Este documento fornece um plano de aula para ensinar sobre o gênero literário do conto através da análise de dois contos brasileiros clássicos. As atividades incluem ler e analisar os contos, discuti-los em grupo, pesquisar sobre o gênero do conto e escrever um conto original. O objetivo é ajudar os alunos a compreender melhor as características e estruturas do conto, bem como desenvolver habilidades de leitura, escrita e discussão.

1. Pausa - Moacyr Scliar
PÚBLICO ALVO: 8ª série - 9º ano
TEMPO PREVISTO: 6 a 8 aulas
CONTEÚDOS E TEMAS: Conto tradicional, teoria da narrativa.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Inferir, levantar hipóteses, identificar a tipologia
e características do gênero textual, dominar estratégias da narrativa literária,
expressar opiniões pessoais, analisar textos literários.
ESTRATÉGIAS: Atitude de escuta e de processo, valorização do texto literário em
diálogo com a realidade vivida pelo aluno.
RECURSOS: Livro didático, dicionário de Língua Portuguesa,, Internet, filmes,
música, textos de livros paradidáticos.
AVALIAÇÃO: Questionário, elaboração de conto.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
DA DISCUSSÃO COLETIVA AO CONTO
CONSTRUINDO O CONTO
ATIVIDADE 1
A) Em dupla, façam a leitura silenciosa e análise dos textos a seguir:
- Texto 1: Conto: "PAUSA"
SCLIAR, Moacyr. In: Bosi, Alfredo. O conto brasileiro, contemporâneo. São Paulo,
1977.
- Texto 2: Conto:" CANTIGA DE ESPONSAIS"
ASSIS, Machado de. Cantiga de Esponsais. Volume de Contos. RJ: Garnier, 1884.
B) Leitura em voz alta pelo professor e por alguns alunos.
C) Produza individualmente uma ficha de leitura dos textos 1 e 2, com as seguintes
informações: título, nome do autor, publicação, tema, palavras desconhecidas e
seus significados.

2. D) Agora responda:
Os textos foram publicados em um:
- Jornal de TV.
- Jornal impresso.
- Livro para adolescentes.
- Romance para jovens.
- O narrador se dirige a qual tipo de leitor?
- O conto será lido apenas por esse tipo de leitor a que o narrador se dirige?
ATIVIDADE 2
Transcreva trechos dos contos que comprovem as afirmativas abaixo:
a) A mulher de Samuel não gostava que ele "trabalhava" aos domingos.
b) O personagem passava o domingo dormindo.
c) Onde se passa a história do conto "Pausa".
d) Como é o espaço onde vive o mestre Romão. Descreva-o.
e) Relacione o temperamento de mestre Romão, quando não está regendo missa,
com o espaço onde vive (o que há de comum entre os dois).
f) Na época em que se passa a narrativa ainda existia escravidão no Brasil.
ORALIDADE
Organizem uma roda de apresentação dos contos. Para essa roda vocês devem:
Falar sobre o tema, personagens, cenário, tempo, espaço.
Se gostou, não gostou e por quê.
ATIVIDADE 3
Você é o escritor. Crie um conto. Para elaborar seu texto siga as instruções:
- Valorizar, na narrativa, o tempo e o espaço.
- Narrar em 1ª ou 3ª pessoa.
- Usar a norma-padrão da Língua Portuguesa.
- Fazer um rascunho no caderno de Redação, passar a limpo à caneta azul ou preta
e entregar ao professor.
Bom trabalho!

3. ATIVIDADE 4
Pesquisa individual:
Faça uma pesquisa na Internet ou na biblioteca da escola sobre Conto tradicional -
suas características e estrutura e biografias de Machado de Assis e Moacyr Scliar.
Leia contos de outros autores, escolha um, imprima e traga para os colegas.
ORALIDADE
Organizem uma roda de apresentação.
Cada aluno lerá o seu conto e falará sobre o mesmo.