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Questão
de aula
55
Micro-organismos
Versão A
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
Micro-organismos
Versão B
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
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Cotação 1 Selecionaaopçãocorreta.
 A. Micro-organismos são seres muito pequenos visíveis a olho nu.
 B. Micro-organismossãoseresmuitopequenos que os nossos olhos não
conseguem observar.
 C. Os micro-organismos apenas existem no ar.
2 Preencheosespaçoscom onomecorretodogrupodemicro-organismosa
quepertencem.
______________ ______________ ______________ ______________
3 Completaaseguintefrase.
Para se desenvolverem, os micro-organismos necessitam de condições
adequadas de oxigénio, ____________, ____________ e ____________.
4 Dáum exemplodemicro-organismopatogénicoparaoser humano.
____________________________________________________________
1 Selecionaaopção correta.
 A. Os micro-organismos são responsáveis pela formação do petróleo
ao decomporem animais e plantas.
 B. Micro-organismos são seres muito pequenos visíveis aos nossos
olhos.
 C. Os micro-organismos apenas existem na pele.
2 Preenche osespaçoscom onomecorretodogrupodemicro-organismosa
quepertencem.
______________ ______________ ______________ _____________
3 Completaaseguintefrase.
Para se desenvolverem, os micro-organismos necessitam de condições
adequadasdenutrientes,____________,____________ e ___________.
4 Dáum exemplodemicro-organismoútilparaoser humano.
____________________________________________________________
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Micro-organismos
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Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
Micro-organismos
Versão B
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
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Cotação 1 Selecionaaopçãocorreta.
 A. Os microrganismos são tão pequenos que só podem ser vistos com
um telescópio.
 B. Os microrganismos são tão pequenos que só podem ser vistos com
um microscópio.
 C. Os microrganismos são tão pequenos que só podem ser vistos com
uma lupa.
2 Refereo instrumento,inventadono séculoXVII, indispensável parao avanço
da microbiologia.
____________________________________________________________
3 Faza correspondência.
Antonie van Leeuwenhoek • • Descobriuaspropriedadesantibióticas
dapenicilina.
AlexanderFleming • • Crioua primeiravacinacontra araiva.
LouisPasteur • • Construiuum microscópioefoioprimeiro
aobservarbactériaseprotozoários.
4 Explicaaimportânciadainvençãodomicroscópioparaa Ciência.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
1 Selecionaaopçãocorreta.
 A. Os microrganismossão tão pequenos que só podem ser vistos com
um microscópio.
 B. Os microrganismossão tão pequenos que só podem ser vistos com
um telescópio.
 C. Os microrganismossão tão pequenos que só podem ser vistos com
uma lupa.
2 Refereo instrumentoindispensávelparaoavançoda microbiologia na
atualidade.
____________________________________________________________
3 Faza correspondência.
Antonie van Leeuwenhoek • • Crioua primeiravacinacontra araiva.
LouisPasteur • • Descobriuaspropriedadesantibióticas
dapenicilina.
AlexanderFleming • • Construiuum microscópioefoioprimeiro
aobservarbactériaseprotozoários.
4 Achasque o microscópiofoiumadescobertaimportante?
Explica o teu ponto de vista.
____________________________________________________________
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Micro-organismos
Versão A
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Micro-organismos
Versão B
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Cotação 1 Explicadequeformaos micro-organismospodemserúteisparao ser
humanoeparaa Natureza.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Nomeiadoismicro-organismosquepodem serfataispara o ser humano.
____________________________________________________________
3 Faza correspondência.
Vírus • • Provocam doençascomotuberculose,
cólera,pneumonia,tétano e meningite.
Bactérias • • Provocam doençascomomalária edoença
do sono, transmitidasporpicadasde
mosquitos.
Protozoários • • Provocam doençascomogripe,sarampo,
rubéolae poliomielite.
Fungos • • Provocam doençascomoopé de atletae
a tinha.
1 Explicadequeformaos micro-organismospodemserfataispara o ser
humano.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Nomeiadoismicro-organismosúteisparao ser humano.
____________________________________________________________
3 Faza correspondência.
Fungos • • Provocam doençascomoopé de atleta
e a tinha.
Protozoários • • Provocam doençascomogripe,
sarampo,rubéolaepoliomielite.
Bactérias • • Provocam doençascomomalária e
doençadosono,transmitidasporpicadas
de mosquitos.
Vírus • • Provocam doençascomotuberculose,
cólera,pneumonia,tétano e meningite.
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Micro-organismos
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Cotação 1 Explicaporquerazão, estandosemprerodeadodemicro-organismos
patogénicos,oser humanonãoestásempre doente.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Completaodiagramacomasexpressõesqueseseguem.
defesas internas | defesas específicas | barreiras externas
1 Explicaporquerazão, estandosemprerodeadodemicro-organismos
patogénicos,oser humanonãoestásempre doente.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Completaodiagramacomasexpressõesqueseseguem.
defesas internas | defesas específicas | barreiras externas
Cotação
1.ª resposta do
organismo
2.ª resposta do
organismo
3.ª resposta do
organismo
1.ª resposta do
organismo
2.ª resposta do
organismo
3.ª resposta do
organismo
3 Selecionaaopçãocorreta.
 A. Os mecanismos de defesa não específicos atuam sempre da mesma
maneira independentemente do micro-organismo a combater.
 B. Os mecanismosdedefesanãoespecíficos atuam sempre de maneira
diferente conforme o micro-organismo a combater.
 C. Os mecanismos de defesa específica são a primeira barreira externa
no combate a micro-organismos que atacam o nosso corpo.
3 Selecionaaopçãocorreta.
 A. Os mecanismos de defesa não específicos atuam sempre de
maneira diferente conforme o micro-organismo a combater.
 B. Os mecanismosdedefesaespecíficasãoaprimeira barreiraexterna
no combate a micro-organismos que atacam o nosso corpo.
 C. Os mecanismosdedefesanãoespecíficosatuam sempre damesma
maneira independentemente do micro-organismo a combater.
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Micro-organismos
Versão A
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
Micro-organismos
Versão B
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
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Cotação 1 Identificaasbarreirasexternaspresentes nosórgãosdas imagenseescolhe
umadelasparaexplicaroseu modode atuação.
A – ________________________________________________________
B – ________________________________________________________
C – ________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Qualéa importânciadasegundarespostadoorganismoa micro-organismos
patogénicos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
1 Identificaasbarreirasexternaspresentes nosórgãosdas imagense
escolheumadelasparaexplicaroseumodode atuação.
A – ________________________________________________________
B – ________________________________________________________
C – ________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2 Qual éa importânciadaterceirarespostadoorganismoa micro-organis-
mospatogénicos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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Micro-organismos
Versão A
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Micro-organismos
Versão B
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
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de aula
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Cotação 1 Legendaresumidamenteasfasesde respostado organismo quandoháuma
quebrada barreira externapelee a entrada de agentespatogénicos.
A – _________________________________________________________
B – _________________________________________________________
C – _________________________________________________________
2 Completa afrase.
A fagocitose acontece quando os __________ envolvem os ___________,
digerem-nos, destruindo-os.
3 Selecionaaopçãocorreta.
 A. Os linfócitosproduzem anticorposqueatacamde formanãoespecífica
os micro-organismos.
 B. Os linfócitos produzem anticorpos que atacam especificamente os
micro-organismos.
 C. Os anticorpos conseguem destruir os micro-organismos com a ajuda
dos glóbulos vermelhos.
1 Legendaresumidamenteasfasesde respostado organismo quandohá
umaquebradabarreira externa pelee a entrada de agentespatogénicos.
A – ________________________________________________________
B – ________________________________________________________
C – ________________________________________________________
2 Completaafrase.
A diapedese é a migração dos __________ através da parede dos vasos
__________ para os tecidos envolventes.
3 Selecionaaopçãocorreta.
 A. Os linfócitos produzem toxinas que atacam os micro-organismos
invasores.
 B. Os glóbulos vermelhos podem ajudar o organismo numa nova
infeção ao memorizar os micro-organismos invasores.
 C. Os linfócitos podem ajudar o organismo numa nova infeção ao
memorizar os micro-organismos invasores.
Cotação
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Micro-organismos
Versão A
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Micro-organismos
Versão B
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
Questão
de aula
61
Cotação 1 Sublinhaaspalavras queconstituem mecanismosdedefesa donosso
organismoaum ataquede micro-organismospatogénicos.
barreiras externas | barreiras internas | defesas externas
defesas ativas | defesas internas | defesas específicas
2 Refereo mododeatuaçãodosanticorpos.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3 O que significaestarimuneaumadoença?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4 Legendaafigura.
1 – ________________________________________________________
2 – ________________________________________________________
3 – ________________________________________________________
1 Sublinhaaspalavras quenãoconstituem mecanismosdedefesa do nosso
organismoaum ataquede micro-organismospatogénicos.
barreiras internas | defesas externas | defesas internas
defesas específicas | barreiras externas | defesas ativas
2 O que distingueomododeatuaçãodosanticorposdosoutros mecanismos
de defesacontramicro-organismos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3 O que significaimunidade?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4 Legendaafigura.
1 – ________________________________________________________
2 – ________________________________________________________
3 – ________________________________________________________
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Questão
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Micro-organismos
Versão A
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
Micro-organismos
Versão B
Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____
Questão
de aula
62
Cotação 1 Classificacomoverdadeiras(V) oufalsas (F) as seguintes afirmações.
 A. O contágioéa passagem dadoençadeumapessoa doenteparaoutra
que esteja enfraquecida.
 B. A higieneea vacinaçãopermitemprevenirapropagação dasdoenças.
 C. Manter o nosso corpo limpo previne o desenvolvimento dos micro-
organismos.
 D. A fervura, os químicos ou as radiações ultravioleta fazem parte do
processo de desinfeção.
2 Explicaadiferençaentreesterilizaçãoedesinfeção.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3 O que sãomedicamentosde venda
livre?
_____________________________
_____________________________
1 Classificacomoverdadeiras(V) oufalsas (F) as seguintes afirmações.
 A. Manter o nosso corpo limpo previne o desenvolvimento dos micro-
organismos.
 B. O contágio é a passagem da doença de uma pessoa doente para
outra que esteja enfraquecida.
 C. A higiene e a vacinação permitem prevenir a propagação das
doenças.
 D. A fervura, os químicos ou as radiações ultravioleta fazem parte do
processo de desinfeção.
2 Explicaadiferençaentrevacinaçãoehigiene.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3 Quecuidadosdevemostercom os
antibióticos?
_____________________________
_____________________________
Cotação
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Micro-organismos
Questão de aula 55
Versão A
1. B
2. Fungos, bactérias, vírus, protozoários.
3. humidade; temperatura; nutrientes.
4. Vírus da gripe.
Versão B
1. A
2. Protozoários, fungos, vírus, bactérias.
3. humidade; temperatura; oxigénio.
4. Bactérias do iogurte.
Questão de aula 56
Versão A
1. B
2. Microscópio ótico.
3. Antonie van Leeuwenhoek – Construiu um microscópio e foi o
primeiro a observar bactérias e protozoários. 54
Alexander Fleming – Descobriu as propriedades antibióticas da
penicilina. Louis Pasteur – Criou a primeira vacina contra a raiva.
4. Sem o microscópio, desconheceríamos a existência dos
micro-organismos invisíveis a olho nu. Permitiu um avanço
enorme para a Ciência.
Versão B
1. A
2. Microscópio eletrónico.
3. Antonie van Leeuwenhoek – Construiu um microscópio e foi o
primeiro a observar bactérias e protozoários. Louis Pasteur –
Criou a primeira vacina contra a raiva. Alexander Fleming –
Descobriu as propriedades antibióticas da penicilina.
4. Sem o microscópio, desconheceríamos a existência dos
micro-organismos invisíveis a olho nu. Permitiu um avanço
enorme para a Ciência.
Questão de aula 57
Versão A
1. Os micro-organismos estão presentes na digestão, na
confeção de alimentos, de medicamentos, auxiliam no combate
de pragas na agricultura e são responsáveis pela decomposição
da matéria orgânica no solo.
2. Vírus da gripe e bactéria da pneumonia.
3. Vírus – Provocam doenças como gripe, sarampo, rubéola e
poliomielite. Bactérias – Provocam doenças como tuberculose,
cólera, pneumonia, tétano e meningite. Protozoários – Provocam
doenças como malária e doença do sono, transmitidas por
picadas de mosquitos. Fungos – Provocam doenças como o pé
de atleta e a tinha.
Versão B
1. Os micro-organismos podem provocar doenças.
2. Levedura do pão e bactérias que participam na decomposição
da matéria orgânica do solo.
3. Fungos – Provocam doenças como o pé de atleta e a tinha.
Protozoários – Provocam doenças como malária e doença do
sono, transmitidas por picadas de mosquitos. Bactérias –
Provocam doenças como tuberculose, cólera, pneumonia, tétano
e meningite. Vírus – Provocam doenças como gripe, sarampo,
rubéola e poliomielite.
Questão de aula 58
Versão A
1. O nosso corpo possui um sistema natural de defesa que nos
protege. Deste modo, os micro-organismos encontram várias
barreiras que os tentam impedir de entrar ou propagar pelo nosso
organismo.
2. 1.ª resposta do organismo – barreiras externas. 2.ª resposta
do organismo – defesas internas. 3.ª resposta do organismo –
defesas específicas.
3. A
Versão B
1. O nosso corpo possui um sistema natural de defesa que nos
protege. Deste modo, os micro-organismos encontram várias
barreiras que os tentam impedir de entrar ou propagar pelo nosso
organismo.
2. 1.ª resposta do organismo – barreiras externas. 2.ª resposta
do organismo – defesas internas. 3.ª resposta do organismo –
defesas específicas.
3. C
Questão de aula 59
Versão A
1. A – Pestanas. B – Suco gástrico. C – Cera dos ouvidos. Por
exemplo: as pestanas impedem a entrada de poeiras.
2. As defesas internas tentam controlar a infeção quando,
apesar de todas as barreiras externas, os micro-organismos
conseguem entrar no organismo. É uma resposta do sangue.
Versão B
1. A – Muco e pelos do nariz. B – Bactérias do intestino. C –
Pele. Por exemplo: a pele é a primeira barreira do corpo. As suas
células produzem uma proteína, a queratina, que a torna
impermeável.
2. As defesas específicas atuam quando os micro-organismos
não são eliminados pelas defesas internas. A forma de atuar é
diferente conforme o tipo de micro-organismo invasor.
Questão de aula 60
Versão A
1. A – Quebra da barreira externa pele e entrada dos micro-
organismos. B – Diapedese. C – Fagocitose e controlo da
infeção.
2. glóbulos brancos; micro-organismos.
3. B
Versão B
1. A – Quebra da barreira externa pele e entrada dos micro-
organismos. B – Diapedese. C – Fagocitose e controlo da
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infeção.
2. glóbulos brancos; sanguíneos.
3. C
Questão de aula 61
Versão A
1. barreiras externas; defesas internas; defesas específicas.
2. Os anticorpos aderem aos agentes patogénicos e ajudam a
imobilizá-los. Desta forma, podem destruí-los diretamente ou
ajudar outros glóbulos brancos a localizá-los e eliminá-los.
3. Estar imune significa que os glóbulos brancos do organismo
memorizam o agente patogénico e, por isso, numa nova infeção,
poderão responder de forma mais rápida e eficaz.
4. 1 – micro-organismo patogénico; 2 – glóbulo branco; 3 –
anticorpo.
Versão B
1. barreiras internas; defesas externas; defesas ativas.
2. Os anticorpos são específicos para um micro-organismo,
enquanto os outros mecanismos atuam de forma geral, igual para
qualquer organismo invasor.
3. Imunidade é a capacidade do organismo (dos seus glóbulos
brancos) memorizar um agente patogénico e podendo assim,
numa infeção posterior, responder de forma mais rápida e eficaz.
4. 1 – glóbulo branco; 2 – micro-organismo patogénico; 3 –
anticorpo.
Questão de aula 62
Versão A
1. Verdadeiras: B e C. Falsas: A e D.
2. A esterilização provoca a destruição total de micro-
organismos patogénicos, através da fervura, utilização de
produtos químicos ou radiações ultravioleta. Na desinfeção são
usados antisséticos e desinfetantes, que removem, eliminam ou
dificultam o desenvolvimento dos micro-organismos.
3. São medicamentos que não necessitam de receita médica.
Versão B
1. Verdadeiras: A e C. Falsas: B e D.
2. A vacinação consiste na administração de uma preparação
onde se encontra um tipo de micro-organismo enfraquecido ou
morto. Obriga o corpo a produzir anticorpos específicos. A
higiene é o conjunto de atitudes que permitem a limpeza do
corpo.
3. Só devemos tomar antibióticos com indicação de um médico.

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  • 1. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 55 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 55 Cotação 1 Selecionaaopçãocorreta.  A. Micro-organismos são seres muito pequenos visíveis a olho nu.  B. Micro-organismossãoseresmuitopequenos que os nossos olhos não conseguem observar.  C. Os micro-organismos apenas existem no ar. 2 Preencheosespaçoscom onomecorretodogrupodemicro-organismosa quepertencem. ______________ ______________ ______________ ______________ 3 Completaaseguintefrase. Para se desenvolverem, os micro-organismos necessitam de condições adequadas de oxigénio, ____________, ____________ e ____________. 4 Dáum exemplodemicro-organismopatogénicoparaoser humano. ____________________________________________________________ 1 Selecionaaopção correta.  A. Os micro-organismos são responsáveis pela formação do petróleo ao decomporem animais e plantas.  B. Micro-organismos são seres muito pequenos visíveis aos nossos olhos.  C. Os micro-organismos apenas existem na pele. 2 Preenche osespaçoscom onomecorretodogrupodemicro-organismosa quepertencem. ______________ ______________ ______________ _____________ 3 Completaaseguintefrase. Para se desenvolverem, os micro-organismos necessitam de condições adequadasdenutrientes,____________,____________ e ___________. 4 Dáum exemplodemicro-organismoútilparaoser humano. ____________________________________________________________ Cotação Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 2. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 56 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 56 Cotação 1 Selecionaaopçãocorreta.  A. Os microrganismos são tão pequenos que só podem ser vistos com um telescópio.  B. Os microrganismos são tão pequenos que só podem ser vistos com um microscópio.  C. Os microrganismos são tão pequenos que só podem ser vistos com uma lupa. 2 Refereo instrumento,inventadono séculoXVII, indispensável parao avanço da microbiologia. ____________________________________________________________ 3 Faza correspondência. Antonie van Leeuwenhoek • • Descobriuaspropriedadesantibióticas dapenicilina. AlexanderFleming • • Crioua primeiravacinacontra araiva. LouisPasteur • • Construiuum microscópioefoioprimeiro aobservarbactériaseprotozoários. 4 Explicaaimportânciadainvençãodomicroscópioparaa Ciência. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1 Selecionaaopçãocorreta.  A. Os microrganismossão tão pequenos que só podem ser vistos com um microscópio.  B. Os microrganismossão tão pequenos que só podem ser vistos com um telescópio.  C. Os microrganismossão tão pequenos que só podem ser vistos com uma lupa. 2 Refereo instrumentoindispensávelparaoavançoda microbiologia na atualidade. ____________________________________________________________ 3 Faza correspondência. Antonie van Leeuwenhoek • • Crioua primeiravacinacontra araiva. LouisPasteur • • Descobriuaspropriedadesantibióticas dapenicilina. AlexanderFleming • • Construiuum microscópioefoioprimeiro aobservarbactériaseprotozoários. 4 Achasque o microscópiofoiumadescobertaimportante? Explica o teu ponto de vista. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Cotação Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 3. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 57 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 57 Cotação 1 Explicadequeformaos micro-organismospodemserúteisparao ser humanoeparaa Natureza. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2 Nomeiadoismicro-organismosquepodem serfataispara o ser humano. ____________________________________________________________ 3 Faza correspondência. Vírus • • Provocam doençascomotuberculose, cólera,pneumonia,tétano e meningite. Bactérias • • Provocam doençascomomalária edoença do sono, transmitidasporpicadasde mosquitos. Protozoários • • Provocam doençascomogripe,sarampo, rubéolae poliomielite. Fungos • • Provocam doençascomoopé de atletae a tinha. 1 Explicadequeformaos micro-organismospodemserfataispara o ser humano. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2 Nomeiadoismicro-organismosúteisparao ser humano. ____________________________________________________________ 3 Faza correspondência. Fungos • • Provocam doençascomoopé de atleta e a tinha. Protozoários • • Provocam doençascomogripe, sarampo,rubéolaepoliomielite. Bactérias • • Provocam doençascomomalária e doençadosono,transmitidasporpicadas de mosquitos. Vírus • • Provocam doençascomotuberculose, cólera,pneumonia,tétano e meningite. Cotação Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 4. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 58 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 58 Cotação 1 Explicaporquerazão, estandosemprerodeadodemicro-organismos patogénicos,oser humanonãoestásempre doente. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2 Completaodiagramacomasexpressõesqueseseguem. defesas internas | defesas específicas | barreiras externas 1 Explicaporquerazão, estandosemprerodeadodemicro-organismos patogénicos,oser humanonãoestásempre doente. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2 Completaodiagramacomasexpressõesqueseseguem. defesas internas | defesas específicas | barreiras externas Cotação 1.ª resposta do organismo 2.ª resposta do organismo 3.ª resposta do organismo 1.ª resposta do organismo 2.ª resposta do organismo 3.ª resposta do organismo 3 Selecionaaopçãocorreta.  A. Os mecanismos de defesa não específicos atuam sempre da mesma maneira independentemente do micro-organismo a combater.  B. Os mecanismosdedefesanãoespecíficos atuam sempre de maneira diferente conforme o micro-organismo a combater.  C. Os mecanismos de defesa específica são a primeira barreira externa no combate a micro-organismos que atacam o nosso corpo. 3 Selecionaaopçãocorreta.  A. Os mecanismos de defesa não específicos atuam sempre de maneira diferente conforme o micro-organismo a combater.  B. Os mecanismosdedefesaespecíficasãoaprimeira barreiraexterna no combate a micro-organismos que atacam o nosso corpo.  C. Os mecanismosdedefesanãoespecíficosatuam sempre damesma maneira independentemente do micro-organismo a combater. Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 5. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 59 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 59 Cotação 1 Identificaasbarreirasexternaspresentes nosórgãosdas imagenseescolhe umadelasparaexplicaroseu modode atuação. A – ________________________________________________________ B – ________________________________________________________ C – ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2 Qualéa importânciadasegundarespostadoorganismoa micro-organismos patogénicos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1 Identificaasbarreirasexternaspresentes nosórgãosdas imagense escolheumadelasparaexplicaroseumodode atuação. A – ________________________________________________________ B – ________________________________________________________ C – ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2 Qual éa importânciadaterceirarespostadoorganismoa micro-organis- mospatogénicos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Cotação Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 6. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 60 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 60 Cotação 1 Legendaresumidamenteasfasesde respostado organismo quandoháuma quebrada barreira externapelee a entrada de agentespatogénicos. A – _________________________________________________________ B – _________________________________________________________ C – _________________________________________________________ 2 Completa afrase. A fagocitose acontece quando os __________ envolvem os ___________, digerem-nos, destruindo-os. 3 Selecionaaopçãocorreta.  A. Os linfócitosproduzem anticorposqueatacamde formanãoespecífica os micro-organismos.  B. Os linfócitos produzem anticorpos que atacam especificamente os micro-organismos.  C. Os anticorpos conseguem destruir os micro-organismos com a ajuda dos glóbulos vermelhos. 1 Legendaresumidamenteasfasesde respostado organismo quandohá umaquebradabarreira externa pelee a entrada de agentespatogénicos. A – ________________________________________________________ B – ________________________________________________________ C – ________________________________________________________ 2 Completaafrase. A diapedese é a migração dos __________ através da parede dos vasos __________ para os tecidos envolventes. 3 Selecionaaopçãocorreta.  A. Os linfócitos produzem toxinas que atacam os micro-organismos invasores.  B. Os glóbulos vermelhos podem ajudar o organismo numa nova infeção ao memorizar os micro-organismos invasores.  C. Os linfócitos podem ajudar o organismo numa nova infeção ao memorizar os micro-organismos invasores. Cotação Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 7. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 61 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 61 Cotação 1 Sublinhaaspalavras queconstituem mecanismosdedefesa donosso organismoaum ataquede micro-organismospatogénicos. barreiras externas | barreiras internas | defesas externas defesas ativas | defesas internas | defesas específicas 2 Refereo mododeatuaçãodosanticorpos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3 O que significaestarimuneaumadoença? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4 Legendaafigura. 1 – ________________________________________________________ 2 – ________________________________________________________ 3 – ________________________________________________________ 1 Sublinhaaspalavras quenãoconstituem mecanismosdedefesa do nosso organismoaum ataquede micro-organismospatogénicos. barreiras internas | defesas externas | defesas internas defesas específicas | barreiras externas | defesas ativas 2 O que distingueomododeatuaçãodosanticorposdosoutros mecanismos de defesacontramicro-organismos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3 O que significaimunidade? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4 Legendaafigura. 1 – ________________________________________________________ 2 – ________________________________________________________ 3 – ________________________________________________________ Cotação Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 8. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Questão de aula 62 Micro-organismos Versão A Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Micro-organismos Versão B Nome_____________________ Turma____ N.º____ Data ____/ ____/ ____ Questão de aula 62 Cotação 1 Classificacomoverdadeiras(V) oufalsas (F) as seguintes afirmações.  A. O contágioéa passagem dadoençadeumapessoa doenteparaoutra que esteja enfraquecida.  B. A higieneea vacinaçãopermitemprevenirapropagação dasdoenças.  C. Manter o nosso corpo limpo previne o desenvolvimento dos micro- organismos.  D. A fervura, os químicos ou as radiações ultravioleta fazem parte do processo de desinfeção. 2 Explicaadiferençaentreesterilizaçãoedesinfeção. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 3 O que sãomedicamentosde venda livre? _____________________________ _____________________________ 1 Classificacomoverdadeiras(V) oufalsas (F) as seguintes afirmações.  A. Manter o nosso corpo limpo previne o desenvolvimento dos micro- organismos.  B. O contágio é a passagem da doença de uma pessoa doente para outra que esteja enfraquecida.  C. A higiene e a vacinação permitem prevenir a propagação das doenças.  D. A fervura, os químicos ou as radiações ultravioleta fazem parte do processo de desinfeção. 2 Explicaadiferençaentrevacinaçãoehigiene. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 3 Quecuidadosdevemostercom os antibióticos? _____________________________ _____________________________ Cotação Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________ Classificação _____ Professor(a) _____________ Enc. de Educação ______________
  • 9. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. Micro-organismos Questão de aula 55 Versão A 1. B 2. Fungos, bactérias, vírus, protozoários. 3. humidade; temperatura; nutrientes. 4. Vírus da gripe. Versão B 1. A 2. Protozoários, fungos, vírus, bactérias. 3. humidade; temperatura; oxigénio. 4. Bactérias do iogurte. Questão de aula 56 Versão A 1. B 2. Microscópio ótico. 3. Antonie van Leeuwenhoek – Construiu um microscópio e foi o primeiro a observar bactérias e protozoários. 54 Alexander Fleming – Descobriu as propriedades antibióticas da penicilina. Louis Pasteur – Criou a primeira vacina contra a raiva. 4. Sem o microscópio, desconheceríamos a existência dos micro-organismos invisíveis a olho nu. Permitiu um avanço enorme para a Ciência. Versão B 1. A 2. Microscópio eletrónico. 3. Antonie van Leeuwenhoek – Construiu um microscópio e foi o primeiro a observar bactérias e protozoários. Louis Pasteur – Criou a primeira vacina contra a raiva. Alexander Fleming – Descobriu as propriedades antibióticas da penicilina. 4. Sem o microscópio, desconheceríamos a existência dos micro-organismos invisíveis a olho nu. Permitiu um avanço enorme para a Ciência. Questão de aula 57 Versão A 1. Os micro-organismos estão presentes na digestão, na confeção de alimentos, de medicamentos, auxiliam no combate de pragas na agricultura e são responsáveis pela decomposição da matéria orgânica no solo. 2. Vírus da gripe e bactéria da pneumonia. 3. Vírus – Provocam doenças como gripe, sarampo, rubéola e poliomielite. Bactérias – Provocam doenças como tuberculose, cólera, pneumonia, tétano e meningite. Protozoários – Provocam doenças como malária e doença do sono, transmitidas por picadas de mosquitos. Fungos – Provocam doenças como o pé de atleta e a tinha. Versão B 1. Os micro-organismos podem provocar doenças. 2. Levedura do pão e bactérias que participam na decomposição da matéria orgânica do solo. 3. Fungos – Provocam doenças como o pé de atleta e a tinha. Protozoários – Provocam doenças como malária e doença do sono, transmitidas por picadas de mosquitos. Bactérias – Provocam doenças como tuberculose, cólera, pneumonia, tétano e meningite. Vírus – Provocam doenças como gripe, sarampo, rubéola e poliomielite. Questão de aula 58 Versão A 1. O nosso corpo possui um sistema natural de defesa que nos protege. Deste modo, os micro-organismos encontram várias barreiras que os tentam impedir de entrar ou propagar pelo nosso organismo. 2. 1.ª resposta do organismo – barreiras externas. 2.ª resposta do organismo – defesas internas. 3.ª resposta do organismo – defesas específicas. 3. A Versão B 1. O nosso corpo possui um sistema natural de defesa que nos protege. Deste modo, os micro-organismos encontram várias barreiras que os tentam impedir de entrar ou propagar pelo nosso organismo. 2. 1.ª resposta do organismo – barreiras externas. 2.ª resposta do organismo – defesas internas. 3.ª resposta do organismo – defesas específicas. 3. C Questão de aula 59 Versão A 1. A – Pestanas. B – Suco gástrico. C – Cera dos ouvidos. Por exemplo: as pestanas impedem a entrada de poeiras. 2. As defesas internas tentam controlar a infeção quando, apesar de todas as barreiras externas, os micro-organismos conseguem entrar no organismo. É uma resposta do sangue. Versão B 1. A – Muco e pelos do nariz. B – Bactérias do intestino. C – Pele. Por exemplo: a pele é a primeira barreira do corpo. As suas células produzem uma proteína, a queratina, que a torna impermeável. 2. As defesas específicas atuam quando os micro-organismos não são eliminados pelas defesas internas. A forma de atuar é diferente conforme o tipo de micro-organismo invasor. Questão de aula 60 Versão A 1. A – Quebra da barreira externa pele e entrada dos micro- organismos. B – Diapedese. C – Fagocitose e controlo da infeção. 2. glóbulos brancos; micro-organismos. 3. B Versão B 1. A – Quebra da barreira externa pele e entrada dos micro- organismos. B – Diapedese. C – Fagocitose e controlo da
  • 10. CIÊNCIA VIVA 6 – QUESTÕES DE AULA www.raizeditora.pt © Raiz Editora, 2017. Todos os direitos reservados. infeção. 2. glóbulos brancos; sanguíneos. 3. C Questão de aula 61 Versão A 1. barreiras externas; defesas internas; defesas específicas. 2. Os anticorpos aderem aos agentes patogénicos e ajudam a imobilizá-los. Desta forma, podem destruí-los diretamente ou ajudar outros glóbulos brancos a localizá-los e eliminá-los. 3. Estar imune significa que os glóbulos brancos do organismo memorizam o agente patogénico e, por isso, numa nova infeção, poderão responder de forma mais rápida e eficaz. 4. 1 – micro-organismo patogénico; 2 – glóbulo branco; 3 – anticorpo. Versão B 1. barreiras internas; defesas externas; defesas ativas. 2. Os anticorpos são específicos para um micro-organismo, enquanto os outros mecanismos atuam de forma geral, igual para qualquer organismo invasor. 3. Imunidade é a capacidade do organismo (dos seus glóbulos brancos) memorizar um agente patogénico e podendo assim, numa infeção posterior, responder de forma mais rápida e eficaz. 4. 1 – glóbulo branco; 2 – micro-organismo patogénico; 3 – anticorpo. Questão de aula 62 Versão A 1. Verdadeiras: B e C. Falsas: A e D. 2. A esterilização provoca a destruição total de micro- organismos patogénicos, através da fervura, utilização de produtos químicos ou radiações ultravioleta. Na desinfeção são usados antisséticos e desinfetantes, que removem, eliminam ou dificultam o desenvolvimento dos micro-organismos. 3. São medicamentos que não necessitam de receita médica. Versão B 1. Verdadeiras: A e C. Falsas: B e D. 2. A vacinação consiste na administração de uma preparação onde se encontra um tipo de micro-organismo enfraquecido ou morto. Obriga o corpo a produzir anticorpos específicos. A higiene é o conjunto de atitudes que permitem a limpeza do corpo. 3. Só devemos tomar antibióticos com indicação de um médico.