O documento discute como as relações humanas têm mudado com o avanço tecnológico e a internet. A sociedade muda a natureza humana e a internet pode isolar as pessoas, mas o progresso também cria novas formas de comunicação e comunidades virtuais.

1. Adelina Maria Pereira da Silva
Universidade Aberta - Porto

2. Espaço
Comunidade
Mundo

3. O modo como as pessoas se relacionam
mudou
A sociedade em que vivemos muda a
natureza humana
A internet isola o indivíduo
A evolução tecnológica empurra o indivíduo
para um mundo desprovido de valores

4. Capital Intelectual
π
Criação
Capital π π Capital
Social Cultural
Condição Condição
Capital Ciberespaço
Tecnico
Urbano
Fonte: Adaptado de Pierre Levy, CRC, Université d’Ottawa

5. Comparação Comunidade Física/Comunidade Virtual
Comunidade Física Comunidade Virtual
Tipos Podem ser identificadas umas variedades de Normalmente baseados em interesse
tipos
Mecanismos Comunicação face-a-face Comunicação não face-a-face
Também pode ser a longa distância (telefone) mas virtual - chat, e-mail, etc
Características Barreiras geográficas e de tempo estão Não existem barreiras geográficas e nem
/ Atributos presentes de tempo
Possibilidade de comunicação um-para-um ou Comunicação muitos-para-muitos
um-para-muitos também é possível
Utilização de riqueza de linguagem, voz, gestos, Baseada em texto
etc.
Perfil dos Dependem da maneira como a comunidade é Normalmente mais abastados
membros definida financeiramente, de um nível educacional
mais elevado, e com disponibilidade de
tempo para despender na Internet
Tamanho Normalmente pequeno Pode ou não ser pequeno
Tempo exigido Normalmente longo Normalmente rápido
para a
formação
Fonte: Adaptado de Kotha e Wadhwa (1999)

6. Comparação quanto aos métodos e tipos de Comunicação
Tipo A favor e Contra
Método
Necessidade de proximidade física
Fala Síncrona Perfeita para contextos de um-para-um
ou poucos-para-poucos
Frequentemente Comunicação um-para-um ou um-para-
Escrita
assíncrona muitos
Não necessita de proximidade
Telefone Síncrona geográfica
Comunicação um-para-um
Meios de Comunicação
Síncrona Comunicação um-para-muitos
Audiovisual e Radiofónica
Síncrona ou
Internet Comunicação muitos-para-muitos
assíncrona
Fonte: Adaptado de Typaldos, C. (2000), RealCommunities.com

7. Pirâmide dos 12 princípios das Comunidades
Fonte: Adaptado de Typaldos, C. (2000), RealCommunities.com

11. Comparação Rede Virtual/Rede Real
DEFINIÇÃO EXEMPLO INTERNET EXEMPLO REAL
(Rede virtual) (Rede real)
1.Laço individual Composto por cada uma das Pessoa individual, emitindo Pessoa individual emitindo e
básico pessoas conectadas à rede. e recebendo por e-mail. recebendo em conversação
Emissor: individual Comunicação em díades. directa, através do telefone ou
Receptor: individual de correspondência.
2.Laço individual Desenvolvido a partir do Página pessoal, com Reunião familiar para ver um
desenvolvido anterior, mas para receptores informação para os álbum fotográfico
Emissor: individual relativamente próximos do membros relativamente
Receptor: social, agente (ego). A comunicação próximos (amigos,
relativamente próximos não é só em forma de díades. familiares, etc)
3.Laço individual É um laço individual que Página onde um utilizador Uma conferência, num
generalizado emite informação de oferece fotografias congresso.
Emissor: individual interesse para o público em pornográficas.
Receptor: social, de geral (embora a informação
carácter geral possa ser especializada)
4.Laço comum O laço está formado por Serviço de foruns, chats ou Um boletim ou uma revista
Emissor: social várias pessoas, que emitem e lista aberta de e-mail
Receptor: social recebem simultaneamente
mensagens.
4.1) Portal vertical Conjunto de laços sociais Um portal temático como Um club desportivo, um centro
especializados num tema e «El Rincón del Antropologo» comercial, um parque de
agrupados num nodo atracções.
superior.
4.2) Portal horizontal Conjunto de laços sociais Uma cidade virtual como a Uma cidade
dirigidos à generalidade, com Yahoo Geocities
total diversidade temática.
Fonte: Adaptado de Martinez & Figueroa (2000)

12. π
π
π
ππ
Troca de
valores
π
Troca de Troca de
ideias Competências
π
π
ππ ππ π
Troca de Troca de bens
π π ππ
π
π
π
informações materiais
π π π
Troca de papeis
sociais
ππ
Fonte: Adaptado de Pierre Levy, CRC, Université d’Ottawa

13. Unidade
Omnipresença
Omnisciência
Solidariedade
criação criação
Inteligência
criação colectiva criação
Dinâmica da inteligência colectiva
Fonte: Adaptado de Pierre Levy, CRC, Université d’Ottawa

16. Que tipo de relações são estabelecidas neste contexto?
Qual a organização social dessa rede de relações?
Haverá diferenças assinaláveis entre a organização
que se processa num contexto real e a forma
como os grupos se organizam num contexto virtual?

17. Escola Secundária de Paços de Ferreira
Condições:
• Possuir computador com acesso à Internet;
• Software mIRC;
• Todos os elementos do grupo se conhecerem.
Limitações:
• Apenas 12 possuiam computador com acesso à internet
• Apenas 9 conseguiram aceder às sessões

18. 3 participantes
1 participante
1 participante
2 participantes
1 participante
1 participante

20. Op
AMPS @AMPS
o Gerir o canal;
o Mudar o tópico de discussão;
o Impedir mensagens de publicidade;
o Limitar o número de participantes;
o Etc.

21. Software SociometryPlus 2.0
Produção do questionário sociométrico
Escalão etário dos sujeitos (15-17 anos)
Quatro vertentes das relações interpessoais

22. 1. Indica as duas pessoas do grupo com quem preferias
AUTORIDADE OU trabalhar ou fazer um trabalho escolar.
RESPEITO DO GRUPO 1.2. Indica as duas pessoas do grupo com quem gostarias
menos de trabalhar ou fazer um trabalho escolar.
2. Na tua opinião, quais as duas pessoas com melhores
CAPACIDADES capacidades organizativas no grupo (liderar,
ORGANIZATIVAS coordenar, orientar, gerir)?
2.2. Na tua opinião, quais as duas pessoas com menores
capacidades organizativas no grupo (liderar,
coordenar, orientar, gerir)?
3. Indica as duas pessoas do grupo que te parecem mais
À-VONTADE EM extrovertidas e se mostram à-vontade em público.
PÚBLICO 3.2. Indica as duas pessoas do grupo que te parecem
mais introvertidas e se mostram pouco à-vontade em
público.
4. Indica as duas pessoas que gostarias de convidar para
ACTIVIDADES te acompanhar a uma festa.
RECREATIVAS
4.2. Indica as duas pessoas que não gostarias de
convidar para te acompanhar a uma festa.

23. [22:35]<EsPf> foi ás 11 da manhã!
[22:35] <jorga> cantao as nossas almas pra o menino eusebio uma salva de palmas
[22:35] <jorga> eeeeeeeeeeeeeeee
[22:35] <neu_ro_tic> es mto piadetico
[22:35] <Down_Rodeo> essebio
[22:35] <Down_Rodeo> uma salva de palmas
[22:35] <_Spinner> boa
[22:35] <_Spinner> palmas para ele
[22:36] <neu_ro_tic> so faz 60
[22:36] <Down_Rodeo> eee eeeee eeehehehehehehehehehehe
[22:36] <_Spinner> xiiiiiii
[22:36] <Down_Rodeo> o
[22:37] <jorga> o?
[22:37] <neu_ro_tic> viva portugal que ja esta apurado directamente para o europeu
[22:37] <neu_ro_tic> 2004
[22:37] <jorga> VIVA
[22:37] <EsPf> ok! o eusébio já passou à história!
[22:37] <neu_ro_tic> tb acho
[22:37] <EsPf> assim tá bem!
[22:37] <neu_ro_tic> ok
[22:38] <neu_ro_tic> vova ao fcp

24. AUTORIDADE OU RESPEITO DO
GRUPO
1º Momento 2º Momento
(Contexto Real) (Contexto Virtual )

25. CAPACIDADES ORGANIZATIVAS
1º Momento 2º Momento
(Contexto Real) (Contexto Virtual )

26. À-VONTADE EM PÚBLICO
1º Momento 2º Momento
(Contexto Real) (Contexto Virtual )

27. ACTIVIDADES RECREATIVAS
1º Momento 2º Momento
(Contexto Real) (Contexto Virtual )

28. Teste Estatístico – Qui-quadrado
Com o teste do qui-quadrado verificamos
que apenas duas situações apresentavam
uma diferença significativa:
• na variável 3 – à-vontade em público
(categoria escolhas positivas) - obtivemos
uma diferença significativa de p < 0.016;
• na variável 4 – actividades recreativas
(categoria escolhas positivas) – uma
diferença significativa de p < 0.027.

29. Correlação de Categorias
Verificamos que as variáveis e categorias
onde existe uma diferença são as
seguintes:
• variável 2 – capacidade organizativa
(categoria positiva) – 0.071;
• variável 4 – actividades recreativas
(categoria positiva) – 0.217;
• variável 3 (categoria negativa) – 0.358.

30. Análise de Resultados – por
variáveis
Verificamos que em função destas
variáveis, a maior diferença se situa nas
variáveis 3 (à vontade em público) – 0.554
e 4 (actividades recreativas) -0.552.
Estes resultados coincidem com os
resultados apresentados no teste do qui-
quadrado.

31. ☺ À-vontade com a tecnologia;
☺ Alguns indivíduos são mais frequentadores das salas de chat;
☺ Desinibição devido à utilização do nickname.
Mais:
☺ Destreza com o teclado;
☺ Domínio da linguagem;
☺ Não se estar em presença de um corpo físico;
Tudo o que é dito ou feito nesse contexto tem repercussões tanto
nesse contexto virtual como em contexto real.

32. Análise dos Resultados Individuais
Variações individuais
80%
Carlos
Percentagem de variação
60%
César
40%
Dinis
20% Isabel
0% Ivo
+ - + - + - + - Miguel
-20%
1 2 3 4 Sandra
-40%
Teresa
-60% Vasco
Variáveis analisadas (positivas e negativas)

33. Qualquer evolução tecnológica provoca medos, previsões negativas sobre os
seus efeitos – como aconteceu com a rádio e televisão, a seu tempo – e sobre
as consequências produzidas ao nível das relações humanas. Contudo, esses
receios catastróficos são infundados, uma vez que o homem tem sabido
manter um equilíbrio entre a esfera tecnológica e a esfera do social – essencial
para a sobrevivência humana.

34. «Se julgarmos que a máquina deita o Homem a perder, é talvez porque necessitamos de
recuar um pouco para apreciar os efeitos de tão rápidas transformações como aquelas por que
temos passado. Que são os cem anos da história da máquina, à vista dos dois mil e cem anos
da história do homem? (...). A bem dizer, mal começamos a habitar esta casa nova que nem
sequer acabámos de construir. Tudo mudou tão depressa à nossa volta: relações humanas,
condições de trabalho, costumes. A nossa própria psicologia foi abalada nas suas bases mais
profundas. Muito embora as palavras continuem a ser as mesmas, as noções de separação, de
ausência, de distância, de retorno, já não contêm as mesmas realidades. Para a compreensão
do mundo de hoje, usamos uma linguagem criada para o mundo de ontem. E afigura-se-nos que
a vida do passado parece corresponder melhor à nossa natureza pela única razão de
corresponder melhor à nossa linguagem.
Cada progresso nos empurrou um pouco mais para fora de hábitos que mal acabáramos
de adquirir, e em boa verdade somos emigrantes que ainda não fundaram a sua pátria.
Somos todos bárbaros jovens a quem novos brinquedos ainda deslumbram.»
Saint-Exupéry, in «A Terra dos Homens»

35. :-) ;-)
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