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1. O QUE É UM TEXTO?

2. Texto (do latim textum: tecido) é
uma unidade básica de organização
e transmissão de ideias, conceitos
e informações de modo geral.

3. Quais os requisitos
básicos para a
produção de um
texto?

4. a)Conhecimento sobre o tema.
b)Domínio da norma padrão.
c) Conhecimento da estrutura.

5. QUAIS OS TIPOS DE
TEXTO?

6. a) Texto descritivo
b) Texto narrativo
c) Texto dissertativo

7. O QUE É O TEXTO
DISSERTATIVO

8. Dissertar é o mesmo que
desenvolver ou explicar um
assunto, discorrer sobre ele.

9. Em princípio, o texto dissertativo
não está preocupado com a
persuasão e sim, com a
transmissão de conhecimento,
sendo, portanto, um texto
informativo.

10. Os textos argumentativos, ao
contrário, têm por finalidade
principal persuadir o leitor sobre o
ponto de vista do autor a respeito
do assunto.

11. Argumentar é convencer ou tentar
convencer alguém a respeito da
veracidade das ideias que estamos
expondo.

12. QUAIS SÃO AS
CARACTERÍSTICAS DO
TEXTO DISSERTATIVO?

13. a) Clareza
b) Coerência
c) Objetividade
d) Unidade
e) Linguagem formal
f) Concatenação de idéias

14. QUAIS AS PARTES QUE
COMPÕEM O TEXTO
DISSERTATIVO?

15. a) Introdução
b) Desenvolvimento
c) Conclusão

16. A INTRODUÇÃO
A palavra INTRODUÇÃO tem
origem latina: Intro (dentro)
ducere (conduzir).

17. Então, a finalidade ao se produzir
um texto é conduzir o leitor para
dentro dele e, para conseguir esse
intento, deve-se atrair, seduzir...

18. “A introdução é o espaço onde se
anuncia, se coloca, se promete, se
desperta... Introduzir é convidar.”
(Edvaldo Boaventura)

19. O DESENVOLVIMENTO
É a segunda parte de uma redação
e representa o corpo do texto.
Aqui serão desenvolvidas as ideias
propostas na introdução.

20. É o momento em que:
a)apresentam-se as informações que
se tem sobre o assunto;
b)defende-se o ponto de vista
acerca do tema proposto.

21. Deve-se tomar o cuidado para não
deixar de abordar nenhum item
proposto na introdução.
Pode estar dividido em 2 ou 3
parágrafos e corresponde a umas 20
linhas, aproximadamente.

22. A abordagem depende da técnica
definida na introdução:
a)três argumentos (tópico frasal);
b)causas e consequências;
c) prós e contras.

23. A CONCLUSÃO: ponto de chegada
da discussão.
Parte final do texto:
a) em que se condensa o conteúdo
desenvolvido,
b) reafirma-se o posicionamento exposto
na tese;
c) lança-se perspectiva sobre o assunto.

24. Representa o fecho do texto e vai
gerar a impressão final do
avaliador. Deve conter, assim como
a introdução, em torno de 5 linhas.

25. Um meio adequado de bem
concluir é aquele em que
sintetizamos o assunto nos
termos em que foi proposto
ou questionado na etapa
introdutória.

26. Pode-se fazer uma reafirmação do
tema e dar-lhe um fecho ou
apresentar possíveis soluções para
o problema apresentado.

27. ESTRUTURA BÁSICA DA
CONCLUSÃO
Expressão inicial (Cuidado!)
Retomada do tema
Observação final

28. EXEMPLO DE CONCLUSÃO
Em suma, para se avaliar o impacto da
modernização tecnológica não basta registrar
a destruição de emprego que geralmente
ocorre nos locais onde se adotam novos
métodos. É preciso examinar os seus vários
efeitos na redução de preços, melhoria de
produtividade, expansão da demanda,
aumento de investimentos e geração de
novos empregos. (Adaptado de O Estado de S. Paulo, dez/2001)

29. ATENÇÃO!
Apesar de ser um parecer pessoal,
jamais se inclua.
Evite começar com palavras e
expressões como: concluindo, para
finalizar, conclui-se que, enfim...(!!!)

30. DIGA!
DIGA!
DIGA!

31. TIPOS DE INTRODUÇÃO
A concepção de trabalho sempre esteve
predominantemente ligada a uma visão
negativa. Mesmo na Bíblia, Adão e Eva
viviam felizes até que o pecado provocou
sua expulsão do Paraíso e a condenação
do homem ao trabalho "com o com o suor
do seu rosto". A Eva coube o "trabalho"
do parto. (ARANHA, M. Lúcia de Arruda; MARTINS, M. Helena Pires.
Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1986, p. 64- 5.)

32. A palavra trabalho vem do vocábulo latino
tripaliare, do substantivo tripalium,
aparelho de tortura formado por três paus,
ao qual eram atados os condenados, ou
que também servia para manter presos os
animais difíceis de ferrar. Daí a associação
do trabalho com tortura, sofrimento, pena,
labuta. (idem)

33. Na Antiguidade grega, todo trabalho
manual é desvalorizado e feito pelos
escravos. A atividade teórica é
considerada a mais digna do homem,
cuja essência é fundamentalmente a
de um ser racional. Para Platão, a
finalidade dos melhores homens é a
"contemplação das idéias". (idem)

34. Tribunal conta mais de meio
século
Fundado em 1.º de maio de 1946, somente a
partir dessa data o TRT passou a integrar o Poder
Judiciário. Funcionava anteriormente sob a forma
de conselho, vinculado ao Poder Executivo, e os
recursos podiam ser julgados pelo ministro do
Trabalho. Joaquim Amazonas Filho e Rui do Rego
Barros foram presidentes do conselho. Já o
Tribunal teve vários presidentes. Hoje, a
presidência encontra-se sob a responsabilidade
da juíza Ana Maria Schuler Gomes. Internet:
<httm://www.trt6.gov.br/instit/prhistorico.html>. Acesso em: abril 2002 (com adaptações).

35. SUGESTÕES PARA SE
ELABORAR UM BOM
TEXTO

36. Interpretação do tema
Devemos interpretar
cuidadosamente o tema proposto,
pois a fuga total a este implica
zerar a prova de redação.

37. Levantamento de ideias
A melhor maneira de levantar ideias
sobre o tema é a auto-indagação.
“O que eu sei a respeito de...?”

38. Construção do rascunho
Construa o rascunho sem se
preocupar com a forma. Priorize,
nessa etapa, o conteúdo.

39. Pequeno intervalo
Suspenda a atividade redacional por
alguns instantes e ocupe-se com
outras provas, para que possa
desviar um pouco a atenção do
texto; evitando, assim, que
determinados erros passem
despercebidos.

40. Revisão e acabamento
Faça uma cuidadosa revisão do
rascunho e as devidas correções.

41. Versão definitiva
Agora passe a limpo para a versão
definitiva, com calma e com muito
cuidado!

42. Elaboração do título
O título deve ser uma frase curta
condizente com a essência do
tema.

43. LEMBRETES...
1) Após o título de uma redação não
coloque ponto.
2) Não sublinhe o título, nem coloque
aspas.
3) Ao terminar o texto, não coloque
qualquer coisa escrita ou riscos de
qualquer natureza.

44. 4) Antes de começar a escrever, faça um
esquema de seu texto, dividindo em
parágrafos as ideias que pretende
expor. Isso evita repetição ou
esquecimento de alguma delas.

45. 5) Não tenha preguiça de refazer seu texto
várias vezes. É a melhor maneira de se
chegar a um bom resultado. Procure redigir
em aproximadamente uma hora.

46. 6) Enquanto escreve em casa, tenha
sempre à mão um dicionário para
checar a grafia das palavras e descobrir
sinônimos que evitem a repetição.

47. *“Os índios sacrificavam os filhos que
nasciam mortos matando todos os filhos
que nasciam mortos assim que
nasciam.”

48. *"Hoje endia a natureza...“
*"No paíz enque vivemos, os problemas
cerrevelam..."

49. 7) Escreva o que você pensa sobre o
tema dado e não o que você acredita
que o corretor do texto gostaria que
fosse escrito. Jamais analise os temas
propostos movido por emoções
exageradas.

50. Contudo, não exagere ao expressar a sua
opinião.
* Resposta à pergunta: "Que entende por
helenização?": "Não entendo nada".

51. 8) Não escreva sobre o que você não
conhece, nem utilize sua redação para
fins doutrinários.
9) Use a linguagem padrão em seu nível
culto.
10) Empregue a linguagem denotativa.

52. 11) Não empregue palavras cujo
significado seja desconhecido para
você.
* "Isso tudo é devido ao raios ultra-
violentos que recebemos todo dia."
*”A insônia consiste em dormir ao
contrário.”

53. 12) Evite também gírias e a palavra coisa
(procure o vocábulo adequado a cada
ideia); não use etc.; não abrevie
palavras.

54. 12) Não “encha lingüiça”! Cada palavra deve
ser fundamental e informativa na redação. À
falta de ideias, não fique repetindo a mesma
coisa com palavras diferentes. Isso é
redundância, é prolixidade, é terrível defeito!
É preferível poucas linhas bem redigidas a
muito mal escritas. Faça um trabalho
honesto.

55. * “O clima de São Paulo é assim: quando
faz frio é inverno; quando faz calor é
verão; quando tem flores é primavera;
quando tem frutas é outono e quando
chove é inundação.”

56. 13) Não aumente o
tamanho da letra
para dar a impressão de que escreveu
bastante. Isso indispõe o avaliador.

57. 14) Letra estilo “bicho-de-pé”, não pode (só se vê a linha de tão pequena). (O avaliador
não vai colocar lente de aumento só para corrigir a sua redação.)

58. 15) Não repita ideias, tentando explicá-
las. Se você escrever com clareza, uma
só vez basta.
16) Não se desculpe dizendo que não
escreveu mais porque o tempo foi
pouco.

59. * Os planetas são 9: Mercúrio,
Venus,Terra, Marte. Os outros 5 eu
sabia mas como esqueci agora e está
na hora de entregar a prova, o Sr. não
vai esperar eu lembrar, vai? (e espero
que não vai abaixar a nota por causa
disso).

60. 17) Cuidado com o uso inadequado das
conjunções. Elas podem estabelecer
relações que não existem entre as
frases e tornar o texto sem nexo.

61. “O cerumano no mesmo tempo que
constrói, também destrói, pois nós
temos que nos unir para realizarmos
parcerias juntos."

62. 18) Se usar uma pergunta na tese, responda-a
ao longo do texto. Evite interrogações na
argumentação e na conclusão. Para
aprofundar seus argumentos, suas
afirmações, use exemplos: fatos notórios ou
históricos, conhecimentos geográficos, cifras
aproximadas e informações adquiridas por
meio de leitura, estudo e aquisições culturais
(bagagem cultural).

63. "Imaginem a bandeira do Brasil. O azul
representa o céu , o verde representa
as matas e o amarelo o ouro. O ouro já
foi roubado e as matas estão quase se
indo. No dia em que roubarem nosso
céu, ficaremos sem bandeira."
(Ainda bem que temos aquela faixinha
onde está escrito "Ordem e Progresso".)

64. “Na Grécia a democracia funcionava
muito bem porque os que não
estavam de acordo se envenenavam.”
* “As glândulas salivares só trabalham
quando a gente tem vontade de
cuspir.”

65. 19) Tome cuidado com os períodos muito
longos: resultam confusos e são
propícios a períodos incompletos.

66. 20) Não empregue a primeira pessoa do
singular.

67. * "O ruído realmente atrapalha muito a
comunicação. Aqui na universidade fico
atordoado quando passa o trem, quase
não ouço o professor. As salas deveriam
ser à prova de som."

68. 21) Centralize o título (só use aspas se
for citação).
22) Faça parágrafos a, mais ou menos,
três centímetros da margem.

69. 23) Atinja a margem direita e esquerda
sem ultrapassá-las.
24) Faça letra legível; se escrever em
letra de forma, procure distinguir as
maiúsculas das minúsculas.

70. 25) Não borre, não rabisque, nem rasure
o texto definitivo.
26) Rascunhe suas ideias antes de passá-
las para a folha definitiva.
27) Não exceda o limite máximo de
linhas; nem fique aquém do limite
mínimo.

71. Respeite os limites indicados
na prova:
Evite escrever demais; você corre o risco
de entediar o corretor e cometer erros.
No vestibular, comece pelo rascunho,
depois responda às questões da prova.
Conclua essa etapa, retome seu
rascunho. Releia-o, faça as alterações
necessárias e passe o texto a limpo.
Não se esqueça do título.

72. BOA PROVA!