Workshop: “Portugal É Mar” realizado na Escola Secundária Francisco de Holanda, pela coordenadora do Projeto Kit do Mar, Raquel Costa, e Fernanda Silva, elemento da equipa, no âmbito do projeto Ler+Mar ("Da Penha vê-se o mar")
O documento discute o potencial petrolífero brasileiro além do Pré-Sal, identificando novas províncias petrolíferas com óleo leve, gás e condensado em diversas bacias brasileiras, incluindo Sergipe-Alagoas, Espírito Santo, margem equatorial e Solimões. Além disso, aponta potencial para gás convencional em Parnaíba, Amazonas e Paraná, gás não-convencional em São Francisco, e shale gas e shale oil em Recôncavo e Potiguar.
O documento descreve uma pessoa que sonha com uma terra verde e florida onde as pessoas amam e respeitam a natureza, em contraste com a poluição atual do ar, água e solo, ameaçando o planeta, e questiona como podemos salvá-lo.
O documento discute como o padre António Vieira usou as rémoras para mostrar as falhas nos homens. As rémoras são pequenos peixes que se agarram aos seus hospedeiros com uma ventosa. Padre António Vieira lembra a garra e tenacidade destes peixes, apesar de seu pequeno tamanho. Os alunos foram desafiados a pesquisar figuras históricas que também foram "rémoras" e contribuíram para mudanças positivas através de sua força e determinação.
Este regulamento descreve um concurso literário promovido pela Câmara Municipal de Guimarães para estudantes do concelho produzirem textos sobre a vida e obra do escritor Raul Brandão. Os alunos terão de janeiro a fevereiro para escrever os textos, que serão avaliados por um júri em fevereiro. Em março, durante o Festival Literário Húmus, serão anunciados os quatro vencedores, um de cada ciclo escolar, que receberão prémios como cheques e ilustrações autografadas.
Este documento descreve uma visita de estudo ao litoral norte de Portugal para alunos do 11o ano. A visita tem como objetivos observar os impactos da degradação do cordão dunar e compreender os fatores naturais e antropogénicos que contribuem para a erosão costeira. O itinerário inclui várias praias onde os alunos irão analisar as dinâmicas sedimentares e identificar sinais de erosão.
O documento discute a construção social da praia em Portugal no século XIX e início do século XX. Aborda como a praia foi inicialmente inaugurada como local terapêutico pela duquesa de Berry em 1824 e como autores da época promoviam os banhos de mar como benéficos para a saúde física e moral, especialmente das mulheres e crianças. Também contrasta como os ricos e pobres frequentavam a praia, com os pobres tendo que se banhar nas rochas enquanto os ricos podiam alugar barracas
O documento discute a gestão sustentável de resíduos e águas residuais municipais. Ele descreve as principais origens de resíduos e poluição da água, o processo de tratamento de águas residuais em estações de tratamento, e métodos para a gestão e tratamento de resíduos sólidos, incluindo reciclagem, compostagem e aterros sanitários.
O documento discute o potencial petrolífero brasileiro além do Pré-Sal, identificando novas províncias petrolíferas com óleo leve, gás e condensado em diversas bacias brasileiras, incluindo Sergipe-Alagoas, Espírito Santo, margem equatorial e Solimões. Além disso, aponta potencial para gás convencional em Parnaíba, Amazonas e Paraná, gás não-convencional em São Francisco, e shale gas e shale oil em Recôncavo e Potiguar.
O documento descreve uma pessoa que sonha com uma terra verde e florida onde as pessoas amam e respeitam a natureza, em contraste com a poluição atual do ar, água e solo, ameaçando o planeta, e questiona como podemos salvá-lo.
O documento discute como o padre António Vieira usou as rémoras para mostrar as falhas nos homens. As rémoras são pequenos peixes que se agarram aos seus hospedeiros com uma ventosa. Padre António Vieira lembra a garra e tenacidade destes peixes, apesar de seu pequeno tamanho. Os alunos foram desafiados a pesquisar figuras históricas que também foram "rémoras" e contribuíram para mudanças positivas através de sua força e determinação.
Este regulamento descreve um concurso literário promovido pela Câmara Municipal de Guimarães para estudantes do concelho produzirem textos sobre a vida e obra do escritor Raul Brandão. Os alunos terão de janeiro a fevereiro para escrever os textos, que serão avaliados por um júri em fevereiro. Em março, durante o Festival Literário Húmus, serão anunciados os quatro vencedores, um de cada ciclo escolar, que receberão prémios como cheques e ilustrações autografadas.
Este documento descreve uma visita de estudo ao litoral norte de Portugal para alunos do 11o ano. A visita tem como objetivos observar os impactos da degradação do cordão dunar e compreender os fatores naturais e antropogénicos que contribuem para a erosão costeira. O itinerário inclui várias praias onde os alunos irão analisar as dinâmicas sedimentares e identificar sinais de erosão.
O documento discute a construção social da praia em Portugal no século XIX e início do século XX. Aborda como a praia foi inicialmente inaugurada como local terapêutico pela duquesa de Berry em 1824 e como autores da época promoviam os banhos de mar como benéficos para a saúde física e moral, especialmente das mulheres e crianças. Também contrasta como os ricos e pobres frequentavam a praia, com os pobres tendo que se banhar nas rochas enquanto os ricos podiam alugar barracas
O documento discute a gestão sustentável de resíduos e águas residuais municipais. Ele descreve as principais origens de resíduos e poluição da água, o processo de tratamento de águas residuais em estações de tratamento, e métodos para a gestão e tratamento de resíduos sólidos, incluindo reciclagem, compostagem e aterros sanitários.
Este documento fornece orientações sobre como desenvolver um projeto de pesquisa científica, incluindo escolher uma área de estudo, formular uma questão de pesquisa e hipótese, pesquisar literatura relevante, e estruturar um esboço do projeto. O documento também discute fontes para encontrar artigos, obter cópias, e procurar literatura antiga.
Textos selecionados de "O Sétimo Selo" de José Rodrigues dos Santos, para a experiência levada a cabo pelos alunos do 12ºCT5, sob a orientação da professora Fátima Sarmento. Atividade realizada com a biblioteca escolar
Este documento contém resumos de 5 livros sobre experiências de voluntariado europeu. Os resumos descrevem como as experiências proporcionaram oportunidades para viajar, aprender sobre novas culturas, crescer pessoalmente e profissionalmente.
O documento descreve a influência do mar na literatura e cultura portuguesas através de poemas e excertos que celebram o mar e a navegação portuguesa. O mar teve um papel fundamental na história de Portugal, inspirando os poetas e desempenhando um papel central na formação da identidade nacional portuguesa.
O documento descreve como a poesia portuguesa ao longo dos séculos tem sido influenciada pelo mar, desde a epopeia "Odisseia" de Homero até poemas contemporâneos que refletem sobre como o mar moldou a identidade portuguesa e trouxe sofrimento durante a Era dos Descobrimentos. Vários poetas como Camões, Pessoa e Sophia de Mello Breyner Andersen são destacados por capturar a essência do mar português em sua obra.
A atividade piscatória em Portugal ocorre principalmente no Mar Territorial, embora também ocorra em águas internacionais. A política comum de pesca da UE dificultou o acesso a algumas áreas de pesca, e a frota portuguesa é agora a menor entre os estados membros. As principais espécies descarregadas incluem sardinha, carapau, bacalhau e atum.
Este documento fornece informações sobre o Monte da Penha localizado em Guimarães, Portugal. O documento discute a localização geográfica da Penha, seu patrimônio geológico e turístico, e os riscos geológicos como movimentos de massa que podem ocorrer devido aos fatores naturais e de ação humana na região.
O documento descreve a geologia da área da Penha em Guimarães, Portugal. Apresenta o enquadramento geográfico e geológico da área, incluindo o relevo da Península Ibérica e os blocos graníticos presentes. Fornece detalhes sobre o granito biotítico-moscovítico que compõe a rocha, incluindo sua textura, cor, minerais e percentagens.
Este documento analisa a veracidade do mito de que já existiu mar na Serra da Penha. Após descrever as principais rochas sedimentares e magmáticas, conclui que as rochas da Penha são predominantemente granito, não há registros de fósseis marinhos, tornando geologicamente impossível a existência de mar no local no passado.
Este documento descreve as características físicas e geológicas do Monte da Penha em Guimarães, Portugal. Apresenta informações sobre a localização, altitude, geomorfologia, hidrografia e ocupação humana da área. Discute também se é possível ver o mar da Penha, concluindo que sim devido à distância de apenas 41,15 km em linha reta entre a Penha e a costa, sem obstáculos acima de 613 metros de altitude no caminho.
Este documento descreve a geologia da região da Penha em Guimarães, Portugal. A Penha é constituída principalmente por granitos, que são rochas magmáticas intrusivas. Embora tenha sido sugerido que a Penha já foi mar em tempos passados, a presença de granitos indica que isso é improvável, uma vez que rochas sedimentares teriam se formado se a área tivesse estado submersa.
Este documento apresenta um roteiro geológico da região da Penha, em Guimarães, com o objetivo de caracterizar as rochas magmáticas locais e identificar locais de interesse geológico. O roteiro inclui três geossítios na Penha onde os estudantes irão realizar atividades para observar características do Granito de Guimarães, como blocos, fendas e encraves. O documento fornece também informações sobre a geologia regional e mapas para orientar o percurso.
A serra da Penha é constituída principalmente por rocha granítica, o que indica que se formou no interior da Terra e não nos fundos oceânicos. Os dados geológicos mostram a ausência de basalto, calcário e fósseis marinhos, sugerindo que a área nunca esteve submersa pelo mar, contrariamente ao mito popular. Apesar da existência de um "olho marinho" nas proximidades, a composição litológica da serra não apoia a ideia de que o mar já tenha passado por aquele local
Este documento resume um estudo geológico do Monte da Penha em Guimarães, Portugal. Descreve as principais características geológicas da área como grandes rochas, penedos suspensos, lajes e zonas de contato entre diferentes tipos de granito. Também discute a lenda local de que é possível avistar o mar do alto da Penha e conclui que, embora não haja confirmação científica, a questão permanece em aberto.
O relatório descreve uma visita de estudo à Penha de Guimarães realizada por alunos do 11o ano. Resume as 3 principais paragens: 1) Átrio da Escola Secundária Francisco de Holanda onde observaram diferentes rochas; 2) Largo do Toural onde identificaram calcário na calçada; 3) Geossítio do Domo Norte da Penha onde localizaram uma gruta e um bloco granítico suspenso.
Excertos dos trabalhos realizados no âmbito do projeto Ler+Mar: "Da Penha vê-se o mar". Foram retirados dos trabalhos os diapositivos que diziam respeito ao projeto, pelo que foi respeitado o template de cada trabalho, mesmo como forma de os distinguir.
Este documento contém resumos de três peças teatrais ou adaptações literárias encenadas no âmbito do Dia Mundial do Teatro. A primeira parte resume a peça "O Rei da Vela" de Oswald de Andrade, que retrata a relação conflituosa entre um devedor e um agiota. A segunda parte resume a adaptação de três contos de Rui Sousa Basto sobre desejos fantasiados através de um aparelho tecnológico. A terceira parte resume a adaptação de excertos do livro "Os
A biblioteca escolar do AEFH associa-se à Amnistia Internacional para defender os Direitos Humanos. O documento descreve casos de indivíduos cujos direitos foram violados e apela às autoridades para que tomem medidas como libertar detidos, investigar alegações de tortura e melhorar o acesso a cuidados de saúde.
1) O documento apresenta o Modelo Big 6, um método em 6 etapas para realizar trabalhos de pesquisa de forma estruturada e eficaz.
2) As 6 etapas são: definição da tarefa, estratégias de pesquisa, localização e acesso à informação, utilização da informação, síntese e avaliação.
3) Cada etapa é explicada detalhadamente para orientar o aluno no processo de pesquisa desde a definição do tema até a avaliação final do trabalho.
O documento fornece uma visão geral sobre pesquisa e desenvolvimento (P&D) em petróleo e gás no Brasil. Apresenta a trajetória da pesquisa científica no país, o contexto da indústria de petróleo e gás, e desafios de P&D. Também discute tendências para o setor no Brasil e gestão de projetos de P&D.
1973 embrapa - levantamento de reconhecimento dos solos do estado do rio gr...Andre_IFRS
Este documento apresenta um resumo do levantamento de reconhecimento dos solos do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. O levantamento identificou 111 unidades de solo e forneceu informações sobre suas características gerais, químicas e aptidão agrícola. O objetivo foi conhecer os solos do estado para fornecer subsídios para pesquisas visando aumentar a produtividade. Os solos foram divididos em três grupamentos de acordo com suas principais limitações ao desenvolvimento agrícola: solos do planalto, sol
Este documento fornece orientações sobre como desenvolver um projeto de pesquisa científica, incluindo escolher uma área de estudo, formular uma questão de pesquisa e hipótese, pesquisar literatura relevante, e estruturar um esboço do projeto. O documento também discute fontes para encontrar artigos, obter cópias, e procurar literatura antiga.
Textos selecionados de "O Sétimo Selo" de José Rodrigues dos Santos, para a experiência levada a cabo pelos alunos do 12ºCT5, sob a orientação da professora Fátima Sarmento. Atividade realizada com a biblioteca escolar
Este documento contém resumos de 5 livros sobre experiências de voluntariado europeu. Os resumos descrevem como as experiências proporcionaram oportunidades para viajar, aprender sobre novas culturas, crescer pessoalmente e profissionalmente.
O documento descreve a influência do mar na literatura e cultura portuguesas através de poemas e excertos que celebram o mar e a navegação portuguesa. O mar teve um papel fundamental na história de Portugal, inspirando os poetas e desempenhando um papel central na formação da identidade nacional portuguesa.
O documento descreve como a poesia portuguesa ao longo dos séculos tem sido influenciada pelo mar, desde a epopeia "Odisseia" de Homero até poemas contemporâneos que refletem sobre como o mar moldou a identidade portuguesa e trouxe sofrimento durante a Era dos Descobrimentos. Vários poetas como Camões, Pessoa e Sophia de Mello Breyner Andersen são destacados por capturar a essência do mar português em sua obra.
A atividade piscatória em Portugal ocorre principalmente no Mar Territorial, embora também ocorra em águas internacionais. A política comum de pesca da UE dificultou o acesso a algumas áreas de pesca, e a frota portuguesa é agora a menor entre os estados membros. As principais espécies descarregadas incluem sardinha, carapau, bacalhau e atum.
Este documento fornece informações sobre o Monte da Penha localizado em Guimarães, Portugal. O documento discute a localização geográfica da Penha, seu patrimônio geológico e turístico, e os riscos geológicos como movimentos de massa que podem ocorrer devido aos fatores naturais e de ação humana na região.
O documento descreve a geologia da área da Penha em Guimarães, Portugal. Apresenta o enquadramento geográfico e geológico da área, incluindo o relevo da Península Ibérica e os blocos graníticos presentes. Fornece detalhes sobre o granito biotítico-moscovítico que compõe a rocha, incluindo sua textura, cor, minerais e percentagens.
Este documento analisa a veracidade do mito de que já existiu mar na Serra da Penha. Após descrever as principais rochas sedimentares e magmáticas, conclui que as rochas da Penha são predominantemente granito, não há registros de fósseis marinhos, tornando geologicamente impossível a existência de mar no local no passado.
Este documento descreve as características físicas e geológicas do Monte da Penha em Guimarães, Portugal. Apresenta informações sobre a localização, altitude, geomorfologia, hidrografia e ocupação humana da área. Discute também se é possível ver o mar da Penha, concluindo que sim devido à distância de apenas 41,15 km em linha reta entre a Penha e a costa, sem obstáculos acima de 613 metros de altitude no caminho.
Este documento descreve a geologia da região da Penha em Guimarães, Portugal. A Penha é constituída principalmente por granitos, que são rochas magmáticas intrusivas. Embora tenha sido sugerido que a Penha já foi mar em tempos passados, a presença de granitos indica que isso é improvável, uma vez que rochas sedimentares teriam se formado se a área tivesse estado submersa.
Este documento apresenta um roteiro geológico da região da Penha, em Guimarães, com o objetivo de caracterizar as rochas magmáticas locais e identificar locais de interesse geológico. O roteiro inclui três geossítios na Penha onde os estudantes irão realizar atividades para observar características do Granito de Guimarães, como blocos, fendas e encraves. O documento fornece também informações sobre a geologia regional e mapas para orientar o percurso.
A serra da Penha é constituída principalmente por rocha granítica, o que indica que se formou no interior da Terra e não nos fundos oceânicos. Os dados geológicos mostram a ausência de basalto, calcário e fósseis marinhos, sugerindo que a área nunca esteve submersa pelo mar, contrariamente ao mito popular. Apesar da existência de um "olho marinho" nas proximidades, a composição litológica da serra não apoia a ideia de que o mar já tenha passado por aquele local
Este documento resume um estudo geológico do Monte da Penha em Guimarães, Portugal. Descreve as principais características geológicas da área como grandes rochas, penedos suspensos, lajes e zonas de contato entre diferentes tipos de granito. Também discute a lenda local de que é possível avistar o mar do alto da Penha e conclui que, embora não haja confirmação científica, a questão permanece em aberto.
O relatório descreve uma visita de estudo à Penha de Guimarães realizada por alunos do 11o ano. Resume as 3 principais paragens: 1) Átrio da Escola Secundária Francisco de Holanda onde observaram diferentes rochas; 2) Largo do Toural onde identificaram calcário na calçada; 3) Geossítio do Domo Norte da Penha onde localizaram uma gruta e um bloco granítico suspenso.
Excertos dos trabalhos realizados no âmbito do projeto Ler+Mar: "Da Penha vê-se o mar". Foram retirados dos trabalhos os diapositivos que diziam respeito ao projeto, pelo que foi respeitado o template de cada trabalho, mesmo como forma de os distinguir.
Este documento contém resumos de três peças teatrais ou adaptações literárias encenadas no âmbito do Dia Mundial do Teatro. A primeira parte resume a peça "O Rei da Vela" de Oswald de Andrade, que retrata a relação conflituosa entre um devedor e um agiota. A segunda parte resume a adaptação de três contos de Rui Sousa Basto sobre desejos fantasiados através de um aparelho tecnológico. A terceira parte resume a adaptação de excertos do livro "Os
A biblioteca escolar do AEFH associa-se à Amnistia Internacional para defender os Direitos Humanos. O documento descreve casos de indivíduos cujos direitos foram violados e apela às autoridades para que tomem medidas como libertar detidos, investigar alegações de tortura e melhorar o acesso a cuidados de saúde.
1) O documento apresenta o Modelo Big 6, um método em 6 etapas para realizar trabalhos de pesquisa de forma estruturada e eficaz.
2) As 6 etapas são: definição da tarefa, estratégias de pesquisa, localização e acesso à informação, utilização da informação, síntese e avaliação.
3) Cada etapa é explicada detalhadamente para orientar o aluno no processo de pesquisa desde a definição do tema até a avaliação final do trabalho.
O documento fornece uma visão geral sobre pesquisa e desenvolvimento (P&D) em petróleo e gás no Brasil. Apresenta a trajetória da pesquisa científica no país, o contexto da indústria de petróleo e gás, e desafios de P&D. Também discute tendências para o setor no Brasil e gestão de projetos de P&D.
1973 embrapa - levantamento de reconhecimento dos solos do estado do rio gr...Andre_IFRS
Este documento apresenta um resumo do levantamento de reconhecimento dos solos do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. O levantamento identificou 111 unidades de solo e forneceu informações sobre suas características gerais, químicas e aptidão agrícola. O objetivo foi conhecer os solos do estado para fornecer subsídios para pesquisas visando aumentar a produtividade. Os solos foram divididos em três grupamentos de acordo com suas principais limitações ao desenvolvimento agrícola: solos do planalto, sol
O documento discute as perspectivas de desenvolvimento regional no Brasil, com foco no caso do Rio Grande do Sul. Apresenta três ciclos de industrialização exógena no Rio Grande, induzidos por projetos estatais de desenvolvimento. Também descreve os principais setores econômicos projetados para o curto prazo, como naval, energético, logística portuária e turismo.
Património Cultural Português - Património Português do Mar - os recursos mar...Artur Filipe dos Santos
Os recursos vivos e não vivos dos fundos marinhos constituem—se, cada vez mais, como alternativa à exploração dos mesmos em terra.
Artur Filipe dos Santos
artur.filipe@uvigo.es
www.arturfilipesantos.wix.com/arturfilipesantos
www.politicsandflags.wordpress.com
www.omeucaminhodesantiago.wordpress.com
Artur Filipe dos Santos, Doutorado em Comunicação, Publicidade Relações Públicas e Protocolo, pela Universidade de Vigo, Galiza, Espanha, Professor Universitário, consultor e investigador em Comunicação Institucional e Património, Protocolista e vexilologista.
Director Académico e Professor Titular na Universidade Sénior Contemporânea, membro da Direção do OIDECOM-Observatório Iberoamericano de Investigação e Desenvolvimento em Comunicação, membro da APEP-Associacao Portuguesa de Estudos de Protocolo.Professor convidado e membro do Grupo de Investigação em Comunicação (ICOM-X1) da Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação da Universidade de Vigo, membro do Grupo de Investigação em Turismo e Comunicação da Universidade de Westminster. Professor convidado das Escola Superior de Saúde do Insttuto Piaget (Portugal).Orador e palestrante convidado em várias instituições de ensino superior.
Presença assídua em programas de televisão e de rádio, é investigador, entusiasta, divulgador e peregrino dos Caminhos de Santiago, aborda esta temática em várias instituições de ensino e em várias organizações culturais. Promove visitas culturais ao Património e à gastronomia de Portugal, da Galiza e das várias rotas jacobeas.
Este documento descreve uma conferência das Nações Unidas sobre os oceanos que irá ocorrer em Portugal. A conferência reunirá líderes mundiais para discutir ameaças aos oceanos e tomar decisões para protegê-los. Uma comunidade de 550 entidades identificou prioridades como recuperar a vida marinha, reduzir a poluição e empoderar populações costeiras. Crianças e jovens poderão votar nestas prioridades.
O documento descreve as atividades e contribuições do Departamento de Oceanografia e Pescas (DOP) da Universidade dos Açores na pesquisa da biodiversidade marinha dos Açores. O DOP realiza pesquisas em pescas, ecologia marinha e oceanografia utilizando embarcações e veículos submarinos. O departamento também estuda ecossistemas de montes submarinos e fontes hidrotermais.
O documento fornece uma visão geral sobre pesquisa e desenvolvimento (P&D) em petróleo e gás no Brasil. Apresenta o histórico do palestrante e sua experiência na indústria, além de objetivos, agenda e visão de especialistas sobre P&D no setor no país. Aborda também o contexto histórico da pesquisa científica e da indústria de petróleo no Brasil, desafios atuais de P&D e competências necessárias.
O documento discute a meteorologia na Estação Antártica Comandante Ferraz (EACF). Ele fornece detalhes sobre o treinamento pré-Antártico, a longa viagem até o continente, o Tratado Antártico, a EACF e um projeto de meteorologia nela.
O documento descreve o Plano Estadual de Gerenciamento Costeiro de Santa Catarina, incluindo seu zoneamento marinho. O plano tem como objetivos compatibilizar o desenvolvimento socioeconômico com a proteção ambiental da zona costeira, promover a conservação dos ecossistemas costeiros e ordenar as atividades humanas na zona costeira de forma sustentável. O zoneamento marinho divide a zona costeira em diferentes zonas com usos e restrições específicas, baseado em critérios ambientais, sociais e econômicos
I - Um objeto luminoso não identificado foi avistado próximo ao rebocador CaioBa Sea Horse em 27 de julho de 1980. Dois tripulantes observaram a luz e uma estrutura ligada a ela.
II - Um relatório foi feito pelo Centro de Lançamentos de Foguetes da Barreira do Inferno com depoimentos da tripulação sobre o incidente. Algumas inconsistências foram encontradas.
III - Após análise, conclui-se que não havia evidências de que o objeto fosse aeronave, mas poderia ser um
O documento descreve as condições que deram prioridade à expansão portuguesa nos séculos XV e XVI, incluindo fatores geográficos, humanos, sociais, políticos, técnicos e científicos. Detalha as habilidades náuticas dos marinheiros portugueses e os avanços científicos que possibilitaram a navegação oceânica, como o uso da bússola, astrolábio, balestilha e portulanos.
15h20 marcelo sperle 24 08 pao de acucarslides-mci
Este documento descreve o 1o Simpósio Brasileiro de Geologia e Geofísica Marinha, que irá ocorrer entre os dias 5 e 9 de novembro de 2018 no Rio de Janeiro. O evento reunirá pesquisadores e profissionais da área e contará com palestras, workshops, apresentações de trabalhos e uma excursão técnica. O simpósio é organizado por universidades brasileiras com apoio de agências de fomento e tem como objetivo promover o avanço do conhecimento sobre a geologia e geofísica marinha no Bras
Organizações Reguladoras dos Principais Países Produtores de Petróleo e Gás N...Junior Ozono
1. A ANP regula, fiscaliza e contrata atividades do setor petrolífero brasileiro. 2. A ANP monitora a qualidade de combustíveis, combate adulteração e fiscaliza o mercado. 3. A ANP também realiza estudos geológicos e geofísicos para identificar novas reservas, licita áreas para exploração e fiscaliza concessionárias.
Este documento apresenta um projeto audiovisual sobre o Rio Corgo em Portugal. O projeto irá documentar as paisagens, atividades e pessoas ao longo do curso do rio entre as regiões de Trás-os-Montes e Alto Douro através de 16 cenas filmadas. O orçamento para o projeto é de 245 euros e será financiado através de subsídios governamentais, patrocínios e da universidade UTAD.
O documento apresenta diversos casos internacionais e nacionais de recuperação de áreas degradadas por atividades de mineração. Aborda exemplos como a transformação de antigas pedreiras em espaços turísticos e culturais em países como Portugal, França e Inglaterra. Também mostra casos no Brasil como parques e centros de conservação ambiental criados a partir de minas desativadas. O objetivo é demonstrar possibilidades de reutilização sustentável dessas áreas após o término das atividades extrativas.
O documento discute a divisão do espaço geográfico mundial em regiões, com critérios como continentes, paisagens naturais e nível de desenvolvimento industrial. Ele fornece detalhes sobre os oceanos e continentes do mundo, incluindo suas áreas relativas, e discute a Antártica como um continente único habitado por animais e de interesse econômico para muitos países, apesar das condições naturais desfavoráveis.
Este documento apresenta informações sobre a distribuição da área total de floresta por espécie em Portugal continental em 1995, 2005 e 2010. Mostra que o eucalipto e o pinheiro-bravo tiveram as maiores variações de área ocupada, enquanto o sobreiro e a azinheira mantiveram áreas relativamente estáveis ao longo do tempo.
Examen de Selectividad de Geografía en Portugal. Junio 2016Juan Martín Martín
Examen de Geografía de Selectividad en Portugal.
Exame Final Nacional do Ensino Secundàrio. Prova Escrita de Geografia A. 11.º Ano de Escolaridade.
Prueba de acceso a la universidad en Portugal
Este documento descreve o regulamento da 16a edição do Concurso Nacional de Leitura na fase escolar, que inclui uma prova escrita e oral para estudantes do 1o ao 12o ano. Os alunos serão avaliados em itens de seleção múltipla, respostas curtas e uma pergunta aberta na prova escrita, e na apresentação oral de um livro. Dois alunos de cada nível serão selecionados para competir na próxima fase do concurso.
Os reinos de Sunrise e Sunset estavam em guerra. No entanto, o príncipe Elliot de Sunset e a princesa Sonya de Sunrise apaixonaram-se e fugiram juntos. Mais tarde, casaram-se secretamente e tornaram-se reis de uma terra mágica protegida por dragões bondosos, pondo fim à guerra entre os dois reinos.
Os reinos de Sunrise e Sunset estavam em guerra. No entanto, o príncipe Elliot de Sunset e a princesa Sonya de Sunrise apaixonaram-se e fugiram juntos. Mais tarde, casaram-se secretamente e tornaram-se reis de uma terra mágica protegida por dragões bondosos, pondo fim à guerra entre os dois reinos.
Over 5 million people have fled Ukraine and more than 6.5 million have been displaced internally while hundreds of thousands remain trapped as the war enters its fourth month. Both refugees and those still in Ukraine desperately need humanitarian aid, especially food, hygiene supplies, medical aid and medicine. A school in Portugal is collecting single food items to donate to displaced Ukrainians, noting that while some have already contributed, the war continues to destroy Ukraine and those remaining have extreme needs, so any small donation would collectively make a significant impact.
O documento descreve o filme A Lista de Schindler, baseado no livro de Thomas Keneally. O filme conta a história real de Oskar Schindler, um empresário alemão que lucrou inicialmente com o trabalho forçado de judeus durante o Holocausto, mas que acabou por salvar mais de mil deles das câmaras de gás nazistas, mantendo-os empregados em sua fábrica.
O documento descreve a ascensão dos regimes totalitários na Europa no século XX, especialmente na Alemanha nazista e Itália fascista, e o impacto destes regimes na França, incluindo a ocupação alemã durante a Segunda Guerra Mundial e a resistência francesa. O filme Au Revoir Les Enfants retrata a deportação de crianças judias de um colégio católico na França ocupada.
O documento descreve a história de Oskar Schindler, um empresário alemão que salvou mais de 1.000 judeus da morte nos campos de concentração nazistas durante o Holocausto. Schindler inicialmente usou trabalhadores judeus em sua fábrica para enriquecer durante a guerra, mas acabou arriscando sua própria vida para protegê-los dos horrores do regime nazista. O filme A Lista de Schindler, de Steven Spielberg, conta essa história real de coragem e compaixão em meio ao maior
O documento descreve a ascensão dos regimes totalitários na Europa no século XX, particularmente na Alemanha nazista e França durante a Segunda Guerra Mundial. Detalha a invasão alemã da França em 1940, a ocupação de Paris e o estabelecimento do governo colaboracionista de Vichy, contra o qual surgiu a resistência francesa liderada por Charles de Gaulle. Também fornece sinopses do filme "Au Revoir Les Enfants", que retrata a deportação de crianças judias de um internato
Este documento fornece informações sobre uma atividade de literacia dos média para estudantes do ensino profissional. A atividade envolve a criação de um relatório sobre fake news. Os estudantes devem pesquisar sobre o tema, selecionar 5 tópicos para desenvolver e estruturar o relatório seguindo instruções específicas. A atividade visa ajudar os estudantes a aplicar conhecimentos sobre pesquisa e produção de documentos digitais.
Este documento descreve a história de Elzéard Bouffier, um homem que dedicou sua vida a plantar árvores e transformar uma região desolada em uma floresta. Ao longo de décadas, ele plantou milhares de árvores sozinho, enfrentando dificuldades, mas persistindo em seu trabalho. Isso eventualmente levou à transformação completa da paisagem e da qualidade de vida dos moradores locais.
Este documento conta a história de Elzéard Bouffier, um homem que começou a plantar árvores em uma região deserta. Em três anos, ele plantou 100 mil árvores, das quais 20 mil nasceram. Apesar da guerra, ele continuou seu trabalho solitário e plantou tantas árvores que criou uma floresta de 11 km de comprimento. Sua ação transformou completamente a região, fazendo com que regatos secos voltassem a ter água.
O documento fornece instruções para escrever uma página de diário escolar, incluindo a data, referência a uma lição de classe, sonhos para preservar o planeta e uma despedida. Ele também lista palavras-chave como "floresta", "água", "respeito" e "biodiversidade" que devem ser incorporadas no texto diarístico.
O pastor solitário acolhe um viajante e oferece-lhe água e comida no deserto. O viajante observa como o pastor cuidadosamente seleciona bolotas para plantar, contando cem bolotas perfeitas antes de dormir. No dia seguinte, o viajante descansa na casa do pastor e o acompanha até o vale, onde o pastor começa a plantar bolotas.
A história conta a jornada de duas irmãs. Uma delas, a mais velha chamada Maria, recebe um chapelinho vermelho de sua avó e ajuda bondosamente quem pede água, recebendo o dom de deitar flores pela boca. Sua irmã mais nova trata mal quem pede ajuda e passa a deitar sapos pela boca. No final, Maria casa-se com um príncipe enquanto sua irmã permanece amaldiçoada.
O documento fornece instruções para identificar os sentimentos das personagens no conto "A Menina do Chapelinho Vermelho" através de citações-chave. Ele lista "famílias de sentimentos" como amor, alegria, confiança e medo para ajudar na análise e pede que as citações sejam sublinhadas no texto.
A história conta a jornada de uma menina com um chapelinho vermelho para entregar um bolo à sua avó. No caminho, ela encontra um lobo que diz que chegará primeiro à casa da avó. Quando a menina chega, descobre que o lobo se fez passar pela avó para comê-la, mas a avó, uma fada, salva a menina e transforma o lobo.
Uma bela jovem é expulsa de casa por sua mãe ciumenta e acaba morando com ladrões que a tratam bem. Após receber sapatos encantados de sua mãe, que a matam, ela é revivida pelo filho do rei, com quem se casa. Sua mãe tenta matá-la novamente, sem sucesso.
Este documento descreve as regras de um jogo de memória sobre o conto "Os três ursos" para desenvolver a concentração e motivar os alunos para o estudo. Cada aluno recebe um baralho com imagens do conto para encontrar pares em um tempo limite. O vencedor identifica personagens de histórias e relata detalhes para acumular pontos.
O documento apresenta um resumo de três passos para avaliar a compreensão da leitura de um aluno: 1) o examinador apresenta um texto com lacunas para preencher; 2) o aluno tem 2,5 minutos para ler o texto e preencher os espaços em branco; 3) a pontuação é calculada com base no número de respostas corretas e é usada para determinar o nível de compreensão do aluno.
O documento descreve a experiência de um jovem no gueto de Cracóvia e nos campos de concentração nazistas de Plaszów e Gross-Rosen durante a Segunda Guerra Mundial. Ele fala sobre as terríveis condições de vida, a crueldade dos guardas e a constante ameaça de morte que enfrentavam os prisioneiros nestes lugares.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
4. P O R T U G A L É M A R
P L A T A F O R M A C O N T I N E N T A L J U R Í D I C A
DECLARAÇÃO DE TRUMAN
1945
DECLARAÇÃO DE ARVID PARDO
1967
5. P O R T U G A L É M A R
P L A T A F O R M A C O N T I N E N T A L J U R Í D I C A
Terceira Conferência das Nações Unidas sobre a Lei do Mar
CNUDM
6. P O R T U G A L É M A R
M A R T E R R I T O R I A L
Artigo 3º CNUDM
Todo o Estado tem o direito de fixar a largura do seu mar territorial até um limite que
não ultrapasse 12 milhas marítimas, medidas a partir de linhas de base determinadas
de conformidade com a presente Convenção.
7. P O R T U G A L É M A R
Z O N A E C O N Ó M I C A E X C L U S I V A
Artigo 57º CNUDM
A zona económica exclusiva não se estenderá além de 200 milhas marítimas das linhas
de base a partir das quais se mede a largura do mar territorial
8.
9.
10. P O R T U G A L É M A R
P L A T A F O R M A C O N T I N E N T A L
Artigo 76º CNUDM
1 - A plataforma continental de um Estado costeiro compreende o leito e o subsolo das
áreas submarinas que se estendem além do seu mar territorial, em toda a extensão do
prolongamento natural do seu território terrestre, até ao bordo exterior da margem
continental (...)
11. P O R T U G A L É M A R
P L A T A F O R M A C O N T I N E N T A L J U R Í D I C A
ARTIGO 76º DEFINIÇÃO DA PLATAFORMA CONTINENTAL
1. A Plataforma continental de um Estado costeiro compreende o leito e o subsolo
das áreas submarinas que se estendem além do seu mar territorial, em toda a
extensão do prolongamento natural do seu território terrestre, até ao bordo
exterior da margem continental (…)
prolongamento natural
Morfologia (Hidrografia) Geologia
12. P O R T U G A L É M A R
P L A T A F O R M A C O N T I N E N T A L J U R Í D I C A
PLATAFORMA CONTINENTAL GEOLÓGICA≠
13. P O R T U G A L É M A R
D I R E I T O S D O S E S T A D O S
Artigo 77º
Direitos do Estado costeiro sobre a plataforma continental
1 - O Estado costeiro exerce direitos de soberania sobre a plataforma continental
para efeitos de exploração e aproveitamento dos seus recursos naturais.
2 - Os direitos a que se refere o n.º 1 são exclusivos, no sentido de que, se o Estado
costeiro não explora a plataforma continental ou não aproveita os recursos naturais
da mesma, ninguém pode empreender estas atividades sem o expresso
consentimento desse Estado.
3 - Os direitos do Estado costeiro sobre a plataforma continental são independentes
da sua ocupação, real ou fictícia, ou de qualquer declaração expressa.
14. O que é preciso saber para estender a
plataforma continental jurídica?
MORFOLOGIA
ESPESSURA DE SEDIMENTOS
NATUREZA DO FUNDO
15. P O R T U G A L É M A R
P A P E L D A I N V E S T I G A Ç Ã O C I E N T Í F I C A
16. 2014
W O R K S H O P P O R T U G A L É M A R
P A P E L D A I N V E S T I G A Ç Ã O C I E N T Í F I C A - H i d r o g r a f i a
17. P O R T U G A L É M A R
P A P E L D A I N V E S T I G A Ç Ã O C I E N T Í F I C A - G e o l o g i a
18. P O R T U G A L É M A R
P A P E L D A I N V E S T I G A Ç Ã O C I E N T Í F I C A
19. ROV LUSO
Veículo não tripulado que permite efetuar
mergulhos até aos 6000 m de profundidade para a
recolha de parâmetros físico-químicos ao longo da
coluna de água, colher amostras de rocha, água
e/ou seres vivos.
P O R T U G A L É M A R
P A P E L D A I N V E S T I G A Ç Ã O C I E N T Í F I C A
27. P O R T U G A L É M A R
R E L A Ç Õ E S I N T E R N A C I O N A I S
28. A P R E C I A Ç Ã O N A S N A Ç Õ E S U N I D A S
Recomendações
favoráveis?
Comissão
Subcomissão
sim
não
Proposta revista
Secretário-Geral
das Nações Unidas
Apreciação por parte da
comunidade internacional
Estado costeiro estabelece
limites finais e obrigatórios
Interação com o
Estado costeiro
P O R T U G A L É M A R
PUBLICITA
limites finais e obrigatórios
Proposta
30. A T I V I D A D E 1 : O O C E A N O N O N O S S O D I A - A - D I A
W O R K S H O P P O R T U G A L É M A R
31. 7h - Despertador toca – Plástico - PETROLEO
Tomar banho - gás– GÁS NATURAL
8h - Ir para o trabalho – carro – PETROLEO
12h - Almoço – Sushi – ALGAS + PEIXE
14h - Aula de pintura para os alunos – tintas –
METAIS
18h - IKEA – colchão – TRANSPORTE MARÍTIMO
19h - Ginásio – Suplemento alimentar – KRILL
22h - Facebook – Cabos fibra óptica – OCEANO
23h - Dormir – Respiro – Sumidor de CO2
Lista de compras:
creme de noite - Colagénio - AlGAS
lâmpada LED – METAIS
bateria telemóvel – METAIS
pasta dentes – METAIS
A T I V I D A D E 1 : O O C E A N O N O N O S S O D I A - A - D I A
W O R K S H O P P O R T U G A L É M A R
32. O Q U E E S T Á E S C O N D I D O N O N O S S O M A R ?
R E C U R S O S O C E Â N I C O S V I V O S
33. Combustíveis fósseis
• Petróleo
• Gás
• Hidratos de metano
Minerais
• Não metais
– Areias e cascalho
– Diamantes
– fósforo
• Metais
– Sulfuretos polimetálicos (Cu, Zn, Pb, Au, Ag)
– Nódulos polimetálicos (Ni, Cu, Co)
– Crostas de ferro-manganês (Co, Te, REE)
plataforma
Fundo marinho
P O R T U G A L É M A R
O Q U E E S T Á E S C O N D I D O N O N O S S O M A R ?
R E C U R S O S O C E Â N I C O S N Ã O V I V O S
34. P O R T U G A L É M A R
R E C U R S O S O C E Â N I C O S N Ã O V I V O S
C O M B U S T Í V E I S F Ó S S E I S
35. - 1500 m
- 4500 m
P O R T U G A L É M A R
R E C U R S O S O C E Â N I C O S N Ã O V I V O S
38. Porque no fundo Portugal é maior
Projeto de Extensão da Plataforma Continental
39. P O R T U G A L É M A R
R E C U R S O S O C E Â N I C O S N Ã O V I V O S
Rainbow
Moytirra
Lucky Strike
Portugal
NÍQUEL, COBALTO
COBALTO, MANGANÊS, REE
COBRE, ZINCO, OURO
44. Data from Price (2010), Society of Economic Geologists Newsletter, No. 82, July 2010.
Element Leading Producer 2nd Producer 3rd Producer
Copper Chile (34%) Peru (8%) USA (8%)
Cobalt Congo (40%) Australia (10%) China (10%)
Nickel Russia (19%) Indonesia (13%) Canada (13%)
Rare Earths China (97%) India (2%) Brazil (1%)
Germanium China (71%) Russia (4%) USA (3%)
Platinum South Africa (79%) Russia (11%) Zimbabwe (3%)
Tellurium Chile USA Peru
45.
46. China Ocean Mineral Resources Research and Development Association (COMRA),
People’s Republic of China - 2001, 2011, 2013;
Deep Ocean Resources Development Company (DORD) and Japan Oil, Gas and
Metals National Corporation (JOGMEC), Japan – 2011, 2013;
The Government of the Republic of Korea – 2001, 2012;
Yuzhmorgeologiya and the Ministry of Natural Resources and Environment, Russian
Federation – 2001, 2012, 2014;
Institut français de recherché pour l’exploitation de la mer (IFREMER), France – 2001,
2012;
Interoceanmetal Joint Organization (IOM), a consortium formed by Bulgaria, Cuba,
Czech Republic, Poland, Russian Federation and Slovakia - 2001;
The Government of India – 2002, 2014;
Federal Institute for Geosciences and Natural Resources, Germany – 2006, 2014;
Nauru Ocean Resources Inc., Nauru – 2011;
Tonga Offshore Mining Limited, Kingdom of Tonga – 2012;
Marawa Research and Exploration Ltd, Republic of Kiribati – 2012;
UK Seabed Resources Ltd, United Kingdom – 2013, 2014;
G-TEC Sea Mineral Resources NV, Belgium – 2013;
Ocean Mineral Singapore Pte Ltd., Singapore – 2013;
Cook Islands Investment Corporation, Cook Islands - 2014
Contractors:
51. CONDIÇÕES
• Orçamento : 300.000€
• Pesquisa/prospeção de 1 recurso vivo ou não vivo
• 1 meio de transporte
• 5 equipamentos
• Equipa pluridisciplinar de 5 pessoas (sem tripulação)
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
• Uma embarcação navega a cerca de 10 nós, ou seja a 10 milhas marítimas por hora
• Uma viagem Lisboa – Açores, tem uma duração de 3-4 dias
• Custo navio: 20.000€/dia
VAMOS EXPLORAR O
FUNDO DO MAR!