O documento discute o uso de tecnologia e internet na vida acadêmica de futuros professores de português. Ele destaca que as tecnologias eram limitadas ao uso individual dos professores universitários, sem encorajar seu uso como ferramentas de ensino para os estudantes. No entanto, as interpretações mudaram à medida que os depoimentos foram discutidos. Parte da visão negativa do uso da tecnologia viria do mau uso por alguns alunos, que a reduziam a plágios em trabalhos acadêmicos.