Este plano de aula tem como objetivo ajudar alunos do 5o ano a identificar formas geométricas espaciais através da relação entre faces, vértices e arestas. Os alunos irão construir e analisar poliedros para completar uma tabela com o número de elementos de cada um. A relação de Euler será aplicada para determinar quantidades faltantes.
Este plano de aula aborda o tema de poliedros e tem como objetivos explorar a representação plana de objetos tridimensionais, observar características de sólidos geométricos e identificar elementos de poliedros. Serão trabalhadas atividades como a manipulação de figuras geométricas, representação de poliedros em malhas de pontos e classificação de poliedros de acordo com critérios predefinidos.
1. O documento apresenta três sequências didáticas para o ensino de matemática na 1a série do ensino fundamental, abordando os temas de tratamento de informações em tabelas e gráficos, coordenadas cartesianas e números reais.
2. Cada sequência didática propõe atividades práticas e lúdicas em grupo utilizando recursos como jogos, esportes e softwares para ensinar os conceitos matemáticos de forma contextualizada.
3. O documento fornece detalhes sobre os objetivos, conteúdos, materiais
Este documento fornece planos de aula para trabalhar as capacidades matemáticas de alunos do 5o ano em relação ao espaço e forma, grandezas e medidas. As aulas incluem atividades práticas como jogos, construção de polígonos e resolução de problemas para ensinar conceitos como tipos de quadriláteros, unidades de medida e relações espaciais.
Este documento apresenta planos de aula para trabalhar capacidades matemáticas relacionadas ao espaço e forma no 5o ano. As aulas abordam tópicos como identificar a movimentação de objetos no espaço, reconhecer figuras geométricas, relacionar figuras tridimensionais com suas planificações e resolver problemas envolvendo unidades de medida. As atividades propostas incluem brincadeiras, jogos, construção de polígonos e resolução de situações-problema.
Este plano de aula trata sobre ângulos em polígonos regulares e a construção de mosaicos e ladrilhamentos. Os alunos irão recortar polígonos e experimentar quais deles podem pavimentar o plano perfeitamente sem sobras ou buracos. Isso os levará a concluir que o triângulo equilátero, o quadrado e o hexágono conseguem isso devido ao tamanho de seus ângulos internos, que permite o encaixe perfeito.
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre razões trigonométricas para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém 4 etapas: 1) Apresentar um problema para estimular os alunos a pensar sobre trigonometria; 2) Explicar os conceitos básicos de trigonometria e construir um círculo trigonométrico; 3) Ensinar a tabela dos ângulos notáveis e distribuir exercícios; 4) Os alunos farão medições aplicando os conceitos aprendidos.
O documento discute os elementos que compõem poliedros (faces, vértices e arestas) e apresenta atividades para identificar poliedros a partir da relação entre esses elementos usando a fórmula de Euler.
Este documento descreve um software educacional chamado Poly que pode ser usado para ensinar geometria espacial. Ele permite que os alunos explorem diferentes poliedros tridimensionais e observem suas faces, arestas e vértices. O documento fornece instruções sobre como usar o software e três atividades para identificar características geométricas de poliedros regulares.
Este plano de aula aborda o tema de poliedros e tem como objetivos explorar a representação plana de objetos tridimensionais, observar características de sólidos geométricos e identificar elementos de poliedros. Serão trabalhadas atividades como a manipulação de figuras geométricas, representação de poliedros em malhas de pontos e classificação de poliedros de acordo com critérios predefinidos.
1. O documento apresenta três sequências didáticas para o ensino de matemática na 1a série do ensino fundamental, abordando os temas de tratamento de informações em tabelas e gráficos, coordenadas cartesianas e números reais.
2. Cada sequência didática propõe atividades práticas e lúdicas em grupo utilizando recursos como jogos, esportes e softwares para ensinar os conceitos matemáticos de forma contextualizada.
3. O documento fornece detalhes sobre os objetivos, conteúdos, materiais
Este documento fornece planos de aula para trabalhar as capacidades matemáticas de alunos do 5o ano em relação ao espaço e forma, grandezas e medidas. As aulas incluem atividades práticas como jogos, construção de polígonos e resolução de problemas para ensinar conceitos como tipos de quadriláteros, unidades de medida e relações espaciais.
Este documento apresenta planos de aula para trabalhar capacidades matemáticas relacionadas ao espaço e forma no 5o ano. As aulas abordam tópicos como identificar a movimentação de objetos no espaço, reconhecer figuras geométricas, relacionar figuras tridimensionais com suas planificações e resolver problemas envolvendo unidades de medida. As atividades propostas incluem brincadeiras, jogos, construção de polígonos e resolução de situações-problema.
Este plano de aula trata sobre ângulos em polígonos regulares e a construção de mosaicos e ladrilhamentos. Os alunos irão recortar polígonos e experimentar quais deles podem pavimentar o plano perfeitamente sem sobras ou buracos. Isso os levará a concluir que o triângulo equilátero, o quadrado e o hexágono conseguem isso devido ao tamanho de seus ângulos internos, que permite o encaixe perfeito.
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre razões trigonométricas para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém 4 etapas: 1) Apresentar um problema para estimular os alunos a pensar sobre trigonometria; 2) Explicar os conceitos básicos de trigonometria e construir um círculo trigonométrico; 3) Ensinar a tabela dos ângulos notáveis e distribuir exercícios; 4) Os alunos farão medições aplicando os conceitos aprendidos.
O documento discute os elementos que compõem poliedros (faces, vértices e arestas) e apresenta atividades para identificar poliedros a partir da relação entre esses elementos usando a fórmula de Euler.
Este documento descreve um software educacional chamado Poly que pode ser usado para ensinar geometria espacial. Ele permite que os alunos explorem diferentes poliedros tridimensionais e observem suas faces, arestas e vértices. O documento fornece instruções sobre como usar o software e três atividades para identificar características geométricas de poliedros regulares.
Este plano de aula ensina sobre a representação e comparação de números naturais até a quarta ordem. As atividades incluem exercícios com bolinhas coloridas para formar números, discussões sobre as soluções e a sistematização do conceito de valor posicional. O objetivo é que os alunos representem e comparem números naturais até a quarta ordem.
O documento apresenta informações sobre um manual do professor de matemática para o 3o ano do ensino médio. São listados os autores do livro e suas respectivas formações acadêmicas. Por fim, são indicados os assuntos que serão abordados no volume 3 do livro, que incluem geometria analítica plana, números complexos, polinômios, estatística descritiva, matemática financeira e equações algébricas.
Este plano de aula de 6 sessões sobre geometria ensinará conceitos como reta, ângulo, paralelismo e perpendicularidade para alunos da 7a série. As atividades incluem dobraduras de papel para identificar diferentes tipos de linhas e ângulos, construção de círculos divididos em partes iguais para comparar ângulos, e resolução de problemas usando palitos e pregos. A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos em oficinas e grupos.
Tabela pitagórica para aprender multiplicaçãoCláudia Cacal
Este documento fornece um guia de seis etapas para ensinar multiplicação usando uma tabela pitagórica. Ele explica como usar a tabela para identificar padrões e relações que podem ajudar os alunos a aprender e memorizar resultados de multiplicação.
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre semelhança de polígonos para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém três atividades principais: 1) classificação de figuras em semelhantes e não semelhantes, 2) uso de dobraduras de papel para construir o conceito de semelhança, e 3) resolução de exercícios sobre o tema. O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver compreensão dos conceitos geométricos de semelhança por meio de atividades práticas e exerc
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre o Teorema de Pitágoras para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém cinco etapas com atividades que visam ensinar os conceitos básicos do teorema de forma lúdica e prática através de exercícios, vídeos e quebra-cabeças. O objetivo é que os alunos sejam capazes de compreender, aplicar e resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
José américo tarefa 2 plano de trabalho sobre semelhança de polígonosJosé Américo Santos
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre semelhança de polígonos para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém três atividades que utilizam exemplos do dia-a-dia e métodos práticos como dobradura e sobreposição de figuras para que os alunos observem relações de proporcionalidade e identifiquem figuras semelhantes.
Jose américo tarefa 2-plano de trabalho sobre semelnhança de poligonosJosé Américo Santos
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre semelhança de polígonos para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém três atividades que utilizam exemplos do dia-a-dia e medidas de figuras recortadas para ensinar sobre semelhança através da comparação de razões entre lados de polígonos.
Este documento descreve um projeto educacional sobre geometria para alunos do ensino médio. O projeto inclui atividades com figuras geométricas 2D e 3D usando o software Régua e Compasso, com o objetivo de melhorar a compreensão dos alunos sobre geometria espacial.
Este documento apresenta um plano de trabalho para introduzir geometria espacial para alunos do 2o ano do ensino médio. O plano detalha três atividades que abordam conceitos como ponto, reta, plano e poliedros, além de explorar a relação de Euler. As atividades incluem exercícios e avaliação dos alunos.
O documento apresenta uma sequência didática sobre sólidos geométricos. Ele inclui definições de sólidos, exemplos, classificações, características de faces, arestas e vértices. Há atividades que pedem para identificar, colorir e associar sólidos geométricos e suas planificações.
- O documento é o portfólio da 6a fase do programa de formação continuada de professores PRÓ-LETRAMENTO em Vinhedo, São Paulo, com foco no tema frações.
- Inclui as pautas de 3 encontros realizados entre abril e maio de 2012 para discutir o fascículo 4 sobre frações.
- Contém relatos das atividades realizadas nos encontros feitos pelas professoras cursistas, com fotos.
- Há também uma homenagem às mães cursistas e uma reflexão final sobre o fascículo.
Este documento apresenta uma sugestão de distribuição de conteúdos de matemática ao longo de 40 semanas para o 6o ano. O conteúdo é dividido em 8 módulos com vários capítulos em cada um, cobrindo tópicos como números, formas geométricas e vistas. Inclui objetivos, estratégias de ensino e sugestões de avaliação para cada capítulo.
Este documento apresenta uma sugestão de distribuição de conteúdos de matemática ao longo de 8 módulos para o 6o ano. Cada módulo é composto por vários capítulos que abordam temas como números, formas geométricas, vistas e operações matemáticas. Para cada capítulo são detalhados os objetivos, estratégias de ensino, atividades e formas de avaliação.
Este documento descreve uma aula sobre poliedros para o ensino fundamental utilizando estratégias interativas e atividades práticas. A aula é dividida em três partes: 1) uso de um software de geometria, 2) apresentação do conteúdo teórico, 3) confecção de uma árvore de Natal com poliedros feitos pelos alunos.
Este documento descreve uma aula sobre poliedros para o ensino fundamental utilizando estratégias interativas e práticas. A aula é dividida em três partes: 1) uso de um software de geometria espacial, 2) apresentação do conteúdo teórico sobre poliedros, 3) confecção de uma árvore de Natal com poliedros feitos pelos alunos.
Este documento descreve uma aula sobre poliedros para o ensino fundamental utilizando estratégias interativas e atividades práticas. A aula é dividida em três partes: 1) uso de um software de geometria, 2) apresentação do conteúdo teórico, 3) confecção de uma árvore de Natal com poliedros feitos pelos alunos.
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e CompassoAlexandre Mazzei
[1] O documento apresenta um projeto de aprendizagem sobre geometria espacial utilizando o software Régua e Compasso. [2] Serão realizadas sete etapas incluindo vídeos, atividades no livro didático e construções geométricas no software. [3] O objetivo é que os alunos aprendam conceitos básicos de geometria espacial de forma dinâmica e interativa.
Este plano de aula ensina sobre a representação e comparação de números naturais até a quarta ordem. As atividades incluem exercícios com bolinhas coloridas para formar números, discussões sobre as soluções e a sistematização do conceito de valor posicional. O objetivo é que os alunos representem e comparem números naturais até a quarta ordem.
O documento apresenta informações sobre um manual do professor de matemática para o 3o ano do ensino médio. São listados os autores do livro e suas respectivas formações acadêmicas. Por fim, são indicados os assuntos que serão abordados no volume 3 do livro, que incluem geometria analítica plana, números complexos, polinômios, estatística descritiva, matemática financeira e equações algébricas.
Este plano de aula de 6 sessões sobre geometria ensinará conceitos como reta, ângulo, paralelismo e perpendicularidade para alunos da 7a série. As atividades incluem dobraduras de papel para identificar diferentes tipos de linhas e ângulos, construção de círculos divididos em partes iguais para comparar ângulos, e resolução de problemas usando palitos e pregos. A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos em oficinas e grupos.
Tabela pitagórica para aprender multiplicaçãoCláudia Cacal
Este documento fornece um guia de seis etapas para ensinar multiplicação usando uma tabela pitagórica. Ele explica como usar a tabela para identificar padrões e relações que podem ajudar os alunos a aprender e memorizar resultados de multiplicação.
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre semelhança de polígonos para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém três atividades principais: 1) classificação de figuras em semelhantes e não semelhantes, 2) uso de dobraduras de papel para construir o conceito de semelhança, e 3) resolução de exercícios sobre o tema. O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver compreensão dos conceitos geométricos de semelhança por meio de atividades práticas e exerc
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre o Teorema de Pitágoras para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém cinco etapas com atividades que visam ensinar os conceitos básicos do teorema de forma lúdica e prática através de exercícios, vídeos e quebra-cabeças. O objetivo é que os alunos sejam capazes de compreender, aplicar e resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
José américo tarefa 2 plano de trabalho sobre semelhança de polígonosJosé Américo Santos
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre semelhança de polígonos para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém três atividades que utilizam exemplos do dia-a-dia e métodos práticos como dobradura e sobreposição de figuras para que os alunos observem relações de proporcionalidade e identifiquem figuras semelhantes.
Jose américo tarefa 2-plano de trabalho sobre semelnhança de poligonosJosé Américo Santos
Este documento apresenta um plano de trabalho sobre semelhança de polígonos para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O plano contém três atividades que utilizam exemplos do dia-a-dia e medidas de figuras recortadas para ensinar sobre semelhança através da comparação de razões entre lados de polígonos.
Este documento descreve um projeto educacional sobre geometria para alunos do ensino médio. O projeto inclui atividades com figuras geométricas 2D e 3D usando o software Régua e Compasso, com o objetivo de melhorar a compreensão dos alunos sobre geometria espacial.
Este documento apresenta um plano de trabalho para introduzir geometria espacial para alunos do 2o ano do ensino médio. O plano detalha três atividades que abordam conceitos como ponto, reta, plano e poliedros, além de explorar a relação de Euler. As atividades incluem exercícios e avaliação dos alunos.
O documento apresenta uma sequência didática sobre sólidos geométricos. Ele inclui definições de sólidos, exemplos, classificações, características de faces, arestas e vértices. Há atividades que pedem para identificar, colorir e associar sólidos geométricos e suas planificações.
- O documento é o portfólio da 6a fase do programa de formação continuada de professores PRÓ-LETRAMENTO em Vinhedo, São Paulo, com foco no tema frações.
- Inclui as pautas de 3 encontros realizados entre abril e maio de 2012 para discutir o fascículo 4 sobre frações.
- Contém relatos das atividades realizadas nos encontros feitos pelas professoras cursistas, com fotos.
- Há também uma homenagem às mães cursistas e uma reflexão final sobre o fascículo.
Este documento apresenta uma sugestão de distribuição de conteúdos de matemática ao longo de 40 semanas para o 6o ano. O conteúdo é dividido em 8 módulos com vários capítulos em cada um, cobrindo tópicos como números, formas geométricas e vistas. Inclui objetivos, estratégias de ensino e sugestões de avaliação para cada capítulo.
Este documento apresenta uma sugestão de distribuição de conteúdos de matemática ao longo de 8 módulos para o 6o ano. Cada módulo é composto por vários capítulos que abordam temas como números, formas geométricas, vistas e operações matemáticas. Para cada capítulo são detalhados os objetivos, estratégias de ensino, atividades e formas de avaliação.
Este documento descreve uma aula sobre poliedros para o ensino fundamental utilizando estratégias interativas e atividades práticas. A aula é dividida em três partes: 1) uso de um software de geometria, 2) apresentação do conteúdo teórico, 3) confecção de uma árvore de Natal com poliedros feitos pelos alunos.
Este documento descreve uma aula sobre poliedros para o ensino fundamental utilizando estratégias interativas e práticas. A aula é dividida em três partes: 1) uso de um software de geometria espacial, 2) apresentação do conteúdo teórico sobre poliedros, 3) confecção de uma árvore de Natal com poliedros feitos pelos alunos.
Este documento descreve uma aula sobre poliedros para o ensino fundamental utilizando estratégias interativas e atividades práticas. A aula é dividida em três partes: 1) uso de um software de geometria, 2) apresentação do conteúdo teórico, 3) confecção de uma árvore de Natal com poliedros feitos pelos alunos.
Projeto Execução introdução a Geometria Espacial Regua e CompassoAlexandre Mazzei
[1] O documento apresenta um projeto de aprendizagem sobre geometria espacial utilizando o software Régua e Compasso. [2] Serão realizadas sete etapas incluindo vídeos, atividades no livro didático e construções geométricas no software. [3] O objetivo é que os alunos aprendam conceitos básicos de geometria espacial de forma dinâmica e interativa.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
11.
Observe os poliedros a seguir: Monte-os e determine a quantidade de faces,
vértices e arestas que os compõem. Na sequência, complete a tabela verificando
os casos em que eles se aplicam:
Poliedros Figura
montada
Faces vértices Arestas Relação
Pirâmide de
base quadrada
5 8
6 8 F + V - 2 = A
12 18 A - V + 2 = F
Paralelepípedo
14.
1) Ao chegar do supermercado, Gabriel percebeu que uma das embalagens dos
produtos comprados por sua mãe tinha a forma de um poliedro. Ele, então,
resolveu contar o número de faces, vértices e arestas que o constituíam.
Determine o nome do poliedro ao qual se assemelha essa embalagem, e em
seguida ajude Gabriel a efetuar a contagem de seus elementos, aplicando uma
relação existente entre eles.
Embalagem Forma Faces Vértices Arestas Relação
2) Utilizando palitos de madeira e massinha de modelar, a professora solicitou
que os alunos construíssem a estrutura de um sólido que possuísse exatamente
6 faces e 8 vértices. De acordo com a informação, determine a quantidade de
arestas necessárias para as construções, e na sequência apresente as possíveis
estruturas compostas por esses elementos.
3) [Desafio] Tacy e Teresa estão brincando de adivinhações. Cada uma escolhe
um sólido, esconde e o descreve para que a outra tente descobrir o seu nome.
O sólido que Tacy escondeu tem o número de faces duas vezes menor que o
número de arestas. Analise os sólidos abaixo, e aponte qual deles ela pode ter
escolhido. Em seguida, ajude Tacy a descrevê-lo para que Teresa tente adivinhar.
15.
Shirley está em uma loja de artigos de festa escolhendo embalagens para as
lembrancinhas de aniversário de seu filho. A vendedora sugeriu as seguintes
opções:
A embalagem escolhida por Shirley se assemelha a um sólido geométrico que
possui a quantidade de faces exatamente igual ao número de vértices.
Identifique qual a embalagem escolhida por Shirley, determine a quantidade de
suas arestas e explique como você pensou para chegar a essa resposta!
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Shirley está em uma loja de artigos de festa escolhendo embalagens para as
lembrancinhas de aniversário de seu filho. A vendedora sugeriu as seguintes
opções:
A embalagem escolhida por Shirley se assemelha a um sólido geométrico que
possui a quantidade de faces exatamente igual ao número de vértices.
Identifique qual a embalagem escolhida por Shirley, determine a quantidade de
suas arestas e explique como você pensou para chegar a essa resposta!