Reflexão O menino e o prego.pptx
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A história conta de um menino de mau humor que recebeu um saco de pregos de seu pai. Cada vez que perdesse a calma, deveria pregar um prego em uma cerca. No primeiro dia, pregou 17 pregos, mas aos poucos aprendeu a se controlar. Quando não perdeu a calma por um dia, começou a retirar os pregos. Seu pai mostrou que assim como os buracos ficaram na cerca, palavras de raiva deixam cicatrizes nas pessoas.
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Este plano de aula apresenta atividades para crianças da turma Maternal I do Centro Municipal de Educação Infantil José Teodoro Dias em Bragantina, Paraná. As atividades incluem exploração de sons com instrumentos musicais caseiros, movimentos corporais ao som de músicas infantis, e contação de histórias com o objetivo de desenvolver habilidades como percepção sonora, coordenação motora e vocabulário.
10 dinâmicas divertidas e envolventes
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
Pauta 23 de maio
1. O documento descreve os objetivos e agenda de um encontro de formação continuada com professores do ciclo de alfabetização. Os objetivos incluem discutir currículo, concepções de alfabetização e avaliação, bem como planejamento das aulas.
2. A agenda inclui atividades como leitura de textos, discussão em grupo sobre as memórias de alfabetização dos professores e análise de materiais didáticos.
3. Os professores também recebem tarefas como analisar os quadros de direitos de aprend
Projeto hitoria do hino
Este projeto tem como objetivo despertar o sentimento de cidadania e patriotismo nos alunos através do conhecimento e respeito aos Hinos Nacional e Municipal. Serão realizadas atividades como canto dos hinos, interpretação da letra, pesquisa histórica, ilustração, elaboração de um livro e visita a museus para compreender a importância destes símbolos nacionais.
20 atividades para colagens e pinturas em flores
O documento apresenta 20 atividades para colagens e pintura em flores, com foco em projetos de educação ambiental para professores. Inclui informações sobre preservação da natureza, projetos sobre reciclagem, plantas, jardim, ciências, meio ambiente e o corpo humano. O material é composto por 96 páginas com atividades sugeridas e planos de aula para desenvolver consciência ambiental e habilidades de leitura e escrita dos alunos.
Oficina de Jogos e Brincadeiras
O documento discute a utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula com os seguintes objetivos: tornar os jogos disponíveis na escola parte da cultura escolar; iniciar a produção de jogos com materiais concretos; e introduzir jogos matemáticos como complemento à aprendizagem. Ele também apresenta fundamentos teóricos sobre os benefícios dos jogos para o desenvolvimento infantil e descreve regras e objetivos de vários jogos e brincadeiras que podem ser usados em sala de aula.
Dinâmica do Quebra-Cabeça - Incentivar a união e participação
Esta dinâmica usa um quebra-cabeça para ensinar sobre a importância de cada membro do grupo. Cada pessoa recebe uma peça, mas faltam algumas para completar o quebra-cabeça, representando membros ausentes. Isso mostra como o grupo é incompleto sem todos. Os presentes são incentivados a encorajar os faltosos a voltarem para completar o todo, assim como cada peça completa o quebra-cabeça.
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Este documento apresenta um projeto educativo desenvolvido por professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro sobre o tema bullying. O projeto tem como objetivo promover o esclarecimento sobre o bullying, estimular debates sobre o respeito às diferenças e gerar reflexões por meio de atividades interdisciplinares como rodas de discussão, pesquisas, construção de gráficos e apresentações teatrais.
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Apresentação fluência revisado
O documento discute materiais e estratégias para desenvolver a fluência de leitura em alunos. Apresenta três coleções de livros e atividades para diferentes níveis de fluência, desde o 2o ao 5o ano. Também fornece diretrizes sobre como medir a fluência, atividades recomendadas e como lidar com alunos que apresentam dificuldades.
Sequência didática a casinha da vovó
Este documento fornece uma sequência didática de 10 atividades para trabalhar a compreensão e produção de texto a partir da parlenda "A Casinha da Vovó" com alunos do ensino fundamental. As atividades incluem a confecção de cartazes com a parlenda, a criação de fichas com palavras, identificação de letras e sílabas, montagem de palavras com alfabeto móvel e preenchimento de tabelas. O objetivo é desenvolver capacidades como reconhecimento de letras, sílabas e palavras.
Plano de aula
Este documento descreve uma atividade pedagógica sobre brincadeiras indígenas para crianças entre 5-7 anos. A atividade inclui apresentar imagens de brincadeiras indígenas, vídeos explicativos, discussão das regras e confecção de brinquedos como a peteca usando materiais naturais. O objetivo é ensinar as crianças sobre a herança cultural das brincadeiras indígenas e promover o respeito pelas suas regras e tradições.
Combinados eu posso emoji
The document outlines behaviors that a student can exhibit, such as listening to teachers attentively, doing schoolwork carefully, speaking without shouting, making friends happily, respecting lines, obeying elders, raising hands to speak and waiting turns, caring for materials, respecting peers, keeping rooms clean, and taking breaks when angry. It encourages positive behaviors in school and with others.
Projeto de Arte - Pascoa na escola
O projeto "Páscoa na Escola" visa ensinar os alunos o verdadeiro significado espiritual da Páscoa ao invés do sentido comercial, por meio de atividades como assistir a um filme sobre a ressurreição de Jesus, discussões, uma peça teatral, dança, artes visuais e uma caça aos ovos.
Dinamicas para professores
1. O documento fornece 10 dinâmicas de grupo para professores para serem usadas em reuniões e na sala de aula, incluindo atividades para integrar professores, pais e alunos.
2. As dinâmicas incluem jogos com blocos lógicos para os primeiros dias de aula, questionários sobre emoções para avaliar alunos, e atividades para desenvolver confiança e solução de problemas entre professores.
3. Os links fornecem acesso a coleções adicionais de dinâmicas de grupo para
1 pêssego, pera, ameixa no pomar
A escritora brasileira Ana Maria Machado teve uma carreira de sucesso de mais de 40 anos, vendendo mais de 18 milhões de livros em 18 países diferentes. Ela começou sua carreira como pintora, estudando arte e fazendo exposições, mas eventualmente mudou seu foco para a escrita, onde conquistou inúmeros prêmios ao longo de sua vida.
Plano de ação gestão 2016 2019
Este plano de ação descreve as metas e estratégias para a gestão 2016-2019 do Colégio Estadual Ambrósio Bini em Almirante Tamandaré, Paraná. O plano visa promover uma gestão democrática e transparente, melhorar os índices educacionais e a qualidade do ensino, e criar um ambiente acolhedor que valorize todos os membros da comunidade escolar.
Nova ficha de solicitação de atendimento (1)
Este documento é um pedido de atendimento multiprofissional especializado para um aluno. Contém informações sobre o aluno como nome, idade, escola e série. Também descreve possíveis deficiências, laudos médicos, atendimentos anteriores e as dificuldades observadas na escola. Pede a avaliação de uma equipe multiprofissional e requer o consentimento dos pais.
Carta Para Encontrista!
Este documento encoraja o leitor a continuar lendo a Bíblia e orando diariamente, prometendo coisas maravilhosas. O autor deseja que este encontro seja um marco na vida do leitor e que ele possa viver em plenitude, guiado pelo Espírito Santo. O autor também deseja que o leitor continue caminhando com Deus.
Sugestões de atividades - Tratamento da Informação
O documento sugere atividades para crianças realizarem uma eleição sobre brincadeiras e brinquedos preferidos, contabilizando os votos em quadros e montando gráficos para identificar quais são os mais populares e se o brinquedo preferido é de menino, menina ou ambos.
FESTA JUNINA COMO MANIFESTAÇÃO DA CULTURA POPULAR INSERIDA NO ENSINO DE ARTES...
Este trabalho investiga como a festa junina é abordada nas aulas de arte nas escolas de ensino fundamental II do município de Tarauacá. Analisa porque os professores não utilizam este evento culturalmente rico e propõe abordá-lo como elemento visual e cultural, e não apenas para fins lucrativos. Também discute como a obra do artista Alfredo Volpi representou a festa junina e sugere usar pigmentos naturais regionais na confecção de bandeirinhas juninas para desenvolver habilidades artísticas dos alunos.
Ens. religioso 1º ano
O documento apresenta quatro planos de ensino para a disciplina de Ensino Religioso em uma escola municipal para o 1o ano do Ensino Fundamental. Cada plano contém os conteúdos, objetivos geral e específicos, estratégias de ensino e critérios de avaliação para uma unidade temática. Os temas incluem a Bíblia, a criação, parábolas e práticas religiosas.
Plano intervenção
Este documento apresenta um plano de intervenção pedagógica para melhorar os resultados escolares. O plano inclui um diagnóstico da situação atual com base em avaliações, metas de melhoria, ações a serem implementadas por professores e responsáveis, e um cronograma. As ações incluem avaliações diagnósticas, planejamento de aulas, produção de materiais, reuniões com pais e alunos, projetos de leitura e matemática, e reforço escolar.
Ficha de inscrição para catequistas
Este documento é uma ficha de inscrição para catequistas na Paróquia Santa Maria Goretti na Arquidiocese de Vitória, Espírito Santo. Contém informações pessoais do catequista como nome, data de nascimento, estado civil e formação religiosa. Também inclui um termo de compromisso assinado pelo catequista concordando em servir de forma voluntária e comparecer aos encontros marcados.
Apostila berçario e maternal volume 3 simone helen drumond
Este documento fornece atividades e planejamentos para o berçário e maternal. As três atividades descritas são:
1) Todo Mundo na Janelinha, que envolve colar fotos das crianças em um painel para reconhecimento próprio e dos colegas.
2) Produzidos para o Baile, que envolve fantasias, maquiagem e dança diante do espelho para construção da identidade.
3) Cada Um é do Seu Jeito, que envolve desenhar silhuetas das crianças para trabalhar auto-imagem e
Marcos e Monumentos Históricos de Campo Grande MS
O documento descreve vários marcos e monumentos históricos da cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, incluindo o Monumento aos Pioneiros, a Família de José Antonio, e a Escultura da Justiça.
111576467 relatorio-sobre-alunos-com-deficiencia-auditiva-da-escola-estadual-...
Este relatório descreve a educação de alunos surdos na Escola Estadual Augusto Severo no Rio Grande do Norte. A escola promove a inclusão de alunos surdos em salas de aula regulares, no entanto, os alunos ainda enfrentam dificuldades de interação com colegas ouvintes. Investimentos em tecnologia poderiam ajudar a reduzir barreiras de comunicação e promover uma inclusão mais efetiva.
Relatorio de ofertas_ebd
O relatório apresenta os valores arrecadados em ofertas da Escola Bíblica Dominical entre janeiro e dezembro, com detalhamento das entradas de cofrinho, dízimo, revista e oferta especial, e o total mensal arrecadado.
Ed. física 1º ano
O documento apresenta o plano de ensino de Educação Física para alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. O plano descreve vários conteúdos e atividades como brincadeiras, jogos, corridas e danças com o objetivo de desenvolver a coordenação motora das crianças e promover a socialização entre os alunos. As atividades serão avaliadas com base na interatividade e participação das crianças.
A Cerca
Um menino tinha um temperamento difícil. Seu pai deu-lhe um saco de pregos e disse para pregar um na cerca toda vez que perdesse a paciência. No primeiro dia, pregou 37 pregos. Aos poucos, foi controlando seu temperamento e parou de pregar pregos, aprendendo que era mais fácil se controlar do que consertar a cerca.
Cicatrizes marcia
Um garoto tinha um temperamento explosivo e seu pai o ensinou a controlar a raiva dando-lhe uma tábua e pregos para martelar toda vez que perdesse a paciência. No começo ele martelou muitos pregos, mas aos poucos foi controlando melhor a raiva e martelando menos. Seu pai o parabenizou, mas também mostrou que as marcas dos pregos na tábua permaneceriam, assim como as palavras ditas com raiva deixam marcas permanentes.
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A Cerca
Um menino tinha um temperamento difícil. Seu pai deu-lhe um saco de pregos e disse para pregar um na cerca toda vez que perdesse a paciência. No primeiro dia, pregou 37 pregos. Aos poucos, foi controlando seu temperamento e parou de pregar pregos, aprendendo que era mais fácil se controlar do que consertar a cerca.
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Prego e tabua
A história fala sobre um garoto temperamental que martelava um prego em uma placa de madeira sempre que perdesse a paciência ou agisse de forma egoísta. Com o tempo, ele foi aprendendo a controlar suas emoções e parou de martelar pregos. Seu pai disse que, assim como os buracos deixados pelos pregos, as palavras ditas com raiva deixam marcas permanente. A mensagem final é sobre a importância de escutar uns aos outros e perdoar quem se arrepende verdadeiramente.
Ao meus amigos
O garoto tinha um temperamento explosivo e seu pai lhe deu uma tábua e pregos para martelar sempre que perdesse a paciência, diminuindo gradualmente o número de pregos com o tempo. Ele aprendeu que é melhor controlar a raiva do que ter que martelar pregos todos os dias. Seu pai disse que, assim como os buracos dos pregos na tábua, as palavras ditas com raiva deixam marcas permanentes.
Aos meus amigos ok
Um garoto tinha problemas de raiva. Seu pai o ensinou a controlar sua raiva martelando pregos em uma tábua sempre que ficasse com raiva. Com o tempo, ele martelou menos pregos à medida que aprendeu a controlar sua raiva. Seu pai o parabenizou, mas disse que as marcas dos pregos na tábua permaneceriam, assim como as marcas de palavras ditas com raiva permanecem.
Cicatrizes
Um garoto tinha um temperamento explosivo e seu pai o ensinou a controlar a raiva dando-lhe uma tábua e pregos para martelar cada vez que perdesse a paciência. Com o tempo, o garoto martelou menos pregos à medida que aprendeu a controlar suas emoções. Seu pai o parabenizou, mas também alertou que as palavras ditas com raiva deixam marcas permanentes como os buracos dos pregos.
Amigo
O menino tinha um mau temperamento e colocava pregos em uma cerca toda vez que perdia a calma. Ao longo do tempo, ele aprendeu a controlar suas emoções e removia pregos da cerca a cada dia que permaneceu calmo. No final, ele havia removido todos os pregos, mas a cerca ficou marcada pelos buracos, assim como palavras duras deixam cicatrizes nas pessoas.
amigo
O menino tinha um mau temperamento e seu pai deu-lhe um saco de pregos para colocar em uma cerca sempre que perdesse a calma. No primeiro dia, ele colocou 17 pregos, mas com o tempo aprendeu a se controlar melhor e remover os pregos. Quando não colocou mais pregos, o pai mostrou que os buracos na cerca permaneceriam, assim como palavras cruéis deixam cicatrizes.
Cicatrizes
Uma história sobre um garoto com temperamento explosivo que seu pai ensinou a controlar sua raiva martelando pregos em uma placa de madeira sempre que perdesse a paciência, diminuindo o número de pregos com o tempo até não precisar mais martelar nenhum, mostrando que controlar a raiva é mais fácil do que viver com as consequências das ações quando com raiva.
Cicatrizes
Uma história sobre um garoto com temperamento explosivo que seu pai ensinou a controlar sua raiva martelando pregos em uma placa de madeira sempre que perdesse a paciência, diminuindo o número de pregos com o tempo até não precisar mais martelar nenhum, mostrando que controlar a raiva é mais fácil do que viver com as consequências das ações quando com raiva.
cicatrizes
A história conta de um garoto com temperamento explosivo que recebeu uma tábua e pregos para martelar sempre que perdesse a paciência, a fim de aprender a controlar sua raiva. Com o tempo, ele martelou menos pregos até não precisar mais, tendo aprendido a lição. Seu pai disse que embora tenha retirado os pregos, a tábua jamais será como antes, assim como palavras agressivas deixam marcas permanentes.
Cicatrizes
Meditação sobre a cura das cicatrizes do passado, por mais doidas que sejam, Deus nos cura com seu amor.
A Tbua Os Pregos E As Cicatrizes
O garoto tinha um temperamento explosivo e seu pai lhe deu uma tábua e pregos para que martelasse um prego cada vez que perdesse a paciência. Com o tempo, ele aprendeu a controlar sua raiva e martelou menos pregos. Seus insultos quando com raiva deixam marcas como os buracos dos pregos, que nunca saem.
Cicatriz
Uma história sobre um garoto com temperamento explosivo que recebeu um saco de pregos e uma placa de madeira para martelar um prego cada vez que perdesse a paciência, ajudando-o a controlar sua raiva gradualmente. Seu pai o parabenizou pelo sucesso, mas observou que os buracos dos pregos na placa nunca mais deixariam a madeira como antes, assim como as palavras ditas com raiva deixam marcas permanentes.
A tabua e as marcas
Um garoto tinha um temperamento explosivo e seu pai sugeriu que martelasse um prego em uma placa de madeira sempre que perdesse a paciência com alguém para aprender a controlar sua raiva. Aos poucos, o garoto martelou menos pregos e aprendeu a controlar sua raiva. Seu pai o parabenizou, mas também alertou que assim como os buracos dos pregos, as palavras ditas com raiva deixam marcas permanentes.
A tabua e as marcas
Um garoto tinha um temperamento explosivo e seu pai lhe deu uma tábua e pregos para que martelasse um prego cada vez que perdesse a paciência. Aos poucos, à medida que controlava sua raiva, ele martelava menos pregos. Quando não perdeu a paciência por um dia, retirou os pregos e o pai disse que embora os buracos permanecessem, ele aprendeu a lição.
A tabua e as marcas
A tabua e as marcasPride Commerce - Assessoria e Consultoria na Internet - Uma empresa do Grupo DESTAKE --- Diretor: Vagner Fernandes David
Um garoto tinha um temperamento explosivo. Seu pai lhe deu uma placa de madeira e pregos para martelar sempre que perdesse a paciência, a fim de que ele aprendesse a se controlar. Com o tempo, o garoto martelou menos pregos à medida que controlava melhor sua raiva. Quando não perdeu mais a paciência, seu pai o parabenizou, mas também mostrou os buracos deixados pelos pregos, lembrando que as palavras agressivas deixam marcas como eles.Prego e tabua
A história de um garoto que tinha um temperamento explosivo e seu pai lhe deu uma tábua de madeira e pregos para martelar sempre que perdesse a paciência, ajudando-o a controlar sua raiva. Com o tempo, ele martelou menos pregos até não precisar de nenhum, aprendendo uma lição sobre como as palavras podem deixar marcas permanentes como os buracos dos pregos.
Prego E Tabua Aur
A história de um garoto que tinha um temperamento explosivo e seu pai lhe deu uma tábua de madeira e pregos para martelar sempre que perdesse a paciência, ajudando-o a controlar sua raiva. Eventualmente, ele parou de martelar pregos e seu pai mostrou que, assim como as palavras, os buracos dos pregos deixam marcas permanentes.
Pregoetabua
A história de um garoto com temperamento explosivo que aprendeu a controlar sua raiva martelando pregos em uma tábua toda vez que perdia a paciência. Embora tenha retirado os pregos, os buracos permaneceram, assim como as marcas deixadas por palavras ditas com raiva. A mensagem encoraja a valorizar a amizade e evitar conflitos.
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UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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- 1. Reflexão: O menino que pregava pregos…
- 5. Era uma vez... • Era uma vez um menininho que tinha um mau temperamento. O pai dele deu um saco de pregos a ele e disse que para cada vez que o menino perdesse a calma, ele deveria pregar um prego na cerca. No primeiro dia, o menino pregou 17 pregos. Nas semanas seguintes, como ele aprendeu a controlar seu temperamento, o número de pregos pregados na cerca diminuiu gradativamente…
- 6. Ele... • Ele descobriu que era mais fácil se segurar do que pregar aqueles pregos na cerca. Finalmente o dia chegou quando o menino não perdeu a calma mesmo. Ele então falou a seu pai sobre isto e o pai sugeriu que o menino agora tirasse da cerca, um prego por cada dia que ele não perdesse a calma. Os dias passaram e o menininho então estava finalmente pronto para dizer a seu pai que tinha retirado todos os pregos da cerca. O pai então o pegou pela mão e foram até a cerca.
- 7. O pai... • O pai disse: ”Você fez muito bem, meu filho, mas, veja só os buracos que restaram na cerca. A cerca nunca mais será a mesma! Quando você fala algumas coisas com raiva, elas deixam cicatrizes como esta aqui. Você pode enfiar a faca em alguém e retirá-la. Não importa quantas vezes você diz ‘desculpe-me’, a ferida ainda está lá. Um ferimento verbal é a mesma coisa que um ferimento físico. “
- 8. Pense nisso... • Convivemos e trabalhamos com as pessoas todos os dias de nossa vida. Como tratamos estas pessoas? Como nos relacionamos com elas? O que esperamos delas? O que oferecemos para elas? Quantas vezes você cumprimenta, ou agradece, ou mesmo demonstra com um gesto de carinho, a satisfação desta convivência e troca diária? Quer ser feliz? Então, aja para isso! Comece a mudança por vc, interiormente, em atitudes, que tudo ao seu redor mudará. Pense nisso. Autor desconhecido.
- 9. Pense antes de falar...