O documento descreve as atividades e objetivos da Oficina Cefai, que visa a inclusão de crianças com deficiência por meio de materiais pedagógicos adaptados e formação continuada dos educadores. A oficina propõe a superação de barreiras à aprendizagem, oferecendo apoio pedagógico especializado e estratégias de ensino diversificadas. Além disso, busca promover a interação entre a educação especial e regular, criando um ambiente inclusivo e motivador para todos os alunos.

1. CENTRO DE FORMAÇÃO E ACOMPANHAMENTO À INCLUSÃO
OFICINA CEFAI

2. LIVRO ALFABÉTICO
EM BRAILLE
NOMES

3. • LIVRO SENSORIAL
• CADERNO DE PAUTA AMPLIADA

4. • TÁBUA DE FRAÇÕES
• TAPETES SENSORIAIS
• GUIAS DE LEITURA
• EXERCÍCIOS DIRIGIDOS
• LIVROS TRANSCRITOS
• ATIVIDADES AMPLIADAS
• JOGOS
• KITS

5. OFICINA CEFAI
OBJETIVOS
A Oficina de Materiais Adaptadados têm como
prerrogativa o currículo como uma construção sócio-
cultural e histórica, sendo um instrumento significativo
na constituição de identidades e subjetividades;
Proporciona o tecer de uma nova prática: aberta às
diferenças – trabalhando com a diversidade,
tematizada a partir da construção de materiais
pedagógicos adaptados que a considerem;

6. OFICINA CEFAI
AÇÕES
Contribuem neste movimento:
A formação continuada dos envolvidos pelo processo na aprendizagem da criança com
deficiência, por meio de cursos específicos;
Atendimento particularizado e à distância, intermediados por detalhamento de
características intrínsecas e recursos tecno–pedagógicos;
•Clarificação de conceitos: teóricos, necessidades especiais e pressupostos médicos e das
deficiências a partir de pesquisa dirigida;
•Propor superação de barreiras à aprendizagem escolar: arquitetônicas, atitudinais,
lingüísticas, acesso, currículo, e mitos da educação especial;
•Criar estratégias diversas e efetivas de ensino que respondam às diferenças individuais.

7. OFICINA CEFAIPLANO DE TRABALHO:
•Oferecer a qualquer criança com necessidades especiais o apoio pedagógico especializado, para que tenha
condições de acesso ao currículo;
•Aplicar procedimento de avaliação – por especialistas – que subsidiem a caracterização da criança – para a
tomada de decisão sobre as prioridades e estratégias referentes ao conteúdo;
•Contribuir para a superação do “isolamento” deste aluno;
•Servir como apoio e intercâmbio entre práticas educativas na Educação especial e Educação regular;
•Favorecer o entender a Inclusão = como processo, removendo as barreiras do aprender;
•Motivar para freqüentar as aulas e participar de atividades em sala;
•Visita a escolas, para sugestionar a pensar como superar as barreiras;
•Construir processo de adaptação gradual de diferentes formas de comunicação;
•Criar dispositivos nas práticas, ações e crenças de forma a discernir onde há riscos da integridade física e
intelectual dos educandos;
•Incentivar o estar feliz na escola.

8. OFICINA CEFAI
PLANTÃO de APOIO:
ÀS QUARTAS – FEIRAS: das 09h às 12 h
das 13h às 16 h
COM PRÉVIO AGENDAMENTO