Recurso b
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O documento define mídia como o meio necessário para cada tecnologia de comunicação, como audiovisual para mídia impressa. Explica que as mídias ainda são usadas com cautela na educação porque professores às vezes veem as mídias como distrações e elementos ligados ao lazer que tiram o foco deles. Também discute como a internet pode ser usada no ensino para conectar estudantes de forma assíncrona e apoiar pesquisas e projetos em sala de aula.
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Informática educativa
O documento descreve uma entrevista com a coordenadora pedagógica e uma professora de uma escola sobre o uso da informática na educação. A coordenadora explica que os professores usam principalmente programas gratuitos e a internet, mas que falta formação adequada. A professora entrevistada diz que começou a usar mais a tecnologia em sala de aula e que isso melhorou seu método de ensino.
Informática educativa 2
Este documento resume uma entrevista com a coordenadora pedagógica e uma professora de uma escola sobre o uso da tecnologia no ensino. A maioria dos professores usa a internet principalmente para apresentações, sem interação dos alunos. Alguns alunos têm aulas de reforço na sala de informática, mas falta capacitação dos professores e um projeto pedagógico integrado para o uso educativo da tecnologia.
Ativ03 andrea
O documento descreve como a tecnologia é usada regularmente na escola do autor, incluindo computadores, datashow, rede wireless e internet. Ele explica que os computadores são usados para CDs interativos, pesquisa na internet, fóruns e redes sociais. Além disso, as tecnologias são usadas na formação de professores e em atividades diárias para atender todos os alunos, incluindo aqueles com altas habilidades.
Ativ1 4 anapaula
O documento descreve as tecnologias utilizadas na escola da autora. A tecnologia mais usada são a TV e DVD para transmitir filmes e vídeos educacionais. Outros recursos incluem aparelhos de som, computadores, impressoras, mimeógrafos e máquinas de xerox. A coordenadora pedagógica usa um notebook com frequência. Atualmente, o laboratório de informática da escola não está em uso.
Ativ1 4 clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção de conhecimento.
Clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção do conhecimento.
COMO SÃO USADAS AS TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS
O documento discute como as tecnologias são usadas em uma escola, incluindo computadores, câmeras digitais, televisão e DVD players. Alguns professores têm dificuldades em usar essas tecnologias. O laboratório de informática não é totalmente utilizado.
Ticsnaescola
A escola possui várias tecnologias como fotocópias, DVDs, rádios, laboratório de informática e projetor multimídia. Os professores usam principalmente as tecnologias que já dominam ou que a escola oferece, como fotocópias e DVDs. Alguns professores começaram a usar mais o laboratório de informática e a internet para atividades em blogs com os alunos.
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O documento descreve uma entrevista com a coordenadora pedagógica e uma professora de uma escola sobre o uso da informática na educação. A coordenadora explica que os professores usam principalmente programas gratuitos e a internet, mas que falta formação adequada. A professora entrevistada diz que começou a usar mais a tecnologia em sala de aula e que isso melhorou seu método de ensino.
Informática educativa 2
Este documento resume uma entrevista com a coordenadora pedagógica e uma professora de uma escola sobre o uso da tecnologia no ensino. A maioria dos professores usa a internet principalmente para apresentações, sem interação dos alunos. Alguns alunos têm aulas de reforço na sala de informática, mas falta capacitação dos professores e um projeto pedagógico integrado para o uso educativo da tecnologia.
Ativ03 andrea
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Clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção do conhecimento.
COMO SÃO USADAS AS TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS
O documento discute como as tecnologias são usadas em uma escola, incluindo computadores, câmeras digitais, televisão e DVD players. Alguns professores têm dificuldades em usar essas tecnologias. O laboratório de informática não é totalmente utilizado.
Ticsnaescola
A escola possui várias tecnologias como fotocópias, DVDs, rádios, laboratório de informática e projetor multimídia. Os professores usam principalmente as tecnologias que já dominam ou que a escola oferece, como fotocópias e DVDs. Alguns professores começaram a usar mais o laboratório de informática e a internet para atividades em blogs com os alunos.
o uso das novas tecnologias da informação no ensino a distância
O documento discute as tecnologias utilizadas na educação a distância e como elas proporcionam meios para facilitar o ensino de forma acessível. Ele descreve alguns tipos de tecnologias como chats, ambientes virtuais, videoconferência e destaca vantagens como a possibilidade de pesquisa autônoma e interação entre alunos e professores.
Tecnologias também serve para informar
O documento discute como as tecnologias podem ser usadas para melhorar a educação, destacando tanto os pontos positivos quanto negativos de seu uso. Ele explora como as mídias digitais podem transformar o ensino e a aprendizagem, mas também podem levar a problemas como perda de dados ou falta de conhecimento técnico de professores. Finalmente, conclui que as tecnologias servem para a educação quando bem integradas às práticas pedagógicas.
Zenilda e lucia
O documento descreve uma pesquisa realizada na EMEF Roberto Moreira sobre o uso de tecnologias na escola. A pesquisa entrevistou 16 professores e discutiu questões como o uso frequente de recursos tecnológicos nas aulas, o uso prático das tecnologias pelos alunos, o quão a escola facilita o uso das tecnologias e o interesse dos alunos quando a tecnologia está presente nas aulas.
COMO SÃO USADAS AS TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS
O documento discute como as tecnologias são usadas em uma escola, incluindo computadores, câmeras digitais, televisão e DVD players. Os alunos usam as tecnologias para pesquisas, projetos e aprender programas como Word e Excel, enquanto alguns professores têm dificuldades em usar as tecnologias.
15 06 2013 encontro 2 pauta.marcia
Este documento descreve uma atividade de formação continuada para professores sobre tecnologia educacional. A atividade inclui ler um texto sobre a relação entre escola, sociedade e tecnologia, refletir sobre inclusão digital por escrito, e discutir o assunto com colegas. A agenda também inclui um vídeo sobre crianças e negócios, explorar ferramentas online, e enviar uma tarefa por email.
Ativ4planoresultadodinalva
Este documento resume os resultados de um questionário aplicado a 30 alunos sobre um trabalho realizado com recursos da Internet e hipermídia. Os alunos demonstraram preferir usar a Internet, computadores e data shows para trabalhos. Os professores também veem esses recursos como aliados na educação, e os alunos se mostraram interessados nos trabalhos propostos.
Tec exist na escola
A escola possui alguns equipamentos tecnológicos como datashow, computadores sem internet e DVD, mas os professores raramente os utilizam no processo de ensino-aprendizagem. Apenas três dos dez professores pesquisados fizeram cursos sobre tecnologias de informação. A equipe gestora também tem pouco conhecimento tecnológico e há dificuldades de acesso aos equipamentos.
Unidade 1
Este curso introdutório à educação digital é dividido em 8 unidades de 4 horas cada e aborda tópicos como tecnologias na sociedade e na escola, navegação e segurança na internet, blogs, edição de textos, cooperação online, apresentações digitais e planilhas eletrônicas. A Unidade 1 discute conceitos básicos de tecnologia e mídia e como integrá-las no ensino.
Construcionismo na formação acadêmica
O documento discute como a tecnologia digital pode ser usada de forma construtivista na formação acadêmica de profissionais de saúde. Alguns paradigmas antigos, como restrições no uso de computadores e desconfiança na educação online, são abordados, assim como possibilidades de pesquisa, armazenamento em nuvem e cursos de atualização. O construcionismo é defendido como uma abordagem que orienta os alunos no uso ético e pedagógico da tecnologia para aprimorar seu crescimento técnico e cient
Zenilda e lucia
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de tecnologia na Escola Roberto Moreira. A pesquisa entrevistou 16 professores sobre o uso de recursos tecnológicos nas aulas, a participação dos alunos e o apoio da escola. Os professores reconhecem que precisam aprender mais sobre tecnologia, mas estão interessados em integrá-la no ensino.
Zenilda e lucia
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de tecnologia na Escola Roberto Moreira. A pesquisa entrevistou 16 professores sobre o uso de recursos tecnológicos nas aulas, a participação dos alunos e o apoio da escola para o uso de tecnologia. Os professores reconhecem que precisam aprender mais sobre tecnologia, mas estão interessados em integrá-la nas aulas.
Ativ72 avaliacaoonline riqui
O documento descreve um projeto de avaliação online realizado por professores de duas escolas para alunos do 1o ao 3o ano do ensino médio. O projeto tinha como objetivo incluir a mídia e a tecnologia nas avaliações das disciplinas de Sociologia, Biologia e Português para acompanhar o avanço tecnológico, fazendo as provas por computador e internet. Os alunos demonstraram satisfação com o projeto e os objetivos foram alcançados.
Apresentação TIC - UFOP
Este documento discute o uso da tecnologia da informação e comunicação (TIC) na educação. Ele explica que as TIC podem melhorar o aprendizado ao permitir formas diferenciadas de ensinar conteúdo e apoiar alunos com dificuldades. Também discute como as ferramentas TIC, como blogs e vídeos online, podem motivar os alunos e envolvê-los com assuntos do mundo real. No entanto, os professores enfrentam desafios em incorporar essas tecnologias, como a falta de treinamento e
4.3 leitura, reflexão e discussão sobre mídia educação
O documento discute a importância da mídia-educação nas escolas. Ele reconhece que a tecnologia é essencial em muitas áreas profissionais e educacionais, mas precisa ser usada com cuidado para não se tornar prejudicial. As pessoas geralmente gastam 60% do seu tempo em tecnologia da informação. Nas escolas, a tecnologia é vista como uma ferramenta pedagógica e objeto de estudo, com quase todas as escolas usando recursos audiovisuais ou multimídia. A influência da mídia está crescendo com os
Apresentacao nova versao_letras (1)
- O documento discute o uso das tecnologias na educação, afirmando que as mídias tornam-se recursos bastante utilizados no aprendizado entre alunos e professores, trazendo mudanças positivas para a educação.
- A era digital trouxe novas formas de aprendizagem que são mais acessíveis e comuns na vida social, permitindo aprender de forma conjuntiva e interativa.
- Porém, o avanço tecnológico também aumenta os riscos de invasões de vírus e hackers, e nem todas as aplicações
Tecnologias Também servem para fazer Educação.
- O documento discute as relações entre mídia, educação e tecnologia. Apresenta tanto aspectos positivos como desafios no uso de tecnologias educacionais.
- Por um lado, as tecnologias tornam o aprendizado mais acessível e interativo. Por outro lado, há riscos como invasões de hackers e dificuldades em algumas aulas a distância.
- É necessário usar as tecnologias com sabedoria para que tragam benefícios, e lidar com problemas operacionais e de capacitação de professores. Um uso equ
TIcs 04
O documento discute o uso de tecnologias na educação com base nas observações de alunos de um curso TICs. Eles notaram a necessidade de mais computadores e o subaproveitamento de recursos pelos professores. O documento também analisa um vídeo sobre o uso de tecnologias em sala de aula e discute como integrar recursos antigos e novos de forma harmoniosa no processo de ensino-aprendizagem.
Tecnologias existentes na_escola
A escola possui uma sala de informática com computadores conectados à internet e um notebook, uma sala de vídeo com televisão e DVD, e um laboratório de biologia e química com retroprojetor e computador. Os professores usam esses recursos para pesquisa e aulas, enquanto os alunos pesquisam quando solicitados. Apresentações de alunos usam o datashow. O retroprojetor é usado apenas no laboratório de biologia.
Unidade iii gestão do projeto de mídias educativas e políticas publicas
Este documento discute o uso de mídias na educação e como elas podem ser ferramentas úteis para apoiar o processo de ensino e aprendizagem. No entanto, observa que muitos professores ainda não adotaram plenamente as novas tecnologias e mídias, preferindo métodos mais tradicionais. As mídias interativas exigem novas abordagens de ensino e aprendizagem, mas podem promover a criatividade dos alunos se usadas corretamente.
Poster clevilson acrelandia
O documento discute a importância do uso de mídias na educação. Uma pesquisa com professores mostrou que 90% acreditam que as aulas são melhores com o uso de mídias como computadores e internet. O documento propõe um curso para abordar deficiências como despreparo de professores e sugere maior oferta de mídias e como engajar alunos no uso delas.
Tecnologia Ou Metodologia
O documento discute o uso de tecnologia na educação. Ele apresenta uma citação sobre como a tecnologia é importante quando bem utilizada, um vídeo sobre tecnologia versus metodologia, e uma charge sobre televisão em sala de aula. Os alunos devem debater esses tópicos em grupo e relatar experiências marcantes em sala de aula.
UtilizaçãO Da Tecnologia
O documento discute como as novas tecnologias podem ser incorporadas na educação de forma a promover a aprendizagem. Aponta que é necessário usar as tecnologias como ferramentas estratégicas e seguir novos caminhos sem romper completamente com o passado. Também discute como a escola não pode ficar alheia aos recursos midiáticos e como estes podem ser integrados de forma a beneficiar tanto os alunos quanto os professores.
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O documento discute como as tecnologias podem ser usadas para melhorar a educação, destacando tanto os pontos positivos quanto negativos de seu uso. Ele explora como as mídias digitais podem transformar o ensino e a aprendizagem, mas também podem levar a problemas como perda de dados ou falta de conhecimento técnico de professores. Finalmente, conclui que as tecnologias servem para a educação quando bem integradas às práticas pedagógicas.
Zenilda e lucia
O documento descreve uma pesquisa realizada na EMEF Roberto Moreira sobre o uso de tecnologias na escola. A pesquisa entrevistou 16 professores e discutiu questões como o uso frequente de recursos tecnológicos nas aulas, o uso prático das tecnologias pelos alunos, o quão a escola facilita o uso das tecnologias e o interesse dos alunos quando a tecnologia está presente nas aulas.
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Este curso introdutório à educação digital é dividido em 8 unidades de 4 horas cada e aborda tópicos como tecnologias na sociedade e na escola, navegação e segurança na internet, blogs, edição de textos, cooperação online, apresentações digitais e planilhas eletrônicas. A Unidade 1 discute conceitos básicos de tecnologia e mídia e como integrá-las no ensino.
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O documento discute como a tecnologia digital pode ser usada de forma construtivista na formação acadêmica de profissionais de saúde. Alguns paradigmas antigos, como restrições no uso de computadores e desconfiança na educação online, são abordados, assim como possibilidades de pesquisa, armazenamento em nuvem e cursos de atualização. O construcionismo é defendido como uma abordagem que orienta os alunos no uso ético e pedagógico da tecnologia para aprimorar seu crescimento técnico e cient
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O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de tecnologia na Escola Roberto Moreira. A pesquisa entrevistou 16 professores sobre o uso de recursos tecnológicos nas aulas, a participação dos alunos e o apoio da escola. Os professores reconhecem que precisam aprender mais sobre tecnologia, mas estão interessados em integrá-la no ensino.
Zenilda e lucia
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de tecnologia na Escola Roberto Moreira. A pesquisa entrevistou 16 professores sobre o uso de recursos tecnológicos nas aulas, a participação dos alunos e o apoio da escola para o uso de tecnologia. Os professores reconhecem que precisam aprender mais sobre tecnologia, mas estão interessados em integrá-la nas aulas.
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Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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- 3. Cada tecnologia necessita de uma mídia específica. Mídia Tecnologia Audiovisual Impressa Outros exemplos de mídias
- 4. Como a educação tem usado as mídias?
- 5. As mídias ainda são usadas com parcimônia, duas das razões são: • O prof. desconfia das mídias por elas terem um apelo muito voltado para o lazer, distração. • Com as mídias, o prof., muitas das vezes, deixa de ser o centro da aula.
- 6. Os professores vêem com o cautela o uso da tv em sala de aula, por ser um elemento muito ligado ao lazer.
- 7. Os professores usam com parcimônia as mídias, por acharem que elas causam "ruído" Sem as mídias, o professor é o detentor de toda a informação dentro da sala.
- 8. Como usar a internet no ensino?
- 9. Relacionamento professor-aluno, professor-alunos, alunos-alunos, entre escolas. Enfim aprender junto com quem está perto e com quem está longe.
- 10. Produção e divulgação de novos materiais, que podem serem postados em blogs ou podcats, por exemplo.
- 11. Pesquisa em sala de aula, laboratórios, bibliotecas dos temas, projetos que estão sendo tratados, realizados.