Projecto PNL

Bibliotecas Júlio Brandão

Promover “Ler +”

Biblioteca Escolar das Lameiras

Actividades desenvolvidas desde o início do
ano lectivo:

1) De estrutura:
a) Determinação de logística da
biblioteca;

b) criação de um
logótipo;
c) criação de ficha de
leitura; e
d) criação de cartão
marcador.

2) De práticas educativas

a) Promover a leitura através de actividades capazes
de captar o interesse, despertar a curiosidade e
desenvolver o gosto pela leitura.
b) Leitura interactiva com os alunos;
c) Interacção da actividade da leitura com as restantes
áreas lectivas, aos vários níveis educacionais.
d) Eleição de um escritor por cada período lectivo.
e) Recurso a apresentações visuais (PPt) alusivas a
temas didácticos actuais e tradicionais integrados no
plano anual de actividades.


ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO 1º PERÍODO

Pré-escolar:
1.ª Apresentação de vários livros novos e antigos, estabelecendo
comparação entre eles.
Leitura do poema do livro “Ler Doce Ler”, do autor José Jorge
Letria.
Ilustração colectiva do poema.
Criação do baú da poesia cuja colectânea de poemas de vários
autores será objecto da elaboração de um livro de poesias
ilustrado pelos próprios alunos.



Pré-escolar (cont…):
2.ª Apresentação da personagem da história do livro “Surpresa!
Surpresa!” para introdução da leitura.
Construção da casa e da árvore de aniversário colocando nesta o
dia do aniversário de cada um dos alunos.
3.ª Leitura do livro “A Bruxa Mimi” acompanhada de
batimentos silábicos, repetidos pelos alunos.
Reconhecer as cores apresentadas no livro.
Representação dos gestos de “magia” com a varinha de condão
pelos alunos.

Surpresa! Surpresa!
(Aniversário da mãe do Panda - PNL)



1.º Ciclo:
Selecção do autor José Jorge Letria, divulgando a biografia e
bibliografia, tendo como referência o livro “A fala das coisas”,
baseado em instrumentos utilizados na sala de aula, os quais
devemos preservar.
Leitura dos poemas: “A Borracha”; “A Mochila”; “O Lápis”; “o
computador”, “O caderno” e “O Livro”.
A leitura foi efectuada sem identificar o título a fim de
estimular a sua descoberta, obrigando à atenção por parte dos
alunos.


1.º Ciclo (cont.)
Seleccionou-se um poema para cada ano.
- No 1º ano , após a leitura, o poema foi dado a cada
aluno que rodeou as vogais já apreendidas.
- Nos restantes anos foi lido o poema atribuído,
escrito e explorado o seu conteúdo culminando na
articulação com artes plásticas nas AEC’s.


Apresentação da actividade “O Livro”
Por comemoração do Mês Internacional das
Bibliotecas Escolares
 Apresentação da capa do livro “A fala das coisas” em
grande grupo e sua exploração;
 Identificação na capa do instrumento de trabalho
utilizado na escola;
 Apresentação da biografia, retirada do baú dos autores,
e da bibliografia do escritor José Jorge Letria, tendo sido
divulgada uma pequena amostra da sua obra.
 Leitura de alguns poemas do livro indicado, omitindo os
respectivos títulos, a fim de estimular a atenção e
curiosidade dos alunos para a sua descoberta.


Restantes anos:
 Exploração do conteúdo dos poemas
e sua ilustração em articulação com
as artes plásticas;

Exposição dos trabalhos na escola.


Na pré-escolar:
 Leitura
 Ilustração
 Criação do baú da poesia
No 1º Ano:
 Leitura e exploração do conteúdo do poema;
 Rodear no poema as vogais apreendidas;
 Ilustração do poema.

“A fala das coisas”, J. J. Letria

Tradições
 Efemérides Halloween
versus Pão por Deus
Leitura do livro “A Bruxa
Mimi”, caracterização e
descrição da personagem
principal através da pintura
e da escrita em termos de
adjectivação.
Referência às origens
históricas de ambas as
efemérides estabelecendo
semelhanças
entre ambas.
Exposição de trabalhos.


Apresentações multimédia
(Partilha de material na plataforma Moodle)

 Dia Mundial da Alimentação / A Roda dos Alimentos

Exibição em formato digital (pelo programa Ppt).
Exploração da importância de uma alimentação saudável de
acordo com a nova roda dos alimentos.
Os alunos da pré-primária e do 1.º ano realizaram, em artes
plásticas, a Roda dos Alimentos . Os restantes alunos elaboraram
uma ementa diária reproduzindo os alimentos que ficaram
expostos numa mesa de fácil acesso visual, permitindo a
observação a todos.


 O caldo de Pedra
Exibição em formato digital (pelo programa Ppt) do livro “O caldo de
Pedra”
Exploração inter-activa com os alunos durante a leitura do conto.
Reconhecimento dos ingredientes do caldo de pedra no final do
conto.
Exposição escrita da moral do conto.
Resolução de diferentes fichas de trabalho proporcionais aos
diferentes ciclos.


 Marcha pela Paz e a não violência
Simbologia e significado da Paz. Exploração inter-activa
com os alunos durante a passagem das imagens.

Reconhecimento da importância dos valores de amizade,
solidariedade, auxílio e coragem, área vocabular.

Actividades: sensibilização para as boas práticas nas
relações do dia-a-dia com os colegas, familiares e
professores/educadores; construção de cartazes com o
símbolo da Paz e mensagens alusivas ao tema.


 Marcha pela Paz e a não violência (cont.)

Representação humana do símbolo da Paz pelos alunos
entoando em simultâneo um hino temático criado pela
escola.

Quanto aos alunos da U.A.M. promoveu-se a sua
socialização com os restantes alunos, a sua integração
em novos espaços físicos e ambientais e a sua
participação nas actividades de expressão plástica.

Marcha pela Paz e a não violência


 A lenda de S. Martinho
Exibição em formato digital (pelo programa Ppt)
Exploração interactiva com os alunos durante a
explicação da lenda.
Leitura de provérbios e sua exploração.
Elaboração de um mote relacionado com o tema da
lenda, tendo como objectivo a recriação da história, com
vista a desenvolver a criatividade e a participação num
concurso inter-escolas.


 A lenda de
S. Martinho

Criação de
marcadores
alusivos ao
concurso.

 Elaborado por:
Autoria: Cristina Goulão
Para: Bibliotecas Júlio Brandão

Outubro 2009

Projecto PNL

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Semelhante a Projecto PNL

Mais de António Pires

Projecto PNL