SlideShare uma empresa Scribd logo
CAPÍTULO 3: OS PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA
Professora Vanessa Ragueb
1. TEORIAS EM CONSTANTE MUDANÇA
Em 2013 os cientistas encontraram na Etiópia fósseis de um ancestral do ser
humano que viveu há 2,8 milhões de anos atrás.
2. A CHEGADA À AMÉRICA
EXTREITO DE BERING: pequena faixa de mar que separa a Sibéria do Alasca.
ERA GLACIAL: a temperatura da Terra havia baixado e enormes camadas de
gelo se formaram. (Era do Gelo)
 Na era Glacial o nível do mar diminuiu tanto que as águas do Estreito de Bering
desapareceram.
 Sibéria e Alasca ficaram ligadas por uma faixa de terra, onde as pessoas e os
animais passavam de um continente para o outro.
3. TEORIA DE CLÓVIS
 Até o final da década de 1990, a maioria dos cientistas defendia a ideia de
que a América havia sido povoada apenas por grupos de origem mongoloide,
que teriam atravessado o Estreito de Bering.
ORIGEM MONGOLOIDE: humanos vindos da Ásia, têm cabelos negros e liso,
olhos puxados.
 Esse grupo era especializado na caça de grandes mamíferos como o mamute
e o bisão.
 Confeccionavam instrumentos de pedra lascada, com pontas de lanças.
 Essa história ficou conhecida como TEORIA DE CLÓVIS, pois as pontas das
lanças foram encontradas num sítio arqueológico da cidade de Clóvis.
SÍTIO ARQUEOLÓGICO: local onde se encontram vestígios de atividades dos
seres humanos. Pode ser uma ferramenta, uma fogueira, uma sepultura, etc.
4. LUZIA
 No Brasil, foi encontrado o crânio de uma mulher de aproximadamente 20
anos, que morreu em uma caverna, na atual região de Lagoa Santa-MG.
 Os cientistas deram a ela o nome de Luzia.
 A análise dos ossos revelou que ela viveu há cerca de 11500 anos.
 Em 1999 foi feita a reconstituição do seu rosto. Luzia tinha traços negroides.
 Luzia foi considerada o fóssil mais antigo da América por muito tempo, mas
em 2013, mergulhadores encontraram, em uma caverna no fundo do mar, o
esqueleto de uma mulher que viveu entre 12 mil e 13 mil anos atrás.
Batizaram de Naia.
5. NO BRASIL: DIFERENTES POVOS
 De acordo com pesquisas recentes, os primeiros habitantes do Brasil teriam
pertencido tanto aos grupos mongoloides quanto aos não mongoloides.
a) SERRA DA CAPIVARA
 Encontraram um dos grupos mais antigos que povoaram o Brasil.
 Eram nômades, formados por poucos indivíduos que se concentravam perto
de rios.
 Viviam da caça de animais pequenos, da pesca e a coleta de alimentos como
ovos, mel e raízes.
 Faziam ferramentas com pedra.
 Faziam desenhos nas paredes das cavernas (pinturas rupestres).
PINTURAS RUPESTRES: traziam imagens de cotidiano, como cenas de caça,
luta, dança, animais, etc. Muitos acreditam que isso poderia ter uma função
mística, ou seja, se desenhasse um animal teria também o poder de caça-lo.
 O Parque Nacional da Serra da Capivara foi criado em 1979 e abriga a maior
concentração de sítios arqueólogos do Brasil.
b) POVO DE LUZIA
 O povo se organizava em grupos de aproximadamente 25 pessoas.
 Viviam da caça de animais de pequeno e médio porte e da coleta de frutas e
vegetais.
 O trabalho era dividido, enquanto os homens caçavam, as mulheres e as
crianças cuidavam da coleta dos alimentos.
 Eram nômades. Permaneciam boa parte do tempo num mesmo
acampamento, mas se mudavam quando esgotavam os alimentos.
 Utilizavam as cavernas como abrigo e para enterrar os mortos.
 Quando uma pessoa morria, realizavam 2 rituais. O primeiro enterravam a
pessoa na posição fetal (pernas dobradas e os joelhos encostados no peito).
Meses depois os ossos eram retirados e passavam por um ritual de pintá-los
e enterrados numa cova menor. Em alguns casos os pertences como
ferramentas e adornos eram enterrados junto.
c) SAMBAQUIS
 Sambaqui significa amontoado de mariscos.
 Os sambaquis foram construídos pelos povos há cerca de 7 mil anos atrás no
litoral do Brasil (Maranhão, Piauí, Rio Grande do Sul).
 Eram amontoados de conchas de ostras, mariscos, cascas de siri e caranguejo.
 Os sambaquis funcionavam como espaço de convívio social.
 No centro, os sambaquieiros construíram suas cabanas onde moravam as
famílias. No centro também eram enterrados os mortos.
 Ao redor servia para descartar o lixo e para fabricar instrumentos de pedras.
 Viviam da pesca. Capturavam até tubarões.
 Quanto maior era o sambaqui, maior era o prestígio da pessoa. Havia
sambaquis de até 10 metros de altura.
 Essa sociedade desapareceu por volta do ano de 1500.
d) AMAZÕNIA
 Povo sedentário
 Surgiram organizações hierárquicas e produção de artesanato
 As civilizações mais conhecidas são Marajoara, tapajônica e Alto Xingu
MARAJOARA:
 se desenvolveu na Ilha de Marajó.
 Construíam TESOS para escapar dos alagamentos (aterros com no mínimo 5
metros de altura onde construíam suas casas)
 Produziam cerâmica: urna funerária, estatuetas, vasos, colheres.
TAPAJÔNICA:
 Se se desenvolveu na região de Santarém as margens do Rio Tapajós – Pará
 Produziam cerâmica: cachimbos, vasos e urnas.
ALTO XINGU:
 Viveram no norte do Mato Grosso
 Composta por 19 aldeias de formato circular, ligadas uma na outra por uma
estrada.
 Toda a área era cercada por poços e paliçadas (espécie de cerca).
 Havia divisão social hierárquica

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabarito
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabaritoGeo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabarito
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabarito
CBM
 
lista de credenciados do IPSEMG
 lista de credenciados do IPSEMG lista de credenciados do IPSEMG
lista de credenciados do IPSEMGCláudio Chasmil
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
Nivea Neves
 
359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA
359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA
359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA
Rosane Domingues
 
Olimpíadas caderno de atividades - maateriaispdg.com.br
Olimpíadas   caderno de atividades - maateriaispdg.com.brOlimpíadas   caderno de atividades - maateriaispdg.com.br
Olimpíadas caderno de atividades - maateriaispdg.com.br
WashingtonHenrique7
 
Prova 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Prova 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEOProva 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Prova 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Kilna Moura
 
Atividade adaptada para amanda músculos e ossos
Atividade adaptada para amanda músculos e ossosAtividade adaptada para amanda músculos e ossos
Atividade adaptada para amanda músculos e ossosIsa ...
 
7º ano geografia
7º ano   geografia7º ano   geografia
7º ano geografia
Danuzia Dalat
 
Governos Lula
Governos LulaGovernos Lula
Governos Lula
Valéria Shoujofan
 
Cruzadinha de História - Expansão Maritima Portuguesa
Cruzadinha de História   - Expansão Maritima PortuguesaCruzadinha de História   - Expansão Maritima Portuguesa
Cruzadinha de História - Expansão Maritima Portuguesa
Mary Alvarenga
 
História do Paraná
História do ParanáHistória do Paraná
História do Paraná
Simone P Baldissera
 
Exercícios integrado aula 3
Exercícios  integrado   aula 3Exercícios  integrado   aula 3
Exercícios integrado aula 3
Janaína Kaecke
 
Pip portugues-texto discriminação racial e atividades
Pip portugues-texto discriminação racial e atividadesPip portugues-texto discriminação racial e atividades
Pip portugues-texto discriminação racial e atividadesAtividades Diversas Cláudia
 
Proclamação da república
Proclamação da repúblicaProclamação da república
Proclamação da repúblicaFabiana Tonsis
 

Mais procurados (20)

CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
CADERNO DO FUTURO DE MATEMÁTICA PARA O PROFESSOR: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA...
 
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabarito
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabaritoGeo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabarito
Geo 7º ano mt pirâmides etárias 2ª etapa 2014.doc gabarito
 
lista de credenciados do IPSEMG
 lista de credenciados do IPSEMG lista de credenciados do IPSEMG
lista de credenciados do IPSEMG
 
Avaliação diagnóstica de história 8º-2013
Avaliação diagnóstica de história  8º-2013Avaliação diagnóstica de história  8º-2013
Avaliação diagnóstica de história 8º-2013
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Atividades de independencia do brasil 2013
Atividades de independencia do brasil 2013Atividades de independencia do brasil 2013
Atividades de independencia do brasil 2013
 
Respostas história
Respostas históriaRespostas história
Respostas história
 
Cruzadinha política
Cruzadinha políticaCruzadinha política
Cruzadinha política
 
359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA
359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA
359 referências bibliográficas para Professores e Estudantes de HISTÓRIA
 
Atividades feudalismo na idade média
Atividades   feudalismo na idade médiaAtividades   feudalismo na idade média
Atividades feudalismo na idade média
 
Olimpíadas caderno de atividades - maateriaispdg.com.br
Olimpíadas   caderno de atividades - maateriaispdg.com.brOlimpíadas   caderno de atividades - maateriaispdg.com.br
Olimpíadas caderno de atividades - maateriaispdg.com.br
 
Prova 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Prova 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEOProva 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Prova 8 ano-REGIONALIZAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
 
Atividade adaptada para amanda músculos e ossos
Atividade adaptada para amanda músculos e ossosAtividade adaptada para amanda músculos e ossos
Atividade adaptada para amanda músculos e ossos
 
7º ano geografia
7º ano   geografia7º ano   geografia
7º ano geografia
 
Governos Lula
Governos LulaGovernos Lula
Governos Lula
 
Cruzadinha de História - Expansão Maritima Portuguesa
Cruzadinha de História   - Expansão Maritima PortuguesaCruzadinha de História   - Expansão Maritima Portuguesa
Cruzadinha de História - Expansão Maritima Portuguesa
 
História do Paraná
História do ParanáHistória do Paraná
História do Paraná
 
Exercícios integrado aula 3
Exercícios  integrado   aula 3Exercícios  integrado   aula 3
Exercícios integrado aula 3
 
Pip portugues-texto discriminação racial e atividades
Pip portugues-texto discriminação racial e atividadesPip portugues-texto discriminação racial e atividades
Pip portugues-texto discriminação racial e atividades
 
Proclamação da república
Proclamação da repúblicaProclamação da república
Proclamação da república
 

Semelhante a Resumo sobre os primeiros habitantes da terra

História.docx
História.docxHistória.docx
História.docx
ElmaraArajo1
 
Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)
Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)
Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)Sâmia De Freitas Lima
 
Pré-História do Brasil, Luzia e Serra da Capivara
Pré-História do Brasil, Luzia e Serra da CapivaraPré-História do Brasil, Luzia e Serra da Capivara
Pré-História do Brasil, Luzia e Serra da Capivara
rambomarcos
 
3 primeiros povos-da_america
3 primeiros povos-da_america3 primeiros povos-da_america
3 primeiros povos-da_america
Lucas Cechinel
 
Povoamento do América
Povoamento do AméricaPovoamento do América
Povoamento do América
Patrícia Costa Grigório
 
00 pre historia america brasil
00 pre historia america brasil00 pre historia america brasil
00 pre historia america brasil
Julio Cesar Yusuf Cavalcanti
 
A pré história no brasil
A pré história no brasilA pré história no brasil
A pré história no brasilhistoriando
 
O brasil na pré-história
O brasil na pré-históriaO brasil na pré-história
O brasil na pré-história
Izaac Erder
 
4° pre-história na américa
4° pre-história na américa4° pre-história na américa
4° pre-história na américaAjudar Pessoas
 
Pré história do território brasileiro
Pré história do território brasileiroPré história do território brasileiro
Pré história do território brasileiro
Izaac Erder
 
2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf
2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf
2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf
WandersonDaniel4
 
Os seres humanos povoam a américa
Os seres humanos povoam a américaOs seres humanos povoam a américa
Os seres humanos povoam a américa
RODRIGO Cicéro
 
Os primeiros povos do Brasil. na América
Os primeiros povos do Brasil. na AméricaOs primeiros povos do Brasil. na América
Os primeiros povos do Brasil. na América
Ricardo Diniz campos
 
A pré história do Brasil e do nordeste
A pré história do Brasil e do nordesteA pré história do Brasil e do nordeste
A pré história do Brasil e do nordeste
Andre Lucas
 
Sit 3 vol1 a pre historia sul americana brasileira e regional
Sit 3 vol1   a pre historia sul americana brasileira e regionalSit 3 vol1   a pre historia sul americana brasileira e regional
Sit 3 vol1 a pre historia sul americana brasileira e regional
AprendendoHistoriacomNemeis
 
Antiguidade nas américas 6 ano
Antiguidade nas américas 6 anoAntiguidade nas américas 6 ano
Antiguidade nas américas 6 ano
zahirmax
 
A ocupação humana na América
A ocupação  humana na América    A ocupação  humana na América
A ocupação humana na América
Mary Alvarenga
 

Semelhante a Resumo sobre os primeiros habitantes da terra (20)

História.docx
História.docxHistória.docx
História.docx
 
Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)
Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)
Cap 5 a pré- história brasileira(6º ano)
 
Pré-História do Brasil, Luzia e Serra da Capivara
Pré-História do Brasil, Luzia e Serra da CapivaraPré-História do Brasil, Luzia e Serra da Capivara
Pré-História do Brasil, Luzia e Serra da Capivara
 
3 primeiros povos-da_america
3 primeiros povos-da_america3 primeiros povos-da_america
3 primeiros povos-da_america
 
Povoamento do América
Povoamento do AméricaPovoamento do América
Povoamento do América
 
00 pre historia america brasil
00 pre historia america brasil00 pre historia america brasil
00 pre historia america brasil
 
A pré história no brasil
A pré história no brasilA pré história no brasil
A pré história no brasil
 
O brasil na pré-história
O brasil na pré-históriaO brasil na pré-história
O brasil na pré-história
 
Civilizações pré históricas
Civilizações pré históricasCivilizações pré históricas
Civilizações pré históricas
 
Civilizações pré históricas
Civilizações pré históricasCivilizações pré históricas
Civilizações pré históricas
 
4° pre-história na américa
4° pre-história na américa4° pre-história na américa
4° pre-história na américa
 
Pré história do território brasileiro
Pré história do território brasileiroPré história do território brasileiro
Pré história do território brasileiro
 
2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf
2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf
2 - PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA.pdf
 
Os seres humanos povoam a américa
Os seres humanos povoam a américaOs seres humanos povoam a américa
Os seres humanos povoam a américa
 
Os primeiros povos do Brasil. na América
Os primeiros povos do Brasil. na AméricaOs primeiros povos do Brasil. na América
Os primeiros povos do Brasil. na América
 
A pré história do Brasil e do nordeste
A pré história do Brasil e do nordesteA pré história do Brasil e do nordeste
A pré história do Brasil e do nordeste
 
Sit 3 vol1 a pre historia sul americana brasileira e regional
Sit 3 vol1   a pre historia sul americana brasileira e regionalSit 3 vol1   a pre historia sul americana brasileira e regional
Sit 3 vol1 a pre historia sul americana brasileira e regional
 
Antiguidade nas américas 6 ano
Antiguidade nas américas 6 anoAntiguidade nas américas 6 ano
Antiguidade nas américas 6 ano
 
Pre historia
Pre historiaPre historia
Pre historia
 
A ocupação humana na América
A ocupação  humana na América    A ocupação  humana na América
A ocupação humana na América
 

Último

PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
cristianofiori1
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Letras Mágicas
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdfAPOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
CarlosEduardoSola
 
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na IgrejaJunho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Comando Resgatai
 
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persaConteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
felipescherner
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Mary Alvarenga
 
Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.
Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.
Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.
FelipeCavalcantiFerr
 
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdfO autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
Letícia Butterfield
 
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
CrislaineSouzaSantos
 
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptxSlide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
JOYCEAlves762488
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Bibliotecas Infante D. Henrique
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Mary Alvarenga
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
profesfrancleite
 

Último (20)

PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdfAPOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
 
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na IgrejaJunho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
Junho Violeta - Sugestão de Ações na Igreja
 
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persaConteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
 
Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.
Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.
Profissão de Sociólogo - Bourdieu et al.
 
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdfO autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
O autismo me ensinou - Letícia Butterfield.pdf
 
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
 
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptxSlide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
 

Resumo sobre os primeiros habitantes da terra

  • 1. CAPÍTULO 3: OS PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA Professora Vanessa Ragueb 1. TEORIAS EM CONSTANTE MUDANÇA Em 2013 os cientistas encontraram na Etiópia fósseis de um ancestral do ser humano que viveu há 2,8 milhões de anos atrás. 2. A CHEGADA À AMÉRICA EXTREITO DE BERING: pequena faixa de mar que separa a Sibéria do Alasca. ERA GLACIAL: a temperatura da Terra havia baixado e enormes camadas de gelo se formaram. (Era do Gelo)  Na era Glacial o nível do mar diminuiu tanto que as águas do Estreito de Bering desapareceram.  Sibéria e Alasca ficaram ligadas por uma faixa de terra, onde as pessoas e os animais passavam de um continente para o outro. 3. TEORIA DE CLÓVIS  Até o final da década de 1990, a maioria dos cientistas defendia a ideia de que a América havia sido povoada apenas por grupos de origem mongoloide, que teriam atravessado o Estreito de Bering. ORIGEM MONGOLOIDE: humanos vindos da Ásia, têm cabelos negros e liso, olhos puxados.  Esse grupo era especializado na caça de grandes mamíferos como o mamute e o bisão.  Confeccionavam instrumentos de pedra lascada, com pontas de lanças.  Essa história ficou conhecida como TEORIA DE CLÓVIS, pois as pontas das lanças foram encontradas num sítio arqueológico da cidade de Clóvis.
  • 2. SÍTIO ARQUEOLÓGICO: local onde se encontram vestígios de atividades dos seres humanos. Pode ser uma ferramenta, uma fogueira, uma sepultura, etc. 4. LUZIA  No Brasil, foi encontrado o crânio de uma mulher de aproximadamente 20 anos, que morreu em uma caverna, na atual região de Lagoa Santa-MG.  Os cientistas deram a ela o nome de Luzia.  A análise dos ossos revelou que ela viveu há cerca de 11500 anos.  Em 1999 foi feita a reconstituição do seu rosto. Luzia tinha traços negroides.  Luzia foi considerada o fóssil mais antigo da América por muito tempo, mas em 2013, mergulhadores encontraram, em uma caverna no fundo do mar, o esqueleto de uma mulher que viveu entre 12 mil e 13 mil anos atrás. Batizaram de Naia. 5. NO BRASIL: DIFERENTES POVOS  De acordo com pesquisas recentes, os primeiros habitantes do Brasil teriam pertencido tanto aos grupos mongoloides quanto aos não mongoloides. a) SERRA DA CAPIVARA  Encontraram um dos grupos mais antigos que povoaram o Brasil.  Eram nômades, formados por poucos indivíduos que se concentravam perto de rios.  Viviam da caça de animais pequenos, da pesca e a coleta de alimentos como ovos, mel e raízes.  Faziam ferramentas com pedra.  Faziam desenhos nas paredes das cavernas (pinturas rupestres). PINTURAS RUPESTRES: traziam imagens de cotidiano, como cenas de caça, luta, dança, animais, etc. Muitos acreditam que isso poderia ter uma função mística, ou seja, se desenhasse um animal teria também o poder de caça-lo.
  • 3.  O Parque Nacional da Serra da Capivara foi criado em 1979 e abriga a maior concentração de sítios arqueólogos do Brasil. b) POVO DE LUZIA  O povo se organizava em grupos de aproximadamente 25 pessoas.  Viviam da caça de animais de pequeno e médio porte e da coleta de frutas e vegetais.  O trabalho era dividido, enquanto os homens caçavam, as mulheres e as crianças cuidavam da coleta dos alimentos.  Eram nômades. Permaneciam boa parte do tempo num mesmo acampamento, mas se mudavam quando esgotavam os alimentos.  Utilizavam as cavernas como abrigo e para enterrar os mortos.  Quando uma pessoa morria, realizavam 2 rituais. O primeiro enterravam a pessoa na posição fetal (pernas dobradas e os joelhos encostados no peito). Meses depois os ossos eram retirados e passavam por um ritual de pintá-los e enterrados numa cova menor. Em alguns casos os pertences como ferramentas e adornos eram enterrados junto. c) SAMBAQUIS  Sambaqui significa amontoado de mariscos.  Os sambaquis foram construídos pelos povos há cerca de 7 mil anos atrás no litoral do Brasil (Maranhão, Piauí, Rio Grande do Sul).  Eram amontoados de conchas de ostras, mariscos, cascas de siri e caranguejo.  Os sambaquis funcionavam como espaço de convívio social.  No centro, os sambaquieiros construíram suas cabanas onde moravam as famílias. No centro também eram enterrados os mortos.  Ao redor servia para descartar o lixo e para fabricar instrumentos de pedras.  Viviam da pesca. Capturavam até tubarões.  Quanto maior era o sambaqui, maior era o prestígio da pessoa. Havia sambaquis de até 10 metros de altura.  Essa sociedade desapareceu por volta do ano de 1500.
  • 4. d) AMAZÕNIA  Povo sedentário  Surgiram organizações hierárquicas e produção de artesanato  As civilizações mais conhecidas são Marajoara, tapajônica e Alto Xingu MARAJOARA:  se desenvolveu na Ilha de Marajó.  Construíam TESOS para escapar dos alagamentos (aterros com no mínimo 5 metros de altura onde construíam suas casas)  Produziam cerâmica: urna funerária, estatuetas, vasos, colheres. TAPAJÔNICA:  Se se desenvolveu na região de Santarém as margens do Rio Tapajós – Pará  Produziam cerâmica: cachimbos, vasos e urnas. ALTO XINGU:  Viveram no norte do Mato Grosso  Composta por 19 aldeias de formato circular, ligadas uma na outra por uma estrada.  Toda a área era cercada por poços e paliçadas (espécie de cerca).  Havia divisão social hierárquica