O documento discute a importância de estudar revoluções históricas, como a Revolução Francesa, para entender transformações sociais e desigualdades. Aponta problemas atuais no Brasil, como alta desigualdade social e privilégios de políticos. Defende que revoluções do passado influenciaram umas às outras e podem inspirar mudanças positivas.

1. E S C O L A M A F – 9 º A N O
Por que estudar as Revoluções?

2. Pra começar
 Estudar uma revolução que ocorreu na França ou na
Inglaterra pode parecer sem sentido...
 Mas primeiro, vamos pensar: O que significa o termo
“Revolução”?
 Ato ou efeito de revolver ou de revolucionar-se;
sublevação; insurreição política; pode significar
transformação ou mudança radical.
 Ou seja, não importa em que lugar do mundo, uma
revolução tem o objetivo de mudar algo ou alguma
situação radicalmente.

3.  Então, se estudar porquê a população de outro país
se revoltou, vamos pensar no Brasil, atualmente.

4. Existe algo, em nossa
sociedade, que te incomoda?
Existem pessoas com
privilégios? Você acha isso
justo?

5. O que você acha da
desigualdade social existente
no Brasil? Você já parou pra
pensar nisso?

6. Dados da desigualdade
 Mesmo sendo uma nação de dimensões continentais e
riquíssima em recursos naturais, o Brasil desponta uma
triste contradição, de estar sempre entre os dez países do
mundo com o PIB mais alto e, por outro lado, estar
sempre entre os 10 países com maiores índices de
disparidade social.
 Em um relatório da ONU (Organização das Nações
Unidas), que foi divulgado em julho de 2010, o Brasil
aparece com o terceiro pior índice de desigualdade no
mundo e, em se tratando da diferença e distanciamento
entre ricos e pobres, fica atrás no ranking apenas de
países muito menores e menos ricos, como
Haiti, Madagascar, Camarões, Tailândia e África do Sul.

7. Dados da desigualdade
 A ONU mostra ainda, nesse estudo, como principais
causas de tanta desproporcionalidade social:
 a falta de acesso à educação de qualidade,
 uma política fiscal injusta,
 baixos salários e dificuldade da população em
desfrutar de serviços básicos oferecidos pelo Estado,
como saúde, transporte público e saneamento
básico.

8. Dados da desigualdade

9. Privilégios
 Procuradores, promotores de Justiça e servidores do
Ministério Público, em Mato Grosso, vão receber
mais de R$ 3 milhões só de auxílio-alimentação em
2014. Além do auxílio-alimentação, os membros do
MPE também contam com outros privilégios
salariais: transporte, moradia, ajudas de custo
quando mudar de cidade, na aquisição de livros e de
materiais didáticos
 Fonte: http://paginadoenock.com.br/curtindo-a-vida-adoidado-
procuradores-promotores-de-justica-e-servidores-do-ministerio-publico-
em-mato-grosso-vao-receber-mais-de-r-3-milhoes-so-de-auxilio-
alimentacao-em-2014-alem-do-auxilio-a/

10. Privilégios
 Caso no MT: Além dos salários, membros do MP
ainda recebem 6 benefícios

11. Privilégios
 PERGUNTA:
 Porque os políticos tem tantos privilégios, ganham
tanto e fazem tão pouco e os professores e médicos
que trabalham pela rede pública recebem tão mal?
Que proposta vocês tem para reverter esta questão.
 Jeane Graziella
 Curitiba - PR
 Fonte: http://conversacombrasileiros.com.br/pergunta/porque-os-politicos-tem-tantos-privilegios-ganham-
tanto-e-fazem-tao-pouco-e-os-professores-e-medicos-que-trabalham-pela-rede-publica-recebem-tao-mal-
que-proposta-voces-tem-para-reverter-esta-questao/

12.  RESPOSTA:
 Concordo que médicos e professores têm que ser bem
remunerados, pois são responsáveis pelas duas áreas mais
importantes para a sociedade e têm funções fundamentais no
desenvolvimento do país. O Estado tem que garantir saúde e
educação de qualidade à população. Este é um dos compromissos
do PSDB. Quanto aos salários dos políticos, os valores são
fixados de acordo com os salários dos ministros do
Supremo Tribunal Federal, que ganham o teto do
funcionalismo público. Os parlamentares não têm
privilégios, eles têm prerrogativas e benefícios, para que
possam exercer seus mandatos com independência. Não
podemos esquecer que os mandatos são obtidos nas urnas
e que a população elege seus representantes de forma livre
e democrática.
 ANDREIA ZITO
 DEPUTADO FEDERAL - RJ

13.  Conrado – Deputada Andreia, tenho que discordar pois
os parlamentares possuem privilégios sim. Qualquer
coisa serve para comprovar seus gastos, os valores à
disposição para gastos com o gabinete são exorbitantes.
Concordo que todos merecem um salário, porém é
injusto, por exemplo, um vereador de uma cidade com
menos de 10.000 habitantes receber um salário superior
a R$5.000,00 para ir “trabalhar”uma noite (cerca de 3
horas) por semana. Para fazer jus ao salário, todos os
políticos deveriam trabalhar em função do cargo, no
mínimo 44 horas semanais, como todo trabalhador, e
estar presentes em 100% das sessões, ou, perderiam o
direito ao salário do mês em que não compareceu ã
sessão.

14.  Fabricio – Deputada porque o povo em geral que
trabalha 30 dias por mês com uma carga horária de
8 (oito horas semanas) só ganha 670 reais em quanto
um deputado recebe até 16.000 mil ? porque o povo
brasileiro proletariado não tem direito a residência,
alimentação, transporte e saúde grátis assim como
vocês, não tem ajuda de custo com passagens para
viagem nem a auxilio a gabinetes como vocês tem??
por que vocês não trabalham o ano inteiro inclusive
aos sábados a domingo ????

15. Isso, de alguma forma, te
incomoda?
Você já pensou em fazer algo
sobre isso?

16. Revoluções
 Não temos a resposta certa sobre o que fazer. Não
sabemos o que exatamente vai resolver a situação.
 Mas o importante é fazer algo!
 Podemos nos manifestar, pensar e analisar em quem
vamos votar, podemos até nos rebelar.
 Você lembra do termo “revolução”?
 Você gostaria que acontecesse uma revolução no
Brasil? Que tudo mudasse?
 As coisas podem mudar, depende de você!

17. Revoluções
 Muitas sociedades no passado tinham situações
assim como as do Brasil: desiguais, cheias de
problemas e privilégios para pequenos grupos.
 Durante anos, décadas e até séculos elas foram
exploradas. Mas em algum momento, um grupo
resolveu mostrar que estava insatisfeito.
 Aí aconteceram rebeliões e revoluções, que mudaram
de alguma forma a ordem existente.
 Essas Revoluções influenciaram umas às outras.

18. Revoluções
 As Revoluções Inglesas influenciaram a
Independência Americana, que influenciou a
Revolução Francesa, que por sua vez influenciou a
Inconfidência Mineira.
 Foram os mesmos ideais e o desejo de mudança que
fizeram as pessoas agirem!
 E como você sabe que isso aconteceu? Estudando
História.
 Sem a História toda a humanidade desconhece seus
êxitos, fracassos, conquistas e está sujeita a cometer
um mesmo equívoco novamente.

19. Revoluções
 Mais importante do que saber datas, é conseguir
relacionar os fatos e perceber que as transformações
de uma sociedade não são naturais ou
espontâneas, mas determinadas por uma série de
fatores anteriores.
 Esse raciocínio capaz de entender o que existe por
trás dos fatos, forma também um cidadão melhor.
 "Não é possível conciliar cidadania com ausência de
conhecimentos históricos, noções de tempo-
espaço, noções de fenômenos processuais (a história
como processo humano, social, cultural e político)“.

20. Revoluções
 Ao estudar uma “Revolução” você tem a
oportunidade de analisar o que foi feito para mudar
uma situação anterior e colocar em prática o que for
interessante para a mudar a sua própria realidade.
 Então, uma Revolução histórica, por mais que esteja
distante no tempo e no espaço, pode trazer respostas
para a vida da sua comunidade e do seu país.

21. Revoluções
 Vamos estudar a Revolução Francesa agora, a
revolução que podemos dizer ser a mais importante
que já ocorreu no mundo Ocidental. Ela foi tão
impactante que marcou a passagem da Idade
Moderna para a Idade Contemporânea.
 http://www.youtube.com/watch?v=Gcub1hOFIcg