O documento descreve um plano de aula para analisar o conto "Pausa", de Moacyr Scliar. A aula será dividida em 6 etapas: 1) ativação de conhecimentos prévios sobre pausas; 2) apresentação do conto; 3) produção de inferências; 4) contexto de produção; 5) relações intertextuais; 6) percepção de outras linguagens. O objetivo é discutir o significado de pausas na vida das pessoas e comparar o conto musical inspirado nele.

1. Conto: Pausa - Moacyr Scliar
Público Alvo: 8º ano
Tempo previsto: 18 aulas
1ª Etapa:
Ativação de conhecimentos de mundo:
- Qual o significado da palavra “Pausa”?
- Você costuma ter momentos de pausa?
- Com que frequência?
- Como eles são vividos?
- Você acredita que esses momentos de “pausa”, sejam necessários? Por quê?
- Alguém gostaria de relatar sua experiência?
2ª Etapa:
Localização de informações:
- Apresentação do texto para os alunos;
- Questionamentos e informações sobre o autor, tais como: nome do autor, cidade de
origem, gêneros nos quais ele se destacou, etc;
- Checagem de conhecimentos relativos ao gênero do texto;
- Leitura compartilhada do texto
3ª Etapa:
Produção de Inferências locais e globais:
- Como se dá a “pausa” no texto?
- Por que o personagem precisava dessa pausa?
- Questionar os alunos sobre palavras que eles desconhecem o significado, no texto.
- Quando as pessoas fazem uma pausa no seu trabalho, na escola, por exemplo nas
férias, a fazem por qual motivo e aonde costumam ir?
- Por que Samuel procurou “um hotel pequeno e sujo”?
4ª Etapa:
Recuperação do contexto de produção:
- No texto, a “pausa” é, de fato, um momento solitário?
- Quais eram os personagens do texto?

2. - Com relação aos elementos da narrativa, quais são os personagens?
- Qual a relação entre a escolha do narrador e o contexto?
5ª Etapa:
Percepção das relações intertextuais e interdiscursivas:
- Ouvir a música Pausa: interpretação de Tetê Espíndola e composição de Philippe
Kadosch
- Estabeleça semelhanças e diferenças entre o texto e a música.
6ª Etapa:
Percepção de outras linguagens:
- Como a ausência de momentos de “pausa” interfere na qualidade de vida das pessoas?
- Como cada um de nós sinaliza a necessidade dessa pausa?
- Sugestão de atividade escrita: redija um texto narrativo relacionando o conto e a
música.