O documento apresenta as informações sobre um curso de pós-graduação sobre prática de leitura e produção de textos acadêmicos ministrado para policiais militares. Apresenta a equipe de professores e alunos, abordando tópicos como diário de pesquisa, construção de questões de pesquisa, objetivos de pesquisa e estrutura de textos acadêmicos.

1. Polícia Militar do Estado da Paraíba
Centro de Educação
Centro de Pós-Graduação e
Pesquisa
CESP 2011.2
Prática de Leitura e Produção
de Textos Acadêmicos
Professora Eliete Santos

2. Equipe:
 Cap Luiz Tibério Pereira Leite
 Cap Hilmário Xavier Silva
 Cap Wherick Felício de Lima
 Cap Alysson Figueiredo Limeira
 Cap Melquisedec Lima de Figueiredo
 Cap Geraldo Marques dos Prazeres Júnior
 Cap Elaine da Costa Simões Oliveira
 Cap Carlos Roberto Nascimento Silva
 Cap Mônica Luiz Rodrigues
 Cap Alcides Rodrigues Chaves Sobrinho

3.  Anna Rachel Machado
 Eliane Lousada
 Lília Santos Abreu-Tardelli

5.  Graduação, mestrado ou até doutorado;
 Produção científica ou acadêmica
(Resumos, resenhas, críticas, relatórios,
projetos de pesquisa e artigos científicos,
etc...);
 Falta de ensino sistemático;

13. DIÁRIO DE PESQUISA:
ELABORAÇÃO E MANUTENÇÃO
 NECESSIDADE;
 SUPORTES;
 ACOSTUMAR-SE A ESCREVER.

15. O QUE É TEMA DE UM TRABALHO
CIENTÍFICO ?

17. PELA INTERNET
www.universia.com.br
www.cnpq.br

18.  PROGRAMAS DE PÓS GRADUAÇÃO DE SUA ÁREA
 GRUPOS DE PESQUISA NO BRASIL
 PLATAFORMA LATTES
 O PORTAL PERIÓDICO DA CAPES
 GOOGLE
 BANCO DE TESES
 ESPECIAL DE TESES
 BASE DE DADOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA CAPES
 SITES DAS BIBLIOTECAS DAS UNIVERSIDADES
 SITES DE PESQUISADORES DA SUA ÁREA
 PUBLICAÇÕES EM OUTROS PAÍSES

19. FORA DA INTERNET
 BIBLIOTECAS
 TÍTULOS (INTRODUÇÃO / PARTE FINAL)
 LIVRARIAS
 PROFESSORES/COLEGAS

20. CONSELHO ÚTIL

21. CONSTRUÇÃO DAS QUESTÕES DE
PESQUISA
 Em toda pesquisa há questões que o pesquisador
quer responder que servem para nortear seu
trabalho;
 Um problema de investigação é a formulação mais
precisa que fazemos sobre o que queremos
responder ou explicar;
 Problema é expresso na forma de pergunta;
 Todo projeto de pesquisa está composto de dúvidas,
mas também de conhecimentos previamente
construídos que vão servir de referência à
investigação que nasce.

22. Pesquisa
Para começar, o que é pesquisa?
Fazer pesquisa é defender uma idéia,
fundamentando-a com bibliografias

23. Pesquisa
 Fazer pesquisa é crescer profissionalmente e
adquirir conhecimento;
 Pesquisa tem como objetivo proporcionar respostas
aos problemas que são propostos;
 As diferentes áreas do conhecimento também
proporcionam diferentes possibilidades,
delineamentos e metodologias de elaboração de
pesquisas;
 Pesquisa cientifica engloba questões como
problematização, construção de hipóteses, tipos ou
modalidades de pesquisas.

24. Requisitos fundamentais para
qualquer pesquisa
 A formulação de um problema de pesquisa, isto é,
um conjunto de perguntas que se pretende
responder, e cujas respostas mostrem-se novas e
relevantes teórica ou socialmente;
 A determinação das informações necessárias para
encaminhar as respostas às perguntas feitas;
 A seleção das melhores fontes dessas informações;

25. Classificação de pesquisas
 Pesquisas Exploratórias;
 Pesquisas Descritivas;
 Pesquisas Explicativas;
 Pesquisa bibliográfica;
 Pesquisa documental;
 Pesquisa experimental;
 Pesquisa ex-pos facto;
 Estudo de coorte;
 Levantamento;
 Estudo de campo;
 Estudo de caso;
 Pesquisa ação;
 Pesquisa participante.

26. CONSTRUÇÃO DAS QUESTÕES DE
PESQUISA
 Conselhos úteis na formulação das questoes
de pesquisa:
– Fatores determinantes;
– Fazer relações;
– Efeitos destas relações;
– Características;
– Semelhanças; e
– Diferenças.

27. OBJETIVOS
DA PESQUISA
Definições:
Objetivo é uma etapa da pesquisa que indica e caracteriza o
que o pesquisador tem em vista alcançar com sua
investigação. (MEDEIROS,2010)
São resultados que precisam ser alcançados para que se
construa toda a demonstração. Está vinculado ao
desenvolvimento do ato de raciocinar.(SEVERINO,2007)
Responde no projeto de pesquisa as perguntas:
Por que? Para que? Para quem?

28. OBJETIVOS DA PESQUISA
O Objetivo da pesquisa ocorre quando já foi formulado o
problema,pois define a natureza do trabalho,material a ser
coletado e define o que o pesquisador pretende atingir com sua
investigação.
Medeiros(2010) apud Lakatos(1996,p.22) ensina: “toda
pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que
vai procurar e o que se pretende alcançar”.(grifo nosso)
Ex: Será que as categorias ocupacionais (burocráticas e de
produção) e o status ocupados na estrutura organizacional
levam o empregado a possuir diferentes tipos de aspirações?
Objetivo: verificar os motivos específicos que influem e/ou
determinam as aspirações dos trabalhadores em relação à
natureza organizacional e social da empresa industrial.

29. OBJETIVOS DA PESQUISA
Objetivos Gerais e Objetivos Específicos:
Os objetivos gerais definem o que o pesquisador pretende atingir com sua
investigação. Os objetivos específicos definem as etapas do trabalho a ser
realizado para que se alcance o objetivo geral.
São construídas com verbo no infinitivo.
ex(s):
Exploratória: conhecer,identificar,levantar,descobrir
Descritiva: caracterizar,descrever,traçar
Explicativa: analisar,avaliar,verificar,explicar
OBS:Estabelecer objetivos com precisão e concisão, para que sirva de guia de
pesquisa.
Discussões,reflexões ou debates não constituem objetivos
Não confundir objetivos pessoais com o da pesquisa

30. OBJETIVOS DA PESQUISA
A Lei nº 11.464/07 se aplica aos crimes hediondos e equiparados cometidos antes da
sua entrada em vigor, tomando por base a decisão proferida pelo Supremo Tribunal
Federal acerca da inconstitucionalidade do art. 2º, §1º da Lei nº 8.072/90?
Objetivo Gerald: Estudar os aspectos legais acerca da retroatividade penal,
aplicando o citado dispositivo em relação a lei n° 11.467/07 para crimes anteriores a
sua vigência.
Objetivos específicos:
Conhecer a progressão de regime dos crimes hediondos e equiparados diante da
Lei nº 8.072/90;
Caracterizar o posicionamento do Supremo Tribunal Federal sobre a progressão dos
crimes hediondos e equiparados antes da entrada em vigor da Lei nº 11.46.4/07;
Estudar acerca do controle de constitucionalidade difuso e concentrado previsto na
Constituição Federal;
Analisar as correntes Doutrinárias que tratam da retroatividade da Lei nº 11.464/07.
Lembre-se:
objetivos vagos ou enunciados de forma defeituosa
conduzem a pesquisa ao fracasso. Boa pesquisa!

32. AUTOR LEITOR OBJETIVOS

33. IMAGEM
(AUTOR)
IMAGEM
(LEITOR)
PERCEPÇÃO
DAS
IMAGENS

34.  “A presente investigação  “As mudanças recentes do
fornece material empírico mundo do trabalho alimentam
atinente à congruência dúvidas sobre quais crenças
persistem entre as pessoas.
pessoa-organização, no Um estudo americano
domínio dos climas identificou empiricamente a
éticos, satisfazendo persistência de cinco
critérios de sistemas: ética no trabalho,
comensurabilidade para as crenças organizacionais,
duas entidades do crenças marxistas, crenças
binômio.” humanísticas e ética do lazer,
e o fortalecimento do último”

35. TEXTO FINAL
AUTOR/LEITOR LEITOR/LEITOR
AUTOR LEITOR
(IMAGEM + (IMAGEM +
REALIDADE) REALIDADE))

36. Plano de trabalho
 Título;
– Título público X Título privado
 Índice;
 Produção;
 Planejar antes de escrever.

37. PLANO VERBAL DOS TEXTOS ACADÊMICO E
SUAS DIFERENTES PARTES
 A estrutura do trabalho acadêmico
 O trabalho acadêmico apresenta uniformidade gráfica e
contempla sua estrutura subdividida em elementos pré-textual,
textual e pós-textual. Constituem elementos obrigatórios da
estrutura pré-textual: capa, folha de rosto, folha de aprovação,
resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e
sumário. A estrutura comporta, opcionalmente: lombada,
errata, dedicatória(s), agradecimentos, epígrafe, lista de
abreviaturas e siglas, lista de ilustrações, lista de símbolos e
lista de tabelas.

38. Capa Obrigatório
Lombada Opcionais
Folha de rosto Obrigatório
Ficha catalográfica Opcionais
Errata Opcionais
Folha de aprovação Obrigatório
Dedicatória(s)Agradecimento(s)Epígrafe Opcionais
PRÉ-TEXTUAL
Resumo na língua vernácula Obrigatório
Resumo na língua estrangeira Obrigatório
Lista de ilustrações Opcionais
Lista de tabelas Opcionais
Lista de abreviaturas e siglas Opcionais
Lista de símbolos Opcionais
Sumário Obrigatório

39.  TEXTUAL
 INTRODUÇÃO
 DESENVOLVIMENTO
 CONCLUSÃO

40. Referências Obrigatório
Glossário Opcional
PÓS-TEXTUAL
Apêndice(s) Opcional
Anexo(s) Opcional

41.  Capa: A capa contempla as informações indispensáveis à identificação do
trabalho, cujas informações obedecem à seguinte ordem: nome da
Universidade; nome do autor; título; subtítulo (se houver); número de volumes
(se houver mais de um); ano de depósito (da entrega).

 Folha de rosto: A folha de rosto reúne informações indispensáveis à
identificação do trabalho. Contempla nome do autor; título principal do trabalho;
subtítulo (se houver, deverá ser precedido por dois pontos); número de
volumes (se houver mais de um); natureza (tese, dissertação, trabalho de
conclusão de curso e outros); objetivo (aprovação em disciplina, grau
pretendido e outros); nome do curso e área de concentração; nome da
Universidade; nome do orientador e do co-orientador (se houver); local
(cidade) da Instituição de Ensino onde deve ser apresentado; ano de depósito
(da entrega). O texto relativo à natureza do trabalho deve ser digitado em
espaço simples e alinhado no meio da página para a margem direita (recuo
esquerdo de 7 cm).

42.  Folha de aprovação: A folha de aprovação reúne os elementos
necessários à aprovação do trabalho. Não apresenta título ou
indicativo numérico. Contempla nome do autor; título do trabalho e
subtítulo (se houver subtítulo deverá ser precedido por dois pontos);
natureza (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros);
objetivo (aprovação em disciplina, grau pretendido e outros); nome da
Universidade Anhembi Morumbi; nome do curso e área de
concentração; espaço para indicação da data de aprovação; deixar
espaço para a assinatura de cada um dos componentes da banca
examinadora antecedendo o nome, titulação e instituição a que
pertencem: “A data de aprovação e assinaturas dos membros
componentes da banca examinadora são colocadas após a aprovação
do trabalho (NBR 14724, 2005, p. 5)”.


43.  Resumo na língua vernácula: O resumo tem a finalidade
específica de passar ao leitor uma ideia completa do teor do
trabalho. Deve informar de maneira clara e sintética os
resultados e as conclusões mais relevantes, bem como o seu
valor e a originalidade. Trata-se da composição de um texto e
não da enumeração de tópicos.

 Resumo na língua estrangeira: Trata-se da versão do texto
do resumo em língua vernácula para o idioma de divulgação
internacional (em inglês Abstract, em espanhol Resumen, em
francês Résumé), digitado em folha separada.

44.  Pós-textual:
 Referências: As referências bibliográficas são
ordenadas em ordem alfabética por sobrenome do
autor, alinhadas à margem esquerda, com
espacejamento simples e separadas entre si por
dois espaços simples. Todas as páginas são
numeradas de maneira contínua dando seguimento
ao texto principal.


45. A estrutura textual compreende a introdução, os capítulos
(desenvolvimento do estudo) e a conclusão. O elemento
obrigatório da estrutura pós-textual é a referência (trata-se da
bibliografia – livros, artigos de periódicos, sites etc. – que
fundamenta o trabalho), pode ser acrescida, opcionalmente, por
glossário, apêndice, anexo e índice.
Os elementos constitutivos das estruturas pré-textual e pós-
textual não são considerados capítulos, por isso não recebem
numeração de seção.

46. INTRODUÇÃO DA PESQUISA
 “Trailer”;
 Clareza e objetividade;
 Justificativa:
– Para que vai servir o trabalho.

47. DEVE-SE EVITAR EM UMA
INTRODUÇÃO
 O uso de idéias diferentes;
 Iniciar a introdução com as mesmas palavras
do título;
 Escrever período longo;
 Usar a 1ª pessoa.

48. ALGUMAS DICAS SOBRE:
BIBLIOGRAFIA E CITAÇÕES
 BIBLIOGRAFIA;
– ELEMENTOS ESSENCIAIS;
– OBRA COMO UM TODO;
– CAPÍTULO DE UMA OBRA;
– ARTIGO DA INTERNET;
– PERIÓDICO;
 CITAÇÕES.
– CITAÇÃO DIRETA;
– CITAÇÃO INDIRETA;
– INFORMAÇÃO VERBAL.

49. ELEMENTOS ESSENCIAIS
 Autor;
 Título;
 Edição;
 Local;
 Editora; e
 Data da publicação.

50. OBRA COMO UM TODO
BOURDIEU, P. A dominação masculina.
Tradução de Maria Helena Kuhner. 4. ed.
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.

51. CAPÍTULO DE UMA OBRA
 CARVALHO, M. E. P. de. O que essa história tem a ver com as
relações de gênero? Problematizando o gênero no currículo e
na formação docente. In: CARVALHO, M. E. P.; PEREIRA, M.
Z. C. (Org.) Gênero e Educação: Múltiplas Faces. João
Pessoa: NIPAM/Editora Universitária/UFPB, 2003.
 DENZIN, N. K; LINCOLN, Y. S. A disciplina e a prática da
pesquisa qualitativa. In: ______. O planejamento da Pesquisa
qualitativa: Teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, 2006.
20-40p.
 JOHNSON, R. O que é afinal, Estudos Culturais? In: SILVA, T.
T. (organização e tradução) O que é afinal, Estudos
Culturais? 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

52. ARTIGO DA INTERNET
SCHACTAE, A. M. Representações: a
Polícia Militar feminina no Paraná (1979-
1984). Revista de História Regional. v. 9,
p. 111-127. Disponível em:
<http://www.revistas.uepg.br/index.php>.
Acesso em: 8 dez. 2009.

53. CITAÇÃO DIRETA
Ressalta-se, pois, no quadro da polícia militar, a força do androcentrismo
em que a “ordem masculina se evidencia no fato de que ela dispensa
justificação: a visão androcêntrica impõe-se como neutra e não tem
necessidade de se enunciar em discursos que visem a legitimá-la”
(BOURDIEU, 2005, p. 18).
Embora a consulta sobre as notas tenha sido realizada para confirmar o
preconceito sobre o feminino, o resultado foi contrário, e, com classificação
positivada, as “fems” permaneceram no Batalhão de Campina Grande, mas,
isto não significou em nenhum momento motivo de aceitação e outras provas
vieram como barreiras para testar as suas competências e persistências. De
acordo com Bourdieu,
qualquer que seja sua posição no espaço social, as mulheres têm em
comum o fato de estarem separadas dos homens por um coeficiente
simbólico negativo que, tal como a cor da pele para os negros, ou
qualquer outro sinal de pertencer a um grupo social estigmatizado,
afeta negativamente tudo que elas são e fazem (BOURDIEU, 2005,
p. 111, grifos do autor).

54. CITAÇÃO INDIRETA
Uma análise antiandrocêntrica (MORENO,
1999b) sobre o processo formativo desenvolvido
pela instituição pode contribuir para promover o
debate e conquistar a equidade de gênero na PM.
A mulher é mais susceptível ao
desenvolvimento de infecções vesicais, em razão do
reduzido comprimento da uretra feminina, associado
a seus limites anatômicos com a vagina, glândulas
periuretrais, reto e ânus (SMELTZER E BARE, 1998;
MOORE, 2007; PARKER, 2007).

55. INFORMAÇÃO VERBAL
O novo medicamento estará disponível
até o final deste semestre (informação
verbal)1.
No rodapé da página:
___________
1Notícia fornecida por John Smith no Congresso Internacional de Engenharia Genética,
em Londres, em outubro de 2001.