O documento descreve a pré-história da humanidade desde os primeiros hominídeos até a invenção da escrita, incluindo os períodos Paleolítico e Neolítico. Durante o Paleolítico, os humanos evoluíram da caça-colecção para o domínio do fogo e da bípede. No Neolítico, a agricultura e a pecuária levaram à sedentarização, aldeias e cidades, e monumentos megalíticos.
Descrição da vida dos homens na pré história, para ensino fundamental. DOMÍNIO DO FOGO, CAÇADORES E COLETORES, HOMEM DA PRÉ HISTÓRIA, PRIMEIROS POVOS, IDADE DA PEDRA, PRÉ HISTÓRIA 6 ANO
A Ginástica Laboral é um conjunto de práticas elaboradas a partir das atividades desenvolvidas no ambiente de trabalho, que procura compensar as estruturas do corpo mais utilizadas, durante o trabalho e ativar as que não são utilizadas, relaxando e as tonificando.
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
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Pre historia-111115181123-phpapp01
1.
2. A PRÉ-HISTÓRIA É O PERÍODO MAIS ANTIGO E MAIS LONGO DO PASSADO DA HUMANIDADE.
DESENROLOU-SE AO LONGO DE MILHÕES DE ANOS, DESDE O APARECIMENTO DOS PRIMEIROS HOMINÍDEOS
ATÉ À INVENÇÃO DA ESCRITA.
É DURANTE ESSE LONGO PERÍODO QUE SE DEU A HOMINIZAÇÃO, QUER DIZER…
… UM LENTO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO NOS HOMINÍDEOS QUE CONDUZIU AO HOMEM ACTUAL
3. A NOSSA HISTÓRIA, A HISTÓRIA DA HUMANIDADE, COMEÇOU EM ÁFRICA. AS ALTERAÇÕES
CLIMÁTICAS, OCORRIDAS HÁ 15 MILHÕES DE ANOS ATRÁS, ALTERARAM A PAISAGEM,
OBRIGANDO O NOSSO MAIS ANTIGO ANTEPASSADO A ADAPTAR-SE ÀS CONDIÇÕES NATURAIS
ENVOLVENTES.
4. A PRÉ-HISTÓRIA É
CONSTITUÍDA, ENTRE OUTROS,
POR DOIS PERÍODOS
CRONOLÓGICOS: O PALEOLÍTICO
E O NEOLÍTICO.
VAMOS, ENTÃO, COMEÇAR POR
CONHECER O PALEOLÍTICO.
5. A conquista da bipedia e a descoberta do fogo foram as
primeiras grandes conquistas do Homem.
6. A CONQUISTA DA BIPEDIA, AO
PERMITIR AO HOMINÍDEO A
POSIÇÃO ERECTA, E COMO TAL
A DESLOCAR-SE SOMENTE COM
OS MEMBROS INFERIORES,
FAVORECEU A LIBERTAÇÃO DAS
MÃOS PARA OUTRAS TAREFAS,
COMO A RECOLHA DE
ALIMENTOS E O FABRICO DE
INSTRUMENTOS.
7. O DOMÍNIO DO FOGO, POR SUA VEZ, PROPORCIONOU AO HOMEM INÚMERAS
VANTAGENS: …
O FOGO FAVORECEU, AINDA, O SURGIMENTO DE UM SENTIDO COMUNITÁRIO
ENTRE GRUPOS E A CRIAÇÃO DA LINGUAGEM.
AQUECER-SE, ILUMINAR AS CAVERNAS, DEFENDER-SE DE ANIMAIS, COZINHAR OS
ALIMENTOS, FABRICAR INSTRUMENTOS…
8. Durante o Paleolítico, os grupos humanos praticavam
uma economia recolectora, isto é…
limitavam-se a viver do que recolhiam da Natureza:
frutos e outros vegetais, caça, pesca.
9. OS FABRICO DE INSTRUMENTOS
Homo Habilis
2 milhões a.C.
Homo Erectus
1,4 milhões
a.C.
Seixos talhados
ou quebrados
Biface
Homo
Sapiens
100 mil a.C.
Homo Sapiens
Sapiens
35 mil a.C.
Arpão
Propulsor
Agulha
Pontas de lança
Outros:
Arco e flecha
Lâminas
Raspadores
Furadores
10. De início, viviam em
grutas ou cavernas;
mais tarde, passaram
a viver em cabanas ou
pequenas tendas
feitas de estacas de
madeira cobertas com
peles de animais.
11. Os mais antigos hominídeos não
tinham residência fixa.
Deslocavam-se de acampamento
em acampamento, seguindo as
manadas de animais. Eram…
No final do período
Paleolítico, o homem sai de
África e começa a povoar
outros continentes.
Nómadas.
12. A evolução do Homem também se fez sentir em termos culturais.
Desde o Paleolítico que os homens gravavam na pedra e pintavam
nas paredes das grutas animais, mãos e outros sinais.
19. Entre 10.000 e 8.500 a.C., inicia-se, no Próximo Oriente, um novo
período de evolução da Humanidade: o Neolítico.
Então, tudo se alterou na vida do homem. Com efeito, com o
aparecimento da agricultura e da pecuária, o Homem tornou-se
sedentário, isto é, passou a permanecer durante longos
períodos num mesmo local.
20. O espaço do Neolítico
http://bragatel.pt/attac.braga/links_attac_mundo.htm http://www.infoescola.com/geografia/crescente-fertil/
21. As novas comunidades agrícolas,
em apoio das actividades
agrícolas e da criação do gado,
criaram novas técnicas (a olaria,
a cestaria, a moagem e a
tecelagem) e novos instrumentos
em pedra polida (enxada,
foicinha, tear). Todos
contribuíram, por sua vez, para o
aumento da população e da
riqueza dessas comunidades
agrícolas.
22. Para se protegerem e
defenderem os seus bens,
essas comunidades criaram
aldeamentos. As antigas
cabanas dão lugar a casas de
barro, colmo e pedra.
O aumento populacional
provocou a concentração de
edifícios. Surgiram, então,
as grandes aldeias que, com
o decorrer do tempo, se
transformaram em cidades.
Çatal Huyuk,
6.000a.C.
23. No Neolítico, o Homem construiu monumentos de grandes blocos
de pedra (os megálitos) para prestar culto aos mortos e às forças
da Natureza.
As construções megalíticas, de que há muitos exemplares no
nosso país, são chamadas de menires, alinhamentos,
cromeleques, dólmenes ou antas.
O
segredo
de
Stoneheng,
cerca 3.000
a.C.
24. MEGALITISMO, ARTE MEGALÍTICA EM PORTUGAL
Anta de Zedes, Carrazeda
de Ansiães
Anta da Barrosa, Vila
Praia de Âncora
26. MEGALITISMO, ARTE MEGALÍTICA EM PORTUGAL
Cromeleque dos
Almendres, Évora
Cromeleque do Xerez,
Reguengos de Monsaraz
27. CULTOS AGRÁRIOS
Deusa-mãe, Çatal
Huyuk, Turquia, 6º
milénio a.C.
Estatueta feminina de
mármore das Cíclades,
Grécia, 4500-4000 a.C.
28. ESQUEMA CONCLUSIVO – O NEOLÍTICO
Sedentarização Invenção da
agricultura
Domesticação
de animais
Pastorícia
Progressos
técnicos
Desenvolvimento
dos transportes
Terrestres:
carro de rodas
Marítimos:
barco à vela
Economia de
produção
Divisão do
trabalho
Diferenciação
social
Cerâmica
Cestaria
Moagem
Tecelagem
Pedra polida
Instrumentos
agrícolas
Primeiros
aldeamentos
Roda
Vela
Cultos agrários
e cultos dos
mortos
Acumulação de
excedentes
Idade
Sexo
Riqueza
Funções
ESPAÇO: CRESCENTE FÉRTIL TEMPO: 10.000/8.500 a.C. ALTERAÇÕES
CLIMÁTICAS
29. O TEMPO DA PRÉ-HISTÓRIA
(duração aproximada)
4 milhões a.C. 10.000a.C. 6.000a.C. 4.000a.C. 3.500a.C. 3.000a.C.
Paleolítico Neolítico
Idade
do
Cobre
Idade
do
Bronze
Idade
do
Ferro
Idade dos Metais
30. Nos inícios do 3.º milénio, o Neolítico chega ao fim. Então, nos
vales férteis dos grandes rios do Próximo Oriente, uma série de
progressos altera a vida das sociedades agrícolas: a invenção da
escrita e do cálculo, a descoberta da metalurgia, a fundação das
cidades.
Era o início de um longo período da história da humanidade, a
chamada Idade Antiga ou Antiguidade. Era o tempo das
primeiras grandes civilizações.
31. Agrupamento de Escolas de Montenegro
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Grupo de HGP/História
Professora Cristina Barcoso Lourenço
profcristinalourenco@gmail.com
Sites consultados:
http://museodealtamira.mcu.es/
http://www.youtube.com/watch?v=Zm298wQYFrk
Adaptação de Aníbal Barreira, Mendes Moreira e Célia Rêgo