O grupo manteve o trabalho no módulo 3 com Manuel e Márcia. Eles consideraram sua avaliação positiva. Eles usaram a aplicação Active Textbook para cumprir o desafio, direcionando-a não só para os alunos mas também para os professores. Eles desenvolveram e demonstraram uma página sobre a importância da comunicação para inclusão, focando na comunicação alternativa.

1. Reflexãocríticamódulo3
Para elaborar a tarefa do módulo 3, mantivemos o grupo de trabalho, Manuel e Márcia.
Relativamente ao módulo consideramos que a nossa avaliação é bastante positiva e
satisfatória.
Neste módulo e para cumprir o desafio proposto, seguindo o três em linha, a aplicação onde
desenvolvemos a tarefa Z é o Active Textbook. Após exploração aprofundada da ferramenta
decidimos direcioná-la não só para os alunos, mas também e, sobretudo para os professores
agentesimportantesnoprocessode desenvolvimento e aprendizagemde todos os alunos. No
nosso caso, uma vez que trabalhamos com alunos com Necessidades Educativas Especiais,
sentimos necessidade de ‘orientar’ e auxiliar os professores deles, daí termos decidido
apresentar algo que explicasse a importância da comunicação para uma melhor inclusão.
Sendo o nosso foco de trabalho a comunicação alternativa, uma linguagem para todos, foi
nossapreocupaçãodesenvolvere demonstraressavertente aosnossoscolegasde profissão.A
páginainicial daaplicaçãofoi construídapor nós,a simplicidade damesmadeve-seaofacto de
nos termoscolocado nolugar de um aluno.A páginatemhiperligações que direcionamparaos
trabalhosanteriores,elaboradosnosmódulosIe II – nas aplicaçõesPoowtone oBlendspace,e
que constituem desta forma uma mais valia. Tem, ainda a possibilidade de todos poderem
responder a um pequeno questionário e reflitam um pouco sobre a sua prática.
Na nossaótica,enquantoutilizadores ‘aprendizes’ da aplicação Active Textbook pareceu-nos
ser um instrumento versátil, uma vez que permite a associação e, ou hiperligação a recursos
distintos(vídeo,texto,questionário,imagens...). Éapropriada para ser utilizada na exploração
de outras temáticas com outros alunos, servindo também como outra forma de cativar uma
populaçãoestudantil cadavezmaisexigente num séculoemque as tecnologias estão na linha
da frente/ ou vanguarda…