O documento apresenta a pauta de um encontro de formação para Professores Orientadores de Sala de Leitura. A pauta inclui objetivos como apresentar os professores, promover indicações literárias, discutir estratégias de leitura e formar uma comunidade de leitores. As atividades propostas são discussões em grupo e apresentações sobre conceitos como leitura, formação de leitores e uso do Edmodo.

1. “As coisas que a literatura pode buscar e ensinar são poucas, mas
insubstituíveis: a maneira de olhar o próximo e a si próprio, de
relacionar fatos pessoais e fatos gerais (...); a literatura pode ensinar a
dureza, a piedade, a tristeza, a ironia, o humor e muitas outras coisas
assim necessárias e difíceis.” (Italo Calvino, em Assunto encerrado –
Discursos sobre literatura e sociedade)
PAUTA ENCONTRO DE FORMAÇÃO – POSL
05/07/2013
Objetivos:
1- Apresentar os Professores Orientadores de Sala de Leitura
2- Promover um momento de Indicação Literária e cultural
3- Retomar as discussões sobre o papel do POSL na constituição de
uma comunidade de leitores nas Unidades e o papel da Sala de
Leitura como espaço de Formação de Leitores
4- Socializar no grupo as estratégias de leitura que contribuam para o
desenvolvimento do comportamento leitor dos alunos
5- Refletir sobre a necessidade de Formação Continuada para o POSL
6- Conhecer o EDMODO e suas potencialidades para o trabalho da
Sala de Leitura
Conteúdos:
1- O Papel do POSL na constituição de uma comunidade de leitores;
2- Concepção de Leitura/Desenvolvimento de comportamento leitor;
3- Estratégias de Leitura;
4-Implantação do Clube de leitura – Estratégia para Formação de
Leitores;
5- Formação Continuada;
6- Edmodo;

2. Materiais:
Textos, PowerPoint, livros literários diversos
Atividades:
1- Apresentação da pauta e dos objetivos do encontro.
2- Apresentação do grupo de POSL:
a. Compartilhe sua experiência de leitura fazendo uma indicação
literária para seus colegas.
b. Discuta no grupo: Quais saberes foram mobilizados pelo grupo
ao fazer a Indicação Literária?
3- Rede de idéias:
Listar as expectativas, possibilidades, dificuldades e encaminhamentos
frente às ações do POSL. Em pequenos grupos, compartilhá-los e
socializá-los.
4- A partir da leitura do texto de Ricardo Azevedo: Formação de
leitores e razões para a Literatura discutir em pequenos grupos:
 O que caracteriza um leitor?
 Como se forma um leitor?
 Como ensinar a ler na escola? Na Sala de Leitura?
5- Apresentação do PowerPoint: Conversas entorno da Leitura e
socialização das estratégias de leitura que os Professores
Orientadores utilizam para o desenvolvimento do comportamento
leitor dos alunos.
6- Conversa sobre a Proposta de Formação para os POSL durante o
ano de 2013.

3. 7- Início de trabalho com EDMODO no Laboratório de Informática e
discussão
8- Bibliografia:
 “Uma contínua construção de sentido”, de Teresa Colomer. In:
Andar entre livros – a leitura literária na escola. São Paulo: Global,
2007.
 LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e
o necessário. Porto Alegre. Artmed. 2002
 “Como escolher boa literatura para as crianças?”, de Yolanda
Reyes. In: Revista Emilia, setembro de 2011.
 SOUZA, Renata Junqueira de. (org.) Caminhos para a
formação do leitor. São Paulo, DCL, 2004.