Este documento descreve um projeto sobre meio ambiente e saúde desenvolvido por estudantes e professores de uma escola estadual em Salvador, Bahia. O projeto aborda temas como lixo, água, ecologia e degradação de materiais, com o objetivo de conscientizar os alunos sobre esses assuntos e promover hábitos sustentáveis. As atividades incluem debates, pesquisas, cartazes e uma apresentação final com paródias musicais.

1. COLÉGIO ESTADUAL HELENA CELESTINO
MAGALHÃES
PROJETO SOBRE O MEIO AMBIENTE E A
SAÚDE
ÁREA DE EXATAS
Salvador - Bahia

2. PROJETO MEIO-AMBIENTE E SAÚDE NA ESCOLA
Pontos de abordagem:
LIXO: Uma consciência sócio-ambiental
ÁGUA: Consumo inteligente
ECOLOGIA: Desequilíbrios ecológicos
MATERIAIS: Tempo de degradação
Responsáveis:
AIRAM TOURINHO, SELENITA GERMANO CRUZ, ARTUR JÚNIOR,
FÁBIO TELES, SUELY SANTOS, DERIVALDO SANTANA, CLARA
RIBEIRO E AUXILIADORA FERNANDES.
JUSTIFICATIVA
Tratar dos assuntos pertinentes ao meio-ambiente e a saúde hoje bastante comuns
devido aos problemas de nível mundial que estão acontecendo os quais prejudicam a
natureza e o ser humano.
Todos os temas abordados são noticiados na TV, jornais, revistas, livros e na sala de
aula servirão de orientação, capacitação, informação e conscientização de todos os
problemas que acontecem no mundo inteiro relacionados com o meio-ambiente e a
saúde.
Tem sido um desafio para a educação o que se refere à possibilidade de garantir uma
aprendizagem efetiva, transformadora e inovadora de atitudes que podem ajudar na
preservação do meio-ambiente e nas mudanças de hábitos que auxiliam na
conscientização e educação dos estudantes. É preciso educar para que a saúde e bem
estar de todos sejam levados em conta em todos os aspectos envolvidos nessa área,
como o que vão ser enfocados neste projeto, começando por atitudes no cotidiano da
escola.
O lixo está causando problemas drásticos como: enchentes causadas pelo
entupimento de bueiros com lixo e diminuição da vazão de água. É um dos maiores
problemas da sociedade moderna e no Brasil calcula-se que 30 % do lixo ficam
espalhados pelas ruas nas grandes cidades. A má utilização da água com desperdício de
água potável e poluição dos mananciais além dos tipos de desequilíbrios ecológicos e o
tempo de desintegração dos materiais que poluem o planeta também farão parte dos
sub-temas abordados pelos estudantes.
Por isso tudo elaboramos este projeto sobre meio-ambiente e saúde enfocando as
problemáticas voltadas para o bem-estar dos cidadãos e uma boa consciência tornando-
se imprescindível à escola que pode dar um grande passo visando possibilitar e garantir
uma ação que transforme certas atitudes e hábitos de vida do individuo.
Este projeto será desenvolvido nas turmas do 6° ao 9° ano do ensino fundamental e
as turmas do ensino médio durante a segunda unidade de 2011, na Unidade Colégio
Estadual Helena Celestino Magalhães, situada no Bairro IAPI, S/nº, tendo sua
culminância no dia 15 de junho com a apresentação de um festival de paródias pelos
estudantes na área multifuncional da instituição.

3. OBJETIVO GERAL:
*Conscientizar os alunos para direito à saúde, sensibilizando-os na busca permanente da
compreensão de seus determinantes e capacitá-los para a utilização de medidas práticas
para a promoção, proteção e recuperação da saúde e relacionando-a à educação
ambiental. Mostrar que não há como não produzir lixo, mas que podemos diminuir essa
produção respeitando os recursos ambientais. Perceber que os materiais têm um tempo
certo para se degradar no ambiente.
*Estimular a conscientização dos alunos sobre o uso correto dos recursos hídricos assim
como a proteção dos mananciais evitando, assim, os desequilíbrios ecológicos
decorrentes do mau uso da água potável além de possibilitar a garantia de uma
aprendizagem afetiva, transformadora a fim de inovar e melhorar certas atitudes e
hábitos higiênicos, mostrando a importância do bom senso em relação ao ambiente e a
saúde.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Informar sobre a importância e necessidade de se ter uma boa educação e respeito ao
meio-ambiente.
*Aquisição de conhecimentos sobre o conceito de resíduos gerados pela atividade
humana conhecendo as diferenças entre os tipos de lixo e outras técnicas além de
informar sobre a importância do destino do lixo.
*Informar sobre os prejuízos que o lixo pode causar quando indevidamente
administrado.
*Aquisição de conhecimento sobre o uso consciente da água potável.
*Realizar palestras com os alunos sobre os benefícios da coleta e manipulação do lixo
bem como explicar as disposição final dos resíduos sólidos.
*Confeccionar cartazes e banners em sala de aula além de pesquisa escrita na sequência
dada pelo professor.
*Expor materiais artesanais confeccionados por eles mesmos ou artesãs a partir do lixo
reciclado.
*Elaborar letra sobre o tema dado na turma e adaptá-la á uma melodia conhecida
(PARÓDIA) para apresentar no último dia do projeto com roupas relacionadas com o
tema, na área multifuncional.
*Observar a conduta pessoal e em grupo de cada turma como: frequência, apresentação,
envolvimento, compreensão do tema, educação doméstica e respeito pelo ambiente e
pelos outros colegas.

4. DESENVOLVIMENTO
• Textos informativos de jornais, revistas, folders, internet. Elaboração de cartazes sobre
os temas (lixo, água, desequilíbrio ecológico e degradação de materiais na natureza),
incluindo educação ambiental e higiene.
• Elaborar com os alunos os combinados de lixo para serem fixados no mural da escola.
• Rodinha de conversas sobre a importância de uma boa educação higiênica e destino do
lixo em nosso dia-a-dia.
• Seleção de lixo que pode ser reaproveitado para a confecção de materiais utilizados no
dia-a-dia (sacola, potes, vasilhames, vasos, porta papel, bandejas, etc.).
• Paródias relacionadas aos temas e apresentações de coreografias ou dramatizações.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita mediante a apresentação das atividades realizadas em sala de aula,
pesquisa escrita sobre o tema sorteado na turma, apresentação no festival de paródias
por todos os estudantes da turma. Cada turma deverá entregar um relatório sobre o
desenvolvimento do projeto incluindo nele a contribuição de cada aluno da turma.
CULMINÂNCIA 
*Mutirão de limpeza e coleta do lixo envolvendo toda uniade escolar.
*Palestras educativas sobre os temas pelos professores.
*Entrega do trabalho escrito, por turma, do tema sorteado no dia 13/06/2011.
*Apresentação das turmas no festival de paródias no dia 15/06/2011.

5. Planilha de avaliação para cada professor (a):
MATUTINO
Professor (a): __________________________________________________________
Ano Participação Educação Cartazes Organização Paródia Roupa Pesquisa
7ºA
7ºB
8ºA
8ºB
9ºA
9ºB
1ºA
1ºB
2ºA
2ºB
3ºA
3ºB
VESPERTINO
Professor (a): __________________________________________________________
Ano Participação Educação Cartazes Organização Paródia Roupa Pesquisa
6ºA
6ºB
7ºA
7ºB
8ºA
8ºB
9ºA
9ºB
2º

6. MODELO DE RELATÓRIO POR TURMA:
Colégio Estadual Helena Celestino Magalhães Turno: ________________
Ano: _________ Responsável: ___________________________________________
Nº ALUNO CONTRIBUIÇÃO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
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26
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30
31
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35

10. 1. ENTREGA DO TRABALHO ESCRITO (1,0) + RELATÓRIO DA
TURMA (0,5)  13/06/2011
Partes:
CAPA
CABEÇALHO
ÍNDICE
INTRODUÇÃO
CORPO DA PESQUISA FEITA PELOS ESTUDANTES
CONCLUSÃO
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
2. ORNAMENTAÇÃO (0,5)
3. CULMINÂNCIA  PARÓDIA (2,0): 15/06/2011
Metodologia em sala de aula:
Dividir a turma em três equipes:
 Pesquisa escrita+relatório (1,5)  digitada e na sequência dada pelo
professor.
 Ornamentação (0,5)  cartazes relacionados com o tema proposto.
 Paródia (2,0)  apresentação da música e letra pela turma vestida com
indumentária relacionada ao ritmo escolhido e ao tema proposto.

11. TEMAS POR TURMA:
MATUTINO VESPERTINO
7º ano A e B  DERIVALDO 6º ano A e B  DORA e AIRAM
Classificação do lixo Degradação dos materiais
8º ano A e B ARTUR e SUELY 7º ano A e B SELENITA
Tratamento do lixo Classificação do lixo
9º ano A e B  SELENITA e SUELY 8º ano A e B DERIVALDO
Reciclagem Tratamento do lixo
9º ano A e B SUELY
Reciclagem
1º ano A e B  AIRAM 2º ano único  CLARA
EMBASA e proteção dos mananciais Saneamento básico e as
doenças relacionadas
2º ano A e B FÁBIO  saneamento básico e as doenças relacionadas ao tema.
3º ano A e B  ARTUR  Poluição do solo e da água. Desequilíbrios ecológicos.