O documento é uma prova de geografia com 10 perguntas sobre os conceitos de primeiro, segundo e terceiro mundo, classificação de países desenvolvidos e subdesenvolvidos, regionalização, índice de desenvolvimento humano e a colonização das Américas.
O documento discute aspectos da urbanização e problemas urbanos no Brasil. Em três frases:
1) A definição atual de áreas urbanas e rurais no Brasil não é precisa, levando benefícios rurais a serem negados.
2) Grandes problemas urbanos como moradia e setor informal crescem nas cidades, especialmente metrópoles.
3) É necessário um método mais eficiente de diferenciar zonas urbanas e rurais, como analisar densidade demográfica.
O documento apresenta uma avaliação de estudos orientados de geografia com 15 questões sobre diversos temas relacionados à geografia, como globalização, migrações, mercado de trabalho e desenvolvimento econômico.
O documento apresenta um teste de geografia sobre orientação e localização, com questões sobre os pontos cardeais, rosa dos ventos, regiões e estados brasileiros, paralelos, latitude, longitude e zonas térmicas. O teste inclui exercícios de preenchimento, verdadeiro ou falso e múltipla escolha para avaliar o conhecimento do aluno sobre esses conceitos geográficos fundamentais.
O documento lista os países da América do Sul e fornece informações sobre suas características geográficas, como relevo, hidrografia, clima e economia. Questiona sobre a localização da Cordilheira dos Andes, países andinos e o país com maior IDH.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios sobre geografia para recuperação de um aluno do 7o ano. Inclui instruções gerais, onze questões sobre tópicos como regionalização do espaço mundial, IDH, formas de colonização e indicadores socioeconômicos de países.
Atividades formação territorial do brasil Doug Caesar
O documento descreve a evolução territorial e administrativa do Brasil desde o período colonial até a atualidade. Ele aborda a divisão do território brasileiro pelos tratados de Tordesilhas e Madri, a organização administrativa em capitanias hereditárias, províncias e estados ao longo dos séculos, e os principais ciclos econômicos que moldaram a história do país.
Geo 7º ano m 1ª prova b 2ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O documento discute três tópicos principais:
1) Populações de alguns países ordenadas por tamanho e questões sobre estados brasileiros e características demográficas do Brasil.
2) Imigração para o Brasil, regiões de fixação e origens da população brasileira no início do século XX.
3) Taxas de mortalidade infantil no Brasil, análise de gráficos sobre esperança de vida e fecundidade, e comentários sobre a diversidade cultural brasileira.
O documento discute conceitos geográficos relacionados à paisagem e ao espaço geográfico. Ele define paisagem humanizada como aquela cujas formas naturais foram transformadas pelo homem, e espaço geográfico como a natureza transformada pelos seres humanos por meio do seu trabalho e da sua tecnologia. Além disso, explica que a paisagem é uma combinação dinâmica de elementos físicos, químicos, biológicos e humanos.
O documento discute aspectos da urbanização e problemas urbanos no Brasil. Em três frases:
1) A definição atual de áreas urbanas e rurais no Brasil não é precisa, levando benefícios rurais a serem negados.
2) Grandes problemas urbanos como moradia e setor informal crescem nas cidades, especialmente metrópoles.
3) É necessário um método mais eficiente de diferenciar zonas urbanas e rurais, como analisar densidade demográfica.
O documento apresenta uma avaliação de estudos orientados de geografia com 15 questões sobre diversos temas relacionados à geografia, como globalização, migrações, mercado de trabalho e desenvolvimento econômico.
O documento apresenta um teste de geografia sobre orientação e localização, com questões sobre os pontos cardeais, rosa dos ventos, regiões e estados brasileiros, paralelos, latitude, longitude e zonas térmicas. O teste inclui exercícios de preenchimento, verdadeiro ou falso e múltipla escolha para avaliar o conhecimento do aluno sobre esses conceitos geográficos fundamentais.
O documento lista os países da América do Sul e fornece informações sobre suas características geográficas, como relevo, hidrografia, clima e economia. Questiona sobre a localização da Cordilheira dos Andes, países andinos e o país com maior IDH.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios sobre geografia para recuperação de um aluno do 7o ano. Inclui instruções gerais, onze questões sobre tópicos como regionalização do espaço mundial, IDH, formas de colonização e indicadores socioeconômicos de países.
Atividades formação territorial do brasil Doug Caesar
O documento descreve a evolução territorial e administrativa do Brasil desde o período colonial até a atualidade. Ele aborda a divisão do território brasileiro pelos tratados de Tordesilhas e Madri, a organização administrativa em capitanias hereditárias, províncias e estados ao longo dos séculos, e os principais ciclos econômicos que moldaram a história do país.
Geo 7º ano m 1ª prova b 2ª etapa 2014.doc gabaritoCBM
O documento discute três tópicos principais:
1) Populações de alguns países ordenadas por tamanho e questões sobre estados brasileiros e características demográficas do Brasil.
2) Imigração para o Brasil, regiões de fixação e origens da população brasileira no início do século XX.
3) Taxas de mortalidade infantil no Brasil, análise de gráficos sobre esperança de vida e fecundidade, e comentários sobre a diversidade cultural brasileira.
O documento discute conceitos geográficos relacionados à paisagem e ao espaço geográfico. Ele define paisagem humanizada como aquela cujas formas naturais foram transformadas pelo homem, e espaço geográfico como a natureza transformada pelos seres humanos por meio do seu trabalho e da sua tecnologia. Além disso, explica que a paisagem é uma combinação dinâmica de elementos físicos, químicos, biológicos e humanos.
A prova de geografia avalia o conhecimento do aluno sobre as regiões Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, incluindo perguntas sobre o clima, vegetação, atividades econômicas e estados que compõem cada região.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento discute a urbanização e a densidade demográfica no mundo. Aponta que a maior concentração populacional está no Hemisfério Norte da Zona Temperada, com a China, Índia e EUA sendo os países mais populosos. Também descreve os problemas ambientais causados pela urbanização, como poluição do ar e do solo, e a necessidade de investimentos em infraestrutura para melhorar a qualidade de vida urbana.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
O relatório destaca que a população urbana da África e Ásia dobrará até 2030, e que os efeitos do crescimento urbano podem ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
Geografia - Exercícios sobre Coordenadas GeográficasTânia Regina
O documento apresenta exercícios sobre coordenadas geográficas, incluindo afirmações verdadeiras ou falsas sobre latitude, longitude e hemisférios. Os alunos devem completar espaços em branco com termos como paralelos, meridianos e Equador, e fornecer as coordenadas geográficas de pontos específicos.
O documento é um teste de geografia com 8 perguntas sobre os domínios morfoclimáticos brasileiros, regionalização do IBGE e características das regiões do Brasil. As perguntas incluem assuntos como a Caatinga, região das Araucárias, Mata Atlântica, características da região Sudeste, região com mais estados e função do IBGE.
Um relatório da ONU defende que o controle populacional poderia ajudar a frear as mudanças climáticas, já que uma população menor requer menos recursos e gera menos gases do efeito estufa. No entanto, o relatório reconhece que as conexões entre população e mudanças climáticas são complexas e indiretas.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
O documento discute as principais formas de regionalizar o mundo e blocos econômicos. Apresenta questões sobre a Rodada de Doha das negociações da OMC, que visa beneficiar principalmente países em desenvolvimento, com foco na agricultura. Também aborda a revolução técnico-científica e suas consequências, como a exclusão de nações pobres e o desemprego causado pela automação.
1. O documento fornece informações sobre a geografia, história e economia do Brasil. Itens como os principais produtos de exportação, regiões, tratados que definiram suas fronteiras e povos originários que habitaram o território são mencionados.
2. São listados tópicos como a produção de borracha e cana-de-açúcar em diferentes épocas, a presença inicial dos portugueses e holandeses, e características climáticas das regiões Norte, Sul e Sudeste do país.
3.
1) O documento descreve a classificação dos seis domínios morfoclimáticos brasileiros proposta por Aziz Ab'Saber, incluindo as características de cada domínio.
2) Um dos temas mais controversos no domínio do Cerrado é o uso do fogo, com algumas pesquisas apontando aspectos positivos controlados do fogo na flora e fauna local.
3) O Cerrado é um bioma ameaçado com alta taxa de desmatamento e queimadas que causam diversos prejuízos ambientais.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento fornece informações sobre a geografia do Brasil, incluindo sua extensão territorial, divisão em regiões, densidade populacional e aspectos socioeconômicos. Ele apresenta questões sobre os dados fornecidos para avaliar a compreensão do leitor.
As diferentes formas de se regionalizar o mundofernandesrafael
O documento discute diferentes formas de regionalizar o mundo, incluindo critérios naturais, históricos e socioeconômicos. Algumas das principais formas de regionalização discutidas são: 1) por continentes e zonas climáticas, 2) por blocos históricos como Velho Mundo, Novo Mundo e Novíssimo Mundo, 3) por nível de desenvolvimento entre países do Norte (ricos) e do Sul (pobres).
O documento discute a revolução técnico-científica e as redes de telecomunicações. Aborda os conceitos de terceira revolução industrial, meios de transporte e comunicação, e como o desenvolvimento técnico-científico e a globalização aceleraram a velocidade e eficiência das comunicações, reduzindo distâncias. Também analisa como as novas tecnologias alteraram a produção, circulação de mercadorias e lazer por meio da internet e do ciberespaço.
O documento é um questionário sobre a geografia da África. Ele pede para dividir o continente em duas porções separadas pelo Sahara, identificar quais fatores negativos afetam mais a parte sul, nomear as principais potências colonizadoras da África subsaariana e listar as principais atividades econômicas do continente. Também solicita preencher uma tabela com dados sobre a população, religião, economia e expectativa de vida da África do Norte.
Descritores geo 9º ano simulado a 2ª etapa 2016Elaine Paraguai
A Grécia enfrenta uma crise financeira devido à sua dívida pública, que supera 60% do PIB. A origem da crise foi a descoberta de que a Grécia havia maquiado suas contas para entrar na zona do euro. O Reino Unido realizou um referendo e votou pela saída da União Europeia, conhecida como Brexit. Uma nova primeira-ministra será eleita para liderar o processo de separação do bloco.
The document is a geography exam for an 8th or 9th grade student. It contains a question asking the student to write a text about the natural aspects, cultures, industrial activity, and other economic sectors of Europe. Specifically, it prompts the student to discuss the diverse natural features like climate, vegetation, rivers and landforms in Europe, as well as the rich culture, distinct peoples and languages. It also notes that the modern industrial world began in one of Europe's countries.
The document is a geography exam for 7th/8th grade students in Brazil. It contains an essay question asking students to discuss several aspects of Africa, including its natural wealth and cultural diversity, the consequences of European domination over Africans, and the causes of hunger, poverty, and disease in Africa as well as its agriculture and industry. Students are asked to write a multi-paragraph response analyzing these topics.
A prova de geografia avalia o conhecimento do aluno sobre as regiões Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, incluindo perguntas sobre o clima, vegetação, atividades econômicas e estados que compõem cada região.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento discute a urbanização e a densidade demográfica no mundo. Aponta que a maior concentração populacional está no Hemisfério Norte da Zona Temperada, com a China, Índia e EUA sendo os países mais populosos. Também descreve os problemas ambientais causados pela urbanização, como poluição do ar e do solo, e a necessidade de investimentos em infraestrutura para melhorar a qualidade de vida urbana.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
O relatório destaca que a população urbana da África e Ásia dobrará até 2030, e que os efeitos do crescimento urbano podem ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
Geografia - Exercícios sobre Coordenadas GeográficasTânia Regina
O documento apresenta exercícios sobre coordenadas geográficas, incluindo afirmações verdadeiras ou falsas sobre latitude, longitude e hemisférios. Os alunos devem completar espaços em branco com termos como paralelos, meridianos e Equador, e fornecer as coordenadas geográficas de pontos específicos.
O documento é um teste de geografia com 8 perguntas sobre os domínios morfoclimáticos brasileiros, regionalização do IBGE e características das regiões do Brasil. As perguntas incluem assuntos como a Caatinga, região das Araucárias, Mata Atlântica, características da região Sudeste, região com mais estados e função do IBGE.
Um relatório da ONU defende que o controle populacional poderia ajudar a frear as mudanças climáticas, já que uma população menor requer menos recursos e gera menos gases do efeito estufa. No entanto, o relatório reconhece que as conexões entre população e mudanças climáticas são complexas e indiretas.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
O documento discute as principais formas de regionalizar o mundo e blocos econômicos. Apresenta questões sobre a Rodada de Doha das negociações da OMC, que visa beneficiar principalmente países em desenvolvimento, com foco na agricultura. Também aborda a revolução técnico-científica e suas consequências, como a exclusão de nações pobres e o desemprego causado pela automação.
1. O documento fornece informações sobre a geografia, história e economia do Brasil. Itens como os principais produtos de exportação, regiões, tratados que definiram suas fronteiras e povos originários que habitaram o território são mencionados.
2. São listados tópicos como a produção de borracha e cana-de-açúcar em diferentes épocas, a presença inicial dos portugueses e holandeses, e características climáticas das regiões Norte, Sul e Sudeste do país.
3.
1) O documento descreve a classificação dos seis domínios morfoclimáticos brasileiros proposta por Aziz Ab'Saber, incluindo as características de cada domínio.
2) Um dos temas mais controversos no domínio do Cerrado é o uso do fogo, com algumas pesquisas apontando aspectos positivos controlados do fogo na flora e fauna local.
3) O Cerrado é um bioma ameaçado com alta taxa de desmatamento e queimadas que causam diversos prejuízos ambientais.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento fornece informações sobre a geografia do Brasil, incluindo sua extensão territorial, divisão em regiões, densidade populacional e aspectos socioeconômicos. Ele apresenta questões sobre os dados fornecidos para avaliar a compreensão do leitor.
As diferentes formas de se regionalizar o mundofernandesrafael
O documento discute diferentes formas de regionalizar o mundo, incluindo critérios naturais, históricos e socioeconômicos. Algumas das principais formas de regionalização discutidas são: 1) por continentes e zonas climáticas, 2) por blocos históricos como Velho Mundo, Novo Mundo e Novíssimo Mundo, 3) por nível de desenvolvimento entre países do Norte (ricos) e do Sul (pobres).
O documento discute a revolução técnico-científica e as redes de telecomunicações. Aborda os conceitos de terceira revolução industrial, meios de transporte e comunicação, e como o desenvolvimento técnico-científico e a globalização aceleraram a velocidade e eficiência das comunicações, reduzindo distâncias. Também analisa como as novas tecnologias alteraram a produção, circulação de mercadorias e lazer por meio da internet e do ciberespaço.
O documento é um questionário sobre a geografia da África. Ele pede para dividir o continente em duas porções separadas pelo Sahara, identificar quais fatores negativos afetam mais a parte sul, nomear as principais potências colonizadoras da África subsaariana e listar as principais atividades econômicas do continente. Também solicita preencher uma tabela com dados sobre a população, religião, economia e expectativa de vida da África do Norte.
Descritores geo 9º ano simulado a 2ª etapa 2016Elaine Paraguai
A Grécia enfrenta uma crise financeira devido à sua dívida pública, que supera 60% do PIB. A origem da crise foi a descoberta de que a Grécia havia maquiado suas contas para entrar na zona do euro. O Reino Unido realizou um referendo e votou pela saída da União Europeia, conhecida como Brexit. Uma nova primeira-ministra será eleita para liderar o processo de separação do bloco.
The document is a geography exam for an 8th or 9th grade student. It contains a question asking the student to write a text about the natural aspects, cultures, industrial activity, and other economic sectors of Europe. Specifically, it prompts the student to discuss the diverse natural features like climate, vegetation, rivers and landforms in Europe, as well as the rich culture, distinct peoples and languages. It also notes that the modern industrial world began in one of Europe's countries.
The document is a geography exam for 7th/8th grade students in Brazil. It contains an essay question asking students to discuss several aspects of Africa, including its natural wealth and cultural diversity, the consequences of European domination over Africans, and the causes of hunger, poverty, and disease in Africa as well as its agriculture and industry. Students are asked to write a multi-paragraph response analyzing these topics.
Prova 6 ano 1- DINAMICA INTERNA E EXTERNA DA TERRAKilna Moura
1) O documento é uma prova de Geografia para alunos do 6o ou 7o ano sobre placas tectônicas, relevo do Brasil, camadas internas da Terra e poluição das águas.
2) As questões abordam agentes internos da Terra como vulcanismo e terremotos, identificação de comportamentos de placas tectônicas, formas de relevo, camadas internas da Terra, tipos de relevo brasileiro e consequências da colisão de placas tectônicas.
3) A prova
Prova - glogalização, populaçaõ mundial - 9º anoKilna Moura
O documento discute temas demográficos como taxas de natalidade, envelhecimento populacional e teorias sobre crescimento populacional. Apresenta também questões sobre globalização e consumo de água.
O documento apresenta questões sobre coordenadas geográficas, zonas climáticas da Terra, fenômenos astronômicos como equinócio e solstício. As questões abordam conceitos como latitude, longitude, paralelos, trópicos, círculos polares, zonas climáticas tropical, temperada e polar.
Prova 1º ano - ensino médio -espaço e evolução da terra, limites de placas, c...Kilna Moura
O documento apresenta uma prova de Geografia com 9 questões sobre diversos temas como: placas tectônicas, formação da crosta terrestre, tipos de rochas, espaço geográfico e limites de placas tectônicas. As questões abordam conceitos como deriva dos continentes, vulcanismo, paisagens naturais e culturais e origem do universo e da Terra.
Prova de geografia 7ºano- ZONA CLIMATICAS, COORDENADAS GEOGRAFICAS,POPULAÇAO ...Kilna Moura
A prova de geografia avalia os conceitos de IDH, população urbana e rural, taxa de natalidade, fronteiras do Brasil, posição geográfica, população, paralelos, meridianos, latitude e longitude. O aluno deve identificar afirmações verdadeiras ou falsas, assinalar alternativas corretas, localizar itens em mapas e preencher lacunas com termos geográficos.
Prova de geografia 5ª série/6º ano- PLACAS TECTONICAS,LIMITES,AGENTES EXTERN...Kilna Moura
O documento é uma prova de geografia com 10 perguntas sobre diversos tópicos como erosão, placas tectônicas, relevo e formação de solos. A primeira pergunta pede para explicar como o homem pode causar erosão do solo ou deslizamentos de terra através da transformação da paisagem. As outras perguntas abordam agentes erosivos, o primeiro continente da Terra, comportamentos de placas tectônicas, tipos de relevo no Brasil e Maranhão, e como os solos são formados.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. Unidade Escolarde Educação BásicaMunicipal “RaimundoPereira”
Disciplina:Geografia
Aluno( a) : ________________________________________________ Série:7º/8º Ano
PROVA
1) A expressão PRIMEIRO,SEGUNDO,TERCEIROMUNDO, foram usadosdurante a Guerra Fria,para classificarospaíses
segundooseusistemapolítico.Preenchaosespaçosvaziosde acordocomo que se pede.Coloque A,B,C, nos
espaços.
a) PRIMEIRO MUNDO ( ) Países CapitalistasSubdesenvolvidos
b) SEGUNDO MUNDO ( ) Países CapitalistasDesenvolvidos
c) TERCEIRO MUNDO ( ) Países Socialistas
2) Atualmente oBrasil estaentresospaísesmaispoderososeconomicamente domundo,classificadocomo:
a) Desenvolvido
b) Subdesenvolvido
c) Emergente
3) Coloque V ( verdadeiro) ouF ( falso) nasquestõesque seguemsobre aRegionalizaçãoMundial dospaísessegundoo
seudesenvolvimentoe localizaçãogeográfica.
a) ( ) O subdesenvolvimentocaracteriza-se pelobaixonívelde industrialização,crisesfinanceiras,grande parte da
populaçãosobreviveprecariamente.
b) ( ) PaisesPeriféricostambémpodemserchamadosde PaísesRicos
c) ( ) A divisãoNORTEe SUL , classificaomundoempaíses Desenvolvidose Subdesenvolvidos
d) ( ) São exemplode PaisesCentrais:EstadosUnidos, Canada,Japão.
4) Observe omapa e classifique oBrasil de acordocom o tipode Regionalizaçãodescritaabaixo:
NORTE ou SUL
RICO ouPOBRE
DESENVOLVIDOouSUBDESENVOLVIDOS
CENTRAL ouPERIFERICO
Destaque apenasumitemde cada e responda
aqui a baixo
O BRASILÉ___________________________________________________________________________________
5) Para avaliara qualidade de vida,ascondiçõessocioeconômicasde umpaisa ONU criou umíndice que estabelece o
quantoos paísessão ou não desenvolvidosdenominado:
a) Índice de DesenvolvimentodosHomens
b) Índice de CrescimentoHumano
c) Índice de desenvolvimentoHumano
6) Consideradoo Riomaisextensoe de maiorvolume de aguadoplaneta:
a) RioPlatina
b) Rioda Prata
c) RioAmazonas
Brasil
2. 7) A históriadacolonizaçãodospaísesno períododas Grandes Navegações nosmostramque diferentestiposde
colonizaçãogerarama longoprazo dependênciasentremetrópolese colôniasque desencadearamo
desenvolvimentoousubdesenvolvimentoparaospaíses colonizados.Observeatentamente ositensabaixoe
relacione aospaísescolonizados.
ESTADOS UNIDOS BRASIL
OBS:VOCE DEVE PREENCHERA TABELA com os seguintesitensabaixodescritos
8) Explique oque é Regionalização,e comopodemosRegionalizaroespaçoGeográfico?De exemplos.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
9) Historicamente qual adiferençaentre ospaísesda AméricaLatinae AméricaAnglo- Saxônica.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
10) Explique porque háumagrande variedade de climae vegetaçãonoContinente Americano?Citeexemplos.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Profª.KilnaMoura
EXPLORAÇÃO...POVOAMENTO..DESEN
VOLVIDO...EMERGENTE..PORTUGAL...INGLATERRA..DO
AÇÃO DE TERRAS....PAU-BRASIL
3. Unidade Escolarde Educação BásicaMunicipal “RaimundoPereira”
Disciplina:Geografia
Aluno( a) : ________________________________________________ Série:7º/8º Ano
PROVA