Biblioteca Central do CCS
promovendo a competência em
Informação na UFRJ
Cássia Costa Rocha Daniel de Deus
Mestre em Ciênc...
Biblioteca Central do CCS
• Criação 1973;
• Acervo: 16.268 títulos e 61730 exemplares de livros, como também
25.239 título...
Atividades para promoção da Competência em Informação
• Treinamentos de bases de dados;
• Treinamentos do Portal de Saúde ...
Competência em Informação
• Um conjunto de habilidades indispensáveis ao indivíduo para
reconhecer quando uma informação é...
Curso Uso ético da Informação e propriedade intelectual
• Edital lançado em novembro 2014 pela Subcoordenação de Formação
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Curso Uso ético da Informação e propriedade intelectual
• Carga horária: 120 horas (plano de carreira);
• Horário: segunda...
Objetivos específicos
• Fomentar a qualidade do atendimento dos funcionários
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Objetivos específicos
• Explorar as principais bases de dados referenciais e
especializadas por meio de pesquisas orientad...
Objetivos específicos
• Identificar os princípios básicos que regem os direitos de
propriedade intelectual;
• Orientar a r...
Justificativa
O curso “Uso ético da informação e propriedade
intelectual” intenciona torná-los competentes
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Justificativa
• Ser capaz de identificar e manusear fontes potenciais de
informação de forma efetiva e eficaz;
• Usar e co...
Justificativa
• Considerar as implicações de suas ações e dos
conhecimentos gerados, observando aspectos éticos,
políticos...
Cronograma do curso
Módulo 1
• Processo de pesquisa e as fontes de informação;
Módulo 2
• Uso dos recursos informacionais;...
Divulgação do Curso
Obrigada!
Cássia C. R. D. de Deus
Bibliotecária Chefe – CCS/UFRJ
E-mail: cassiacdeus@gmail.com
Referências
AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Information literacy competency standards for higher
education. Chicago, ACRL/AL...
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  1. 1. Biblioteca Central do CCS promovendo a competência em Informação na UFRJ Cássia Costa Rocha Daniel de Deus Mestre em Ciência da Informação – IBICT/UFRJ Bibliotecária Chefe da Biblioteca Central do CCS/ UFRJ
  2. 2. Biblioteca Central do CCS • Criação 1973; • Acervo: 16.268 títulos e 61730 exemplares de livros, como também 25.239 títulos e 31372 exemplares de teses e dissertações, além de 4.386 títulos de periódicos; • Público-alvo: docentes, técnicos e alunos. (24 unidades acadêmicas e 90 cursos de pós-graduação do Centro de Ciências da Saúde).
  3. 3. Atividades para promoção da Competência em Informação • Treinamentos de bases de dados; • Treinamentos do Portal de Saúde Baseada em Evidências. Comunidade acadêmica e usuários externos • Orientações em revisão sistemática; • Disciplina eletiva: Fontes de Informação e normalização (60 horas) Alunos de graduação e pós-graduação • Oficina de Saúde Baseada em Evidências; • Curso: Uso ético da Informação e propriedade intelectual (120 horas). Docentes e técnicos
  4. 4. Competência em Informação • Um conjunto de habilidades indispensáveis ao indivíduo para reconhecer quando uma informação é necessária e ter habilidades para localizá-la, avaliá-la e usá-la eficazmente. (ALA, 2000, p. 2) • Adoção de um comportamento informacional apropriado para identificar, mediante a qualquer canal ou meio, informação adequada às necessidades, levando ao uso correto e ético da informação na sociedade” (JOHNSTON;WEBBER, 2006, p. 113).
  5. 5. Curso Uso ético da Informação e propriedade intelectual • Edital lançado em novembro 2014 pela Subcoordenação de Formação Profissional (Pró-reitoria de pessoal – PR4): Seleção de projetos destinados a ações de formação profissional; • Público-Alvo: Corpo funcional (técnicos administrativos e docentes).
  6. 6. Curso Uso ético da Informação e propriedade intelectual • Carga horária: 120 horas (plano de carreira); • Horário: segundas e quartas (13:00 às 15:00h); • Objetivo: promover a capacitação de professores e técnicos administrativos no que tange a todo o processo de pesquisa informacional e na tomada de decisão nas rotinas acadêmicas inerentes à Universidade.
  7. 7. Objetivos específicos • Fomentar a qualidade do atendimento dos funcionários técnicos administrativos nas unidades acadêmicas; • Instruir professores na gestão de sua produção acadêmica; • Apresentar as tipologias, funções e abrangência das fontes informacionais; • Ensinar a formular a questão de pesquisa e utilizar operadores booleanos;
  8. 8. Objetivos específicos • Explorar as principais bases de dados referenciais e especializadas por meio de pesquisas orientadas; • Avaliar os resultados das pesquisas orientadas de acordo com os critérios de pertinência e relevância;
  9. 9. Objetivos específicos • Identificar os princípios básicos que regem os direitos de propriedade intelectual; • Orientar a reprodução de informações em consonância com os direitos de propriedade intelectual; • Conhecer as normas de formatação de documentos e de citações da ABNT por meio de exercícios práticos; • Utilizar o gerenciador de referência EndNote.
  10. 10. Justificativa O curso “Uso ético da informação e propriedade intelectual” intenciona torná-los competentes informacionalmente, o que segundo Dudziak (2003) engloba: • Avaliar criticamente a informação segundo critérios de relevância, objetividade, pertinência, lógica, ética, para incorporar as informações selecionadas ao seu próprio sistema de valores e conhecimentos;
  11. 11. Justificativa • Ser capaz de identificar e manusear fontes potenciais de informação de forma efetiva e eficaz; • Usar e comunicar a informação, com um propósito específico, individualmente ou como membro de um grupo, gerando novas informações e criando novas necessidades informacionais.
  12. 12. Justificativa • Considerar as implicações de suas ações e dos conhecimentos gerados, observando aspectos éticos, políticos, sociais e econômicos; • Ser aprendiz independente.
  13. 13. Cronograma do curso Módulo 1 • Processo de pesquisa e as fontes de informação; Módulo 2 • Uso dos recursos informacionais; Módulo 3 • Noções de propriedade intelectual x acesso aberto; Módulo 4 • Normalização de trabalhos acadêmicos.
  14. 14. Divulgação do Curso
  15. 15. Obrigada! Cássia C. R. D. de Deus Bibliotecária Chefe – CCS/UFRJ E-mail: cassiacdeus@gmail.com
  16. 16. Referências AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Information literacy competency standards for higher education. Chicago, ACRL/ALA, 2000. Disponível em: <http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/standards.pdf>Acesso em: 30 mar. 2013. DUDZIAK, E. A. Information literacy: princípios, filosofia e prática. Ciência da Informação, Brasília, v.32, n.1, p. 23-35, jan./abr.2003. JOHNSTON, B.; WEBBER, S. As we may think: information literacy as a discipline for the information age. Research Strategies, v. 20, n. 3, p. 108-121, 2006.

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