PROFESSORES ENVOLVIDOS:
Neuly
Edvaldo
Josefa
Suziane
Eliane Cristina
Natal
Justina
Edson
Ao adentrar no cotidiano
escolar, percebemos enquanto educadores
que as ações relativas à sustentabilidade, a
produção de lixo estão bem distantes das
ações reais de nossos estudantes. Apesar
de ser um tema que interatua com todo o
mundo social, as ações práticas são pouco
vivenciadas no cotidiano escolar. Temos
campanhas de conscientização, de
seletividade da produção de lixo, da
preservação ambiental, da Dengue, da
água e tantas outras que se tornam
pontuais e sempre ficam com a conotação
do informar, conscientizar, mas que quando
terminam, parecem ser esquecidas.
Ao pensarmos neste tema, a
preocupação primeira foi com a
conservação e limpeza da unidade
escolar, do local onde convivemos
durante no mínimo por quatro horas
diárias. Este primeiro enfoque, foi muito
ampliado nas discussões e percebeu-se
a importância que este tema tem na vida
de todos. Nossas discussões avançaram
para o entendimento de que, se a
sustentabilidade se constrói a partir de
modelos integrados entre os diversos
setores da sociedade, interagindo
fatores culturais, equidade
social, preservação ambiental e
desenvolvimento econômico, a partir da
contribuição da população, da
responsabilização das empresas e das
obrigações dos entes públicos, temos
que como educadores buscar alcançar
um modelo sustentável na gestão dos
resíduos em nosso ambiente de
trabalho, que aqui é a nossa escola.
As ações propostas levam a
reflexão mais ampla do
tema, proporcionando aos estudantes
a convivência diária com a
preocupação da sustentabilidade e da
produção de resíduos, entendendo
que esta produção é inerente ao ser
humano e que o que necessitamos é
reduzir a geração e dispor os lixos de
forma correta. Com o enfoque social
que este tema alcança os recursos
midiáticos são fundamentais para que
as diversas realidades, do planeta, do
País, do Município, da casa e da
escola sejam discutidas e que
proporcionem ações práticas para o
melhoramento do ambiente em que
vivemos.
Discutir amplamente a produção
de resíduos e executar ações que
além da conscientização estabeleça
práticas que se tornem hábitos na
produção sustentável de resíduos.
Entender o significado de reutilizar
e reaproveitar os resíduos que
produzimos.
Executar ações que colaborem
significativamente para a diminuição
dos resíduos produzidos.
Projetor Proinfo Integrado
Vídeos
Data show
Computadores STE
Câmera Fotográfica
Cartolinas
Folhas de sulfite
Lápis de cor e giz de cera
Hagaque
Youblisher
Realizar a Conferência pelo Meio
Ambiente com toda comunidade
escolar (6º ao 9ºano)
Apresentação do projeto PRODUÇÃO
DE LIXO – UM DESAFIO À
SUSTENTABILIDADE. (6º ao 9º ano)
Produzir histórias em quadrinhos (6º e
2º Ano /EM
Escolha de um menino e uma menina
diariamente para serem os fiscais da
limpeza e organização da sala. (1º ao
5º ano) Caracterização dos estudantes
com coletes ou aventais
Confecção do livro Os 5 Rs (4º Ano)
Confecção de cartazes (6º ao 9º ano)
Decoupage com filtro de café usado
para decoração (4º e 5º ano)
Produção de textos e paródias (7º e 9º
Ano).
Criação da horta (6º ao 9º ano)
PRODUÇÃO DE
PANFLETOS, utilizando o aplicativo
scribus. (1º Ano/EM)
Produzir um documentário sobre a
coleta e destino dos resíduos sólidos
da cidade de Coxim – MS (Ensino
Médio)
Pesquisa na STE sobre a produção de
papel machê. (Ensino Médio)
Produção de máscaras com papel
reciclado. (Papel Machê) (Ensino
Médio)
Produção de paródias (6º ao 9º ano)
Atitivdades on line e apresentação de
slides na STE. (1º ao 5º ano).
Observação e registro de cada etapa;
Envolvimento dos estudantes em cada
ação realizada.
http://www.youblisher.com/p/706624-Producao-de-texto/
http://www.youblisher.com/p/706630-Coleta-Seletiva/
http://www.youblisher.com/p/706634-Cuidar-do-planeta/
http://www.youblisher.com/p/706650-Destino-do-Lixo/
http://www.youblisher.com/p/706689-Frases-1/
http://www.youblisher.com/p/706717-Frases-2/
http://www.youblisher.com/p/706723-Lixo-na-escola/
http://www.youblisher.com/p/706724-Os-5-R-s/

Padre nunes

  • 1.
  • 2.
    Ao adentrar nocotidiano escolar, percebemos enquanto educadores que as ações relativas à sustentabilidade, a produção de lixo estão bem distantes das ações reais de nossos estudantes. Apesar de ser um tema que interatua com todo o mundo social, as ações práticas são pouco vivenciadas no cotidiano escolar. Temos campanhas de conscientização, de seletividade da produção de lixo, da preservação ambiental, da Dengue, da água e tantas outras que se tornam pontuais e sempre ficam com a conotação do informar, conscientizar, mas que quando terminam, parecem ser esquecidas.
  • 3.
    Ao pensarmos nestetema, a preocupação primeira foi com a conservação e limpeza da unidade escolar, do local onde convivemos durante no mínimo por quatro horas diárias. Este primeiro enfoque, foi muito ampliado nas discussões e percebeu-se a importância que este tema tem na vida de todos. Nossas discussões avançaram para o entendimento de que, se a sustentabilidade se constrói a partir de modelos integrados entre os diversos setores da sociedade, interagindo fatores culturais, equidade social, preservação ambiental e desenvolvimento econômico, a partir da contribuição da população, da responsabilização das empresas e das obrigações dos entes públicos, temos que como educadores buscar alcançar um modelo sustentável na gestão dos resíduos em nosso ambiente de trabalho, que aqui é a nossa escola.
  • 4.
    As ações propostaslevam a reflexão mais ampla do tema, proporcionando aos estudantes a convivência diária com a preocupação da sustentabilidade e da produção de resíduos, entendendo que esta produção é inerente ao ser humano e que o que necessitamos é reduzir a geração e dispor os lixos de forma correta. Com o enfoque social que este tema alcança os recursos midiáticos são fundamentais para que as diversas realidades, do planeta, do País, do Município, da casa e da escola sejam discutidas e que proporcionem ações práticas para o melhoramento do ambiente em que vivemos.
  • 5.
    Discutir amplamente aprodução de resíduos e executar ações que além da conscientização estabeleça práticas que se tornem hábitos na produção sustentável de resíduos. Entender o significado de reutilizar e reaproveitar os resíduos que produzimos. Executar ações que colaborem significativamente para a diminuição dos resíduos produzidos.
  • 6.
    Projetor Proinfo Integrado Vídeos Datashow Computadores STE Câmera Fotográfica Cartolinas Folhas de sulfite Lápis de cor e giz de cera Hagaque Youblisher
  • 7.
    Realizar a Conferênciapelo Meio Ambiente com toda comunidade escolar (6º ao 9ºano) Apresentação do projeto PRODUÇÃO DE LIXO – UM DESAFIO À SUSTENTABILIDADE. (6º ao 9º ano) Produzir histórias em quadrinhos (6º e 2º Ano /EM Escolha de um menino e uma menina diariamente para serem os fiscais da limpeza e organização da sala. (1º ao 5º ano) Caracterização dos estudantes com coletes ou aventais Confecção do livro Os 5 Rs (4º Ano) Confecção de cartazes (6º ao 9º ano) Decoupage com filtro de café usado para decoração (4º e 5º ano) Produção de textos e paródias (7º e 9º Ano). Criação da horta (6º ao 9º ano)
  • 8.
    PRODUÇÃO DE PANFLETOS, utilizandoo aplicativo scribus. (1º Ano/EM) Produzir um documentário sobre a coleta e destino dos resíduos sólidos da cidade de Coxim – MS (Ensino Médio) Pesquisa na STE sobre a produção de papel machê. (Ensino Médio) Produção de máscaras com papel reciclado. (Papel Machê) (Ensino Médio) Produção de paródias (6º ao 9º ano) Atitivdades on line e apresentação de slides na STE. (1º ao 5º ano).
  • 9.
    Observação e registrode cada etapa; Envolvimento dos estudantes em cada ação realizada. http://www.youblisher.com/p/706624-Producao-de-texto/ http://www.youblisher.com/p/706630-Coleta-Seletiva/ http://www.youblisher.com/p/706634-Cuidar-do-planeta/ http://www.youblisher.com/p/706650-Destino-do-Lixo/ http://www.youblisher.com/p/706689-Frases-1/ http://www.youblisher.com/p/706717-Frases-2/ http://www.youblisher.com/p/706723-Lixo-na-escola/ http://www.youblisher.com/p/706724-Os-5-R-s/