Plano aula 28072015

Educação
Tecnológica
Material Didático
Educação
Tecnológica
2

Selecionado pela Pedagoga: Aildes Vieira dos Santos
Belo Horizonte
2015
E.E.DR. JOSÉ DO PATROCINIO DA SILVA PONTES
“ESCOLA EDUCAÇÃO TEMPO INTEGRAL”
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
3

MAQUETE:
Confeccionada por: Aildes , Lucas e Rogerio
PROFESSORA: Aildes Vieira Dos Santos
BELO HORIZONTE
4

MAQUETE:
Confeccionada por: Aildes
BELO HORIZONTE
5

MURAL DOS COMBINADOS PARA AS AULA S DE INFORMÁTICA ;
Confeccionada por: Aildes, Antonio e Agildo.
BELO HORIZONTE
Foto da aula realizada no
Laboratório de Informática
6

E.E.DR. JOSE DO PATROCINIO DA SILVA PONTES
ESCOLA EDUCAÇÃO TEMPO INTEGRAL
OFICINA: EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
PROFESSORA: AILDES TURMA: ________DATA:_ __/___/____
14

PROFESSORA.:AILDES TURMA:________ DATA:_ __/___/________
Informática
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Informática é um termo usado para descrever o conjunto das ciências relacionadas
ao armazenamento, transmissão e processamento de informações em meios digitais,
estando incluídas neste grupo: a ciência da computação, a teoria da informação,
o processo de cálculo, a análise numérica e os métodos teóricos da representação dos
conhecimentos e da modelagem dos problemas. Mas também a informática pode ser
entendida como ciência que estuda o conjunto de informações e conhecimentos por
meios digitais.
O termo informática, sendo dicionarizado com o mesmo significado amplo nos dois lados
do Atlântico, assume em Portugal o sentido sinônimo da ciência da computação,
enquanto que no Brasil é habitualmente usado para rever especificamente o processo de
tratamento da informação por meio de máquinas eletrônicas definidas
como computadores.
O estudo da informação começou na matemática quando nomes como Alan Turing, Kurt
Gödel e Alonzo Church, começaram a estudar que tipos de problemas poderiam ser
resolvidos, ou computados, por elementos humanos que seguissem uma série de
instruções simples, independente do tempo requerido para isso. A motivação por trás
destas pesquisas era o avanço durante a revolução industrial e da promessa que
máquinas poderiam futuramente conseguir resolver os mesmos problemas de forma
mais rápida e mais eficaz. Do mesmo jeito que as indústrias manuseiam matéria-prima
para transformá-la em um produto final, os algoritmos foram desenhados para que um
dia uma máquina pudesse tratar informações.
15

Etimologia
A palavra surge, em meados do século XX, da junção de, duas outras palavras,
processamento da informação por meios automáticos analógicos ou digitais (quer
sejam binários ou não, como "qubit" ou bit quântico). O meio mais comum da utilização de
informática são os computadores que tratam informações de maneira automática.
A informática é a disciplina que lida com o tratamento racional e sistemático
da informação por meios automáticos e eletrônicos. Representa o tratamento automático da
informação. Constitui o emprego da ciência da informação através do computador. Embora
não se deva confundir informática com computadores, na verdade ela existe por que estes
existem.
1
Origem e concepção
Em 1956, o cientista da computação alemão Karl Steinbuch publicou o periódico Informatik:
Automatische Informationsverarbeitung ("Informática: processamento automático de
informação"),
2
a palavra se estabeleceu como o termo alemão para a ciência da
computação, uma disciplina progenitora para o campo mais vasto da informática.
3
Em 1966, o pesquisador russo Alexander Mikhailov, junto com colaboradores, chegou a
utilizar o conceito "Informatika" relacionado a uma disciplina que estuda, organiza e
dissemina a informação científica (ligada a Ciência da Informação). Entretanto, essa
definição ficou restrita à antiga União Soviética e aos países do Bloco comunista.
4 5
A palavra portuguesa é derivada do francês informatique, vocábulo criado por Philippe
Dreyfus, em 1962, a partir do radical do verbo francês informer, por analogia
com mathématique, électronique, etc.
Em português, a palavra informática é formada pela junção das palavras informação +
automática. Pode dizer-se que "informática" é a ciência que estuda o processamento
automático de informações por meio do computador.
Há uma linha de pensamento que conduz o termo "informática" à junção dos conceitos
"informação" e "matemática".
16

Referências
1. Ir para cima↑ CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração, Volume 2 (em
português). [S.l.]: Elsevier Brasil, 2001. Capítulo: Conceito de informática. , 538 p.
p. 256. ISBN 853520850X Página visitada em 23 de outubro de 2013.
2. Ir para cima↑ Karl Steinbuch Eulogy - Bernard Widrow, Reiner Hartenstein, Robert
Hecht-Nielsen
3. Ir para cima↑ GAMMACK, John G.; Hobbs, Valerie; Pigott, Diarmuid. The Book of
Informatics (em inglês). revisada ed. [S.l.]: Cengage Learning, 2011. 548 p. p. 20.ISBN
0170216004 Página visitada em 23 de outubro de 2013.
4. Ir para cima↑ Federação Internacional de Informação e Documentação. F.I.D. News
Bulletin, Volumes 17-21. 1967
5. Ir para cima↑ BENEDICTO, Silva. Da documentação à formática: exposições e
debates (em português). [S.l.]: Fundação Getúlio Vargas, Instituto de Documentação,
Serviço do Publicações, 1974. p. 12.
FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
EU SOU O MOUSE
17

E.E. DR. JOSE DO PATROCINIO DA SILVA PONTES
PROFESSORA.:AILDES TURMA:______ DATA:_ __/___/____________
PLANO DE AULA
Objetivo: Apresentar aos alunos nomes dos componentes do computador
e qual a sua utilidade e importância em nosso dia-a-dia.
Metodologia:
Apresentação de uma maquete do computador, textos e atividades para fixação das
informações passadas aos educando durante a Oficina Tecnológica.
18

VIDEO/MONITOR
VIDEO/MONITOR VIDEO/MONITOR
VIDEO/MONITOR
TECLADO
PROFESSORA.: AILDES - TURMA:______________________________________________
Atividades para colorir:
Conhecendo um pouco o computador.
TECLADO
MOUSE
CPU
VIDEO/MONITOR
19

PROFESSORA.:AILDES TURMA:__________________________________
Atividades para colorir:
Conhecendo um pouco o computador.
20

ESCREVA O NOME DOS COMPONENTES DO COMPUTADOR ABAIXO:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
21

RESOLVA A CRUZADINHA:
****
****
****
**
**
**
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
5
***
***
***
6
I
****
****
**
**
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
3 ***
***
4
****
****
**
**
***
***
***
***
***
***
***
***
2 ***
***
***
***
****
****
**
**
***
***
***
***
***
*** 1 M O N I T O R
7
T
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
****
****
***
***
***
***
22

RESOLVA A CRUZADINHA:
****
****
****
**
**
**
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
5
***
***
***
6
I
****
****
**
**
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
3 ***
*** A
4
M
****
****
**
**
***
***
***
***
***
***
***
***
2 ***
*** U
***
*** L M P
****
****
**
**
***
***
***
***
***
*** 1 M O N I T O R
7
T E C L A D O
***
*** I
***
*** O U E
D
***
*** D
***
***
****
**** S S
E
***
*** A
***
*** F E S
M
***
*** D
***
*** A
***
*** O
E
***
*** L
***
*** R
***
***
***
***
***
***
***
*** A
***
*** A
***
***
***
*** D
***
*** N
***
***
***
***
***
***
***
*** E
***
*** T
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
***
*** E
***
***
***
***
***
***
***
*** S
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
*** I
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
*** S
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
*** T
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
*** E
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
*** M
***
***
****
****
***
***
***
***
***
***
***
*** A
***
***
****
****
***
***
***
***
23

PROFESSORA.:AILDES TURMA:_________________________
VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS DE COMPUTADORES ,IMPRESSORAS , PEN DRIVE
24

PROFESSORA: AILDES TURMA:_____________________________
VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS DE DISQUETE, CD E DVD
25

PROF.: AILDES___TURMA: _______________________________DATA: _ / /___
26

27

28

PROF.: AILDES___TURMA: _______________________________ DATA: /_ / _____
_____________________________________________________________________________
PROF.: AILDES___TURMA: _______________________________ DATA: /_ / _____
29

PROF.: AILDES___TURMA: __________________________________
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO
30

PROF.: AILDES___TURMA: ________________________________DATA:
_________
__________________________________________________________________
PROF.: AILDES___________________________________DATA:________________________
31

PROFESSORA.:AILDES TURMA:______ DATA:_ __/___/___
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.escolagames.com.br/jogos/CircoMagico/
CIRCO MÁGICO
O Circo Mágico está cheio de atrações divertidas!
Palhaços, mágicos, elefantes, macacos e ursos se apresentam no picadeiro.
Jogo educativo de matemática com os conceitos: gordo e magro, alto e baixo, largo e estreito,
grande e pequeno.
Metodologia:
As crianças devem participar de situações em que grandezas e medidas resolvam efetivamente um problema
proposto. Assim, poderão atribuir sentidos a uma prática social. Oferecendo problemas relativos ao tamanho,
peso, largura, altura, espessura e posição, as crianças constroem idéias sobre o que é matemática, adquirindo
uma base sólida para o trabalho com esta disciplina.
PROFESSORA.:AILDES TURMA:_ _DATA:_ __/___/____
PROF.: AILDES___TURMA: __________________________DATA:________
33

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.escolagames.com.br/jogos/CircoMagico/
SONHO DE BAILARINA
Clara sempre sonha que é uma bailarina, mas no dia seguinte não se lembra
de nada.
Complete as palavras e ajude Clara a se lembrar de seus lindos sonhos!
Jogo educativo de português com o uso das letras: R!Fim imprevisto da fórmula, RR, S, SS, L,
U, M e N.
Metodologia:Para que os alunos escrevam dentro da variedade padrão, é importante conhecer as
regularidades e irregularidades da nossa língua e saber como aplicá-las. Poesia e ortografia é uma excelente
combinação! Aqui as crianças vão trabalhar algumas regras ortográficas de maneira prazerosa e significativa.
PROFESSORA.:AILDES TURMA:___________________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.escolagames.com.br/jogos/
LOUSA LEGAL
Reservamos um espaço para você soltar sua criatividade.
Com a Lousa Legal você pode desenhar, inserir figuras, brincar com as formas geométricas, aprender
as sílabas e formar palavras com as letras do alfabeto.
Jogo educativo com vários recursos didáticos para desenhar e formar palavras.
Metodologia:
Agora, cada aluno pode ter sua própria lousa digital!
Utilizar em sala de aula para desenvolver – de maneira bem divertida – a escrita, a leitura, a
criatividade e a habilidade motora das crianças.
_______________________________________________________________________________________
34

PLANO DE AULA
O MISTÉRIO NO GALINHEIRO
Gabriel era um galo muito vaidoso.
Dono de um galinheiro de dar inveja a qualquer fazendeiro, tinha mais de 50 galinhas.
Viviam em um ambiente sossegado e feliz! Mas um dia, tudo isso mudou!
Metodologia:
Ler a história misteriosa e conhecer Gabriel, seu amigo Tião e a raposa malvada.
Livro infantil, com narração, que estimula a leitura e a criatividade.
PLANO DE AULA
PAR OU ÍMPAR
Venha para a praia brincar com os macaquinhos! Eles querem
saber a diferença entre os números pares e ímpares.
A diversão é garantida e quem aceitar o desafio, vai poder surfar e se refrescar com os cocos.
Jogo educativo de matemática sobre números pares e ímpares.
Metodologia:
Atividade lúdica e divertida para estimular o aprendizado de números pares e ímpares.
_______________________________________________________________________________
35

PLANO DE AULA
MAIOR E MENOR DA SELVA
Estamos dentro da selva e vamos descobrir quais são os maiores e
os menores animais.
Girafa, rinoceronte e onça são alguns dos bichos que vamos encontrar no nosso caminho, mas não
se preocupe! Eles são nossos amigos e vão brincar de esconde-esconde conosco! Jogo educativo
com comparação entre maior e menor.
Metodologia:
Atividade para trabalhar o conceito relacionado a maior e menor, de modo divertido, o jogo auxilia na
complementação dos estudos sobre mamíferos, répteis e aves.
PLANO DE AULA
ANIMAIS DOMÉSTICOS
Deslize as faixas para montar os animais domésticos e conhecer um
pouco mais sobre cada um deles!
Metodologia:
Com jogo de quebra-cabeça mostrar através das imagens informações de animais que
convivem bem próximos do homem, despertando a curiosidade das crianças, que
incentivadas pelos quebra-cabeças, desenvolvem habilidades cognitivas, visuais,
motoras e sociais! Excelente aliado às aulas de Ciências!
36

PLANO DE AULA
ANIMAIS SILVESTRES
Deslize as faixas para montar os animais silvestres e conhecer um pouco mais
sobre cada um deles!
Metodologia:
Para as crianças, montar um quebra-cabeça é um desafio, pois elas precisam ordenar e encaixar
todas as peças para compor uma imagem. Através desta busca de soluções e alternativas, fica
evidente o desenvolvimento de habilidades importantes em diversos aspectos: cognitivos, motores,
visuais, sociais e outros. Uma aventura que traz diversão e desenvolvimento!
PLANO DE AULA
CORAL DIDÁTICO
No fundo do mar, existe um Coral Didático que vai encantar a todos! Com ele
você aprende as letras, os números, as formas geométricas e as cores.
Jogo educativo para a fase de alfabetização.
Metodologia
Brincar com bolhas. Jeitinho gostoso de aprender, no qual as instruções narradas facilitam a
brincadeira e dispensam a presença de um tutor.
37

-----------------------------------------------------------------------------------
PLANO DE AULA
ROBÔ LÓGICO
A missão não será fácil, mas você consegue! Controle o Robô Lógico e pegue
todos os parafusos que estão espalhados pela fábrica. Para garantir vidas extras, acesse os
computadores e responda às operações apresentadas.
Jogo educativo de matemática com operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Metodologia
Com esse jogo, você pode mostrar aos alunos que fazer contas pode ser bem divertido, principalmente com a
ajuda de um robozinho tão simpático! No nível FÁCIL, operações de adição e subtração e no DIFÍCIL,
multiplicação e divisão.
PLANO DE AULA
CRIANDO ZEBU
Hoje, você vai aprender como criar gado Zebu, do preparo da terra até a venda.
É necessário cuidar bem dos animais e todos devem ser criados com respeito e carinho.
Mas, fique tranquilo! Com nossas dicas, você vai se tornar um verdadeiro criador de Zebu!
Jogo educativo sobre criação de gado.
38

Metodologia
Através de jogo dinâmico que prende a atenção das crianças e apresenta vários conceitos ligados à
criação e à comercialização de bovinos.
PLANO DE AULA
ZEBU NA COZINHA
Você gosta de cozinhar? Já preparou algum prato especial na sua casa?
Aprenda receitas deliciosas, a base de carne, e faça um almoço especial para sua família.
Jogo de culinária.
Metodologia
Estimular os alunos de maneira divertida a conhecerem o nome de vários ingredientes da nossa
culinária e na preparação de refeições saudáveis.
PLANO DE AULA
ZEBU NA SUA CASA
39

Você sabia que vários produtos da sua casa são derivados dos bovinos?
As principais partes do gado utilizadas pela indústria são: a carne, o leite, o chifre, o couro, o sebo
e a cauda.
No final do jogo, você pode pintar várias imagens e mostrar que é um verdadeiro artista!
Metodologia
Através desse jogo buscar estimular a curiosidade e apresentar vários produtos derivados dos
bovinos. Pois, muitas crianças não conhecem a origem dos produtos utilizados no dia a dia.
________________________________________________________________________________
PLANO DE AULA
APRENDENDO AS HORAS
Ajuste os ponteiros do relógio à hora indicada.
A cada acerto você ganha uma vida para brincar dentro do relógio, em um jogo divertido.
Jogo educativo on-line sobre as horas.
Metodologia
Trabalhar com relógio com crianças que já aprenderam a olhar as horas em relógios com
ponteiros, pois reforça a memorização dos números e desenvolve o raciocínio de cálculos
relacionados à divisão/fração.
40

PLANO DE AULA
ALGARISMOS ROMANOS
Na Roma antiga os gladiadores eram cercados de glória e mostravam suas
habilidades dentro do Coliseu.
Hoje, você vai voltar no tempo e comandar uma balista, máquina que atira dardos. Sua missão
será coletar todas as moedas espalhadas pelo Coliseu.
Acumule as moedas, converta o valor total para algarismo romano e continue no comando até se
tornar um verdadeiro gladiador romano!
Jogo educativo de matemática sobre algarismos romanos.
Metodologia
Faça uma viagem no tempo com seus alunos e aproveite para reforçar os conceitos sobre
algarismos romanos.
PLANO DE AULA
QUEBRA-CABEÇA
Venha brincar com o quebra-cabeça Escola Games! Aqui você vai encontrar o
Dino, o Elfo e outros personagens que fazem parte dos nossos jogos.
Escolha o nível de dificuldade e mostre que você consegue montar o quebra cabeça, em poucos
minutos.
Metodologia
Atividade educativa e divertida que auxilia na concentração e na coordenação motora.
41

PLANO DE AULA
DÓ RÉ MI
Sua presença neste musical é indispensável! Toque a música indicada para
participar do show dos passarinhos.
Jogo educativo online com as notas musicais: DÓ, RÉ, MI, FÁ, SOL, LÁ, e SI.
Metodologia:
Através de Jogos trabalhar audição, ritmo sendo um complemento divertido para as aulas de
música.
PLANO DE AULA
JOGO DO PLURAL
Escreva o plural das palavras indicadas. Não tenha medo de errar! Após três
tentativas, a professora mostrará a resposta certa.
Ao terminar todas as perguntas, você vai conhecer novos plurais, brincando com o jogo da memória.
Jogo educativo de português.
Metodologia:
Através de Jogos trabalhar de forma divertida para testar o conhecimento do aluno e um jogo da
memória que ensina novos plurais. Assim é mais gostoso aprender!
42

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/images/atividades_matematica/matematica02/monica.html
Estudando Leitura e Matemática com a
Turma da Mônica
Primeiro vamos ver se você está bom de leitura!
43

Ajude o Cebolinha a realizar os cálculos de Matemática.
2+8+1+1 = 2+8+1+4 = 2+9+10+1 =
3+7+5+1 = 5+9+3+4 = 1+2+5+9 =
1+2+3+4 = 7+8+9+9 = 2+5+7+5 =
2+8+6+3 = 0+7+4+8 = 5+4+3+2 =
12-5 =
21-8 =
19-7 =
53-3 =
38-6 =
28-7 =
19-11 =
15-3 =
46

PROFESSORA.:AILDES TURMA:_________________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
Turma da Mônica
!
PLANO DE AULA
Turma da Mônica!
47

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/atividades/atividades_portugues/alfabeto/alfabeto01.html
TRABALHANDO O ALFABETO I
48
Ajude a Mônica a resolver os cálculos de Matemática.
Se juntarmos todos os livros
quantos teremos ?
Temos em um lado 2 caminhões
e no outro 5, se colocarmos todos
do lado direito com quantos
caminhões iremos ficar ?
Foram retiradas 2 balas do pote, e
ficarão 4. Quantas balas tinham
dentro do pote, antes de serem
retiradas as duas que estão na
mão?

COMPLETE A SEQUÊNCIA DO ALFABETO ESCREVENDO DENTRO DAS CAIXAS
A B
C
D
E F
G H
I
J
K L
M N
O
49

P Q R
S
T U
V
W
X
Y
Z
PLANO DE AULA
TRABALHANDO O ALFABETO II
50

51

PROFESSORA.:AILDES
TURMA:_________________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
TRABALHANDO O ALFABETO III
53

A B C
D E F
G H I
J K L
M N O
P Q R
S T U
V W X
Y Z
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/atividades/atividades_portugues/Borboletinha_Internet/borboletinha.html
COPIE O TEXTO AO LADO
estudando com a
Borboletinha
54

BORBOLETINHA
BORBOLETINHA,
ESTÁ NA COZINHA
FAZENDO CHOCOLATE
PARA MADRINHA.
POTI POTI, PERNA DE PAU,
OLHO DE VIDRO E
NARIZ DE PICA-PAU.
MARQUE A PALAVRA CORRETA
ARMÁRIO
CASA
BORBOLETA
ARMÁRIO
BORBOLERTA
CHOCOLATE
ARMÁRIO
COZINHA
BORBOLETA
FOGÃO
MESA
GELADEIRA
BORBOLETA
CHOCOLATE
MESA
COZINHA
GELADEIRA
CHOCOLATE
_____________________________________________________________________________________
55

COMPLETE COM AS LETRAS FALTANTES
ORBO ETINH
CO INH
ES
GE ADEIR
HO OLAT OGÃ
CONTE AS BORBOLETAS
56

CONTE E COMPARE INDICANDO SE É
IGUAL ( ) OU DIFERENTE ( )
57

PLANO DE AULA
TRABALHANDO AS SÍLABAS
COMPLETE A SEQUÊNCIA DO ALFABETO
A B
D F
G I
J L
N
P R
S U
X W
Y
PROFESSORA.:AILDES
TURMA:__________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
Jogos da escola Fonte:
ttp://www.jogosdaescola.com.br/
58

TRABALHANDO AS SÍLABAS
UTILIZANDO AS SÍLABAS COMPLETE MEU NOME!
Jogos da escola Fonte:
ttp://www.jogosdaescola.com.br/
59

PLANO DE AULA
61

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/
Estudar história pode ser muito divertido!
1822 O caminho da Independência do Brasil
Entenda neste especial desenvolvido por Laurentino Gomes os fatos que
desencadearam a Independência brasileira
Jogo educativo de historia
Metodologia:
Os alunos através de um trajeto irão conhecer um pouco da Historia do Brasil , um jeito novo de contribuir
com o crescimento cognitivo dos novos educando.
PLANO DE AULA
Estudar história pode ser muito divertido!
1500: O caminho para o descobrimento do Brasil
Entenda neste especial desenvolvido pela historiadora Mary Del Priori a história por
trás do ''descobrimento'' do Brasil
Sua missão é refazer as viagens dos grandes navegadores até encontrar o Brasil. Faça os testes, acumule
moedas e descubra o quanto você conhece sobre a História do Brasil. Preste atenção nos itens espalhados pelo
mapa. Eles podem conter histórias secretas! Colete-os para descobri-las e ganhar mais moedas! Boa jornada!
62

PLANO DE AULA
Jogos da Escola
Monte o esqueleto
Categoria: Ciências
Os ossos II
Complete o corpo humano
Acessos: 4180
Cérebro
Os ossos
63

Indique o órgão
Categoria:: 9004
Adivinhe as partes do corpo humano
Do que é feito o corpo humano
Jogos da Escola
64

PLANO DE AULA
Jogos da Escola
Quebra-cabeça:
Você Sabia?
Quebra-cabeça é um jogo onde um jogador deve resolver um problema proposto. Nesse tipo de jogo, o raciocínio
é bem mais importante que a agilidade e a força física. Acredita-se que a história começou quando no século
XVIII um cartógrafo colou um mapa a uma tábua de madeira. Os primeiros quebra-cabeças eram desenhos feitos
em tábuas de madeira que depois eram cortados em vários pedaços com uma serra. Atualmente os mais comuns
são feitos em algum tipo papel resistente e possuem as mais variadas imagens impressas, sendo as mais comuns
paisagens naturais, reproduções de obras de artes famosas e construções típicas de alguma cidade.Vamos Jogar?
Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/quebra-cabecas/505-shape-fold-animals
TRABALHANDO COM OS ANIMAIS - CH
COMPLETE COM AS LETRAS FALTANTES, SEPARE AS SÍLABAS
E REESCREVA A PALAVRA!
C H I M P A N Z É
65

ESCOLA
EDUCAÇÃO
TEMPO INTEGRAL
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/510-caca-palavras-cores
Leitura e Escrita :
Você Sabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre por meio do
domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história em antes e depois da
escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as emoções, sua poesia, enfim, sua maneira
de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não manifestasse o desejo de se expressar no mundo antes de
desenvolver a escrita. Ele se comunicava por meio do desenho e da pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua
habilidade comunicativa e socializou o registro através de um sistema convencional de sinais fechados.Vamos Jogar?
Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Educacional
AS CORES - Autor:Ana Gonçalves
A K U K J Y X L N Y P A
M S V E R D E D F Q R F
A J D R X V J N Y F I K
R W P Y U E P K K E D M
E V R C N R Y P V T T R
L C E Q J M K E A Z U L
O H T M Y E I M S O A T
R R O C N L R L A Y R O
K O D N Y H U H Y C H U
G X Y B S O B E L S L F
I O C A S T A N H O Q D
B R A N C O T M T Q P J
1.VERMELHO 2.CASTANHO 3.AMARELO 4.BRANCO 5.PRETO 6.VERDE 7.ROXO 8.AZUL
OS TRANSPORTES - Autor:Ana Gonçalves
A V I A O W I D S X J A
R L B H F H L B G D A V
J L P X K N J I L K T M
U G Y A U T O C A R R O
C W H Y S F B I B P B C
G G B I B I X C F G A O
G B P C F V M L M W R M
F C M O T A O E M Q C B
C A C H O R R O
66

M A U G D O T T C D O O
N R I L D D X A R D F I
O R T C A M I A O M A O
G O N J E W W F W M J C
1.BICICLETA 2.AUTOCARRO 3.COMBOIO 4.CAMIAO 5.BARCO 6.AVIAO 7.CARRO 8.MOTA
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/510-caca-palavras-cores
Leitura e Escrita :
Você Sabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre por meio do
domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história em antes e depois da
escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as emoções, sua poesia, enfim, sua maneira
de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não manifestasse o desejo de se expressar no mundo antes de
desenvolver a escrita. Ele se comunicava por meio do desenho e da pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua
habilidade comunicativa e socializou o registro através de um sistema convencional de sinais fechados.Vamos Jogar?
Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Educacional
OS ALIMENTOS - Autor:Ana Gonçalves
I K J V Q E H T P H Q M N
Y P E I X E N J E S B P G
M S D U A P P T L L A H V
A N B K R E M G F U T V F
S Q O F R T V Y F A A V O
S E L T O S B E P W T V V
A M A A Z K T T Y G A P O
M F C T E L G H O K B D B
Q K H W B R U T H D S R O
K U A S I V E P S D Q E L
G E L A D O A W H E X M O
O K P I Z A G C A R N E Y
N U S O P A J G U H R V D
1.BOLACHA 2.GELADO 3.BATATA 4.PEIXE 5.MASSA 6.CARNE 7.ARROZ 8.PIZA 9.BOLO 10.SOPA 11.OVO-
_____________________________________________________________________________________
67

Passatempo : Você Sabia?
Neste brincar das crianças, o jogo é parte, pois é inseparável do brincar. Chateu (1987, p.14), afirma que
é pelo jogo e pelo brinquedo que crescem a alma e a inteligência. O jogar, é potente no sentido
de disparar processos cognitivos, bem como a plasticidade cerebral em quem o pratica. Desta
forma, parte a ideia de um ambiente desafiador, proporcionado através do ato de jogar, de forma
descompromissada para que assim não perca a essência da brincadeira, que conforme Machado
(2004, p.30) é uma atividade desinteressada e Huizinga (1990, p.16) define o jogo em atividade
livre, [...] desligada de todo e qualquer interesse. Vamos Brincar/Jogar? Escolha um e boa
diversão!
SARA COOKING CLASS
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/445-tesouro-da-formiga
Leitura e Escrita : Você Sabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre
por meio do domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história em
antes e depois da escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as emoções,
sua poesia, enfim, sua maneira de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não manifestasse o desejo
de se expressar no mundo antes de desenvolver a escrita. Ele se comunicava por meio do desenho e da
pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua habilidade comunicativa e socializou o registro através de um
sistema convencional de sinais fechados.Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Educacional
Tesouro da Formiga
______________________________________________________________________________________
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/memoria/91-memoria-imagem-e-palavra
68

Memória : Você Sabia?
Esquecer um número de telefone, o que almoçou na semana passada ou onde anotou um endereço importante
é normal. Entretanto, colocar a culpa desses esquecimentos na memória nem sempre está correto. Muitas
vezes o problema é a falta de atenção. A memória é um processo complexo que utiliza os cinco sentidos -
atenção, registro/codificação, armazenamento, consolidação e evocação/lembrança - para captar informações
e envolve diferentes habilidades e estágios. Falhas em qualquer uma das etapas pode resultar na perda da
informação.Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Soc. Albert Einstein
Memória Imagem e Palavra
O que fazer? Abra uma carta e depois encontre a outra correspondente. Mostre que você é bom de memória!
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/colorir/343-pintar-passaro
Colorir : Você Sabia?
A pintura acompanha o ser humano por toda sua história. Ainda que durante o período grego clássico não
tenha se desenvolvido tanto quanto a escultura, a Pintura foi uma das principais formas de representação dos
povos medievais, do Renascimento até o século XX. A pintura refere-se genericamente à técnica de aplicar
pigmento em forma pastosa, líquida ou em pó a uma superfície, a fim de colori-la, atribuindo-lhe matizes, tons e
texturas. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Pintar Pássaro
Categoria: Color
O que fazer? Use toda sua criatividade para colorir este desenho. Deixe tudo bem colorido!
______________________________________________________________________________________
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas
Cruzadinhas : Você Sabia?
69

As primeiras cruzadas modernas foram elaboradas por Arthur Wynne e publicadas no jornal New York World,
em 1913. Durante a infância, Wynne conviveu com jogos de encaixar letras em espaços delimitados por um
quadrado, de modo que formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do inglês foi
dar dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e,
devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo
todo. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha dos Animais
Categoria: Cruzadinhas
O que fazer? Descubra os enigmas e complete a cruzadinha!
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/229-cruzadinha-das-palavras
quadrado, de modo que formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do inglês foi dar
dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e, devido
ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo. Vamos
Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha das Palavras
__________________________________________________________________________
_________
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/226-cruzadinha-dos-alimentos
70

dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e, devido
ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo. Vamos
Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha dos Alimentos
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/506-cruzadinha-profissoes
dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e,
devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo.
Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha Profissões
71

1- ADMINISTRADOR 2-SECRETARIA 3-COZIHEIRA 4-MOTORISTA 5PROFESSOR
6- POLICIAL 7- PILOTO 8-MÉDICO 9- GARI
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/507-cruzadinha-frutas
As primeiras cruzadas modernas foram elaboradas por Arthur Wynne e publicadas no jornal New York World, em 1913.
Durante a infância, Wynne conviveu com jogos de encaixar letras em espaços delimitados por um quadrado, de modo que
formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do inglês foi dar dicas para preencher os espaços,
ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e, devido ao grande sucesso, no início da década
seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha Frutas
72

1- JABUTICABA 2- MELANCIA 3- ABACATE 4- LARANJA 5- ABACAXI
6- GOIABA 7- MORANGO 8- BANANA 9-CAJÚ 10-UVA
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/442-complete-as-frases, ;formando palavras
Leitura e Escrita : VocêSabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre
por meio do domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história em
antes e depois da escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as emoções,
sua poesia, enfim, sua maneira de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não manifestasse o desejo
de se expressar no mundo antes de desenvolver a escrita. Ele se comunicava por meio do desenho e da
pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua habilidade comunicativa e socializou o registro através de um
sistema convencional de sinais fechados. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Educacional
COMPLETE AS FRASES FORMANDO PALVRAS
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/276-silabas-com-t; r, l e s
SILABAS COM T SILABAS COM R
73

SILABAS COM L SILABAS COM S
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/atividades/atividades_portugues/O_Gato_Malhado/o_gato_malhado.html
Jogos da Escola
O GATO MALHADO
O GATO MALHADO
COMEU A SARDINHA,
FUGIU PRO TELHADO
E PÔS TODA A CULPA
NA LINDA GATINHA
74

QUE DISTRAÍDA,LAMBIA A PATINHA ... PODE? ...
1 - ESCREVA ABAIXO AS PALAVRAS COM NH E LH DO POEMA, NOS ESPAÇOS CORRESPONDENTES
NH LH
2 – RESPONDA
QUEM COMEU A SARDINHA?
PARA ONDE O GATO FUGIU?
3 - MARQUE O NOME CORRETO DA FIGURA
ABUTRE
ABELHA
ABACATE
GALINHA
GAMBÁ
GARFO
ALIANÇA
AMANDA
ARANHA
CHUVA
CHUPETA
CHOCALHO
75

DINHEIRO
DINAMITE
DIAMANTE
GORDINHO
GOLFINHO
GOLEIRO
MOEDA
MORANGO
MOCHILA
SARDINHA
SABONETE
SAMBA
TELHA
TENDA
TELA
GARFINHO
GATINHA
GALINHO
PLANO DE AULA
Fonte:
HIGIENE BUCAL
LAVAR AS MÃOS -
FIGURA 01: Não lavou a mão? E agora?
Os germes e as bactérias vão fazer uma festança e você pode ficar doente. E aí adeus brincadeira com os amigos! Não deixe
de lavar as mãos depois de usar o banheiro, depois de mexer com o lixo, antes das refeições, depois de um espirro, depois
de brincar com seu animal predileto. Se você mexeu em dinheiro não deixe para lá, cédulas podem conter até bactérias
fecais! Uh já imaginou? Clique no link abaixo e imprima o quadro de controle.
76

FIGURA 02 : Lavar as mãos para não ficar doente
Lavar as mãos adequadamente é o que interessa e uma passadinha de água, bem rapidinha não vale não: a
regra agora vale 20 segundos! Vamos lá! Molhe as mãos com água, aplique o sabonete e comece a esfregar
os pulsos, entre os dedos e não esqueça sob as unhas... enxague novamente em água corrente e depois é só
secar com uma toalha bem limpinha. Ah, e não se esqueça de fechar a torneira para evitar o desperdício de
água
HIGIENE BUCAL
Quem inventou a escova de dente?
Foi na china em meados de 1.400 que surgiu a escova de dente mais parecida com a que temos hoje. Acredita
que prendiam em uma vareta de bambu pêlos de porco! Pêlos de porco foram utilizados até 1938 quando
finalmente surgiram as cerdas de nylon que utilizamos até hoje. Mas atualmente muitos outros elementos são
importantes em uma escova como formato do cabo, materiais, conforto na escovação etc, escolha já a sua
escova!
PLANO DE AULA
Fonte
77

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/dente_leite_colorir.jpg
78

HIGIENE BUCAL
TROCA DE DENTIÇÃO
Você sabe quantos dentes de leite você tem?
Vinte dentes de leite, que a partir dos 6 até os 12 anos, caem e são substituídos por outros permanentes. Mas não
é porque vão cair que você não vai cuidar deles! Se estiverem cariados, tortos ou quebrados poderão
comprometer a qualidade dos permanentes. Você sabia que a função fundamental dos dentes de leite é estimular
o crescimento adequado dos ossos da face também?
PLANO DE AULA
FONTE: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/05_produto_colorir.jpg
79

HIGIENE BUCAL
Quem inventou a escova de dente?
Foi na china em meados de 1.400 que surgiu a escova de dente mais parecida com a que temos hoje. Acredita
que prendiam em uma vareta de bambu pêlos de porco! Pêlos de porco foram utilizados até 1938 quando
finalmente surgiram as cerdas de nylon que utilizamos até hoje. Mas atualmente muitos outros elementos são
importantes em uma escova como formato do cabo, materiais, conforto na escovação etc, escolha já a sua
escova!
PLANO DE AULA
FONTE:http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Curiosidades/Dicas/Dica11.cvsp
80

01 02
HIGIENE BUCAL
HIGIENE
FIGURA 01 - LAVAR AS MÃOS
Não lavou a mão? E agora?
Os germes e as bactérias vão fazer uma festança e você pode ficar doente. E aí adeus brincadeira com os
amigos! Não deixe de lavar as mãos depois de usar o banheiro, depois de mexer com o lixo, antes das
refeições, depois de um espirro, depois de brincar com seu animal predileto. Se você mexeu em dinheiro não
deixe para lá, cédulas podem conter até bactérias fecais! Oh já imaginou? Clique no link abaixo e imprima o
quadro de controle
FIGURA 02 - LAVAR AS MÃOS
Lavar as mãos para não ficar doente
Lavar as mãos adequadamente é o que interessa e uma passadinha de água, bem rapidinha não vale não: a
regra agora vale 20 segundos! Vamos lá! Molhe as mãos com água, aplique o sabonete e comece a esfregar
os pulsos, entre os dedos e não esqueça sob as unhas... enxague novamente em água corrente e depois é só
secar com uma toalha bem limpinha. Ah, e não se esqueça de fechar a torneira para evitar o desperdício de
água.
PLANO DE AULA
FONTE:
81

HIGIENE BUCAL
CÁRIE
Você sabe quantos dentes de leite você tem?
Escovando os dentes para frente e para trás, de um lado para o outro!
- Pouco creme dental na escova
- Escova pequena e bem molinha
- Escova inclinada para massagear a gengiva
- Suavemente para frente e para trás, de um lado para o outro
- Não esqueça de escovar a língua também!
PLANO DE AULA
FONTE:http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/09_refrigerante_dez_colorir.jpg
82

HIGIENE BUCAL
CÁRIE
Refrigerante estraga os dentes?
O refrigerante é gostoso mas pode provocar diversos problemas na saúde bucal, e não é só para as crianças, os
adultos também são atingidos. Isso acontece porque o refrigerante contém ácidos que causam a desmineralização
do esmalte dental, o que contribui para o aparecimento da cárie!
PLANO DE AULA
FONTE: http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Curiosidades/Dicas/Dica12.cvsp
83

HIGIENE BUCAL
HIGIENE
Cabelo cheiroso e fácil de desembaraçar!
Esfrega um pouco aqui, ali e acolá! Para cuidar da cabeleira é preciso lavar. Você sabia que em média todos nós
temos de 100 a 150 mil fios de cabelos e que o shampoo foi inventado em 1877? Mas naquela época não fazia
tanta espuma como hoje! Agora vamos lá, deixar cheiroso e não esquecer de desembaraçar!
PLANO DE AULA
FONTE: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/16_banho_colorir.jpg
84

HIGIENE BUCAL
HIGIENE
O corpo é a nossa casa.
Em casa sempre deixamos tudo limpinho para não acumular sujeira, não é? Com o nosso corpo
devemos fazer igual, cuidar da higiene é fundamental! É preciso cortar as unhas para não juntar
sujeira debaixo delas, lavar o cabelo com shampoo, ter cuidados com os ouvidos, esfregar as
axilas com sabonete, sem falar em enxugar bem entre os dedos dos pés logo após sair do banho!
PLANO DE AULA
E. E. Dr. José do Patrocínio da Silva Pontes
Educação Integral
85

OFICINA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
PROFESSORA: AILDES TURMA: _______________ DATA: ____/____/____
PLANO DE AULA
O MENINO BACTÉRIA
Uma aventura de um garoto muito preguiçoso
que não cuidava dos seus dentes
HORA DO BANHO
Para Léo a hora do banho é uma grande
exploração no mar!
FONTE: http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Historias.cvsp
Educação Integral
PLANO DE AULA
86

ttp://www.colgateapp.com/cons/br/gamesAll/watch.asp?v=102
http://www.colgateapp.com/cons/br/gamesAll/watch.asp?v=99
Educação Integral
PLANO DE AULA
87

AS VOGAIS – AEIOU – ALFABETIZAÇAO DIVERTIDA
https://www.youtube.com/watch?v=VJ31nf_TOGc
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO FA FE FI FO FU
https://www.youtube.com/watch?v=O5B095wC9iA
COELHO SABIDO 34 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=nZE8SkxAYYQ
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO DA DE DI DO DU
https://www.youtube.com/watch?v=Fvu9DA2jSFE
ANA E AS FRUTAS – HISTORINHA E CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=img_qOvUklo
Educação Integral
PLANO DE AULA
88

SARA DE 1 A 10 - HISTORINHA E CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=GnGGddSJpw0
CIRANDA CIRANDINHA, O CRAVO E A ROSA, ALECRIM DOURADO- VIAGEM PELO MUNDO
- CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=u5NGDWXRHIw
A CANOA VIROU, MARCHA SOLDADO, ATIREI O PAU NO GATO – VIAGEM PELO
BRASIL
https://www.youtube.com/watch?v=hKac_OpBK-A
JUCA E O SAPO - CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=Oumu0jbKvsU
FUNK DO CARAMELO - CLIPE MUSICAL INFANTIL –VEM DANÇAR COM A GENTE!
https://www.youtube.com/watch?v=ldXwFPDqUIE
Educação Integral
PLANO DE AULA
89

RAP DA ESCOVA – A TURMA DO SEU SOBATO VOLUME 2 MÚSICA INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=jgg3jnLVRvs
MUSICA INFANTIL PORTUGUESA – 9 CANÇOES - TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=01XK-zB_CNc
CANÇÃO DOS NUMEROS – POESIA INFANTIL – TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=lpUI53g4rNo
DESENHO INFANTIL – HISTORIAS DE FORMIGA https://www.youtube.com/watch?
v=aubEL_KHJII
FILME INFANTIL – O GRILO FELIZ
https://www.youtube.com/watch?v=2UbkbFOkjnc
Educação Integral
PLANO DE AULA
90

SMILINGUIDO EM MODA AMARELA – FILME COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=FGTzmZEAv4g
TURMINHA PARAISO DESENHO INFANTIL COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=w1rFwKk1tQY
QUEM MORA NA CASINHA – CLIP INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=yE4a9xJlqAY
BABY EINSTEIN – DESCOBRINDO AS FORMAS - PORTUGUÊS
https://www.youtube.com/watch?v=_LawFvdvtOE
CINE GIBI - TURMA DA MONICA - MENINOS E MENINAS
https://www.youtube.com/watch?v=6Uoe4p54h9c
91

Escola Educação Integral
O MENINO BACTÉRIA
Uma aventura de um garoto muito preguiçoso que não cuidava dos seus dentes.
FONTE: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR_v2/images/stories/pdf/Menino_Bacteria.pdf
92

Escola Educação Integral
HORA DO BANHO
Para Léo a hora do banho é uma grande exploração no mar!
FONTE:http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR_v2/images/stories/pdf/Hora_do_Banho.pdf
97

Educação Integral
PLANO DE AULA
O MENINO BACTÉRIA
Uma aventura de um garoto muito preguiçoso
que não cuidava dos seus dentes
107

HORA DO BANHO
Para Léo a hora do banho é uma grande exploração no mar!
FONTE: http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Historias.cvsp
108

Educação Integral
PLANO DE AULA
ttp://www.colgateapp.com/cons/br/gamesAll/watch.asp?v=102
109

PROPOSTAS DE
TIVIDADES
A SEREM
TRABALHADAS
DURANTE AS AULAS
DE
OfIcINA EDUcAçãO
TEcNOLógIcA
PARTE II
111

2015
BELO HORIZONTE
Educação Integral
Propostas de atividades a serem trabalhadas durante as aulas de:
Oficina
EducaçãoTecnológica
Fonte: YOUTUBE E OUTROS SITES EM PARCERIA COM A EDUCAÇÃO
PROFª.: AILDES VIEIRA DOS SANTOS
112

2015
Belo Horizonte
Educação Integral
PLANO DE AULA
AS VOGAIS – AEIOU – ALFABETIZAÇAO DIVERTIDA
https://www.youtube.com/watch?v=VJ31nf_TOGc
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO FA FE FI FO FU
https://www.youtube.com/watch?v=O5B095wC9iA
COELHO SABIDO 34 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=nZE8SkxAYYQ
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO DA DE DI DO DU
https://www.youtube.com/watch?v=Fvu9DA2jSFE
113

ANA E AS FRUTAS – HISTORINHA E CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=img_qOvUklo
Educação Integral
PLANO DE AULA
SARA DE 1 A 10 - HISTORINHA E CLIPE MUSICAL
INFANTILhttps://www.youtube.com/watch?v=GnGGddSJpw0
CIRANDA CIRANDINHA, O CRAVO E A ROSA, ALECRIM DOURADO- VIAGEM PELO MUNDO
- CLIPE MUSICAL INFANTIL.
https://www.youtube.com/watch?v=u5NGDWXRHIw
A CANOA VIROU, MARCHA SOLDADO, ATIREI O PAU NO GATO – VIAGEM PELO
BRASIL
https://www.youtube.com/watch?v=hKac_OpBK-A
JUCA E O SAPO - CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=Oumu0jbKvsU
FUNK DO CARAMELO - CLIPE MUSICAL INFANTIL –VEM DANÇAR COM A GENTE!
114

https://www.youtube.com/watch?v=ldXwFPDqUIE
Educação Integral
PLANO DE AULA
RAP DA ESCOVA – A TURMA DO SEU SOBATO VOLUME 2 MÚSICA INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=jgg3jnLVRvs
MUSICA INFANTIL PORTUGUESA – 9 CANÇOES - TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=01XK-zB_CNc
CANÇÃO DOS NUMEROS – POESIA INFANTIL – TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=lpUI53g4rNo
DESENHO INFANTIL – HISTORIAS DE FORMIGA
https://www.youtube.com/watch?v=aubEL_KHJII
115

FILME INFANTIL – O GRILO FELIZ
https://www.youtube.com/watch?v=2UbkbFOkjnc
Educação Integral
PLANO DE AULA
SMILINGUIDO EM MODA AMARELA – FILME COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=FGTzmZEAv4g
TURMINHA PARAISO DESENHO INFANTIL COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=w1rFwKk1tQY
QUEM MORA NA CASINHA – CLIP INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=yE4a9xJlqAY
BABY EINSTEIN – DESCOBRINDO AS FORMAS - PORTUGUÊS
https://www.youtube.com/watch?v=_LawFvdvtOE
116

CINE GIBI - TURMA DA MONICA - MENINOS E MENINAS
https://www.youtube.com/watch?v=6Uoe4p54h9c
Educação Integral
PLANO DE AULA
TU TI TU 12 TAP
https://www.youtube.com/watch?v=VordYZmLjMQ
POCOYO - EPISÓDIOS COMPLETOS EM PORTUGUÊS (TEMPORADA 1 - EP.5-8)
https://www.youtube.com/watch?v=RjKF-PAAku0
SID O CIENTISTA – ESTÔMAGO
https://www.youtube.com/watch?v=dFkJxpgk91A
SID O CIENTISTA – PULMÕES
https://www.youtube.com/watch?v=o3K_XKf7Pds
SID ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
https://www.youtube.com/watch?v=Q-K0KyBBkpI
CANTANDO A BIBLIA VOLUME 2 – PARTE 3
https://www.youtube.com/watch?v=oKO_TWRbQZY
CANTANDO A BÍBLIA 2 ALESSANDRA SAMADELLO COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=OyK0ncVp4O4
MIDINHO O PEQUENO MISSIONARIO – A TRAVECIA DO MAR VERMELHO
https://www.youtube.com/watch?v=CwKBp8wvFk8
117

TURMINHA DO QUERUBIM - PRESENTE ESPECIAL
https://www.youtube.com/watch?v=VUV9DMnhYgY
ALINE BARROS E CIA 3 COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=ErSAjb0Bois
118

Plano aula 28072015

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Semelhante a Plano aula 28072015

Último

Plano aula 28072015