, res-
peito e empatia. Mas quem deve ensinar essas de religiosa pode ajudar os homens a se
˜ ` ˜ ´ `
lic¸ oes as criancas?
¸ tornarem melhores pais. A religiao da as
6 A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011
7. ˜
pessoas apoio social e normas de comporta- a mae gasta de 65% a 80% mais tempo que o
mento, bem como um conjunto de ensinos e pai interagindo com seus filhos pequenos, e
˜ ´ ˜ ´
orientac¸ oes sobre como viver.” esses numeros sao similares em muitos paı-
´ ´ ˆ ses.” Por ter tanto contato com o filho, as
A Bıblia da grande importancia ao papel do
˜ ˜ ´ ˜ ˜ ˆ
pai na criac¸ ao e educac¸ ao dos filhos. (Prover- conversas, ac¸ oes e atitudes da mae tem um
bios 4:1; Colossenses 3:21; Hebreus 12:9) profundo efeito no seu desenvolvimento.
´ ˜ ˜
Mas sera que os conselhos dela sao relevantes Quando a mae e o pai cooperam entre si
´ para ensinar a verdade sobre Deus aos filhos,
hoje? Em 2009, a Universidade da Florida pu-
˜
blicou um artigo que falava do impacto que o estao dando a eles pelo menos dois presentes
ˆ
pai tem sobre os filhos. Os pesquisadores ob- valiosos. Primeiro, os filhos tem a oportuni-
servaram que os filhos cujo pai se envolvia dade de desenvolver uma amizade com seu
˜ Pai celestial, amizade essa que pode benefi-
ativamente em sua criac¸ ao tinham mais pro-
´
babilidade de demonstrar empatia e ter mais cia-los durante toda a vida. Segundo, os fi-
autoestima. Os meninos estavam mais pro- lhos aprendem pelo exemplo como o marido
pensos a se comportar bem, e as meninas a e a esposa devem cooperar um com o outro
´ para alcancar objetivos importantes. (Colos-
¸
ter mais equilıbrio emocional. Com certeza, ˜
´ ˜ senses 3:18-20) Embora o pai e a mae possam
os conselhos da Bıblia ainda sao relevantes. ˜ ˆ
ter a ajuda de outras pessoas, sao eles que tem
ˆ ˜
Qual a importancia do papel da mae? a responsabilidade de ensinar sobre Deus e
´ ˜ ´
O que a Bıblia ensina: “Nao abandones a lei sobre como Deus quer que a famılia fun-
˜ ´
de tua mae.” — Proverbios 1:8. cione.
O que os pesquisadores descobriram: Em Mas como os pais devem ensinar seus fi-
2006, o Handbook of Child Psychology (Ma- ˜
lhos? Quais sao provavelmente os melhores
´ ´
nual de Psicologia Infantil) disse: “Em media, metodos?
A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011 7
8. `
Como˜ ensinar sobre´ Deus as criancas
¸
QUAIS SAO OS MELHORES METODOS?
ˆ ˜ ´
“Estas palavras que hoje te ordeno tem de estar sobre o teu corac¸ ao; e tens de inculca-las
a teu filho, e tens de falar delas sentado na tua casa e andando pela estrada, e ao dei-
ˆ
tar-te e ao levantar-te.” — DEUTERONOMIO 6:6, 7.
` ´
O S PAIS as vezes acham difıcil lidar com a
grande responsabilidade de educar seus
filhos. Quando buscam conselhos, porem, a
´
sempiterno poder e Divindade”. (Romanos
1:20) Os pais podem fazer muito para ajudar
´
os filhos a entender que Deus e uma Pessoa
´ ˜
enorme quantidade de materia sobre o assun- real. Isso pode ser feito por chamar a atenc¸ ao
to talvez os deixe ainda mais confusos. Paren- ˜
deles para as obras criativas de Deus e entao
ˆ ˜ ´
tes e amigos tem sempre sugestoes para dar. E ajuda-los a ver que qualidades de Deus essas
´ ˜
ha uma infinidade de conselhos, muitas vezes criac¸ oes revelam.
conflitantes, em livros, artigos de revista e na ´ ´
Jesus usou essa tecnica ao ensinar seus discı-
internet. pulos. Por exemplo, ele disse: “Observai aten-
´ ´ ˜ ´ ˜
Por outro lado, a Bıblia da aos pais nao ape- tamente as aves do ceu, porque elas nao
´
nas conselhos confiaveis sobre o que ensinar semeiam nem ceifam, nem ajuntam em celei-
´ ˜ ´
aos filhos, mas tambem orientac¸ ao pratica so- ros; contudo, vosso Pai celestial as alimenta.
´ ˜ ´
bre como fazer isso. De acordo com os versıcu- Nao valeis vos mais do que elas?” (Mateus
los acima, os pais precisam encontrar um jeito 6:26) Aqui Jesus destacou o amor e a compai-
˜ ´
de falar sobre Deus com seus filhos todos os xao de Jeova. Mas ele fez mais do que isso.
´
dias. Apresentamos abaixo apenas quatro su- Ele ajudou seus discıpulos a raciocinar sobre
˜ ´ ˆ
gestoes baseadas na Bıblia que tem ajudado como Deus demonstrava essas qualidades em
milhares de pais a ensinar sobre Deus a seus fi- favor de seus filhos.
lhos. ´ ˜ ˜
O sabio Rei Salomao chamou a atenc¸ ao
˜ ´ `
1. Usar a criac¸ ao para ensinar. O apostolo para a sabedoria instintiva que Deus deu as
´
Paulo escreveu que as “qualidades invisıveis formigas e usou essas pequenas criaturas para
˜ ˜
[de Deus] sao claramente vistas desde a cria- enfatizar uma lic¸ ao valiosa. “Vai ter com a for-
˜ ˜ ´ ˆ
c¸ ao do mundo em diante, porque sao percebi- miga, o preguicoso”, escreveu ele, “ve os seus
¸
´ ˜
das por meio das coisas feitas, mesmo seu caminhos e torna-te sabio. Embora nao tenha
8 A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011
9. ˜
comandante, nem oficial ou governante, pre- aos cristaos em Roma. Ele escreveu: “Tu, pois,
´ ˜ ˜
para seu alimento no proprio verao; tem reco- que ensinas outro, nao te ensinas a ti mesmo?
´ ˜
lhido seus alimentos na propria colheita”. Tu, que pregas: ‘Nao furtes’, furtas?” — Roma-
´
(Proverbios 6:6-8) Essa foi uma excelente ma- nos 2:21.
neira de ensinar o valor de estabelecer alvos ´
Esse conselho e importante porque os fi-
que valem a pena e de usar a forca que Deus
¸ ˜
lhos sao muito mais influenciados pelo que os
nos deu para atingi-los. pais fazem do que pelo que eles dizem. De
Os pais podem imitar o modo eficaz como fato, a probabilidade de os filhos darem aten-
˜ ˜ ` ´
Jesus e Salomao ensinavam por fazer o seguin- c¸ ao aquilo que os pais ensinam e maior se os
te: (1) Perguntar a seus filhos que plantas e pais praticarem o que dizem.
animais eles gostam. (2) Pesquisar com eles ´
˜ 4. Comecar quando o filho e pequeno. Ti-
¸
essas plantas e animais. (3) Usar essas criac¸ oes ´
moteo, companheiro de Paulo no servico mis-
¸
para lhes ensinar sobre Deus. ´ ˜
sionario, tinha uma excelente reputac¸ ao em
˜ `
2. Imitar a atitude de Jesus em relac¸ ao as sua comunidade. (Atos 16:1, 2) Um dos moti-
pessoas a quem ele ensinava. De todas as pes- ´ ˆ
´ vos e que “desde a infancia” ele havia sido en-
soas que ja viveram, Jesus era quem tinha as ˜ ´
sinado nos “escritos sagrados”. A mae e a avo
coisas mais importantes para falar. No entan- ´
de Timoteo liam as Escrituras para ele e tam-
to, ele gastou muito de seu tempo fazendo ´
bem o ajudavam a raciocinar sobre as verda-
perguntas. Ele estava bastante interessado nos ´
des contidas nesses escritos. — 2 Timoteo 1:5;
pensamentos e sentimentos das pessoas a 3:14, 15.
quem ensinava. (Mateus 17:24, 25; Marcos
ˆ ˆ
8:27-29) De modo similar, os pais tem muitas Onde voce pode encontrar ajuda
˜ ´ ´
lic¸ oes importantes para ensinar a seus filhos. As Testemunhas de Jeova produzem varias
Mas para serem eficazes precisam imitar a Je- ˜
publicac¸ oes que visam ajudar os pais a ensinar
sus e incentivar os filhos a expressar aberta- a verdade sobre Deus a seus filhos. Algumas
mente seus sentimentos. ˜
sao escritas para criancas. Outras podem aju-
¸
´
O que fazer, porem, se os filhos tiverem dar os pais e seus filhos adolescentes a manter
˜
uma maneira de pensar errada ou forem len- abertas as linhas de comunicac¸ ao.1
˜
tos em aprender alguma lic¸ ao valiosa? Veja ` o Naturalmente, antes de os pais poderem en-
´
modo como Jesus lidou com os apostolos. As sinar sobre Deus a seus filhos, eles mesmos
´
vezes, eles discutiam entre si. Alem disso, de- precisam saber as respostas a algumas pergun-
moraram para aprender o valor de ser humil- ´
tas difıceis que as criancas talvez facam. Por
¸ ¸
de. Ainda assim, Jesus continuou a mostrar `
ˆ exemplo, como responderia as seguintes per-
paciencia e repetidas vezes falou da necessida- guntas: Por que Deus permite o sofrimento?
de de humildade. (Marcos 9:33, 34; Lucas ´ ´
Qual e o proposito de Deus para a Terra? Onde
9:46-48; 22:24, 25) Pais que imitam a Jesus ˜ ´
˜ ˆ estao os mortos? As Testemunhas de Jeova te-
continuarao a corrigir seus filhos com pacien- ˜ ´
´ ˜ ˜ rao prazer em ajuda-lo a saber as respostas a es-
cia e, se necessario, repetirao a mesma lic¸ ao ˆ
´ sas e a outras perguntas para que voce e sua fa-
ate que eles entendam plenamente sua impor- ´
ˆ mılia possam se achegar a Deus. — Tiago 4:8.
tancia.1
´ 1 Para os filhos menores, os pais podem usar o livro
3. Ensinar pelo exemplo. E bom que os pais Aprenda do Grande Instrutor, que destaca os ensinos de Je-
˜ ´ ´ ´
deem atenc¸ ao ao conselho do apostolo Paulo sus Cristo, ou o Meu Livro de Historias Bıblicas, que ensina
˜ ´
de maneira simples lic¸ oes importantes da Bıblia. Para os jo-
1 A palavra hebraica traduzida “inculcar” em Deutero- vens, os pais podem usar os livros Os Jovens Perguntam
ˆ ´
nomio 6:7 tem o sentido de repetir um ponto muitas vezes. — Respostas Praticas, Volumes 1 e 2.
A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011 9
10. ´
COMO TER UMA FAMILIA FELIZ
ˆ
Tratar o conjuge
com respeito
´
Wilson1 diz: “Quando a Raquel esta chateada, ela chora por muito tempo.
˜
Se sentamos para conversar, ela fica irritada ou entao se fecha. Parece que
´
nada funciona. Minha vontade e desistir.”
Raquel diz: “Quando o Wilson chegou em casa, eu estava chorando. Tentei ex-
plicar por que estava chateada, mas ele me interrompeu, dizendo que o assun-
˜ ˜ ´ ´
to nao era tao serio e que eu devia deixar para la. Fiquei ainda mais chateada.”
´
J A SE sentiu como Wilson ou
Raquel? Os dois querem se
comunicar, mas muitas vezes
ˆ
ficam frustrados. Por que?
Os homens e as mulheres se
comunicam de formas diferen-
ˆ ´
tes e tem suas proprias necessi-
dades. Em geral, a mulher dese-
ja falar sobre seus sentimentos
´
abertamente e varias vezes. Por
outro lado, muitos homens
tentam manter a paz, resolven-
´
do logo os problemas e evitando assuntos falasse com ele”, diz Ana, casada ha oito anos.
˜ ˆ “Eu queria´ que ele usasse essa mesma empatia
espinhosos. Entao, como voce pode superar
ˆ ´ ˆ
essas diferencas e se comunicar com seu con-
¸ comigo.” E provavel que voce ouca paciente-
¸
´ mente e fale de modo respeitoso com seus
juge? Por trata-lo com respeito. ´ ´
´ amigos e ate com estranhos. Mas sera que tem
Uma pessoa respeitosa da valor aos outros e ˜ ˆ
tenta entender seus sentimentos. Desde crian- essa considerac¸ ao com seu conjuge?
ˆ ˜ ´
ca, voce aprendeu a respeitar quem tem mais
¸ O desrespeito cria tensao na famılia e leva a
ˆ ˆ ˜ ´
autoridade ou experiencia do que voce. Mas grandes discussoes. Um governante sabio dis-
´ ´ ˜
no casamento o desafio e mostrar respeito por se: “Melhor e um pedaco de pao seco com paz
¸
´ ˆ ˆ ´
alguem que voce considera igual a voce — seu e tranquilidade do que uma casa onde ha ban-
´
ˆ quetes, e muitas brigas.” (Proverbios 17:1,
conjuge. “Eu sabia que Felipe ouvia com pa- ˜ ´
ˆ ˜ Nova Versao Internacional) A Bıblia diz que o
ciencia e compreensao qualquer pessoa que
marido deve tratar sua esposa com honra, ou
´
1 Os nomes neste artigo foram mudados. respeito. (1 Pedro 3:7) “A esposa” tambem
10 A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011
11. ´ ˜
“deve ter profundo respeito pelo seu marido”. com os ouvidos, mas tambem com o corac¸ ao.
´ ˆ
— Efesios 5:33. Quando seu conjuge falar, tente entender seus
ˆ ˆ
Mas como voce pode se comunicar de ma- sentimentos. Pela forma como voce o escuta,
´ ´ ´ ˆ
neira respeitosa? Veja alguns conselhos prati- ele percebera ate que ponto voce o respeita
´ ´ — ou desrespeita.
cos que a Bıblia da.
ˆ Jesus nos ensinou como escutar. Por exem-
Quando seu conjuge tem algo a dizer
O desafio: Muitas pessoas gostam mais de plo, quando um homem doente se aproximou
ˆ ´ ˜
falar do que de ouvir. Voce e uma dessas pes- dele pedindo ajuda, Jesus nao resolveu o pro-
´ blema imediatamente. Primeiro, ele ouviu o
soas? A Bıblia diz que quem “replica a um as-
´ ´ pedido do homem. Depois, deixou que aquilo
sunto antes de ouvi-lo” e tolo. (Proverbios ˜ ˜
18:13) Portanto, antes de falar, escute. Por que ouviu tocasse seu corac¸ ao e entao o curou.
ˆ ˆ
que? “Eu acho melhor quando meu marido (Marcos 1:40-42) Quando seu conjuge falar,
˜ siga esse exemplo. Lembre-se: provavelmente
nao tenta resolver os problemas na hora”, diz ´ ˜
´ ele ou ela esta precisando de empatia, nao de
Carla, casada ha 26 anos. “Ele nem mesmo ˜ ´
precisa concordar ou entender por que o pro- uma soluc¸ ao rapida. Por isso, ouca com aten- ¸
´ ˜ ˆ
blema surgiu. So quero que me escute e reco- c¸ ao. Permita que as palavras de seu conjuge to-
˜ ´ ˜ ´
nheca que meus sentimentos sao validos.”
¸ quem seu corac¸ ao. Depois, e so depois, tente
´
Por outro lado, alguns homens e mulheres ajuda-lo no que ele precisa. Agindo assim,
˜ ˜ ` ˆ ´
nao gostam muito de conversar e nao ficam a voce mostrara que o respeita.
ˆ ´
vontade quando seu conjuge os pressiona a fa- TENTE O SEGUINTE: Na proxima vez que
´
lar sobre seus sentimentos. Laura, recem-casa- ˆ ˆ
˜ seu conjuge comecar a conversar com voce,
¸
da, descobriu que seu marido nao fala logo so- ` ˜ ˆ
ˆ resista a tentac¸ ao de dizer algo na hora. De
bre seus sentimentos. “Preciso ter paciencia”,
tempo para que ele termine de falar e para
diz ela, “e esperar que ele se abra comigo”. ˆ
˜ ˆ ˆ que voce entenda o que ele falou. Mais tar-
Uma soluc¸ ao: Se voce e seu conjuge precisa- ˆ ˆ
de, fale com seu conjuge e pergunte: “Voce
rem conversar sobre algo que pode causar di-
˜ acha que eu fui um bom ouvinte?”
visao, puxe o assunto quando os dois estive-
rem calmos e tranquilos. E o que fazer se seu ˆ
ˆ ˜ Quando voce tem algo a dizer
conjuge nao estiver muito disposto a conver- ´
sar? Reconheca que “os pensamentos de uma
¸ O desafio: “Programas humorısticos na TV
˜ ´ ˆ
pessoa sao como agua em poco fundo, mas ¸ fazem parecer normal falar mal do conjuge e
´ ´ ´ ´
quem e inteligente sabe como tira-los para ser grosseiro e sarcastico”, observa Ana, ja
´ ´ ˜ ´
fora”. (Proverbios 20:5, Bıblia na Linguagem mencionada. Alguns sao criados em famılias
´ ´
de Hoje) Se puxar muito rapido um balde de em que a linguagem desrespeitosa e comum.
ˆ ´ ´
um poco, voce vai perder muita agua. De ma-
¸ Mais tarde, quando se casam, acham difıcil
ˆ ˜ ´ ´
neira similar, se forcar seu conjuge a falar, ele ¸ evitar esse padrao em sua propria famılia. Ivo-
´ ˆ ´ ´
podera ficar na defensiva e voce perdera a ne, que mora no Canada, diz: “Cresci num
´ ambiente em que o sarcasmo, gritaria e insul-
oportunidade de ajuda-lo a se abrir. O melhor
´ tos eram coisas normais.”
e fazer perguntas de forma gentil e respeitosa,
ˆ ˜ ˜ ˆ
e ser paciente se seu conjuge nao falar de seus Uma soluc¸ ao: Quando voce falar com ou-
˜ ´ ˆ ˆ
sentimentos tao rapido quanto voce gostaria. tros sobre seu conjuge, transmita o que for
´ ˜
Quando ele resolver falar, seja “rapido no bom “para a edificac¸ ao, conforme a necessida-
ouvir, vagaroso no falar, vagaroso no furor”. de, para que confira aos ouvintes aquilo que
˜ ´ ´ ´ ´
(Tiago 1:19) Um bom ouvinte escuta nao so e favoravel”. (Efesios 4:29) Passe uma boa
A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011 11
12. ˜ ˆ ´ `
impressao de seu conjuge pela forma como Felipe e que ele se preocupa menos que eu. As
ˆ
voce fala sobre ele. vezes, ele consegue ficar tranquilo ao passo
ˆ ´ que eu fico preocupada, e acabo ficando zan-
Mesmo quando voce esta sozinho com seu
ˆ ` ˜ ˜ ´
conjuge, resista a tentac¸ ao de usar sarcasmo gada porque parece que ele nao da tanta im-
ˆ
ou insultos. No Israel antigo, Mical ficou fu- portancia ao assunto quanto eu.”
˜
riosa com seu marido, o Rei Davi. Ela foi sar- Uma soluc¸ ao: Aceitem um ao outro como
´ ˆ ˜
castica e disse que ele tinha agido “como voces sao. Respeitem suas diferencas. Para ilus-
¸
um homem vulgar”. Suas palavras ofende- trar: Seus olhos funcionam de forma diferente
´ dos ouvidos; mesmo assim, eles cooperam en-
ram Davi, mas tambem desagradaram a Deus.
˜ ˆ
(2 Samuel 6:20-23, NVI) Que lic¸ ao aprende- tre si e, por isso, voce consegue atravessar uma
ˆ ˆ ´ ´
mos? Quando voce conversar com seu conju- rua em seguranca. Adriana, que e casada ha
¸
ˆ ´
ge, escolha as palavras com cuidado. (Colos- quase tres decadas, diz: “Desde que nossos
´ ˜
senses 4:6; nota) Felipe, casado ha oito anos, pontos de vista nao violem a Palavra de Deus,
ˆ ˜
admite que ele e sua esposa ainda tem desen- eu e meu marido nao nos importamos em ter
` ˜
tendimentos. Ele notou que as vezes o que ele opinioes diferentes. Afinal, somos casados,
˜ ˜
diz piora a situac¸ ao. “Percebi que ‘ganhar’ nao clonados.”
˜ ˜ ˆ ˜
uma discussao na verdade nao compensa. Quando seu conjuge tem uma opiniao ou
´ ´ ´ ˜ ˜
Acho que e muito mais satisfatorio e benefico reac¸ ao diferente da sua, nao se concentre ape-
´
fortalecer nosso relacionamento.” nas em seus proprios interesses. Leve em con-
´ ˆ
Uma viuva idosa nos tempos antigos incen- ta os sentimentos de seu conjuge. (Filipenses
tivou suas noras a achar “um lugar de descan- 2:4) Eduardo, marido de Adriana, admite: “Eu
˜
so, cada uma na casa de seu esposo”. (Rute 1:9) nem sempre entendo as opinioes de minha es-
Quando o marido e a esposa dignificam um posa ou concordo com ela. Mas procuro lem-
ao outro, eles fazem com que seu lar seja “um brar que a amo muito mais do que amo minha
˜ ´ ´
lugar de descanso”. opiniao. Quando ela esta feliz, eu tambem es-
tou.”
TENTE O SEGUINTE: Reserve tempo para
ˆ ˜ TENTE O SEGUINTE: Numa lista, escreva
analisar com seu conjuge sugestoes deste
´ exemplos em que o ponto de vista de seu
subtopico. Pergunte: “Quando eu falo com ˆ
ˆ ´ ˆ conjuge ou o modo de ele lidar com situa-
voce em publico, voce se sente respeitado ˜ ˜
ou desprezado? O que posso fazer para me- c¸ oes sao superiores aos seus. — Filipenses
˜ ` 2:3.
lhorar?” Ouca com atenc¸ ao a medida que
¸
ˆ ´
seu conjuge expressa seus sentimentos. O respeito e uma das chaves para um casa-
˜
Tente aplicar as sugestoes dele. mento feliz e duradouro. “O respeito promove
a alegria e a seguranca no casamento”, diz
¸
ˆ
Aceite as diferencas de seu conjuge
¸ Ana. “Realmente, vale a pena cultivar o respei-
´
O desafio: Alguns recem-casados entendem to.”
˜ ´
erroneamente que a expressao usada na Bıblia
´
“uma so carne” significa que o casal precisa PERGUNTE-SE . . .
˜ ˆ
ter a mesma opiniao e personalidade. (Mateus ˇ Como o fato de meu conjuge ser dife-
´ ´
19:5) Mas eles logo descobrem que essa ideia e rente de mim enriqueceu nossa famılia?
´ ` ˆ
irrealista. Depois de algum tempo casados, as
˜ ˇ Por que e bom ceder as preferencias de
ˆ ˜
diferencas muitas vezes levam a discussoes.
¸ meu conjuge sempre que nao estiver en-
´ ´
Ana diz: “Uma grande diferenca entre mim e
¸ volvido nenhum princıpio bıblico?
12 A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011
13. ACHEGUE-SE A DEUS
´
Ele se lembra de que “somos po”
´
“E U ACHAVA que Jeova nunca me perdoaria com-
pletamente e que eu carregaria este peso pelo
resto da vida.” Era assim que se sentia uma crista a
˜
bia como se sente um pai amoroso. Um pai assim
˜
se sente movido a mostrar compaixao pelos filhos,
˜
especialmente quando estao sofrendo. Davi nos
´
respeito de seus erros passados. Sem duvida, uma garante que nosso amoroso Pai celestial mostra mi-
ˆ ´ ´ ´
consciencia culpada e um fardo pesado. Mas a Bı- sericordia a seus filhos na Terra, em especial quan-
´ ˜ ´
blia da consolo que pode aliviar a dor de pecado- do o corac¸ ao arrependido deles esta “quebrantado
res arrependidos. Veja o que Davi disse no Sal- e esmagado” por causa de seus pecados. — Salmo
mo 103:8-14. 51:17.
´ ´ ˆ ˜
Davi sabia que “Jeova e misericordioso” e que Depois dessas tres comparac¸ oes, Davi revela por
˜ ´ ´ ´ ´
ele “nao ralhara para sempre”. (Versıculos 8-10) que Jeova mostra misericordia a humanos imper-
´ ´ ˜
Quando ha margem para mostrar misericordia, feitos: “Ele mesmo conhece bem a nossa formacao, ¸
´ ´ ´
Deus faz isso de forma plena e sem reservas. Davi, lembra-se de que somos po.” (Versıculo 14) Jeova
ˆ ˜
um poeta expressivo, usou tres belas comparac¸ oes
´ “Estou comecando a achar que
¸
para mostrar o amplo alcance da misericordia de
Deus. realmente posso me achegar mais a
´ ˜ ´ ´
“Assim como os ceus sao mais altos do que a ter- Jeova. E como se um peso tivesse sido
ˆ ´ tirado de meus ombros”
ra, sua benevolencia e superior para com os que o
´ ˜
temem.” (Versıculo 11) Ao olhar para cima, nao ´
ˆ sabe que fomos feitos do po, tendo fragilidades e li-
conseguimos nem imaginar a grande distancia en- ˜
´ mitac¸ oes. Levando em conta nossa natureza peca-
tre os ceus estrelados e a Terra. Assim, Davi nos aju- ´
´ ´ minosa, ele esta “pronto a perdoar” — desde que
da a ver a magnitude da misericordia de Jeova,
´ nos arrependamos sinceramente. — Salmo 86:5.
uma faceta de seu amor leal. Essa misericordia be- ´ ´
ˆ As palavras de Davi sobre a misericordia de Jeova
neficia os ‘que temem’ a Deus — os que tem “uma ˜ ´
ˆ tocaram seu corac¸ ao? A mulher citada no inıcio
reverencia humilde e sincera por sua autoridade”, ´ ˜
diz um erudito. pesquisou o que a Bıblia diz sobre a prontidao de
˜ ´ ˜ Deus em perdoar e disse: “Estou comecando a ¸
“Tao longe como o nascente e do poente, tao lon-
ˆ ´ ˜ ´ achar que realmente posso me achegar mais a
ge pos de nos as nossas transgressoes.” (Versıcu- ´ ´
˜ Jeova. E como se um peso tivesse sido tirado de
lo 12) Outras traduc¸ oes dizem: “Como o Oriente
´ ˆ ´ meus ombros.”1 Que tal aprender mais sobre a mi-
esta longe do Ocidente.” Que distancia e essa? O ´ ˆ
mais longe que podemos imaginar. Uma obra de sericordia de Deus e descobrir como recebe-la? Tal-
ˆ ´ ˆ ´
referencia bıblica diz: “Voe o mais longe que as vez voce tambem sinta como se um peso fosse tira-
˜ ´ do de seus ombros.
asas da imaginac¸ ao conseguirem leva-lo e, se voar
˜ ´ ´
em direc¸ ao ao Oriente, o Ocidente ficara cada vez 1 Veja o capıtulo 26 “Um Deus ‘pronto a perdoar’ ” no
´
mais longe a cada bater de suas asas.” Aqui Davi livro Achegue-se a Jeova, publicado pelas Testemunhas de
´
´ Jeova.
esta dizendo que, quando Deus perdoa nossos pe-
˜ ´
cados, ele os coloca tao longe de nos que nem con-
ˆ ˜ ´
seguimos imaginar a distancia. SUGESTAO DE LEITURA DA BIBLIA
´
“Assim como o pai e misericordioso para com os PARA AGOSTO:
´
seus filhos, Jeova tem sido misericordioso para com ˛ Salmos 87-118
´
os que o temem.” (Versıculo 13) Por ser pai, Davi sa-
A SENTINEL A ˙ 1.° DE AGOS TO DE 2011 13
14. ENSINE SEUS FILHOS
Por que Dorcas era amada
ˆ
T ODOS querem ser amados. Voce tam-
´ ´
bem quer? —1 A Bıblia fala de Dorcas,
uma mulher amada por muitas pessoas.
´
Dorcas morava em Jope, uma cidade pro-
ˆ ´
xima do mar Mediterraneo. Jerusalem fica-
ˆ
va a apenas uns 55 quilometros mais para o
´
interior. Dorcas foi uma das primeiras discı-
pulas de Jesus.
ˆ ˜
Por que voce acha que Dorcas era tao
´
amada? — A Bıblia diz que ela fazia muitas
`
coisas boas e dava bons presentes as pes-
soas. Pelo visto, ela fazia belas roupas para
´
as viuvas, ou seja, mulheres que tinham per-
´
dido o marido na morte. Ela tambem falava
com muitas pessoas a respeito do Deus ver-
´
dadeiro, Jeova, assim como Jesus havia feito.
ˆ
Voce sabe o que aconteceu de ruim com
Dorcas? — Ela ficou muito doente e morreu.
Todos os seus amigos ficaram muito tristes.
ˆ ˜
1 Caso voce esteja lendo para uma crianca, o travessao serve
¸
como lembrete para dar uma pausa na leitura e incentivar a
crianca a se expressar.
¸
14
15. Por isso, pediram que algumas pessoas fos-
sem procurar Pedro, que estava a cerca de
ˆ
15 quilometros dali. Quando o encontra-
´
ram, pediram para ele ir rapido. Ao chegar,
´
Pedro foi ate o andar superior onde Dorcas
estava. Todas as mulheres choravam e lhe
mostraram as roupas que Dorcas havia feito
para elas.
˜ ´
Entao, Pedro pediu que todos saıssem do
´
quarto. Ele e outros apostolos tinham reali-
zado milagres antes, mas nunca haviam fei-
´ ` ˆ
to alguem morto voltar a vida. O que voce
acha que Pedro fez depois? —
Pedro se ajoelhou perto de Dorcas e orou
´
a Jeova. A seguir, ele disse para Dorcas acor-
dar. E Dorcas acordou mesmo! Pedro deu
˜ ˜
entao a mao a ela e a ajudou a se levantar.
´ ´
Daı chamou as viuvas e os outros para que
ˆ ´
pudessem ve-la. Da para imaginar a ale-
gria que todos sentiram? —
Vejamos agora o que podemos aprender
´ ˜
dessa historia sobre a ressurreic¸ ao de Dor-
ˆ
cas. Se voce ajudar outras pessoas, muitas
˜ ˆ ´
delas vao amar voce tambem. Mas o mais
´ ˆ ´
importante e que voce sera lembrado e
´
amado por Deus. Ele nunca se esquecera
ˆ
das boas coisas que voce faz para as pes-
´
soas. E ele o recompensara com vida eterna
em seu novo mundo justo.
´
LEIA EM SUA BIBLIA
Atos 9:36-43
˜
Revelac¸ ao (Apocalipse) 21:3-5
16. APRENDA DA PALAVRA DE DEUS
ˆ Este artigo considera algumas perguntas
Como voce ˆ
que voce talvez tenha e mostra onde
´
encontrar as respostas em sua Bıblia.
pode identificar ´ ˜
As Testemunhas de Jeova terao prazer
˜ ˆ
em analisar essas respostas com voce.
a adorac¸ ao verdadeira?
˜
1. Existe apenas uma religiao
verdadeira?
˜
Jesus ensinou apenas uma religiao a seus seguido-
´
res: a verdadeira. Ela e como uma estrada que con-
`
duz a vida. Sobre essa estrada, Jesus disse: ‘Poucos
˜ ´
sao os que a acham.’ (Mateus 7:14) Deus so aceita a
˜
adorac¸ ao baseada em sua Palavra da verdade. Todos
˜ ´
os adoradores verdadeiros estao unidos em uma so
´ ˜ ´
fe. — Leia Joao 4:23, 24; 14:6; Efesios 4:4, 5.
˜
2. Por que tantas religioes afirmam
˜
ser cristas?
Os falsos profetas corrompem o cristianismo e o
´
usam em interesse proprio. Como Jesus predisse,
eles se apresentam como suas “ovelhas”, mas agem
como lobos vorazes. (Mateus 7:13-15, 21, 23) O fal-
so cristianismo se desenvolveu especialmente de-
´
pois da morte dos apostolos de Jesus. — Leia Atos
20:29, 30.
“Eles declaram publicamente que conhecem a Deus,
mas repudiam-no pelas suas obras.” — Tito 1:16
˜ ´ ˜
3. Quais sao algumas caracterısticas que diferenciam a adoracao
¸
verdadeira da falsa?
´ ˜
Os adoradores verdadeiros respeitam a Bı- A religiao verdadeira honra o nome de Deus,
´
blia como a Palavra de Deus. Eles se esforcam
¸ Jeova. Jesus tornou conhecido o nome de
´
para viver de acordo com os princıpios dela. Deus. Ele ajudou as pessoas a conhecer a Deus
˜ ´
Portanto, a religiao verdadeira e diferente da e as ensinou a orar para que o nome de Deus
˜ ˆ
religiao que se baseia em ideias humanas. fosse santificado. (Mateus 6:9) Onde voce
˜
(Mateus 15:7-9) Os adoradores verdadeiros mora, que religiao incentiva o uso do nome de
˜ ˜
nao pregam uma coisa e praticam outra. Deus? — Leia Joao 17:26; Romanos 10:13, 14.
˜ ´
— Leia Joao 17:17; 2 Timoteo 3:16, 17.