Este documento contém 15 questões de uma prova de Ciências do 3o bimestre do 9o ano sobre diversos temas relacionados a energia, meio ambiente e física. As questões abordam tópicos como energia solar, eficiência energética, fontes renováveis vs não renováveis de energia, reciclagem, aquecimento global, biocombustíveis e leis de Newton.
Este documento é uma prova de recuperação de Ciências do 9o ano com 8 questões objetivas sobre elementos químicos, tabela periódica e contaminação de alimentos. As instruções orientam os alunos a preencherem seus nomes, datas e usarem caneta azul ou preta, sem corretivo líquido.
1. O documento contém 20 atividades sobre conceitos de química nuclear como número atômico, número de massa, isótopos, íons e configuração eletrônica.
2. As atividades consistem em questões de múltipla escolha sobre propriedades atômicas e nucleares de diferentes elementos químicos.
3. As respostas às atividades fornecem informações sobre conceitos fundamentais de química nuclear necessários para o entendimento da estrutura atômica.
Este documento apresenta um caderno pedagógico para o 1o bimestre de Ciências do 9o ano. Ele contém informações sobre ciência, tecnologia e sociedade, incluindo como a curiosidade humana levou ao desenvolvimento da ciência e tecnologia ao longo da história para melhorar a vida das pessoas. No entanto, o uso inadequado da tecnologia pode causar problemas ambientais. O caderno também fornece atividades para os alunos.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, processador mais rápido e bateria de maior duração. O dispositivo também possui tela maior e armazenamento expansível, com preço sugerido a partir de $799. Analistas esperam que o aparelho ajude a empresa a aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Este documento contém 15 questões de uma prova de Ciências do 3o bimestre do 9o ano sobre diversos temas relacionados a energia, meio ambiente e física. As questões abordam tópicos como energia solar, eficiência energética, fontes renováveis vs não renováveis de energia, reciclagem, aquecimento global, biocombustíveis e leis de Newton.
Este documento é uma prova de recuperação de Ciências do 9o ano com 8 questões objetivas sobre elementos químicos, tabela periódica e contaminação de alimentos. As instruções orientam os alunos a preencherem seus nomes, datas e usarem caneta azul ou preta, sem corretivo líquido.
1. O documento contém 20 atividades sobre conceitos de química nuclear como número atômico, número de massa, isótopos, íons e configuração eletrônica.
2. As atividades consistem em questões de múltipla escolha sobre propriedades atômicas e nucleares de diferentes elementos químicos.
3. As respostas às atividades fornecem informações sobre conceitos fundamentais de química nuclear necessários para o entendimento da estrutura atômica.
Este documento apresenta um caderno pedagógico para o 1o bimestre de Ciências do 9o ano. Ele contém informações sobre ciência, tecnologia e sociedade, incluindo como a curiosidade humana levou ao desenvolvimento da ciência e tecnologia ao longo da história para melhorar a vida das pessoas. No entanto, o uso inadequado da tecnologia pode causar problemas ambientais. O caderno também fornece atividades para os alunos.
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Este documento contém 15 questões sobre anatomia e fisiologia humanas. As questões abordam tópicos como sistema imunológico, vacinação, sistema excretor, pele, sistema nervoso e sistema musculoesquelético.
O documento propõe a implementação de um programa de educação integral no contraturno escolar para 6.720 crianças da rede municipal de educação de São Bernardo. O programa oferecerá uma variedade de oficinas extracurriculares nas áreas de corpo e movimento, imagem e palavra, e ludicidade. O processo será implementado em 5 fases e contará com a formação contínua dos envolvidos para assegurar a qualidade do programa.
1) O documento apresenta informações sobre um livro didático de Ciências do 9o ano do Rio de Janeiro.
2) O livro aborda temas como ciência, tecnologia e sociedade, matéria, energia e fenômenos físicos e químicos.
3) O documento fornece exemplos e exercícios sobre esses assuntos para os alunos responderem.
Prova 8º ano 1º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento é uma prova sobre nutrição e alimentação para alunos do 8o ano. A prova contém 15 questões sobre os nutrientes presentes nos alimentos, suas funções no organismo, doenças relacionadas à alimentação e interpretação de rótulos de alimentos.
Prova 8º ano - 3º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento contém 15 questões sobre anatomia e fisiologia humanas. As questões abordam tópicos como a organização do corpo em sistemas, o sistema digestório, respiratório e circulatório, além de músculos e rins. Experimentos ilustram conceitos como digestão, respiração e fluxo sanguíneo.
Este documento contém 15 questões sobre ciências que abordam tópicos como sistemas do corpo humano (digestivo, respiratório, circulatório, imunológico), bem como fatores que influenciam a saúde e qualidade de vida.
Prova 7º ano - 3º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento apresenta 15 questões sobre diversos tópicos de ciências, incluindo classificação de animais, características de diferentes espécies e seus habitats. As questões abordam tópicos como classificação de animais de acordo com suas características, análise de tabelas sobre diversidade de espécies em diferentes ambientes aquáticos, identificação de estágios de desenvolvimento de insetos, e adaptações de espécies para a sobrevivência.
Prova 7º ano - 2º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
O documento é uma prova de Ciências do 7o ano sobre o tema Mundo Microscópio. A prova contém 15 questões sobre estruturas celulares, microorganismos, instrumentos de microscopia e suas aplicações.
Prova 7º ano - 1º bim - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento contém 15 questões sobre ciências referentes a um teste do 7o ano sobre objetos microscópicos, instrumentos ópticos e propriedades da luz. As questões abordam tópicos como ampliação de imagens, lentes, reflexão e refração da luz.
Prova 8º ano 1º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
O documento contém 15 questões sobre alimentação e digestão para um teste de Ciências do 8o ano. As questões abordam os principais nutrientes encontrados nos alimentos (construtores, energéticos e reguladores), bem como os processos de digestão de carboidratos como amido e glicose.
Este documento fornece informações sobre a organização dos elementos químicos na tabela periódica. A tabela periódica organiza os elementos em grupos e períodos de acordo com suas propriedades químicas e físicas similares. O documento explica como identificar os grupos, períodos e propriedades dos diferentes elementos químicos listados na tabela periódica.
Este documento contém 15 questões sobre biologia que abordam tópicos como características e funções de vírus, bactérias, fungos e protozoários. As questões também discutem doenças causadas por microrganismos e medidas preventivas, como a importância das vacinas.
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010Leonardo Kaplan
Este documento é uma prova de Ciências do 8o ano sobre células, reprodução humana, puberdade e métodos contraceptivos. A prova contém 15 questões de múltipla escolha sobre esses assuntos, com imagens e textos para apoiar as questões.
O documento descreve diferentes tipos de sólidos geométricos, incluindo poliedros, prismas, pirâmides e suas classificações. Explica que poliedros são limitados por superfícies planas e não poliedros têm pelo menos uma superfície curva. Também classifica polígonos e prismas e pirâmides de acordo com o número de lados de suas bases.
O documento contém 15 questões sobre sistemas do corpo humano, como o sistema nervoso e sistema endócrino. As questões abordam tópicos como os tipos de neurônios, as partes de um neurônio e suas funções, respostas do corpo a estímulos e situações de perigo, efeitos de drogas e álcool no organismo.
Este documento contém 15 questões de uma prova de matemática do 7o ano sobre diversos tópicos como operações com números racionais e inteiros, porcentagens, gráficos e tabelas. As questões abordam cálculos, interpretação de dados e resolução de problemas matemáticos.
1) O documento é uma prova de matemática do 9o ano com 15 questões objetivas e 5 questões subjetivas sobre potências e raízes.
2) As instruções indicam que o aluno não pode riscar as questões e deve marcar as respostas das 10 questões objetivas no gabarito no final.
3) As questões abordam cálculos envolvendo potenciação, radiciação e propriedades destas operações.
Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médioLeonardo Kaplan
Este documento discute as visões de estudantes do ensino médio sobre ciência e cientistas. Apresenta definições de ciência e cientista de dicionários, e discute como essas definições podem ser limitadas. Também analisa concepções informais de estudantes sobre esses temas, identificando visões reducionistas, e propõe a importância de se ensinar os processos da cultura científica.
Aula O debate contemporâneo sobre os paradigmasLeonardo Kaplan
O documento discute três paradigmas nas ciências sociais:
1) Construtivismo Social enfatiza as percepções individuais e que a realidade é construída socialmente;
2) Pós-positivismo defende o método científico para gerar conhecimento confiável, embora reconheça a influência da teoria na observação;
3) Teoria Crítica busca a emancipação humana através da identificação e transformação de relações de poder e dominação.
Este documento contém 15 questões sobre anatomia e fisiologia humanas. As questões abordam tópicos como sistema imunológico, vacinação, sistema excretor, pele, sistema nervoso e sistema musculoesquelético.
O documento propõe a implementação de um programa de educação integral no contraturno escolar para 6.720 crianças da rede municipal de educação de São Bernardo. O programa oferecerá uma variedade de oficinas extracurriculares nas áreas de corpo e movimento, imagem e palavra, e ludicidade. O processo será implementado em 5 fases e contará com a formação contínua dos envolvidos para assegurar a qualidade do programa.
1) O documento apresenta informações sobre um livro didático de Ciências do 9o ano do Rio de Janeiro.
2) O livro aborda temas como ciência, tecnologia e sociedade, matéria, energia e fenômenos físicos e químicos.
3) O documento fornece exemplos e exercícios sobre esses assuntos para os alunos responderem.
Prova 8º ano 1º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento é uma prova sobre nutrição e alimentação para alunos do 8o ano. A prova contém 15 questões sobre os nutrientes presentes nos alimentos, suas funções no organismo, doenças relacionadas à alimentação e interpretação de rótulos de alimentos.
Prova 8º ano - 3º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento contém 15 questões sobre anatomia e fisiologia humanas. As questões abordam tópicos como a organização do corpo em sistemas, o sistema digestório, respiratório e circulatório, além de músculos e rins. Experimentos ilustram conceitos como digestão, respiração e fluxo sanguíneo.
Este documento contém 15 questões sobre ciências que abordam tópicos como sistemas do corpo humano (digestivo, respiratório, circulatório, imunológico), bem como fatores que influenciam a saúde e qualidade de vida.
Prova 7º ano - 3º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento apresenta 15 questões sobre diversos tópicos de ciências, incluindo classificação de animais, características de diferentes espécies e seus habitats. As questões abordam tópicos como classificação de animais de acordo com suas características, análise de tabelas sobre diversidade de espécies em diferentes ambientes aquáticos, identificação de estágios de desenvolvimento de insetos, e adaptações de espécies para a sobrevivência.
Prova 7º ano - 2º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
O documento é uma prova de Ciências do 7o ano sobre o tema Mundo Microscópio. A prova contém 15 questões sobre estruturas celulares, microorganismos, instrumentos de microscopia e suas aplicações.
Prova 7º ano - 1º bim - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
Este documento contém 15 questões sobre ciências referentes a um teste do 7o ano sobre objetos microscópicos, instrumentos ópticos e propriedades da luz. As questões abordam tópicos como ampliação de imagens, lentes, reflexão e refração da luz.
Prova 8º ano 1º bimestre - 2010 - SME - Cientistas do AmanhãLeonardo Kaplan
O documento contém 15 questões sobre alimentação e digestão para um teste de Ciências do 8o ano. As questões abordam os principais nutrientes encontrados nos alimentos (construtores, energéticos e reguladores), bem como os processos de digestão de carboidratos como amido e glicose.
Este documento fornece informações sobre a organização dos elementos químicos na tabela periódica. A tabela periódica organiza os elementos em grupos e períodos de acordo com suas propriedades químicas e físicas similares. O documento explica como identificar os grupos, períodos e propriedades dos diferentes elementos químicos listados na tabela periódica.
Este documento contém 15 questões sobre biologia que abordam tópicos como características e funções de vírus, bactérias, fungos e protozoários. As questões também discutem doenças causadas por microrganismos e medidas preventivas, como a importância das vacinas.
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010Leonardo Kaplan
Este documento é uma prova de Ciências do 8o ano sobre células, reprodução humana, puberdade e métodos contraceptivos. A prova contém 15 questões de múltipla escolha sobre esses assuntos, com imagens e textos para apoiar as questões.
O documento descreve diferentes tipos de sólidos geométricos, incluindo poliedros, prismas, pirâmides e suas classificações. Explica que poliedros são limitados por superfícies planas e não poliedros têm pelo menos uma superfície curva. Também classifica polígonos e prismas e pirâmides de acordo com o número de lados de suas bases.
O documento contém 15 questões sobre sistemas do corpo humano, como o sistema nervoso e sistema endócrino. As questões abordam tópicos como os tipos de neurônios, as partes de um neurônio e suas funções, respostas do corpo a estímulos e situações de perigo, efeitos de drogas e álcool no organismo.
Este documento contém 15 questões de uma prova de matemática do 7o ano sobre diversos tópicos como operações com números racionais e inteiros, porcentagens, gráficos e tabelas. As questões abordam cálculos, interpretação de dados e resolução de problemas matemáticos.
1) O documento é uma prova de matemática do 9o ano com 15 questões objetivas e 5 questões subjetivas sobre potências e raízes.
2) As instruções indicam que o aluno não pode riscar as questões e deve marcar as respostas das 10 questões objetivas no gabarito no final.
3) As questões abordam cálculos envolvendo potenciação, radiciação e propriedades destas operações.
Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médioLeonardo Kaplan
Este documento discute as visões de estudantes do ensino médio sobre ciência e cientistas. Apresenta definições de ciência e cientista de dicionários, e discute como essas definições podem ser limitadas. Também analisa concepções informais de estudantes sobre esses temas, identificando visões reducionistas, e propõe a importância de se ensinar os processos da cultura científica.
Aula O debate contemporâneo sobre os paradigmasLeonardo Kaplan
O documento discute três paradigmas nas ciências sociais:
1) Construtivismo Social enfatiza as percepções individuais e que a realidade é construída socialmente;
2) Pós-positivismo defende o método científico para gerar conhecimento confiável, embora reconheça a influência da teoria na observação;
3) Teoria Crítica busca a emancipação humana através da identificação e transformação de relações de poder e dominação.
As Ciências Sociais enfrentam desafios em estabelecer um método científico devido à natureza complexa dos fenômenos humanos e sociais. Embora haja debates sobre a adoção de modelos das Ciências Naturais, existem critérios que podem orientar pesquisas rigorosas nas Ciências Sociais, como relevância do tema, coerência teórica e triangulação de métodos.
A "sociedade" no enfoque CTS - ressignificações sobre as atividades científic...Leonardo Kaplan
1. O documento discute os conceitos de ciência, tecnologia e sociedade no enfoque CTS, ressignificando as atividades científicas e tecnológicas.
2. Há uma lacuna nos estudos CTS em relação ao conceito de sociedade e como isso afeta o ensino de ciências.
3. O artigo objetiva problematizar a ideia de que mais conhecimento científico leva a maior compreensão social e intervenção nas decisões sobre C&T.
Aula a constituição da disciplina escolar ciênciasLeonardo Kaplan
O documento discute a evolução histórica da disciplina escolar Ciências no Brasil e no exterior, desde a década de 1930. Apresenta como a disciplina surgiu com foco em aspectos utilitários, depois migrou para uma abordagem mais acadêmica nas décadas de 1960 e 1970, e recentemente passou a enfatizar também a formação para a cidadania.
Este documento discute a educação ambiental em contextos de conflitos socioambientais, usando como exemplo o caso de Campos Elíseos no Rio de Janeiro. Apresenta o conceito de justiça ambiental e categorias como zonas de sacrifício e vulnerabilidade ambiental. Sugere que a educação ambiental nas escolas dessa região foque em fortalecer as lutas locais por direitos e sustentabilidade, em vez de apenas abordagens conservacionistas.
Apresentação cespeb 2016 - A inserção da EA nas escolas e a tensão público-pr...Leonardo Kaplan
O documento discute a educação ambiental nas escolas brasileiras, identificando problemas e limitações em sua prática, bem como a influência crescente do discurso empresarial. Refere estudos que apontam a inserção frágil da educação ambiental nas escolas e a necessidade de abordagens mais críticas e transformadoras. Também analisa projetos de parcerias público-privadas que podem reforçar uma visão economicista do desenvolvimento sustentável.
O documento discute diferentes tipos de conhecimento como o conhecimento científico, popular, religioso e artístico. Também aborda as características da ciência e do senso comum, comparando seus métodos e como lidam com explicações. Por fim, analisa a relação entre ciência e religião, discutindo diferentes perspectivas sobre como essas esferas do conhecimento podem ou não entrar em conflito.
O documento discute diferentes formas de conhecimento, incluindo conhecimento popular, filosófico, religioso, artístico, técnico e científico. Cada forma de conhecimento tem características únicas sobre como é adquirido e aplicado no mundo real. O conhecimento científico busca compreender os fatos através de evidências e experimentos controlados para desenvolver leis universais, enquanto outras formas como o popular e artístico se baseiam mais na experiência e sentimentos das pessoas.
O documento discute os pressupostos filosóficos da ciência natural, resumindo as principais correntes: 1) o positivismo lógico defendia que o conhecimento científico deve ser baseado na observação empírica; 2) Popper criticou a visão positivista e defendeu o método das conjecturas e refutações, onde teorias são testadas através de tentativas de refutá-las; 3) Kuhn argumentou que a ciência segue "paradigmas" dominantes e muda por meio de revoluções cientí
Aula 1 CESPEB 2016 - As macrotendências político-pedagógicas da educação ambi...Leonardo Kaplan
Apresentação CESPEB Ensino de Ciencias e Biologia 2016
Disciplina Desenvolvendo projetos de Educação Ambiental e Educação em Ciências a partir da escola
Aula 7º ano revisão do 6º ano-introdução ao 7º anoLeonardo Kaplan
O documento discute conceitos básicos de ecologia, biomas brasileiros e teoria da evolução. Ele apresenta os conceitos de biosfera, hidrosfera, litosfera e atmosfera. Também define ecologia, fatores bióticos e abióticos, ecossistema, bioma, cadeia alimentar e teia alimentar. Por fim, explica a classificação dos seres vivos e a teoria da evolução por meio da seleção natural e mutações genéticas.
As macrotendências político pedagógicas da educação ambiental brasileiraLeonardo Kaplan
O documento discute as macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira, identificando três abordagens principais: Conservacionista, Pragmática e Crítica. A abordagem Conservacionista enfatiza a conscientização ecológica e mudança de comportamento individual, enquanto a Pragmática prioriza ações factíveis para um futuro sustentável dentro dos limites do status quo. A abordagem Crítica problematiza as causas sociais e políticas dos problemas ambientais e busca a transformação social.
O documento descreve o Reino Monera, composto por organismos procariontes como bactérias e cianobactérias. Detalha características como reprodução, doenças causadas em humanos e importância das bactérias na natureza e indústria.
Aula 6º ano - Estrutura do planeta Terra, rochas e solosLeonardo Kaplan
O documento descreve as características e formação do planeta Terra, incluindo sua estrutura interna, placas tectônicas, tipos de rochas, e como esses fatores permitem a existência da vida. Ele explica que a Terra possui uma crosta, manto e núcleo, e que as placas tectônicas se movimentam, causando fenômenos como terremotos e vulcões. Também descreve como as rochas se formam e são classificadas.
A origem da vida na Terra ainda é um mistério, mas as principais teorias são: 1) A vida teria surgido há cerca de 3,8 bilhões de anos através de reações químicas complexas em um planeta recém-formado; 2) Teorias evolucionistas defendem que as primeiras formas de vida sofreram modificações ao longo do tempo, levando à diversidade atual; 3) Algumas teorias sugerem que a vida teria surgido fora da Terra e chegado aqui em meteoritos.
O documento descreve a origem e evolução da Astronomia, desde as primeiras observações do céu pelos povos antigos até os conceitos modernos. Aborda tópicos como as constelações, modelos geocêntrico e heliocêntrico, a Teoria do Big Bang e a formação do Sistema Solar.
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comumLeonardo Kaplan
O documento discute o método científico, explicando suas etapas como observação, formulação de perguntas, elaboração de hipóteses, experimentação e formulação de teorias. Também contrasta o conhecimento científico com o senso comum, destacando que o conhecimento científico se baseia em evidências enquanto o senso comum depende de crenças. Por fim, apresenta exemplos de mitos para ilustrar formas não científicas de explicar fenômenos.
O sistema endócrino é composto por glândulas que produzem e liberam hormônios na corrente sanguínea para controlar funções de outros órgãos. As principais glândulas endócrinas incluem a hipófise, tireóide, paratireóides, suprarrenais, pâncreas e gônadas. Os hormônios regulam processos vitais como crescimento, metabolismo, desenvolvimento sexual e resposta ao estresse.