1) O documento discute a cooperação entre profissionais da Biblioteconomia como bibliotecários, técnicos e licenciados para promover a formação de cidadãos.
2) Apresenta a evolução histórica das bibliotecas e políticas públicas no Brasil.
3) Defende que esses profissionais devem atuar de forma colaborativa e transdisciplinar com educadores para construir uma sociedade democrática por meio do desenvolvimento de competências de informação.
Palestra Cooperação entre os profissionais de Biblioteconomia EREBD 2016 RIO
1. Cooperação entre os profissionais de
Biblioteconomia nos diversos contextos: o
licenciado, o bibliotecário e o técnico
trabalhando em prol da formação de cidadãos
Daniela Spudeit
2. Como os profissionais da
Biblioteconomia podem atuar
JUNTOS em prol de uma
formação social e política?
Encontro Regional dos Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e
Gestão da Informação na UNIRIO – Professora Daniela Spudeit (UDESC) Rio de Janeiro, 2016
3. Ensino
tradicional
e bibliotecas
como
depósitos
Manifesto
IFLA
Políticas
PNLL,
Programa
Fome do Livro,
PNBE,
Lei 10.753
Política Nacional
do Livro,
Lei 12.244
Censo
Educação:
88,5%
não
tem
bibliotecas
Séc.XX 1999
1997
2010 2012
Censo
Educação:
188 mil escolas
para 18 mil
bibliotecários
registrados
ativos (CFB)
2014
Manifesto do
Movimento
Escola
Nova
1932
LDB
e Diretrizes
Curriculares
Nacionais
1996
1997
Encontro Regional dos Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e
Gestão da Informação na UNIRIO – Professora Daniela Spudeit (UDESC) Rio de Janeiro, 2016
4. CÓDIGO DE ÉTICA DA IFLA...:ACESSO À
INFORMAÇÃO
• garantir acesso à informação para todos, seja para o
desenvolvimento individual, a educação, o enriquecimento
cultural, o lazer, a atividade econômica e a participação
consciente no aperfeiçoamento da democracia;
• repudiar a censura, sob todas as formas;
• apoiar a oferta de serviços gratuitos ao usuário;
• incentivar o uso das coleções e serviços pelos usuários
potenciais;
• procurar alcançar os mais altos padrões de acessibilidade
tanto dos serviços físicos quanto virtuais.
• promover a inclusão e erradicar a discriminação, os
bibliotecários e demais profissionais da informação
asseguram que o direito de acesso à informação não deve
ser negado e que serviços sejam oferecidos com equidade
a qualquer pessoa.
5. Educação X Formação de Cidadãos
no Século XXI
• Segundo Delors (2001) na educação se esconde
um tesouro cujo papel essencial estaria voltado
ao pleno desenvolvimento do ser humano.
• Também destacou que nos dias de hoje, conhecer
sobre tudo é impossível, mas que o novo
momento vivido exige interdisciplinaridade,
capacidade de absorção e multiplicidade de
conhecimentos.
• A educação ajuda as pessoas a serem
PROTAGONISTAS de sua história.
6. Quatro pilares para a educação do
século XXI
• Aprender a conhecer
• Aprender a fazer
• Aprender a viver juntos
• Aprender a ser
(DELORS, 2001)
7. Encontro Regional dos Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e
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8. Profissionais da Biblioteconomia
Bacharel em
Biblioteconomia
Licenciado em
Biblioteconomia
Técnico em
Biblioteconomia
Descrição:
Atuam na formação
técnica e profissional
em atividades
pedagógicas,
educacionais, sociais
e culturais.
Campos de atuação:
(Ead, CoInfo, Cursos
técnicos, tecnólogos,
graduação, pós-
graduação, Lei 12244,
consultorias, etc).
Descrição:
Atuam no tratamento,
recuperação e
disseminação da
informação e executam
atividades especializadas e
administrativas
relacionadas à rotina de
unidades de documentação
ou informação, quer no
atendimento ao usuário,
quer na administração do
acervo, ou na manutenção
de bancos de dados.
(CLASSIFICAÇÃO
BRASILEIRA DE
OCUPAÇÕES).
Descrição: Disponibilizam
informação em qualquer
suporte; gerenciam unidades
como bibliotecas, centros de
documentação, centros de
informação e correlatos,
além de redes e sistemas de
informação. Tratam
tecnicamente e desenvolvem
recursos informacionais;
disseminam informação com
o objetivo de facilitar o
acesso e geração do
conhecimento; realizam
difusão cultural;
desenvolvem ações
educativas. (CLASSIFICAÇÃO
BRASILEIRA DE OCUPAÇÕES)
11. Qual o papel da biblioteca
para a formação de
sujeitos críticos?
• Espera-se que todas as crianças sejam alfabetizadas e
todas passarão por ambientes de socialização
escolares.
• A presença da biblioteca nesse espaço é fundamental
para a formação desses sujeitos, para a construção de
sua identidade e para a formação política das pessoas.
• O trabalho coletivo dos profissionais da Educação e da
Biblioteconomia trarão benefícios diretos para
desenvolver o protagonismo nas pessoas.
12.
13.
14.
15. As atividades voltadas para o desenvolvimento
da competência em informação (CoInfo) estão
pautadas nos quatro pilares da educação para
o século XXI e é um importante mecanismo
que a biblioteca possui para ajudar os sujeitos
a serem protagonistas da sua
história e a construir uma
sociedade mais justa,
democrática e igualitária.
17. “Os profissionais da Biblioteconomia (bacharéis,
licenciados, técnicos, auxiliares) tem uma
responsabilidade social muito grande. É
preciso que atuem colaborativamente com
outros profissionais de forma transdisciplinar
para construir uma sociedade plural e
protagonista de sua história”.
Daniela Spudeit
Encontro Regional dos Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e
Gestão da Informação na UNIRIO – Professora Daniela Spudeit (UDESC) Rio de Janeiro, 2016
19. Referências
• COMPETÊNCIAS para os bibliotecários do século 21 - Adaptado do
relatório "Competencies for Special Librarians of the 21st Century" da SLA
(1996). Disponível em: . Acesso em: 12 nov. 2012.
• DELORS, Jacques. Educação: Um tesouro a descobrir. 2.ed. São Paulo:
Cortes, 2001.
• IFLA. Code of Ethics for Librarians and other Information Worker. Tradução,
não autorizada, de Antonio Agenor Briquet de Lemos. Disponível em:
http://www.ifla.org/en/news/ifla-code-of-ethics-for-librarians-and-
otherinformation information-workers workers . Acesso em: 12 nov. 2012.
• MORAIS, Rubens Borba de. O Problema das Bibliotecas Brasileiras.
(setembro de 1943). Disponível em:
http://informalidades.com/2012/10/10/o-problema-das- bibliotecas-
brasileiras-rubens-borba-de-moraes/. Acesso em: 12 nov. 2012.
• MORO, Eliane L. da S.; ESTABEL, Lizandra B. Bibliotecas Escolares: uma
trajetória de luta, de paixão e de construção da cidadania. In: MORO, E.L.
da S. et al. Biblioteca Escolar: presente!. Porto Alegre: Evangraf, 2011.