O documento descreve o projeto de tornar a Escola Nova Assembleia mais atrativa através de melhorias nas infraestruturas e recursos. O projeto visa melhorar as condições da escola para promover um ambiente de aprendizagem positivo e confortável para os estudantes e professores. O documento inclui um diagnóstico da escola e seus desafios atuais, como a necessidade de reformas, e objetivos e atividades planejados para o projeto em três anos letivos.

1. 1
PPRROOJJEETTOO EESSCCOOLLAA AATTRRAATTIIVVAA
Escola, lugar de esperança, tranquilidade, conforto e muitas amizades
ESCOLA NOVA ASSEMBLEIA

2. 2
1. Ficha de identificação do projecto
Titulo Escola atrativa
Área Geográfica: Concelho da Praia
Localidade: Achada de Santo António
Responsável pela execução: Escola Nova Assembleia
Data de realização:
Beneficiários: Alunos, professores e todos que
nela trabalha
Parceiros na execução: __________________________
Duração do projecto: Três anos letivos - 2013/14 , 2014/15 e 2015/16

3. 3
1. Percurso histórico
A história do ensino no bairro onde se insere a Escola do Ensino Básico “Nova
Assembleia” seguiu o percurso educativo da Cidade da Praia. Segundo a
professora Brasilina Silva Rodrigues, até 1956, época em que ainda não havia
qualquer estabelecimento de ensino oficial na Achada de Santo António (ASA),
deste bairro deslocavam-se ao Plateau e Lém Ferreira, a fim de frequentarem o
ensino básico.
Em 1957, foi construída a Escola Grande na ASA, próximo da então Marconi
que foi inaugurada no mesmo ano.
Com o aumento da população na Praia, houve necessidade de mais escolas
noutros pontos da cidade e nesta sequência, uma vez que um único
estabelecimento já não atendia às demandas do ensino na ASA foi construída,
a escola do Brasil, inaugurada em 1963. Teve como primeiro Director o
professor Ivo de Carvalho Silva.
As demandas foram crescendo e houve necessidade de mais salas, a ponto de
nos anos 70 se ter alugado muitas casas para albergar os alunos do bairro
porque a população aumentou significativamente e a procura de
estabelecimentos de ensino também.
Antes cada sala tinha um(a) director(a) que também leccionava. Nos finais dos
anos 80 foi criada uma única direcção que cuidava de todas as escolas da
ASA. A primeira directora foi a professora Deolinda Lopes Fortes Duarte que
trabalhou de 1986/87 até o ano lectivo 89/90 em que foi substituída pela
professora Brasilina Silva Rodrigues.
Conforme ainda a professora Brasilina Rodrigues, a actual Escola “Nova
Assembleia” que teve como primeira designação Escola OPEP-I, por ter sido a
origem do seu financiamento, na OPEP, se lhe chamou Escola OPEP – I. Foi
construída em 1992 a partir daí carregou este nome durante vários anos e por

4. 4
isso por mais que se lhe mude de nome ficou no nome OPEP na memória
colectiva e assim ainda muitos a conhecem.
Começou a funcionar em 1992 e tinha como satélite as duas escolas: Brasil e
Acampamento. Acampamento deixou de funcionar como escola no ano lectivo
de 199…/9…. E todos os professores que leccionavam lá, ficaram na OPEP I.
Continuou como satélite só a escola do Brasil. Mas no ano lectivo de 2001/02
houve uma fusão das escolas OPEPI e Eugénio Tavares, então a escola do
Brasil passou para OPEPII. Logo no ano seguinte as duas escolas foram
separadas tendo ficado OPEPI sozinha sem nenhuma escola satélite,
funcionando assim desta forma.
A partir de determinada altura passou a ser chamada Escola Nova Assembleia.
A primeira Directora foi a Professora Brasilina Rodrigues que trabalhou nela até
o ano lectivo de 1996/97. Nesse ano foi substituída pela Professora Filomena
Carvalho que trabalhou do ano lectivo 1997/98 até o ano lectivo 2000/01. No
ano lectivo 2001/02 a gestão da escola foi entregue à Professora Maria da
Conceição Sapinho. Na sequência da junção no ano seguinte com a Escola
Eugénio Tavares a gestão das duas escolas ficou com a professora Neusa
Rodrigues, que era gestora da “Eugénio tavares” Como a fusão não satisfez os
beneficiários, decidiu-se pela separação tendo ficado cada escola com a sua
direcção. A escola OPEP I ficou novamente sob a gestão da Professora Maria
da Conceição Sapinho até a presente data.
Eis os nome de alguns professores que passaram por este estabelecimento de
ensino:
 Professor Alberto Correia já falecido,
 Professora Deolinda Duarte (aposentada)
 Professora Manuela Gonçalves, (aposentadas)
 Professora Maria do Nascimento,
 Professora Elizabeth Cardoso, Professora Nívea Silva
 Professora Cármen Gonçalves
 Professora Maria Filomena Abreu,

5. 5
 Professora Nilza Almeida,
 Professora Ana Cordeiro,
 Professora Vera
 Professora Jaqueline de Pina
 Professora Ana Maria,
 Professora Joana Elisabeth,
 Professor Miguel Fernandes (falecido),
 Professora Isabel Sá Nogueira
 Professora Maria Fernanda
 Professor Dionísio Firmino (atual Delegado do MED de S. Nicolau),

6. 6
2. CONTEXTO: Diagnóstico e caraterização
A Escola Nova Assembleia fica situada na Freguesia de Nossa Srª da Graça,
na zona sul, no planalto de Achada de Santo António, cidade da Praia. A
maioria da população tem um nível sócio-económico baixo com muitas famílias
desempregadas com baixo nível de escolarização, ocupando-se
essencialmente da pesca e comércio informal. Isto tudo reflecte na fraca
relação entre a escola e a família.
Está sediada próxima de diferentes instituições tais como: farmácias,
consultórios bancos comerciais, empresas de telecomunicações hotéis, casa
comerciais organismos público como a Assembleia nacional, o IFH empresas
públicas e privadas de diversos ramos etc.
Funciona de segunda a sexta das 8H00 às 18H00, sendo o horário letivo das
8H00 às 12H30 para o período de manhã e das 13 às 17H45 para o período de
tarde. O intervalo do período de manhã é das 10H15 às 10H45 e do período de
tarde é das 15H40 às 16H10.
A interrupção lectiva obedece o calendário estabelecido pelo MED.
Normalmente a escola costuma fazer uma reunião geral com os encarregados
de educação uma vez no início de cada ano lectivo.
Quanto à avaliação, a entrega dos registos das avaliações dos alunos é feita
no fim de cada período. No tocante à avaliação da aprendizagem, deve
contemplar todas dimensões.
A escola tem a preocupação de fornecer aos alunos uma educação de
excelência num ambiente seguro e de apoio. Incentivamo-los a darem o melhor
deles tanto na sala de aula como na comunidade, para poderem ser bons
cidadãos, respeitadores e responsáveis.
Possui hoje uma consistente organização, consolidada pelos vários anos de
funcionamento, por um corpo docente estável e uma boa imagem na
comunidade o que dela faz uma opção preferencial para os pais e

7. 7
encarregados de educação colocarem os seus filhos e educandos. A sua
orgânica é estruturada, obedecendo ao seguinte organograma:
Gestora
Corpo docente
Núcleo
Pedagógico
GCorpo não docente
Corpo discente

8. 8
3. Recursos humanos
3.1. Corpo docente
Nela trabalham 16 professores com cerca 500 alunos do 1º ao 6º ano de
escolaridade distribuídos da seguinte forma: 2 turmas do 1º ano, 2 do 2º, 3 do
3º, 3 do 4º, 3 do 5º e 3 do 6º.
Quadro descritivo do corpo docente
Nome Habilitações
profissionais
Classe que leciona
Ana Maria Gonçalves IP 1ª
Zilena IP 1ª
Maria Iloides Rosa IP 2ª
Natália Moreno Oliveira IP 2ª
Verónica Correia Cardoso Magistério Primário e 2ª
Fase
3 ª
Jaqueline Rocha Barbosa IP 3 ª
Natalina Correia IP 3 ª
Maria de Lourdes da Veiga IP 4ª
Liziny Lopes Tavares IP 4 ª
Maria da Conceição
Tavares
IP 4 ª
Maria Teresa Tavares IP 5ª
Martina da Veiga IP 5 ª
Belmira Monteiro Varela IP 5 ª
Suzete Freita Santos IP 6 ª
Emanuel Horta da Graça IP 6 ª
Maria Luísa Carvalho IP 6 ª

9. 9
3.2. Corpo não docente
O corpo docente da escola é composto por uma gestora, uma professora na
secretaria, dois guardas (um noturno que é funcionário do Ministério da
Educação e um diurno que é pago pelos encarregados de educação), uma
encarregada de limpeza e 3 cozinheiras.
Quadro descritivo do Corpo não docente
1 Maria da Conceição Sapinho Gestora
2 Maria do Rosário Gomes Adj. Gestora
3 Cecília Tavares Moreira ASG
4 Agostinha Gonçalves Cozinheira
5 Domingas Pires Alves “
6 Dulcinda da Graça Barbosa “
7 Umaro Baldé Guarda diurno
8 Norberto Lopes Barreto Guarda noturno

10. 10
3.3. Corpo discente
Como resultado do crescimento da escola o número de efetivos de estudante
tem-se mantido num nível alto a ponto das infraestruturas se revelarem
insuficientes para atender à demanda. O corpo discente desta escola é assim
constituído:
Quadro descritivo do corpo discente
Nº de alunos Ano Nº de turma
1º 33 2
30
2º 37 2
32
3º
26
334
34
4º
34
334
36
5º 35 3
26
28
6º 36 2
39

11. 11
4. Recursos infraestruturais
A Escola possui 8 salas de aulas funcionando todas de manhã à tarde. Tem um
bloco onde funciona a secretaria e o gabinete da gestora, 4 casa de banho (1
para professoras, 1 para professores, 1 para alunas e outro para alunos), a
cozinha, o armazém, um salão para as actividades culturais, para além de
outras arrecadações que são utilizadas conforme as necessidades da escola.
Existe uma sala onde se encontra alguns livros e computadores e ainda a
cantina que os alunos compram o lanche durante o intervalo. Há uma cozinha
onde é preparada a refeição quente. Ainda há um pátio para a prática de
educação física junto ao qual existe mais uma casa de banho, construída por
ocasião das obras no referido pátio.
5. Recursos financeiros
A escola gere um fundo de contribuição paga pelos encarregados de educação
que é de 1.520$00 (mil quinhentos e vinte escudos) anual por cada aluno,
mas que nem todos pagam. Por isso há necessidades que a escola não
consegue satisfazer por falta de meios.

12. 12
6. Cenários e matriz sobre as forças, fraquezas, ameaças e
oportunidades
Apresenta-se em seguida uma análise de cenários que elucidem sobre as
forças e fraquezas, ameaças e oportunidades (análise SWOT)
Forças
 Consistente organização,
consolidada pelos vários anos
de funcionamento da Escola
 Corpo docente formado e
estável
 Boa imagem da Escola na
comunidade
 Infra-estruras com condições
mínimas que, melhoradas,
poder tornar a um lugar de
maior conforto de promoção de
amizades e de bom
ensino/aprendizagem
 Disponibilidade dos pais e
encarregados de educação em
apoiar os seus filhos e
educandos com água para
beber
Fraqueza
 Necessidade de melhoria das infra-
estruras, por forma a que a Escola se
torne num um lugar de maior conforto
(falta de cobertura da placa desportiva
e de pintura interior e exterior,
ausência de uma sala de informática,
de biblioteca, de um espaço para
actividades extra curriculares, o
estado geral de degradação do
edifício, a infiltração da água das
chuvas, nos tetos e paredes, portas e
janelas velhas, cozinha degradada,
problemas de canalização, o piso
tosco, mobiliário velho, os quadros
pretos inadequados)
Oportunidades
 Proximidade da escola de
instituições potencialmente
capazes de serem parceiras na
criação de condições para tonar
a escola um lugar de maior
conforto de promoção de
amizades e do processo
ensino/aprendizagem
 Encarregados de educação
com uma larga experiência que
nos possa servir para melhorar
a nossa atuação
Ameaças
 Maioria dos alunos oriundos de famílias
com nível socioeconómico baixo
 Prolemas no abastecimento de água,
um constrangimento do ambiente
exterior que a qualidade das infra-
estruturas sanitárias
 Perigos na entrada e saída dos alunos
resultante da falta de quebra-
molas/passadeiras junto à porta de
saída obrigatórias dos alunos
 Necessidade do reforço do muro de
proteção no lado oriental da Escola
para impedir a passagem de estranhos
sem controlo.

13. 13
OBJECTIVOS E ACTIVIDADES DO PROJETO

14. 14
Actividade Objetivos Desenvolvimento Data
Atividade 1:
Abertura do ano
letivo e
preparação
metodológica
 Assinalar condignamente o arranque
do ano letivo
 Identificar os problemas que advém do
não seguimento dos alunos e alunas
no intervalo
 Consciencializar os professores para a
problemática dos rapazes que muito
cedo estão a abandonar a escola por
falta de orientação principalmente na
família.
 Organizar sessões de preparação
metodológica
 Identificar os conteúdos
 Planificar conteúdos
 Preparar o trabalho a ser realizado
 Ornamentar as salas de aula de modo
a se apresentarem mais atrativas
 Sensibilizar os professores para melhor
cuidarem do horto.
 Transmitir conhecimentos aos
professores qual é melhor época para
cada tipo de planta
Desenvolvimento da atividade 1
 Saudação aos professores e professoras com boas vindas com
fotos colocados em frutas.
 Depois, na sala, conversa com os presentes para lhes dar a
conhecer tudo sobre o início do ano letivo inclusive o tema que é
”Alimentação”..
 Encontro com professores com a jornalista Dr.ª Marilene Pereira
no sentido de colaborar com os professores no sentido de
fazerem o recreio orientado tendo como foco rapazes que estão a
necessitar de cuidados maiores.
 Planificação dos conteúdos de lecionação
 Preparação de trabalhos concretos
 Confeção de enfeites para a ornamentação das salas de aula,
baseado no tema “Alimentação” - Cada professor ou professora
com o seu material confeciona frutas e outros alimentos para
enfeitar a sala.
 Conversa entre as duas representantes do programa sobre horto
pedagógico e Professores acerca de como usar o horto para dar
aulas, sobre os cuidados a ter com as plantas, a forma natural de
adubar as plantas, a época recomendada para cada tipo de
planta, do concurso que vai haver sobre melhor horto.
 Houve a informação sobre a forma como vão ser os diferentes
ciclos.
 Observação de um pequeno filme seguido do respetivo
comentário.
4/9/13
a 11/9/13

15. 15
Atividade 2:
Arranque das
atividades letivas
Iniciar as aulas do ano letivo 2013/14 Desenvolvimento da atividade 2
Início das aulas: Todos os professores distribuídos pelas
respetivas turmas arranca as atividades letivas
16/9/13
Atividade 3 -
Atelier de
reciclagem “
Nha Terra nha
Cretheu

 Consciencializar os alunos e alunas
para a problemática da poluição.
 Sensibilizar a comunidade educativa
para esta problemática
 Aproveitar os desperdícios
 Confecionar brinquedos e enfeites
 Reaproveitar o lixo
 Combater a poluição ambiental
Desenvolvimento da atividade 3
 Uma vez por semana, às sexta-feiras, o promotor do programa
vem à escola em cada sala dá as noções sobre os males da
poluição através de projeção de diapositivos com ilustrações.
Depois de passar a noção em todas as salas, vão passar à fase
de fazer mesmo a reciclagem de desperdícios, produzindo
brinquedos, enfeites e utensílios diversos.
 Exposição dos trabalhos feitos durante o “atelier”.
Ao longo
do ano
letivo

16. 16
Atividades 4
A Escola como
lugar atrativo
para a
conscientização
sobre a
problemática da
boa
alimentação
 Assinalar a problemática da
alimentação ao longo do ano letivo
com destaque para uma semana
específica de atividades
 Mostrar o valor dos nutrientes
 Sensibilizá-los para a necessidade de
incentivar os seus educandos no
consumo de cada nutriente.
 Identificar os grupos
 Associar cada alimento ao grupo
 Aprender brincando em que cada aluno
representa um alimento e fala do valor
nutritivo do mesmo
 Despertar o hábito de escrita
 Despertar o gosto pela pesquisa
 Consolidar as noções sobre alimentos.
 Associar o valor nutricional de cada
alimento ao respetivo grupo.
 Viver situações reais de compra e
Desenvolvimento da atividades 4
 Comemoração da semana da alimentação
 Conversa com pais mães, encarregados de educação a fim de
compreenderem o valor nutricional de cada nutriente para
sensibilizar os seus educandos para comerem tudo que lhes
forem dados para poderem corresponder aos objetivos
preconizados pela FICASE ao introduzirem mais produtos na
alimentação.
 Projeção de diapositivos com dados relativos à conversa
 Interação entre a nutricionista e os participantes sobre o assunto.
 Primeiro há necessidade de produzir algo que ajuda a identificar
cada aluno que alimento representa. Preparar fichas com o nome
dos diferentes grupos de alimentos. Cada aluno ou aluna com o
próprio distintivo toma frente em relação aos colegas e diz o que
é, diz os valores nutricionais do referido alimento porque é que
deve ser consumido e logo depois vai ficar no lugar onde está a
ficha com o nome do grupo que pertence.
 Conversa na sala com os alunos sobre o Dia Mundial da
Ao longo
do ano
letivo com
destaque
para a
semana de
14 a
18/10/13

17. 17
venda de alimentos através de
brincadeiras
 Consolidar noções adquiridas na aula
de matemática
 Participar na preparação dos
alimentos.
 Transmitir os conhecimentos
adquiridos aos que não podem
participar
 Proporcionar momentos de lazer troca
de ideias e entre os alunos e alunas,
professores e professoras
 Saborear uma alimentação rica em
nutrientes indispensáveis à saúde
 Identificar o valor dos alimentos
através de trabalhos manuais,
dramatização e poesia
 Identificar os diversos grupos
 Sensibilizar para a problemática do
consumo de alimentos prejudiciais
 Despertar a atenção do aluno
 Enriquecer o vocabulário
 Aprender contos
 Reproduzir contos
 Representar contos graficamente
(desenho e escrita)
Alimentação
 Pesquisa fora da escola
 Representação através da escrita e de desenho
 Seleção dos melhores trabalhos
 Colagem no painel
 Exposição durante alguns dias para poder ser visto por todos e
todas
 Jornal de parede sobre o tem “alimentos”
 Com os produtos alimentares levar os alunos a fazerem trocas
como se estivessem no mercado, em que uns fazem de
compradores e outros fazem de vendedores.
 Cada aluno ou aluna a seu nível efetuará adição, subtração,
multiplicação, divisão, percentagem etc.
 Contactar um condutor de autocarro para levar os alunos e as
alunas e combinar o preço. Depois fazer a recolha do dinheiro nos
alunos, para pagarem o transporte.
 Visita de estudo à EHTCV
 Realização do Mercadinho
 Almoço convívio
 No pátio os alunos em grupo fazem poesias, pinturas
dramatização, numa atividade designada “oficina de alimentação
saudável”
 Exposição de alimentos
 Narração de contos relacionados com alimentação
 No salão o pessoal do Centro Cultural Brasil/Cabo Verde com os
seus materiais (fantoches, aparelho de som) narram contos aos
alunos e no fim fazem representações, de acordo com a
capacidade de cada classe.

18. 18
Atividade 5:
Aulas de inglês,
 Preparar os alunos para competirem
no futuro num mundo globalizado
 Despertar o gosto para a língua
estrangeira
Desenvolvimento atividade 5:
 Iniciativa para tornar a Escola um lugar de boas referências
visando criar nos estudantes capacidades competitivas para o
mundo de hoje
 Um da Escola miistra auls de inglês a todos alunos de 5ªe 6ª
Classe interessados
Atividade 6:
Aulas de
música (flauta):
 Despertar o gosto pela música
 Aprender a tocar flauta
 Formar grupo de flauta.
Desenvolvimento da atividade 6:
 Nos dias combinados o professor de música vem à escola e de
sala em sala ensina os alunos a fazer notas na flauta e depois
ensinam-nos a tocar. Conforme a capacidade de aprendizagem
dos alunos, agrupá-los de formar grupos para em ocasiões
especiais atuarem na escola.
Atividade 7
Criação de sala
de informática
 Socializar com o mundo das novas
tecnologias de informação.
 Adquirir competências que os ajudam a
realizar pequenos trabalhos.
Desenvolvimento da atividade 7
 Contato com um professor para as possíveis negociações.
 Aquisição e/ou preparação de computadores existentes
Implementação das aulas
Atividade 8
Reparação do
mobiliário

 Proporcionar um ambiente acolhedor
na escola
 Reparar as mesas e cadeiras.
 Promover a saúde da estrutura óssea
dos alunos.
Desenvolvimento da atividade 8
 Fazer cartas para as diversas empresas que normalmente trocam
de mobiliário para oferecerem à escola.
Atividade 10
Comemoração
 Interiorizar o espírito natalício
 Confraternizar com colegas
Desenvolvimento da atividade 10
 Entoação de cânticos alusivos à data, poemas, teatro e lanche

19. 19
do Natal na
escola
 Cultivar o amor convívio na sala de aula.
Atividade 11
Preparação do
2º trimestre

 Reunião de preparação metodológica Desenvolvimento da atividade 11
 Atividades relacionadas com planificação, aquisição de
informações
Atividade 12
“Nos cultura
nos tradison”-
atividade visando
a angariação de
fundos
 Identificar os traços da nossa cultura. Desenvolvimento da atividade 12
 Reunião com todos os intervenientes para discutir os
preparativos.
 Local Cinema da Praia
 Fazer a distribuição das tarefas por professor e por classe. Cada
um fica com a representação de uma ilha.
 Haverá abertura com o hino nacional
15/02/14
Atividade 13
Carnaval
 Dinamizar a cultura
 Proporcionar alegria às crianças
 Ter espírito criativo
Desenvolvimento da Atividade 13
 Encontro entre os intervenientes para programar as atividades de
confeção do andor, trajes, o cortejo, a música, o ensaio e o
desfile.
Atividade 18
Comemoração
do dia do
Dia da saúde
 Assinalar datas importantes cujas
comemorações ajudam a conscientizar
alunos, professores e comunidade em
relação a cada matéria a que reporta
cada data
 Realização de palestras e debates de temas alusivos a cada
efeméride, visitas de estudo, atividades recreativas, almoços de
confraternização jornais de parede exposições, entre outras
Atividade 19
Comemoração
do dia do
professor cabo-

20. 20
verdiano.
Atividade 15
Preparação do 3º
trimestre
 Reunião de preparação metodológica Desenvolvimentoda atividade 15
 Atividades relacionadas com planificação e aquisição de
informações
Atividade 20
Comemoração
do dia das
cozinheiras
 Proporcionar um dia diferente às
nossas cozinheiras.
 Valorizar o trabalho delas.
 Mostrar - lhes a importância que têm
no processo ensino aprendizagem.
Desenvolvimento da Atividade 13
 Através de um ambiente festivo levarem as cozinheiras a sentirem
úteis no processo ensino aprendizagem proporcionando-lhes um
convívio entre os restantes membros da escola.
 Almoço de confraternização em homenagem a elas.
 Entrega de diplomas.
 Oferta de brindes às cozinheiras
Atividade 21
Campanha de
limpeza na
escola
 Despertar o gosto pela higiene
 Manter a escola limpa
 Proteger as crianças de doenças
 Cuidar do nosso património
Desenvolvimento da Atividade 13
 Depois da mobilização de todos os parceiros e materiais
necessários proceder a uma limpeza geral na escola e arredores
envolvendo encarregados de educação instituições como as
forças armadas câmara municipal entre outras.
Atividade 22
Comemorações
do dia da
criança e
criança
africana, do
ambiente e de
luta contra a
Desertificação.
 Consciencializar para os problemas
que afetam as crianças, principalmente
as africanas
 Comemorar o dia
 Proporcionar dias alegres às crianças.
 Consciencializar para os direitos e
deveres das crianças
 Proteger o ambiente
 Transmitir valores relacionados a
proteção do meio ambiente.
 Proteger a camada de ozono.
Desenvolvimento da Atividade 13
 Realização de palestras sobre os males que afetm acriança
africana
 Visitas de estudo a parques naturais
 Atividades recreativas
 Almoços de confraternização
 Jornal de parede exposições, entre outras
1 a
17/06/14

21. 21
 Contribuir para a reflorestação do país,
através de campanhas de plantação de
árvores e cuidados para com as
mesmas
Atividade 23
Festa dos
alunos
finalistas
 Proporcionar momentos de convívio
aos alunos no final de uma etapa da
sua vida estudantil que é o fim de um
ciclo de estudos
 Realização de atividades recreativa
 Imposição de Fitas
 Lanche-convívio
Atividade 24
Encerramento
do ano letivo
 Despedir da melhor forma possível do
ano letivo
 Almoço convívio
 Tarde recreativa

22. 22
4.OBJETIVOS E ATIVIDADES DO PROJETO – Ano letivo 2014-15
Actividade Objetivos Desenvolvimento Data
Atividade 1:
Abertura do ano
letivo e preparação
metodológica
 Assinalar condignamente o
arranque do ano letivo
 Organizar sessões de preparação
metodológica
 Identificar os conteúdos
 Planificar conteúdos
 Preparar o trabalho a ser
realizado
 Ornamentar as salas de aula de
modo a se apresentarem mais
atrativas
Desenvolvimento da atividade 1
 Saudação aos professores e professoras com boas vindas com
fotos colocados em frutas.
 Organização de sessões de preparação metodológica
 Identificação os conteúdos
 Planificar conteúdos
 Preparação dos trabalhos a seemr realizados
 Decoração de salas de aula de modo a se apresentarem mais
atrativas
 Conversa comos alunos sobre a necessidade da manutenção da
escola sempre limpa
4/9/13
a 11/9/13
Atividade 2:
Arranque das
atividades letivas
Iniciar as aulas do ano letivo 2014/15 Desenvolvimento da atividade 2
Início das aulas: Todos os professores distribuídos pelas
respetivas turmas arranca as atividades letivas
16/9/13
Atividade 3:
Palestra proferida
pela Dr.ª Margarida
Santos Diretora
Nacional de
Educação.
Preparar os encarregados de
educação para as mudanças
advenientes da reforma do sistema
educativo em curso no nosso país
Desenvolvimento da atividade 3
Esclarecer os presentes através de uma pequena exposição e em
seguida eles colocavam as dúvidas e ela ia esclarecendo-as.

23. 23
Atividade 4
Atelier de reciclagem
“ Nha Terra nha
Cretheu

 Consciencializar os alunos e
alunas para a problemática da
poluição.
 Sensibilizar a comunidade
educativa para esta problemática
 Aproveitar os desperdícios
 Confecionar brinquedos e enfeites
 Reaproveitar o lixo
 Combater a poluição ambiental
Desenvolvimento da atividade 4
 Uma vez por semana, às sexta-feiras, o promotor do programa
vem à escola em cada sala dá as noções sobre os males da
poluição através de projeção de diapositivos com ilustrações.
Depois de passar a noção em todas as salas, vão passar à fase
de fazer mesmo a reciclagem de desperdícios, produzindo
brinquedos, enfeites e utensílios diversos.
 Exposição dos trabalhos feitos durante o “atelier”.
Ao longo do
ano letivo
Atividade 5:
Feira de produtos
agrícolas
 Angariar fundos para a escola
 Estabelecer trocas comerciais
 Dinamizar o ambiente
 Proporcionar ativdades de acordo
com o nosso lema.
Desenvolvimento atividade 5:
 Com produtos hortícolas oferecidos, fazer uma feira onde as
pessoas possam comprar produtos alimentícios de uma forma
barata e num ambiente acolhedor.
Atividade 6:
Aulas de inglês,
 Continuar a preparar os alunos
para competirem no futuro num
mundo globalizado
 Despertar o gosto para a língua
estrangeira
Desenvolvimento atividade 6:
 Iniciativa para tornar a Escola um lugar de boas referências
visando criar nos estudantes capacidades competitivas para o
mundo de hoje
 Um da Escola miistra auls de inglês a todos alunos de 5ªe 6ª
Classe interessados
Atividade 7:
Aulas de música
(flauta):
 Reforçar o interesse e o gosto
pela música
 Aprender a tocar flauta
 Formar grupo de flauta.
Desenvolvimento da atividade 7:
 Nos dias combinados o professor de música vem à escola e de
sala em sala ensina os alunos a fazer notas na flauta e depois

24. 24
ensinam-nos a tocar. Conforme a capacidade de aprendizagem
dos alunos, agrupá-los de formar grupos para em ocasiões
especiais atuarem na escola.
Atividade 8
Reforço das
condições do
funcionamento de
sala de informática
 Socializar com o mundo das
novas tecnologias de informação.
 Adquirir competências que os
ajudam a realizar pequenos
trabalhos.
Desenvolvimento da atividade 8
 Contato com um professor para as possíveis negociações.
 Aquisição e/ou preparação de computadores existentes
Implementação das aulas
Atividade 9
Remodelação de
cozinha
Zelar para um ambiente escolar
saudável;
Preservar o património escolar;
Melhorar o aspecto da escola;
Adaptar a cozinha às exigências
actuais;
Melhorar o espaço de trabalho das
cozinheiras;
Contribuir para a segurança da
escola;
Assegurar uma melhor higiene e
segurança alimentar para os alunos;
Desenvolvimento da atividade 9
Conversa entre os utentes da escola para a tomada da decisão
relativo à remodelação;
Contactar um técnico para a elaboração do orçamento;
Apreciação do orçamento para possíveis decisões posteriores;
Mobilização de parceiros;
Mobilização de recursos financeiros;
Contratação de uma equipa para a realização dos trabalhos;
Arranque do projecto;
Demolição das paredes que devem ser retiradas;
Retirar o pavimento existente;
Retirar a cobertura por ser de material que prejudica a saúde;
Remoção dos escombros;
Substituição das fechaduras nas portas para dar mais segurança;
Colocação de redes mosquiteiras nas janelas existentes e nas que
possivelmente serão colocadas com a remodelação;
Colocação de grades de segurança nas janelas;
Colocação de extintor de incêndio;
Dezembro
de 2014

25. 25
Colocação de casa de gás;
Colocação de instalação de iluminação artificial depois da ampliação
da cozinha e armazém;
Colocação depósito de acrílico preto de 3 toneladas;
Construção de fossa séptica;
Atividade 10
Datas
comemorativas (I)
 Dia Mundial da
Alimentação
 Dia Nacional da
Cultura
Consciencializar para as questões de
alimentação
Proporcionar uma alimentação
saudável
Confeção de pratos
Tradicionais
Confraternizar uns com os outros
Valorizar a nossa cultura
Incentivar às comemorações
importantes para o país
Desenvolvimento da atividade 10
Momentos interativos com:
Dança
Poesia
Canção
Almoço
17/10/2014
Atividade 11
Datas
comemorativas (II)
Dia Mundial da
Poupança
Promover o espirito de poupança
Mostrar a importância de poupar na
vida das pessoas
Desenvolvimento da atividade 11
Palestra alusiva
Atividade 12
Natal na escola
 Interiorizar o espírito natalício
 Confraternizar com colegas
 Cultivar o amor
Desenvolvimento da atividade 12
 Entoação de cânticos alusivos à data, poemas, teatro e lanche
convívio na sala de aula.

26. 26
Atividade 13
Datas
comemorativas (III)
 Dia da liberdade e
Democracia
 Dia dos heróis
Nacionais
Assinalar datas importantes cujas
comemorações ajudam a
conscientizar alunos, professores e
comunidade em relação a cada
matéria a que reporta cada data

Assinalar datas importantes cujas comemorações ajudam a
conscientizar alunos, professores e comunidade em relação a cada
matéria a que reporta cada data
13 a 20 de
Janeiro
Atividade 14
 Carnaval
Dinamizar a cultura
Proporcionar alegria às crianças
Ter espírito criativo
Desenvolvimento da Atividade 14
Encontro entre os intervenientes para programar as atividades de
confeção do andor, trajes, o cortejo, a música, o ensaio e o desfile
Atividade 15
Datas
comemorativas (IV)
 Dia mundial da
água
 Dia do Síndrome
de Down
 Dia do livro infantil
 Dia Mundial da
Saúde
 Dia do Professor
cabo-verdiano
 Dia Mundial sem
Tabaco
 Dia da
 Criança e Criança
 Assinalar datas importantes cujas
comemorações ajudam a
conscientizar alunos, professores
e comunidade em relação a cada
matéria a que reporta cada data
Desenvolvimento da Atividade 15
 Realização de palestras e debates de temas alusivos a cada
efeméride, visitas de estudo, atividades recreativas, almoços de
confraternização jornais de parede exposições, entre outras

27. 27
Africana
 Dia Mundial da
Erradicação do
trabalho infantil
 Dia do Ambiente
 Dia de Luta contra
Desertificação
 Dia Mundial da
Luta contra Droga
Atividade 16
Preparação do 2º
trimestre
 Reunião de preparação
metodológica
Desenvolvimento da atividade 16
 Atividades relacionadas com planificação, aquisição de
informações
Atividade 17
Campanha de
limpeza na escola
Despertar o gosto pela higiene
Manter a escola limpa
Proteger as crianças de doenças
Cuidar do nosso património
Desenvolvimento da atividade 17
Depois da mobilização de todos os parceiros e materiais
necessários proceder a uma limpeza geral na escola e arredores
envolvendo encarregados de educação instituições como as forças
armadas câmara municipal entre outras.
Atividade 18
Comemorações do
dia da criança e
criança africana, do
ambiente e de luta
contra a
Desertificação.
Consciencializar para os problemas
que afetam as crianças,
principalmente as africanas
Comemorar o dia
Proporcionar dias alegres às
crianças.
Consciencializar para os direitos e
deveres das crianças
Desenvolvimento da atividade 18
 Comemoração do dia com atividades educativas e recreativas
 Plantação de árvores
 Projeção de um filme que aborda o tema sobre a camada de
ozono
1 a 17/06

28. 28
Proteger o ambiente
Transmitir valores relacionados a
proteção do meio ambiente.
Proteger a camada de ozono.
Contribuir para a reflorestação do
país, através de campanhas de
plantação de árvores.
Cuidar delas.
. Atividade 19
Núcleo de
atendimento do aluno
e da família.
Dinamizar a criação de um núcleo de
atendimento do estudante e da
família
Desenvolvimento da atividade 19
 Primeiro, contacto com as pessoas que supostamente serão
capazes de integrar a equipa, ver a disponibilidade delas e em
caso de conseguires qual o melhor dia e a melhor hora. Depois
agendar uma reunião para poderem familiarizar com a proposta.
 Formação de um grupo de encarregados de educação (com
psicólogos, médicos entre outras profissões importantes) que
possam dar uma ajuda no sentido de ajudar os alunos com
algumas necessidades e as respectivas famílias.
 Os professores que melhor conhecem os seus alunos fazem a
escolha os que melhores necessidades têm a fim de serem
vistos pela equipa
Atividade 20
Oficinas de orientação
Descobrir a aptidão dos alunos
Orientar para áreas que possam
Desenvolvimento da atividade 20
 Primeiramente deve-se contactar pessoas que supostamente

29. 29
vocacional condizer com a vocação. serão capazes de integrar a equipa,
 Em seguida, ver a disponibilidade delas e em caso de
conseguires qual o melhor dia e a melhor hora.
 Finalmente, agendar uma reunião para poderem familiarizar com
a proposta
Atividade 21
Dia das cozinheiras
Proporcionar um dia diferente às
nossas cozinheiras.
Valorizar o trabalho delas.
Mostrar - lhes a importância que têm
no processo ensino aprendizagem.
Desenvolvimento da atividade 21
Através de um ambiente festivo levarem as cozinheiras a sentirem
úteis no processo ensino aprendizagem proporcionando-lhes um
convívio entre os restantes membros da escola.
Almoço de confraternização em homenagem a elas.
Entrega de diplomas.
Oferta de brindes
Atividade 15
Preparação do 3º
trimestre
 Reunião de preparação
metodológica
Desenvolvimentoda atividade 15
 Atividades relacionadas com planificação e aquisição de
informações
Atividade 22
Círculo de pais
Proporcionar convívio entre os
encarregados de educação
Discutir temas de interesse para a
escola
Participar ativamente na vida da
escola tentando resolver alguns para
o bem da comunidade educativa.
Desenvolvimento da atividade 22
Contactar uma encarregada de educação para ver se ela dinamiza
essa atividades.
Ao longo do
ano
Atividade 23
Formação de leitores
Despertar o gosto
Formar bons leitores
Dinamizar grupos de leitores na
Desenvolvimento da atividade 23
No seio de alunos com idade mais avançada e mais experientes na
área de leitura, escolher diversos grupos para fazer sessões de
leitura e incentivar os que menos capacidades e menos idade têm

30. 30
escola para fazerem deles bons leitores. Os próprios grupos escolhem as
actividades ( com orientação dos professores de língua portuguesa)
a serem levada a cabo. As actividades lúdicas são importantes para
tal efeito. Depois dos alunos formados fazer concurso de leitura com
prémios para melhor leitor de cada grupo, para o aluno ou alunos
que melhor evolução teve e prémio de participação. Os mesmos
dinamizadores ficam encarregados de arranjar os prémios.
Atividade 24
Educação Ambiental
Interiorizar o respeito pelas questões
do ambiente
Preservar o que é natural
Interiorizar as consequências
maléficas do uso incorreto dos
recursos naturais
Desenvolvimento da atividade 24
Palestras, visitas de estudo a lugares com marca de destruição,
debater as consequências nefasta dessa destruição, redações
sobre temas a fins.
Atividade 25
Educação para
valores
Formar bons cidadãos
Preparar cidadãos para estarem
corretamente na vida.
Promover a cultura cívica
Promover uma sólida formação que p
prosseguimento dos estudos
Contribuir para o desenvolvimento
pleno e harmonioso da sociedade
Valorizar o relacionamento afetivo
Educar para valorização da
identidade nacional.
Desenvolvimento da atividade 25
Ao longo do ano, pessoas com uma certa idoneidade e que são
capazes de transmitir valores para as nossas crianças são
encarregadas de fazer sessões com elas para que os valores ficam
sempre presentes e sejam postos em prática.
Ao longo do
ano
Atividade 26 Preparar jovens para altas Desenvolvimento da atividade 26

31. 31
Atleta 2022 competições;
Desenvolver o espírito competitivo
Desenvolver o gosto pelo atletismo
Preparar jovens com vista ao futuro
Atividade 27
Transformação do
salão em refeitório
Adotar a escola de um refeitório
Facilitar a distribuição da refeição
Melhorar a organização
Facilitar o trabalho das cozinheiras
Desenvolvimento da atividade 27
Reunião para
a tomada de decisão relativo à remodelação;
Contactar um técnico para o levantamento das necessidades e a
elaboração do orçamento;
Apreciação do orçamento para possíveis decisões posteriores;
Mobilização de parceiros;
Mobilização de recursos financeiros;
Contratação de uma equipa para a realização dos trabalhos;
Arranque do projecto;
Demolição da parede para a ampliação do espaço;
Retirar o pavimento existente;
Retirar a cobertura por ser de material que prejudica a saúde;
Remoção dos escombros;
Colocação de extintor de incêndio;
Instalação eletrica depois da ampliação
Aquisição de mobiliário para equipar o refeitório.
Atividade 28
Acompanhamento e
tratamento de alunos
Dinamizar a oferta de cuidados de
saúde
Facilitar o acesso à prevenção e ao
Desenvolvimento da atividade 28
Identificação dos alunos com problemas
Organização das visitas de especialistas (as áreas de

32. 32
tratamento
Prosseguir com as visitas de saúde
escolar
Melhorar o nível de saúde dos alunos
Tornar a escola saudável
especialidades possíveis) para identificação de casos menos claros
Marcação de consulta de grupos de alunos em centros de
especialidades
Aquisição de medicamentos e/ou lentes se for o caso e distribuição
Sensibilização das autoridades de saúde face aos problemas de
saúde das crianças existentes no país
Sensibilização dos alunos através de palestras, filmes entre outros
meios para as consequências do consumo de alimentos e outras
substâncias que prejudicam a saúde
Programação de visitas médicas às escolas para possíveis
acompanhamentos.
Atividade 29
Festa dos alunos
finalistas
Desenvolvimento da atividade 29
 Atividades recreativas
 Imposição de fitas
 Lanche
Atividade 30
Encerramento do ano
letivo
Desenvolvimento da atividade 30
Confraternização entre professores

33. 33
OBJETIVOS E ATIVIDADES DO PROJETO – Ano letivo 2015-16
Actividade Objetivos Desenvolvimento Data
Atividade 1:
Abertura do ano
letivo e
preparação
metodológica
 Assinalar condignamente o arranque
do ano letivo
 Organizar sessões de preparação
metodológica
 Planificar conteúdos
 Ornamentar as salas de aula
Desenvolvimento da atividade 1
 Saudação aos professores e professoras com votosde boas
vindas
 Momento de inter-actividades entre professores funcionários
alunos e pais/encarregados de educação
4/9/13
a 11/9/13
Atividade 2:
Arranque das
atividades letivas
Iniciar as aulas do ano letivo 2015/16 Desenvolvimento da atividade 2
Início das aulas: Todos os professores distribuídos pelas
respetivas turmas arrancam as atividades letivas
Atividades 3
A Escola como
lugar atrativo
para a promoção
da cultura e
valores da
identidade cabo-
verdiana
 Sensibilizar o alunos para a
necessidade de preservação da cultura
Cabo-verdiana
 Contrbuir para que os alunos
consolidem noções fundamentais
sobre cultura
 Estimular o gosto pela pesquisa sobe
cultura e identidade cabo-verdiana
Desenvolvimento da atividades 3
 Realização de atividades culturais (géneros musicais cabo-
verdianos, dança típica, gastronomia local etc)
 Pesquisa junto instituições voltadas para a promoção cultural
 Produção de pequenos textos sobre a cultura Cabo Verdiana
16/9/13
Ao longo
do ano
letivo com
destaque
para a
semana de
14 a
18/10/13
Atividades 4  Divulgar a a gastronomia típica cabo- Desenvolvimento atividade 4:

34. 34
Feira de
Gastronomia
típica
verdiana
 Despertar o gosto pela culinária
 Incentivar o espírito de pesquisa.  Realização de pesquisa sobre a gastronomia cabo-verdiana
 Contato com a culinária cabo-verdiana
 A gastronomia típica de várias ilhas será apresentada
Atividade 5:
Aulas de inglês
(continuação de
anos anteriores)
 Preparar os alunos para competirem
no futuro num mundo globalizado
 Despertar o gosto para a língua
estrangeira
Desenvolvimento atividade 5:
 Iniciativa para tornar a Escola um lugar de boas referências
visando criar nos estudantes capacidades competitivas para o
mundo de hoje
 Um da Escola miistra auls de inglês a todos alunos de 5ªe 6ª
Classe interessados
Atividade 6:
Aulas de música
(flauta):
(Continuação de
anos anteriores)
 Despertar o gosto pela música
 Aprender a tocar flauta
 Formar grupo de flauta.
Desenvolvimento da atividade 6:
 Nos dias combinados o professor de música vem à escola e de
sala em sala ensina os alunos a fazer notas na flauta e depois
ensinam-nos a tocar. Conforme a capacidade de aprendizagem
dos alunos, agrupá-los de formar grupos para em ocasiões
especiais atuarem na escola.
Atividade 7:
Cobertura da
placa desportiva
Adoptar a escola de um campo coberto
para a prática de Educação Física;
Facilitar a prática de educação física nas
horas mais quentes do dia;
Promover encontros com outras escolas;
Adequar o espaço para reuniões, festas
de finalista entre outras actividades;
Desenvolvimento da atividade 7:
Reunião de preparação para
a tomada da decisão relativo às actividades que irão ser levadas a
cabo.
Contactar um técnico para estudo e a elaboração do orçamento;
Apreciação do orçamento para possíveis decisões posteriores;
Mobilização de parceiros;

35. 35
Colmatar lacunas deixadas por falta do
salão que irá ser transformado em
refeitório;
Mobilização de recursos financeiros;
Contratação de uma equipa para a realização dos trabalhos;
Arranque do projecto;
Preparar a armação para a cobertura;
Remoção dos entulhos resultantes dos trabalhos;
Activação da casa de banho para ser usada as aulas de Educação
Física e durante as atividades de convívio;
Colocação de depósito de acrílico preto armazenamento de água a
ser usada na casa de banho;
Colocação de instalação de iluminação eletríca para servir durante a
noite;
Atividade 8
Reforço do
funcionamento
da sala de
informática
 Socializar com o mundo das novas
tecnologias de informação.
 Adquirir competências que os ajudam a
realizar pequenos trabalhos.
Desenvolvimento da atividade 8
 Contato com um professor para as possíveis negociações.
 Aquisição e/ou preparação de computadores existentes
Implementação das aulas
Atividade 9
Reparação do
mobiliário

 Proporcionar um ambiente acolhedor
na escola
 Reparar as mesas e cadeiras.
 Promover a saúde da estrutura óssea
dos alunos.
Desenvolvimento da atividade 9
 Fazer cartas para as diversas empresas que normalmente trocam
de mobiliário para oferecerem à escola.
Atividade 10
Pintura e
Embelezamento
da Escola;
 Zelar para um ambiente escolar
saudável;
 Preservar o património escolar;
 Melhorar o aspeto exterior da escola;
 Embelezar a Escola;
Desenvolvimento da atividade 10
 Conversa entre os utentes da escola para a tomada da decisão
relativo à pintura;
 Contato com um técnico para a elaboração do orçamento para
pintura da escola
 Apreciação do orçamento para possíveis decisões posteriores;

36. 36
 Mobilização de parceiros;
 Mobilização de recursos financeiros;
 Contratação de um técnico para a realização da pintura;
 Arranque do projecto;
 Execução e acompanhamento;
 Avaliação do projecto após a conclusão;
Atividade 11
Comemoração
do Natal na
escola
 Interiorizar o espírito natalício
 Confraternizar com colegas
 Cultivar o amor
Desenvolvimento da atividade 11
 Entoação de cânticos alusivos à data, poemas, teatro e lanche
convívio na sala de aula.
Atividade 12
Preparação do 2º
trimestre
 Reunião de preparação metodológica Desenvolvimento da atividade 12
 Atividades relacionadas com planificação, aquisição de
informações
Atividade 13
Carnaval
 Dinamizar a cultura
 Proporcionar alegria às crianças
 Ter espírito criativo
Desenvolvimento da Atividade 13
 Encontro entre os intervenientes para programar as atividades de
confeção do andor, trajes, o cortejo, a música, o ensaio e o
desfile.
Atividade 14
Comemoração
de Efemérides
importantes para
a vida da escola
 Comemorar datas importantes cujas
comemorações ajudam a conscientizar
alunos, professores e comunidade em
relação a cada matéria a que reporta
cada data
Desenvolvimento da Atividade 14
 Palestras e debates
 Visitas de estudo,
 Atividades recreativas,
 Jornais de parede
 Exposições,
 Entre outras

37. 37
Atividade 15
Preparação do 3º
trimestre
 Reunião de preparação metodológica Desenvolvimentoda atividade 15
 Atividades relacionadas com planificação e aquisição de
informações
Atividade 16
Comemoração
do dia das
cozinheiras
 Proporcionar um dia diferente às
nossas cozinheiras.
 Valorizar o trabalho delas.
 Mostrar - lhes a importância que têm
no processo ensino aprendizagem.
Desenvolvimento da Atividade 16
 Através de um ambiente festivo levarem as cozinheiras a sentirem
úteis no processo ensino aprendizagem proporcionando-lhes um
convívio entre os restantes membros da escola.
 Almoço de confraternização em homenagem a elas.
 Entrega de diplomas.
 Oferta de brindes às cozinheiras
Ao longo
do ano
Atividade 17
Campanha de
limpeza na
escola
 Despertar o gosto pela higiene
 Manter a escola limpa
 Proteger as crianças de doenças
 Cuidar do nosso património
Desenvolvimento da Atividade 17
Mobilização de meios bem como alunos, pais/encarregados da
educação e demais membros da comunidade para a realização de
campanhas de limpeza na escola e em redor da mesma
Atividade 18
Comemorações
do dia da criança
e criança
africana, do
ambiente e de
luta contra a
Desertificação.
 Consciencializar para os direitos e
deveres das crianças
 Proporcionar dias alegres às crianças.
 Proteger o ambiente
 Transmitir valores relacionados a
proteção do meio ambiente.
 Proteger a camada de ozono.
 Contribuir para a reflorestação do país,
. Desenvolvimento da Atividade 18
 Realização de palestras sobre os males que afetam acriança
africana
 Visitas de estudo a parques naturais
 Atividades recreativas
 Almoços de confraternização
 Jornal de parede exposições, entre outras
Atividade 19
Festa dos
alunos
finalistas
 Proporcionar momentos de convívio
aos alunos no final de uma etapa da
sua vida estudantil que é o fim de um
ciclo de estudos
Desenvolvimento da Atividade 19
 Realização de atividades recreativa
 Imposição de Fitas
 Lanche-convívio
Atividade 20
Encerramento
do ano letivo
 Despedir da melhor forma possível do
ano letivo
Desenvolvimento da Atividade 20
 Almoço convívio
 Tarde recreativa

38. 38
Actividade Objetivos Desenvolvimento Data
Atividade 1:
Abertura do ano
letivo e
preparação
metodológica
 Assinalar condignamente o arranque
do ano letivo
 Organizar sessões de preparação
metodológica
 Planificar conteúdos
 Ornamentar as salas de aula
Desenvolvimento da atividade 1
 Saudação aos professores e professoras com votosde boas
vindas
 Momento de inter-actividades entre professores funcionários
alunos e pais/encarregados de educação
4/9/13
a 11/9/13
Atividade 2:
Arranque das
atividades letivas
Iniciar as aulas do ano letivo 2015/16 Desenvolvimento da atividade 2
Início das aulas: Todos os professores distribuídos pelas
respetivas turmas arrancam as atividades letivas
Atividades 3
A Escola como
lugar atrativo
para a promoção
da cultura e
valores da
identidade cabo-
verdiana
 Sensibilizar o alunos para a
necessidade de preservação da cultura
Cabo-verdiana
 Contrbuir para que os alunos
consolidem noções fundamentais
sobre cultura
 Estimular o gosto pela pesquisa sobe
cultura e identidade cabo-verdiana
Desenvolvimento da atividades 3
 Realização de atividades culturais (géneros musicais cabo-
verdianos, dança típica, gastronomia local etc)
 Pesquisa junto instituições voltadas para a promoção cultural
 Produção de pequenos textos sobre a cultura Cabo Verdiana
16/9/13
Ao longo
do ano
letivo com
destaque
para a
semana de
14 a
18/10/13
Atividades 4
Feira de
 Divulgar a a gastronomia típica cabo-
verdiana
 Despertar o gosto pela culinária
Desenvolvimento atividade 4:

39. 39
Gastronomia
típica
 Incentivar o espírito de pesquisa.  Realização de pesquisa sobre a gastronomia cabo-verdiana
 Contato com a culinária cabo-verdiana
 A gastronomia típica de várias ilhas será apresentada
Atividade 5:
Aulas de inglês
(continuação de
anos anteriores)
 Preparar os alunos para competirem
no futuro num mundo globalizado
 Despertar o gosto para a língua
estrangeira
Desenvolvimento atividade 5:
 Iniciativa para tornar a Escola um lugar de boas referências
visando criar nos estudantes capacidades competitivas para o
mundo de hoje
 Um da Escola miistra auls de inglês a todos alunos de 5ªe 6ª
Classe interessados
Atividade 6:
Aulas de música
(flauta):
(Continuação de
anos anteriores)
 Despertar o gosto pela música
 Aprender a tocar flauta
 Formar grupo de flauta.
Desenvolvimento da atividade 6:
 Nos dias combinados o professor de música vem à escola e de
sala em sala ensina os alunos a fazer notas na flauta e depois
ensinam-nos a tocar. Conforme a capacidade de aprendizagem
dos alunos, agrupá-los de formar grupos para em ocasiões
especiais atuarem na escola.
Atividade 7:
Cobertura da
placa desportiva
Adoptar a escola de um campo coberto
para a prática de Educação Física;
Facilitar a prática de educação física nas
horas mais quentes do dia;
Promover encontros com outras escolas;
Adequar o espaço para reuniões, festas
de finalista entre outras actividades;
Colmatar lacunas deixadas por falta do
salão que irá ser transformado em
Desenvolvimento da atividade 7:
Reunião de preparação para
a tomada da decisão relativo às actividades que irão ser levadas a
cabo.
Contactar um técnico para estudo e a elaboração do orçamento;
Apreciação do orçamento para possíveis decisões posteriores;
Mobilização de parceiros;
Mobilização de recursos financeiros;

40. 40
refeitório; Contratação de uma equipa para a realização dos trabalhos;
Arranque do projecto;
Preparar a armação para a cobertura;
Remoção dos entulhos resultantes dos trabalhos;
Activação da casa de banho para ser usada as aulas de Educação
Física e durante as atividades de convívio;
Colocação de depósito de acrílico preto armazenamento de água a
ser usada na casa de banho;
Colocação de instalação de iluminação eletríca para servir durante a
noite;
Atividade 8
Reforço do
funcionamento
da sala de
informática
 Socializar com o mundo das novas
tecnologias de informação.
 Adquirir competências que os ajudam a
realizar pequenos trabalhos.
Desenvolvimento da atividade 8
 Contato com um professor para as possíveis negociações.
 Aquisição e/ou preparação de computadores existentes
Implementação das aulas
Atividade 9
Reparação do
mobiliário

 Proporcionar um ambiente acolhedor
na escola
 Reparar as mesas e cadeiras.
 Promover a saúde da estrutura óssea
dos alunos.
Desenvolvimento da atividade 9
 Fazer cartas para as diversas empresas que normalmente trocam
de mobiliário para oferecerem à escola.
Atividade 10
Pintura e
Embelezamento
da Escola;
 Zelar para um ambiente escolar
saudável;
 Preservar o património escolar;
 Melhorar o aspeto exterior da escola;
 Embelezar a Escola;
Desenvolvimento da atividade 10
 Conversa entre os utentes da escola para a tomada da decisão
relativo à pintura;
 Contato com um técnico para a elaboração do orçamento para
pintura da escola
 Apreciação do orçamento para possíveis decisões posteriores;
 Mobilização de parceiros;

41. 41
 Mobilização de recursos financeiros;
 Contratação de um técnico para a realização da pintura;
 Arranque do projecto;
 Execução e acompanhamento;
 Avaliação do projecto após a conclusão;
Atividade 11
Comemoração
do Natal na
escola
 Interiorizar o espírito natalício
 Confraternizar com colegas
 Cultivar o amor
Desenvolvimento da atividade 11
 Entoação de cânticos alusivos à data, poemas, teatro e lanche
convívio na sala de aula.
Atividade 12
Preparação do 2º
trimestre
 Reunião de preparação metodológica Desenvolvimento da atividade 12
 Atividades relacionadas com planificação, aquisição de
informações
Atividade 13
Carnaval
 Dinamizar a cultura
 Proporcionar alegria às crianças
 Ter espírito criativo
Desenvolvimento da Atividade 13
 Encontro entre os intervenientes para programar as atividades de
confeção do andor, trajes, o cortejo, a música, o ensaio e o
desfile.
Atividade 14
Comemoração
de Efemérides
importantes para
a vida da escola
 Comemorar datas importantes cujas
comemorações ajudam a conscientizar
alunos, professores e comunidade em
relação a cada matéria a que reporta
cada data
Desenvolvimento da Atividade 14
 Palestras e debates
 Visitas de estudo,
 Atividades recreativas,
 Jornais de parede
 Exposições,
 Entre outras
Atividade 15
Preparação do 3º
trimestre
 Reunião de preparação metodológica Desenvolvimentoda atividade 15
 Atividades relacionadas com planificação e aquisição de
informações

42. 42
Atividade 16
Comemoração
do dia das
cozinheiras
 Proporcionar um dia diferente às
nossas cozinheiras.
 Valorizar o trabalho delas.
 Mostrar - lhes a importância que têm
no processo ensino aprendizagem.
Desenvolvimento da Atividade 16
 Através de um ambiente festivo levarem as cozinheiras a sentirem
úteis no processo ensino aprendizagem proporcionando-lhes um
convívio entre os restantes membros da escola.
 Almoço de confraternização em homenagem a elas.
 Entrega de diplomas.
 Oferta de brindes às cozinheiras
Ao longo
do ano
Atividade 17
Campanha de
limpeza na
escola
 Despertar o gosto pela higiene
 Manter a escola limpa
 Proteger as crianças de doenças
 Cuidar do nosso património
Desenvolvimento da Atividade 17
Mobilização de meios bem como alunos, pais/encarregados da
educação e demais membros da comunidade para a realização de
campanhas de limpeza na escola e em redor da mesma
Atividade 18
Comemorações
do dia da criança
e criança
africana, do
ambiente e de
luta contra a
Desertificação.
 Consciencializar para os direitos e
deveres das crianças
 Proporcionar dias alegres às crianças.
 Proteger o ambiente
 Transmitir valores relacionados a
proteção do meio ambiente.
 Proteger a camada de ozono.
 Contribuir para a reflorestação do país,
. Desenvolvimento da Atividade 18
 Realização de palestras sobre os males que afetam acriança
africana
 Visitas de estudo a parques naturais
 Atividades recreativas
 Almoços de confraternização
 Jornal de parede exposições, entre outras
Atividade 19
Festa dos
alunos
finalistas
 Proporcionar momentos de convívio
aos alunos no final de uma etapa da
sua vida estudantil que é o fim de um
ciclo de estudos
Desenvolvimento da Atividade 19
 Realização de atividades recreativa
 Imposição de Fitas
 Lanche-convívio
Atividade 20
Encerramento
do ano letivo
 Despedir da melhor forma possível do
ano letivo
Desenvolvimento da Atividade 20
 Almoço convívio
 Tarde recreativa