O documento discute a importância das mídias digitais no processo de ensino-aprendizagem, enfatizando a necessidade de recursos tecnológicos atualizados e a formação contínua dos docentes. Destaca a comunicação entre professor e alunos, bem como a utilização de ferramentas digitais para enriquecer o conteúdo pedagógico. A figura do professor como curador de informações e mediador de discussões é vital para promover engajamento e uma experiência de aprendizado mais interativa.

1. a s T IC s n o
proc e s s o de por:
e n s in o - @ e ths a a d
b

2. Connected Learning
Digital Media & Learning Conference, SF
2012

4. a lg u m a s q u e s t õ e s -c h a v e ( q u e g e r a m
d ú v i d a s …)
mídias digitais em sala de aula para quem?
web como fonte de informação e pesquisa? todo o
saber do mundo?
canais de comunicação: professor-alunos; alunos-
alunos; conteúdo-mundo; disseminação de
conhecimento
aulas em PPT?
lousa digital?
uso de comuputador e/ou equipamentos móveis em
sala de aula?
uso de sistemas e plataformas? (Moodle….)
novos papéis?

5. u m a v is ã o m u it o p e s s o a l
o uso de algum tipo de recurso digital no processo
ensino-aprendizagem é inevitável!
a relação presencial é fundamental
conteudo digital como fonte de conhecimento e
aprendizagem já deixou de ser um mito
o campo da Comunicação está intrinsecamente ligado
às TICs

6. u m a v is ã o m u it o p e s s o a l
a definição sobre quais recursos, como utilizar e com
que intensidade depende de:
disponibilidade de recursos tecnológicos
atualizados na sala de aula
inclusão no projeto pedagógico
competência e habilidade do docente com as TICs
e seu processo de atulização
clareza de propósitos; definições comportamentais
e éticas

7. u m a v is ã o m u it o p e s s o a l:
c o m u n ic a ç ã o
a comunicação professor-alunos
listas de e-mail (grupos)
criação de blog da disciplina (ampliação de funcionalidade)
criação de fanpage da disciplina no Facebook ????
grupos no Twitter???
uso de plataformas específicas
atitudes 2.0: compartilhar, engajar….
a comunicação com a rede
os ruídos dessa comunicação
“balcão de atendimento”
disponibilidade 24X7
mudança na relação e na linguagem
ansiedade de respostas
registro eterno - rastros digitais

8. u m a v is ã o m u it o p e s s o a l: c o n t e ú d o
p e d a g ó g ic o
criatividade e construção de narrativa
multiplataforma
para além do PPT ……. Prezi
imagens, gráficos, vídeos, áudios
wiki, blog posts
planilhas dinâmicas
Paper .li
Scop.it
Storify

13. u m a v is ã o m u it o p e s s o a l: r e c u r s o s d e
p e s q u is a
para além do Google…..
redes de ferramentas e relacionamento
acadêmico
de.li.cious
Mendeley
Academia
Quora

17. u m a v is ã o m u it o p e s s o a l: o p a p e l d o
p r o f e s s ou curador?
mediador o r
mediação = estabelece pontes e conexões
curadoria = estabelece pontes, conexões,
edita e contextualiza
professor-curador
cria redes
convite à participação
anima discussões
monitora o engajamento com comentários, e
intervenções na qualidade e profundidade

18. obrigada!!!!!
• @bethsaad
• bethsaad@gmail.com