Odin
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O documento discute problemas e desafios no ensino de geometria, incluindo concepções alternativas de alunos, falta de preparação de professores e recursos inadequados. A hipótese é que recursos interativos que permitam aos alunos construir seu próprio conhecimento podem ajudar a superar essas dificuldades.
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![O grupo: Odin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Odin Desenvolvimento de Materiais Multimédia para Educação – 2007 MME](https://image.slidesharecdn.com/odin-1206148411648126-5/85/Odin-1-320.jpg)
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1) O documento apresenta uma compilação das principais histórias da mitologia nórdica, incluindo a criação do mundo e dos primeiros deuses e seres vivos.
2) A criação começa com o caos primordial, do qual surgem três reinos iniciais. Após muitas eras, o calor e o frio se encontram e derretem o gelo, dando origem ao gigante Ymir.
3) De Ymir e de uma vaca surgem os primeiros seres, incluindo os deuses Odin, Vili e Ve.
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Este documento discute os desafios de integrar tecnologia no ensino público, com recursos limitados. Ele propõe usar mídias como TV, DVD e caixa de som para envolver alunos através de atividades diferenciadas sobre temas transversais. Os resultados indicaram bom desempenho dos professores e participação dos alunos, que se motivaram e desenvolveram melhor suas habilidades.
Por ti.... por nós...uma escola limpa...
Este projeto visa promover a limpeza e manutenção dos espaços exteriores da escola através da sensibilização dos alunos e da comunidade escolar. Os alunos da turma 8o PA irão observar o problema de lixo nos pátios, produzir material informativo usando TIC, e organizar uma ação de limpeza geral com toda a comunidade no dia 13 de Fevereiro.
Apresentação projeto tic 2
Este documento descreve um projeto para ensinar 12 alunos com dificuldades de aprendizagem usando tecnologias de informação e comunicação. O projeto visa despertar o interesse dos alunos na aprendizagem, compreender a importância do computador no mundo moderno e estimular o uso de sites educativos. As atividades ocorrerão duas horas por semana usando ferramentas como jogos educativos, vídeos e sites para melhorar a alfabetização dos alunos.
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Este documento discute o uso de tecnologias na sala de aula para educação visual em alunos de 11 a 16 anos. A pesquisa mostrou que ferramentas como Google Sites ajudaram a rentabilizar o tempo de aula, permitindo armazenamento on-line de dados, criação de páginas e compartilhamento de trabalhos. Os alunos desenvolveram projetos em programas como Prezi e PowerPoint e responderam inquéritos on-line para avaliar o processo.
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Refere-se a uma mídia criada para fazer um apanhado geral das disciplinas já cursadas no curso PIGEAD. Nesta apresentação faço uma linha do tempo referente às primeiras disciplinas cursadas: FEAD, PCDFA, PMDPE e AVMC.
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Projeto mí..
Este documento descreve um projeto para ensinar Movimento Retilíneo Uniforme para alunos do 1o ano do Ensino Médio usando o software Excel. O projeto será realizado com 35 alunos e consistirá em construir gráficos do MRU no Excel, analisá-los, e discuti-los em grupos para melhorar a compreensão do conteúdo. O objetivo é dinamizar a aprendizagem usando tecnologia.
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2. O objeto de aprendizagem foi desenvolvido e aplicado com 6 alunos e incluiu atividades como ligar imagens, ordenar vogais, memória e caça-palavras.
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83343.pptxgggggggggtxfffffffffffggggggggy77
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Conferência plenária realizada no III Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras (SIPPI), Curitiba, 21 outubro 2017 [Editora Positivo]
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Assim como o artesão tem a destreza de enxergar belas gemas escondidas na pedra bruta, o DI deve ter um olho hábil para identificar dentro do assunto todas as potencialidades pedagógicas e tecnológicas, com a finalidade de transformá-lo em um precioso curso.
Este artigo pretende demonstrar o processo pelo qual o DI converte as informações entregues pelo conteudista em um curso sob medida para o público-alvo que se pretende atingir. Para isso, será relatada a experiência do curso de didática “Mudança de hábito: comportamentos que devem ser desaprendidos pelo professor”, desenvolvido pelo Núcleo de Educação a Distância do Senai Espírito Santo.
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- 11. Odin Desenvolvimento de Materiais Multimédia para Educação – 2007 MME
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