1. O documento é sobre uma oficina de leitura para o 5o ano sobre lendas. 2. Ele descreve as metas e objetivos da oficina, incluindo ler diferentes tipos de textos e compreender seu significado. 3. Também fornece informações sobre as características das lendas, como sendo narrativas transmitidas oralmente misturando fatos e fantasia, e classifica diferentes tipos de lendas.

1. Oficina de Leitura
5ºano
AS LENDAS
Professora Vanda Barreto

2. Metas
LE5
6. Ler textos diversos.
1. Ler textos narrativos, descritivos; retrato, textos de enciclopédia
e de dicionário, entrevistas, texto publicitário, notícias, cartas.
7.Compreender o sentido dos textos.
1. Realizar, ao longo da leitura de textos longos, sínteses parciais (de
parágrafos ou secções), formular questões intermédias e enunciar
expectativas e direções possíveis.
2. Detetar o foco da pergunta ou instrução em textos que contêm
instruções para concretização de tarefas.
3. Detetar e distinguir entre informação essencial e acessória,
tomando notas.
8. Fazer inferências a partir da informação contida no texto.
1. Identificar pelo contexto o sentido de palavras, expressões ou
fraseologias desconhecidas, incluindo provérbios.
2. Pôr em relação duas informações para inferir delas uma terceira.

3. EL5
20. Ler e interpretar textos literário
1. Ler e ouvir ler textos da literatura para crianças e jovens, da
tradição popular, e adaptações de clássicos.
5. Reconhecer a estrutura e elementos constitutivos do texto
narrativo: personagens (principal e secundárias); narrador;
contextos temporal e espacial, ação (situação inicial,
desenvolvimento da ação – peripécias, problemas e sua resolução).
6. Compreender relações entre personagens e entre acontecimentos.
7. Fazer inferências.
22. Ler e escrever para fruição estética.
1. Ler e ouvir ler textos da literatura para crianças e jovens, da
tradição popular, e adaptações de clássicos.

4. Lenda. Suas características.
Narrativa transmitida oralmente, de geração em geração, que assenta em factos
reais modificados pela fantasia.
Resulta de uma mistura de realidade e fantasia.
Pode possuir um fundo histórico, destinar-se unicamente à explicação de um
facto geográfico ou natural ou explicar a origem de lugares.
A maior parte das lendas enquadra-se num espaço e num tempo determinado,
mas, nem todas.
As personagens também são reduzidas, mas, na maior parte das vezes, estão
identificadas pelo nome.

5. CLASSIFICAÇÃO DAS LENDAS:
Lendas religiosas – são narrativas cristãs onde Jesus Cristo e Maria intervêm na
vida dos humanos.
Lendas mitológicas – são contadas em certas localidades e abordam factos que,
segundo o povo, tiveram intervenções do diabo, de fantasmas, de gigantes, de bruxas,
de sereias, de feiticeiras ou de monstros.
Lendas históricas – referem-se a personagens da História de um país, locais ou
monumentos históricos. Por vezes, são contadas de uma forma exagerada,
extraordinária e simbólica.
Lendas etimológicas – são aquelas que estão na origem de nomes de povoações ou
lugares.
Lendas de mouros e mouras – estão associadas ou à morte ou à prosperidade.
Na acção quase sempre as mouras aparecem a pentear-se ao luar com um pente de
ouro. Estas lendas retratam a época da ocupação árabe da Península Ibérica.

6. Vamos ler!

7. Atividades: As personagens
Personagens Características
Grande Deus
das Águas
poderoso, justo e grave
imensos olhos verdes
longas barbas feitas de algas
respeitado e temido
bom educador
voz grave e rouca
Água
irrequieta e atrevida
irreverente e obstinada
bela e doce
fresca
teimosa e sôfrega
enganadora e cobiçosa
desrespeitosa
desobediente

8. Sentido global do texto
A nossa liberdade termina onde começa a dos outros.

9. Vamos ouvir ler!

10. Atividades: características das lendas
Espaço Tempo Personagens Classificação

11. Vamos jogar com as palavras!

12. Atividades
• Justifica o título.