Projeto
•Transferir como PPT, PDF•
1 gostou•245 visualizações
Este projeto visa promover práticas inclusivas nas escolas através da capacitação de professores e equipe pedagógica para lidar com alunos em situação de exclusão, favorecendo seu acesso à educação regular e reduzindo a evasão escolar. As principais ações incluem grupos de discussão, supervisão e treinamento de educadores sobre inclusão, disseminando conhecimentos sobre educação inclusiva.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
![Objetivos principais ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Cafvir 2013 - Contributo Exploratório para uma Abordagem Digital Inclusiva: O...
Este documento apresenta os resultados parciais de um estudo exploratório sobre como as universidades abertas, em particular a Universidade Aberta portuguesa, podem contribuir para a inclusão digital de estudantes com necessidades educativas especiais. Foram analisadas cinco universidades abertas europeias e realizados inquéritos a estudantes e membros da Universidade Aberta portuguesa. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes com necessidades apresentadas têm dificuldades motoras ou sensoriais e que a Universidade Aberta oferece vários formatos de con
Inclusão
A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na escola regular requer estratégias diversificadas e inovadoras do professor e adaptações do currículo e recursos de acordo com cada perturbação, para que esses alunos possam ter sucesso no processo de ensino.
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.
O documento discute a inovação acadêmica e as metodologias ativas na UNISAL-Lorena, incluindo investimentos no Laboratório de Metodologias Inovadoras e na Sala Eric Mazur para apoiar novas abordagens de ensino como aprendizagem baseada em projetos. A adoção de metodologias ativas visa melhorar os resultados acadêmicos, a aprendizagem efetiva dos alunos, e a sustentabilidade da instituição.
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Este documento discute o uso de metodologias ativas de aprendizagem, como o Problem Based Learning, na disciplina de Inovação e Empreendedorismo Social em uma universidade brasileira. A maioria dos estudantes permaneceu engajada e concluiu as atividades, e alguns relataram que a experiência foi transformadora. No entanto, algumas barreiras como falta de tempo e resistência ao modelo não-expositivo ainda existem. Os resultados sugerem que abordagens ativas podem motivar os estudantes na educação empreendedora.
Max
O professor relata sua experiência com o projeto UCA. Sua maior dificuldade é conciliar o projeto com seu tempo limitado. Ele observa avanços à medida que aprende a usar a ferramenta metasys. Sugere que o uso de metasys seja mais constante na escola e introduzido mais cedo nas aulas.
Anhembi Morumbi5
O documento descreve uma parceria entre uma escola brasileira (CAM) e uma universidade americana (SSU) para reformular o currículo de inglês da escola brasileira, se baseando no programa de inglês para estrangeiros da universidade americana. A parceria prevê aulas semanais de inglês ministradas por professores americanos, atividades culturais e esportivas em inglês, avaliações anuais de inglês para os estudantes, e programas de imersão em inglês no Brasil ou nos EUA.
Then and now
Adult learning has evolved over the past 5 years from more passive listening to active engagement through physical movement and group activities. Training methods have also advanced, replacing outdated computer-based trainings with hands-on experience and lively discussions. Effective learning now involves two-way communication, debate, and accountability between all parties rather than one-direction instruction.
A orientação educacional – uma perspectiva contextualizada
O documento discute a evolução da orientação educacional no Brasil ao longo dos séculos XX e XXI. A orientação passou de um foco no ajustamento do aluno para se tornar um processo que forma cidadãos conscientes e participativos. Atualmente, a orientação caracteriza-se por um trabalho pedagógico abrangente e mediador entre educadores, visando uma educação de qualidade.
Recomendados
Cafvir 2013 - Contributo Exploratório para uma Abordagem Digital Inclusiva: O...
Este documento apresenta os resultados parciais de um estudo exploratório sobre como as universidades abertas, em particular a Universidade Aberta portuguesa, podem contribuir para a inclusão digital de estudantes com necessidades educativas especiais. Foram analisadas cinco universidades abertas europeias e realizados inquéritos a estudantes e membros da Universidade Aberta portuguesa. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes com necessidades apresentadas têm dificuldades motoras ou sensoriais e que a Universidade Aberta oferece vários formatos de con
Inclusão
A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na escola regular requer estratégias diversificadas e inovadoras do professor e adaptações do currículo e recursos de acordo com cada perturbação, para que esses alunos possam ter sucesso no processo de ensino.
Inovação acadêmica e metodologias ativas: o case do Unisal, por Fabio Reis.
O documento discute a inovação acadêmica e as metodologias ativas na UNISAL-Lorena, incluindo investimentos no Laboratório de Metodologias Inovadoras e na Sala Eric Mazur para apoiar novas abordagens de ensino como aprendizagem baseada em projetos. A adoção de metodologias ativas visa melhorar os resultados acadêmicos, a aprendizagem efetiva dos alunos, e a sustentabilidade da instituição.
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Este documento discute o uso de metodologias ativas de aprendizagem, como o Problem Based Learning, na disciplina de Inovação e Empreendedorismo Social em uma universidade brasileira. A maioria dos estudantes permaneceu engajada e concluiu as atividades, e alguns relataram que a experiência foi transformadora. No entanto, algumas barreiras como falta de tempo e resistência ao modelo não-expositivo ainda existem. Os resultados sugerem que abordagens ativas podem motivar os estudantes na educação empreendedora.
Max
O professor relata sua experiência com o projeto UCA. Sua maior dificuldade é conciliar o projeto com seu tempo limitado. Ele observa avanços à medida que aprende a usar a ferramenta metasys. Sugere que o uso de metasys seja mais constante na escola e introduzido mais cedo nas aulas.
Anhembi Morumbi5
O documento descreve uma parceria entre uma escola brasileira (CAM) e uma universidade americana (SSU) para reformular o currículo de inglês da escola brasileira, se baseando no programa de inglês para estrangeiros da universidade americana. A parceria prevê aulas semanais de inglês ministradas por professores americanos, atividades culturais e esportivas em inglês, avaliações anuais de inglês para os estudantes, e programas de imersão em inglês no Brasil ou nos EUA.
Then and now
Adult learning has evolved over the past 5 years from more passive listening to active engagement through physical movement and group activities. Training methods have also advanced, replacing outdated computer-based trainings with hands-on experience and lively discussions. Effective learning now involves two-way communication, debate, and accountability between all parties rather than one-direction instruction.
A orientação educacional – uma perspectiva contextualizada
O documento discute a evolução da orientação educacional no Brasil ao longo dos séculos XX e XXI. A orientação passou de um foco no ajustamento do aluno para se tornar um processo que forma cidadãos conscientes e participativos. Atualmente, a orientação caracteriza-se por um trabalho pedagógico abrangente e mediador entre educadores, visando uma educação de qualidade.
1 historia ideias_supervisao_slideshare
O documento fornece um resumo histórico da supervisão pedagógica no Brasil desde os jesuítas até o século XXI. A supervisão evoluiu de uma função administrativa e de controle para um papel de orientação pedagógica e articulação democrática entre professores. Atualmente, a supervisão busca interpretar a realidade em constante mudança e promover a qualidade da educação.
Orientação educacional
O documento descreve como a orientação educacional pode beneficiar diferentes grupos em uma escola, incluindo professores, pais, equipe gestora, família e comunidade. A orientação educacional é apresentada como uma forma de melhorar o ambiente escolar e envolver vários atores no processo educacional.
Supervisor Escolar
O documento discute o papel do supervisor escolar em orientar e acompanhar o trabalho pedagógico dos professores, assegurando a qualidade do ensino. O supervisor deve diagnosticar a situação da escola, montar planos de ação, e estimular a gestão compartilhada entre a equipe e a comunidade escolar. O objetivo final é alcançar a qualidade e eficácia da educação oferecida.
Histórico da orientação educacional
A orientação educacional no estado do Tocantins tem passado por diversas mudanças ao longo dos anos. Inicialmente focada na formação profissional, passou a enfatizar o desenvolvimento integral do aluno. Atualmente, o orientador educacional tem a função de apoiar o desenvolvimento dos alunos, professores e famílias nas escolas de ensino fundamental e médio da rede estadual.
A atuaçao do orientador educacional
O documento apresenta um sumário detalhado de um livro sobre Orientação Educacional na Prática. O livro discute o papel do orientador educacional, o planejamento escolar, a organização do serviço de orientação, áreas de atuação, e técnicas de medição e avaliação.
Orientação educacional slide 2
O documento discute a orientação educacional no Brasil. Ele explica que a orientação educacional não é paternalismo ou disciplina de alunos, mas sim um trabalho técnico-pedagógico que visa à formação integral do aluno. Também descreve as influências teóricas da orientação educacional no Brasil, incluindo modelos dos EUA e da França, e como a orientação mudou nas décadas de 1960 e 1970 sob a influência da psicologia humanista.
Slide orientação educacional
O documento discute o papel do orientador educacional em diversas áreas como a integração do aluno à escola e sociedade, o desenvolvimento físico e emocional do aluno, e a orientação vocacional. O orientador educacional deve ajudar no ajustamento do aluno à escola, identificar necessidades de aprendizagem e superdotados, e orientar sobre saúde e sexualidade. Ele também auxilia no lazer e esportes do aluno e na escolha profissional considerando interesses, aptidões e oportunidades.
Coordenação pedagógica
O documento discute os papéis e responsabilidades de um coordenador pedagógico. Ele aborda tópicos como liderança organizacional, direção e coordenação eficazes, serviços educacionais e eficiência, e planejamento. O documento fornece exemplos de ferramentas e estratégias que um coordenador pode usar para gerenciar processos, comunicação e rotinas em uma escola.
Cartilha I Saúde na Escola
Saiba mais sobre como funciona o programa Saúde na Escola, parceria do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação.
Coordenação Pedagogica
O documento discute a história da legislação educacional no Brasil, desde a Constituição de 1934 até a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. Também aborda o papel do coordenador pedagógico e como sua função evoluiu ao longo do tempo.
04 o papel do coordenador e supervisor
O documento discute o papel dos coordenadores e supervisores na gestão do projeto pedagógico da escola. Ele enfatiza a importância de coordenadores exercerem suas funções com autonomia e experiência, priorizando a formação contínua dos professores de maneira holística e reflexiva. Os coordenadores devem liderar de forma democrática, estabelecendo relacionamentos de confiança e ajudando os professores a melhorarem sua prática por meio de observações, feedback e pesquisa.
Sugestões metodológicas de Orientação Educacional
O documento apresenta sugestões para o trabalho do serviço de orientação educacional nas escolas da Diretoria Regional de Ensino de Araguatins. Está dividido em quatro partes contendo atividades sobre autoestima, problemas enfrentados pelas escolas, resolução de conflitos e importância da família na educação. A introdução descreve o objetivo de oferecer subsídios para auxiliar no processo de construção de novas relações entre os alunos e melhorar a capacidade de comunicação.
Slide educação especial
O documento discute a inclusão versus exclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas. Apontam-se os desafios da educação inclusiva, como falta de estrutura física e professores capacitados. Embora haja legislação apoiando a inclusão, na prática ainda há exclusão desses alunos do ensino regular. Defende-se que escolas inclusivas devem oferecer condições adequadas de aprendizagem para todos.
Projeto saúde na escola
O documento descreve um projeto de saúde na escola com o objetivo de promover a saúde e qualidade de vida dos estudantes por meio de atividades educativas e de prevenção. O projeto será implementado por uma equipe multidisciplinar e contará com a parceria de secretarias municipais e outras instituições. Ao longo do ano letivo, serão realizadas palestras, avaliações de saúde, concursos e outras ações para conscientizar sobre hábitos saudáveis.
Todos juntos por uma educação inclusiva
O documento apresenta vários planos de aulas para atividades de habilidades visuais, incluindo pareamento de cores, formas geométricas e figuras. As atividades visam estimular o desenvolvimento de habilidades visuais de alunos. Os planos incluem objetivos, procedimentos metodológicos e formas de avaliação.
PROJETO: “Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação ...
PROJETO:
“Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação do patrimônio público escolar”.
OBJETIVO GERAL:
Promover a conscientização quanto à valorização, conservação e preservação do Patrimônio Público Escolar através de ações práticas que levem ao cuidado e o zelo da mesma por parte de todos.
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
O documento discute a importância de projetos pedagógicos que promovam a saúde e a higiene nas escolas. Ele propõe um projeto que visa conscientizar estudantes e comunidade sobre hábitos saudáveis por meio de atividades interdisciplinares e participação da família.
Pedagogia da educação inclusiva
O documento discute a pedagogia da educação inclusiva. Apresenta conceitos como deficiência, incapacidade e desvantagem. Defende a inclusão de todos os alunos na escola regular, respeitando as diferenças individuais. Também discute os papéis da psicopedagogia em apoiar alunos com necessidades educacionais especiais.
Planejamento escolar
O documento discute a importância do planejamento escolar, incluindo seus tipos e requisitos. O planejamento é um processo de organização da ação docente que articula as atividades escolares ao contexto social e permite um ensino de qualidade. Existem planos da instituição, da disciplina e da aula, que devem seguir princípios como objetividade, coerência e flexibilidade. Os requisitos para planejamento incluem atender objetivos democráticos e exigências curriculares oficiais, além de considerar as condições de apre
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
O documento descreve as metas, ações e responsabilidades de um plano de coordenação pedagógica. O plano visa promover o estudo do projeto político pedagógico da instituição, avaliar e adequar o currículo às necessidades dos alunos e assegurar a comunicação entre a escola, professores e autoridades educacionais.
o-que-e-educacao-inclusiva
Este documento discute o conceito de educação inclusiva. Ele define educação inclusiva como o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino em todos os níveis. O documento destaca características-chave de escolas inclusivas, como direcionamento para a comunidade, altos padrões, colaboração, e suporte para professores. Ele também discute a importância de políticas de suporte e monitoramento para implementar educação inclusiva com sucesso.
Articulador Pedagógico
O documento discute o papel do articulador pedagógico em promover a comunicação entre a Secretaria Municipal de Educação e as escolas, visando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. O articulador deve diagnosticar as necessidades das escolas, orientar a implementação do projeto político pedagógico, e auxiliar na gestão de pessoas e espaços para apoiar o aprendizado de todos os alunos.
Mais conteúdo relacionado
Destaque
1 historia ideias_supervisao_slideshare
O documento fornece um resumo histórico da supervisão pedagógica no Brasil desde os jesuítas até o século XXI. A supervisão evoluiu de uma função administrativa e de controle para um papel de orientação pedagógica e articulação democrática entre professores. Atualmente, a supervisão busca interpretar a realidade em constante mudança e promover a qualidade da educação.
Orientação educacional
O documento descreve como a orientação educacional pode beneficiar diferentes grupos em uma escola, incluindo professores, pais, equipe gestora, família e comunidade. A orientação educacional é apresentada como uma forma de melhorar o ambiente escolar e envolver vários atores no processo educacional.
Supervisor Escolar
O documento discute o papel do supervisor escolar em orientar e acompanhar o trabalho pedagógico dos professores, assegurando a qualidade do ensino. O supervisor deve diagnosticar a situação da escola, montar planos de ação, e estimular a gestão compartilhada entre a equipe e a comunidade escolar. O objetivo final é alcançar a qualidade e eficácia da educação oferecida.
Histórico da orientação educacional
A orientação educacional no estado do Tocantins tem passado por diversas mudanças ao longo dos anos. Inicialmente focada na formação profissional, passou a enfatizar o desenvolvimento integral do aluno. Atualmente, o orientador educacional tem a função de apoiar o desenvolvimento dos alunos, professores e famílias nas escolas de ensino fundamental e médio da rede estadual.
A atuaçao do orientador educacional
O documento apresenta um sumário detalhado de um livro sobre Orientação Educacional na Prática. O livro discute o papel do orientador educacional, o planejamento escolar, a organização do serviço de orientação, áreas de atuação, e técnicas de medição e avaliação.
Orientação educacional slide 2
O documento discute a orientação educacional no Brasil. Ele explica que a orientação educacional não é paternalismo ou disciplina de alunos, mas sim um trabalho técnico-pedagógico que visa à formação integral do aluno. Também descreve as influências teóricas da orientação educacional no Brasil, incluindo modelos dos EUA e da França, e como a orientação mudou nas décadas de 1960 e 1970 sob a influência da psicologia humanista.
Slide orientação educacional
O documento discute o papel do orientador educacional em diversas áreas como a integração do aluno à escola e sociedade, o desenvolvimento físico e emocional do aluno, e a orientação vocacional. O orientador educacional deve ajudar no ajustamento do aluno à escola, identificar necessidades de aprendizagem e superdotados, e orientar sobre saúde e sexualidade. Ele também auxilia no lazer e esportes do aluno e na escolha profissional considerando interesses, aptidões e oportunidades.
Coordenação pedagógica
O documento discute os papéis e responsabilidades de um coordenador pedagógico. Ele aborda tópicos como liderança organizacional, direção e coordenação eficazes, serviços educacionais e eficiência, e planejamento. O documento fornece exemplos de ferramentas e estratégias que um coordenador pode usar para gerenciar processos, comunicação e rotinas em uma escola.
Cartilha I Saúde na Escola
Saiba mais sobre como funciona o programa Saúde na Escola, parceria do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação.
Coordenação Pedagogica
O documento discute a história da legislação educacional no Brasil, desde a Constituição de 1934 até a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. Também aborda o papel do coordenador pedagógico e como sua função evoluiu ao longo do tempo.
04 o papel do coordenador e supervisor
O documento discute o papel dos coordenadores e supervisores na gestão do projeto pedagógico da escola. Ele enfatiza a importância de coordenadores exercerem suas funções com autonomia e experiência, priorizando a formação contínua dos professores de maneira holística e reflexiva. Os coordenadores devem liderar de forma democrática, estabelecendo relacionamentos de confiança e ajudando os professores a melhorarem sua prática por meio de observações, feedback e pesquisa.
Sugestões metodológicas de Orientação Educacional
O documento apresenta sugestões para o trabalho do serviço de orientação educacional nas escolas da Diretoria Regional de Ensino de Araguatins. Está dividido em quatro partes contendo atividades sobre autoestima, problemas enfrentados pelas escolas, resolução de conflitos e importância da família na educação. A introdução descreve o objetivo de oferecer subsídios para auxiliar no processo de construção de novas relações entre os alunos e melhorar a capacidade de comunicação.
Slide educação especial
O documento discute a inclusão versus exclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas. Apontam-se os desafios da educação inclusiva, como falta de estrutura física e professores capacitados. Embora haja legislação apoiando a inclusão, na prática ainda há exclusão desses alunos do ensino regular. Defende-se que escolas inclusivas devem oferecer condições adequadas de aprendizagem para todos.
Projeto saúde na escola
O documento descreve um projeto de saúde na escola com o objetivo de promover a saúde e qualidade de vida dos estudantes por meio de atividades educativas e de prevenção. O projeto será implementado por uma equipe multidisciplinar e contará com a parceria de secretarias municipais e outras instituições. Ao longo do ano letivo, serão realizadas palestras, avaliações de saúde, concursos e outras ações para conscientizar sobre hábitos saudáveis.
Todos juntos por uma educação inclusiva
O documento apresenta vários planos de aulas para atividades de habilidades visuais, incluindo pareamento de cores, formas geométricas e figuras. As atividades visam estimular o desenvolvimento de habilidades visuais de alunos. Os planos incluem objetivos, procedimentos metodológicos e formas de avaliação.
PROJETO: “Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação ...
PROJETO:
“Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação do patrimônio público escolar”.
OBJETIVO GERAL:
Promover a conscientização quanto à valorização, conservação e preservação do Patrimônio Público Escolar através de ações práticas que levem ao cuidado e o zelo da mesma por parte de todos.
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
O documento discute a importância de projetos pedagógicos que promovam a saúde e a higiene nas escolas. Ele propõe um projeto que visa conscientizar estudantes e comunidade sobre hábitos saudáveis por meio de atividades interdisciplinares e participação da família.
Pedagogia da educação inclusiva
O documento discute a pedagogia da educação inclusiva. Apresenta conceitos como deficiência, incapacidade e desvantagem. Defende a inclusão de todos os alunos na escola regular, respeitando as diferenças individuais. Também discute os papéis da psicopedagogia em apoiar alunos com necessidades educacionais especiais.
Planejamento escolar
O documento discute a importância do planejamento escolar, incluindo seus tipos e requisitos. O planejamento é um processo de organização da ação docente que articula as atividades escolares ao contexto social e permite um ensino de qualidade. Existem planos da instituição, da disciplina e da aula, que devem seguir princípios como objetividade, coerência e flexibilidade. Os requisitos para planejamento incluem atender objetivos democráticos e exigências curriculares oficiais, além de considerar as condições de apre
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
O documento descreve as metas, ações e responsabilidades de um plano de coordenação pedagógica. O plano visa promover o estudo do projeto político pedagógico da instituição, avaliar e adequar o currículo às necessidades dos alunos e assegurar a comunicação entre a escola, professores e autoridades educacionais.
Destaque (20)
PROJETO: “Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação ...
PROJETO: “Escola educada, escola bem cuidada. Conscientização e conservação ...
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
Semelhante a Projeto
o-que-e-educacao-inclusiva
Este documento discute o conceito de educação inclusiva. Ele define educação inclusiva como o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino em todos os níveis. O documento destaca características-chave de escolas inclusivas, como direcionamento para a comunidade, altos padrões, colaboração, e suporte para professores. Ele também discute a importância de políticas de suporte e monitoramento para implementar educação inclusiva com sucesso.
Articulador Pedagógico
O documento discute o papel do articulador pedagógico em promover a comunicação entre a Secretaria Municipal de Educação e as escolas, visando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. O articulador deve diagnosticar as necessidades das escolas, orientar a implementação do projeto político pedagógico, e auxiliar na gestão de pessoas e espaços para apoiar o aprendizado de todos os alunos.
Slides apresentação tcc final
O documento discute a importância da educação especial nas escolas, destacando a dificuldade de inserção de alunos com necessidades especiais e o objetivo de ampliar a visão da escola para promover a inclusão. A fundamentação teórica aborda a ampliação da inclusão e a necessidade de professores qualificados, em consonância com a lei de diretrizes e bases da educação nacional.
Disciplina fundamentos da educação especial e inclusiva aula 4 e 5
Este documento discute a inclusão escolar de alunos com deficiência. Aborda os desafios de se mudar a escola para ser mais inclusiva, como reorganizar os aspectos pedagógicos e administrativos e como valorizar as diferenças entre os alunos. Defende que escolas de qualidade ensinam a todos os alunos juntos, sem exclusões.
Ed Esp Prefeitura
O documento descreve os serviços de educação especial oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, incluindo classes especiais, salas de recursos, centros de atendimento especializado e escolas de educação especial. Também aborda a coordenação destes serviços e a importância da inclusão e capacitação dos professores.
Projeto de apoio a leitura
O documento descreve um projeto para apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem por meio de atividades diversificadas. O projeto visa melhorar a autoestima dos alunos e oferecer experiência prática para acadêmicos, além de minimizar o fracasso escolar. O projeto é coordenado por uma professora e conta com a participação de acadêmicos bolsistas e professores orientadores.
Progestão Jb
Este documento descreve aspectos da Escola Estadual de Ensino Fundamental João Belém em Santa Maria no Rio Grande do Sul. (1) A escola tem 635 alunos e seu projeto pedagógico foi criado em 2005 e atualizado em 2006. (2) Mecanismos democráticos incluem participação da comunidade escolar e representantes em órgãos colegiados. (3) A escola promove a formação integral dos alunos para uma ação consciente na sociedade.
Educação Inclusiva Desafio no Ambiente Escolar e na Pratica Pedagógica
Educação Inclusiva Desafio no Ambiente Escolar e na Pratica PedagógicaSecretaria de Educação e Cultura - SEMEC aAcari
O documento discute os desafios da educação inclusiva no ambiente escolar e na prática pedagógica, apontando a falta de preparo dos professores e estrutura adequada nas escolas como empecilhos. Também aborda a necessidade de quebrar paradigmas por meio da formação docente para que todos os alunos sejam atendidos de acordo com suas capacidades e necessidades.Inclusão escolar - Como fazer.pptx
O documento discute como promover a inclusão escolar de forma efetiva. Ele aborda três aspectos principais: 1) a necessidade de recriar o modelo educativo escolar para que seja inclusivo e valorize todos os alunos; 2) a importância de reorganizar aspectos pedagógicos e administrativos das escolas para apoiar a inclusão; 3) o papel fundamental da formação de professores para que possam ensinar de forma inclusiva.
Módulo i
O documento discute a inclusão educacional de crianças com necessidades educacionais especiais. Argumenta que 1) todas as crianças têm o direito de aprender juntos, 2) as escolas devem acomodar a diversidade de necessidades dos alunos e 3) os professores precisam de apoio para promover a participação e sucesso de todos os alunos.
06 andre lopes_comunidade_aprendizagem
Este documento descreve o projeto "Comunidade de Aprendizagem", que visa transformar escolas através da participação da comunidade local para melhorar os resultados educacionais de todas as crianças de forma equitativa. Ele explica várias "Atuações Educativas de Êxito" como tertúlias literárias, grupos interativos e formação de professores, e fornece recursos online e em pessoa para apoiar a implementação deste projeto.
Os desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio
O documento discute os desafios da educação inclusiva, focando na importância das redes de apoio. Para fazer a inclusão de verdade, é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, professores, gestores, famílias e profissionais de saúde. Essas redes de apoio incluem apoio dentro da escola, famílias, e profissionais externos como fisioterapeutas.
Atps projeto de extensao_a_comunidade
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
Atps projeto de extensão a comunidade
1. O documento discute a importância da relação entre a escola, os alunos e a comunidade para o processo educativo. 2. Ele fornece dados fictícios sobre uma escola e descreve atividades propostas que envolvem alunos e a comunidade. 3. O documento conclui que a participação da escola e da comunidade é fundamental para uma educação de qualidade e para o desenvolvimento dos alunos.
Diretrizes curriculares centro de ensino manoel beckman
Este relatório descreve as atividades realizadas durante a semana pedagógica de uma escola em fevereiro de 2014, que teve como objetivo estudar as novas diretrizes curriculares estaduais e iniciar a reformulação do projeto político pedagógico da escola. Os professores participaram de oficinas e debates sobre os conceitos-chave das diretrizes e como aplicá-las. No final, concluíram que suas visões estavam alinhadas com as novas diretrizes e que precisam de tempo para adaptar os métodos de ensino
Uma proposta inclusiva estudo de caso gi barbosa
Este documento discute propostas para promover a inclusão de um estudante de 15 anos com deficiência mental em uma escola regular. Ele sugere realizar um diagnóstico médico mais preciso, desenvolver projetos sobre inclusão, e solicitar um professor apoiador da Secretaria de Educação para auxiliar o aluno.
Gatti, barreto e andré aula 5
1. O documento analisa as políticas docentes no Brasil, mapeando iniciativas de formação inicial e continuada de professores em nível federal, estadual e municipal.
2. As autoras fazem uma crítica às políticas que se baseiam apenas nos resultados de avaliações padronizadas, sem levar em conta outros aspectos educacionais importantes.
3. Defendem que a formação de professores deve ter como base a função social da profissão e não apenas as disciplinas, e deve ocorrer de forma contextualizada e continuada.
83539926 proposta-coordenacao
Este documento apresenta uma proposta para coordenação pedagógica da Escola Experimental de Educação Integral Tilma Fernandes Veiga para o ano letivo de 2012. A proposta descreve os objetivos e procedimentos da coordenação, incluindo elaborar um plano de ação, coordenar atividades pedagógicas, apoiar os professores, e promover o desenvolvimento profissional contínuo. O coordenador pedagógico propõe trabalhar para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e oferecer uma educação voltada para a cidadania e
Caminhos para inclusão
O documento descreve um guia para o aprimoramento da equipe docente em escolas inclusivas, discutindo: 1) a metodologia de pesquisa comparativa em escolas na Islândia, Áustria, Portugal e Espanha; 2) os resultados da pesquisa sobre práticas inclusivas com foco na preparação, planejamento curricular, sala de aula, colaboração e mais; e 3) implicações e recomendações do estudo.
1.educador de apoio 2012
O documento descreve a função do educador de apoio no Brasil desde 1988, incluindo sua capacitação inicial, seleção de equipes, e atribuições como participar do projeto político pedagógico da escola, coordenar ações pedagógicas, e subsidiar professores e famílias.
Semelhante a Projeto (20)
Disciplina fundamentos da educação especial e inclusiva aula 4 e 5
Disciplina fundamentos da educação especial e inclusiva aula 4 e 5
Educação Inclusiva Desafio no Ambiente Escolar e na Pratica Pedagógica
Educação Inclusiva Desafio no Ambiente Escolar e na Pratica Pedagógica
Os desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio
Os desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio
Diretrizes curriculares centro de ensino manoel beckman
Diretrizes curriculares centro de ensino manoel beckman
Último
O Profeta Jeremias - A Biografia de Jeremias.pptx4
A Biografia do Profeta Jeremias, o Profeta Chorão.
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Interação entre escolas, a generosidade e amor ao próximo devido a tragédia enchente de abril2024.
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_índice.pdf
Manual da UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
UFCD_10789_Metodologias de desenvolvimento de software_índice.pdf
Manual da UFCD_10789_Metodologias de desenvolvimento de software_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório...
Manual da UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório, nervoso e músculo-esquelético_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
As sequências didáticas: práticas educativas
O texto discute o que são sequências didáticas e como elaborá-las, trazendo reflexões sobre a função do professor nesse processo.
Planejamento BNCC - 4 ANO -TRIMESTRAL - ENSINO FUNDAMENTAL
Planejamento BNCC - 4 ANO, Trimestral mas pode ser adaptado para bimestre.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
TREINAMENTO BRIGADA DE INCENDIO CONGRECACAO CRISTA NO BRASIL
Último (20)
O Profeta Jeremias - A Biografia de Jeremias.pptx4
O Profeta Jeremias - A Biografia de Jeremias.pptx4
Exercicios de Word Básico para a aulas de informatica Basica
Exercicios de Word Básico para a aulas de informatica Basica
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_índice.pdf
UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_índice.pdf
Aula Aberta_Avaliação Digital no ensino basico e secundário.pdf
Aula Aberta_Avaliação Digital no ensino basico e secundário.pdf
UFCD_10789_Metodologias de desenvolvimento de software_índice.pdf
UFCD_10789_Metodologias de desenvolvimento de software_índice.pdf
UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório...
UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório...
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
filosofia e Direito- É a teoria que explica como a sociedade se organizou co...
filosofia e Direito- É a teoria que explica como a sociedade se organizou co...
Planejamento BNCC - 4 ANO -TRIMESTRAL - ENSINO FUNDAMENTAL
Planejamento BNCC - 4 ANO -TRIMESTRAL - ENSINO FUNDAMENTAL
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx