Musica e artes

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20
VAMOS COLORIR OS INSTRUMENTOS MUSICAIS

21
INSTRUMENTOS MUSICAIS
PINTE, RECORTE E COLEAS FIGURAS NO LUGAR, SEPARANDO-
AS POR FAMÍLIAS.
CORDA
METAIS
MADEIRA
PERCUSSÃO

22
CAÇA – INSTRUMENTOS
X
I
L
O
F
O
N
E
V
P
H
J
K
L
O
I
Y
R
I
A
A
E
D
F
R
T
G
U
O
N
R
B
C
F
R
T
G
H
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J
K
L
O
I
Y
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I
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A
O
I
A
Y
H
J
K
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A
B
C
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S
X
T
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B
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M
M
O
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J
Q
S
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A
C
V
B
A
B
J
V
I
O
L
A
R
E
D
A
A
E
E
F
R
E
D
U
I
FLAUTA – XILOFONE – PIANO – TUBA
PANDEIRO – VIOLINO – HARPA – VIOLA

23
OS INSTRUMENTOS NO ALFABETO
RECORTE E COLE EM ORDEM ALFABÉTICA:
MARACÁS SINOS BATERIA LIRA
VIOLÃO XILOFONE AFOXÊ FLAUTA
RECO-RECO OBOÉ ZABUMBA TUBA
CLARINETA PIANO HARPA GUITARRA

24
INSTRUMENTOS EM CÓDIGOS
AGORA COPIE NO CADERNO OS NOMES DOS INSTRUMENTOS
QUE VOCÊ DESCOBRIU:
(PIANO – HARPA – XILOFONE – TUBA – CASTANHOLA – GANZA – TRIÂNGULO – SURDO – VIOLA – OBOÉ)

26
DESENHO COM MÚSICA
A PROFESSORA DEIXARÁ UMA MÚSICA TOCAR. OUÇA COM
ATENÇÃO E DEPOIS DESENHE.
OBS: - PROFESSOR(A), EXPLORE AS DIFERENTES POSSIBILIDADES
COM MÚSICAS DE GRUPOS INSTRUMENTAIS / CLÁSSICA, ETC...

43
ORGANIZANDO UM CONVITE
ESCREVAUM CONVITE PARAOS SEUS
PAIS E FAMILIARES.
EU TOCO TAMBOR,
ANA TOCA SINO,
JOÃO TOCA PRATOS
VOCÊ PRECISA ASSISTIR!
MÚSICA NO AR
SENHORES PAIS,
VENHAM ASSISTIR À APRESENTAÇÃO DA “BANDA
RÍTMICA”
SERÁ NO DIA_____ / _____ / _____
HORÁRIO: ____________________________
LOCAL: ______________________________
NÃO PERCAM!
ALUNO (A) ______________________

44
ADEDANHA DA BANDA RÍTMICA
ADEDANHA É UM JOGO DIVERTIDO. VOCÊ TEM QUE ESCREVER NOMES
DE QUEM TOCA O INSTRUMENTO DE ACORDO COM A LETRA.
LETRAS
NOME DO
INSTRUMENTO
NOMES DE
MENINO
NOMES DE
MENINA
X
P
S
P
C
G
T
M
PR
R

45
EU ME CHAMO ___________________________________________.
MEUAPELIDO É ___________________________________________.
TENHO _________ANOS.
NASCI NACIDADE DE _____________________, NO DIA_________,
NO MÊS DE ______________________.
SOU _____________________, TENHO OLHOS __________________
E CABELOS ___________________________.
CALÇO NÚMERO ____________ E VISTO ROUPAS ____________.
O QUE EU MAIS GOSTO É DE ___________________________.
NÃO GOSTO DE ___________________________.
EUADOROTOCAR ____________________________
NABANDARÍTMICADAESCOLA.
EU SOU ASSIM

46
E O VENTO LEVOU ...
AJUDE BIA A COLOCAR EM ORDEM ALFABÉTICA O NOME DOS
INSTRUMENTOS DABANDARÍTMICA.
SINOS - AFOXÊ - GUIZO - TAMBORIN - CASTANHOLA - GANZÁ - PANDEIRO
XILOFONE - MARACAS - TRIÂNGULO - PRATOS - RECO-RECO

47
QUEBRANDO A CABEÇA
RECORTE O QUEBRA-CABEÇAABAIXO E COLE-O NUMA FOLHA.
DEPOIS, ESCREVAUMTEXTO SOBRE OTEMADAGRAVURA.

48
DESCREVENDO O INSTRUMENTO
NA BANDINHA HÁ VÁRIOS INSTRUMENTOS. DESENHE QUAL
DELES VOCÊ MAIS GOSTA.
ESCREVENDO SOBRE O INSTRUMENTO
ESTE É UM
ELE É FEITO DE
PARATOCÁ-LO, EU USO
GOSTO DETOCÁ-LO NABANDARÍTMICAPORQUE
EUTAMBÉM GOSTARIADETOCAR

53
ONDE TEM MÚSICA?
COLE FIGURAS QUE REPRESENTEM O TEMA.

54
COLE UMA FIGURA QUE REPRESENTE
MÚSICA SERTANEJA
ROCK'N ROLL

55
COLE UMA FIGURA DE ACORDO COM O TEMA:
SAMBA
MÚSICA ERUDITA

56
DESENHE O QUE VOCÊ SENTIU AO OUVIR:
MÚSICA CLÁSSICA
ÓPERA

57
DESENHE
O QUE VOCÊ SENTE QUANDO OUVE:
UMA CANÇÃO FOLCLÓRICA
UM JINGLE

58
“VAMOS LEMBRAR”
JINGLE QUE EU ESCUTO NA TV
Jingle: comercial executado por meio de um tema musical.
(colar figuras / desenhar / copiar o texto)

99
SONS
VAMOS FICAR EM SILÊNCIO E OUVIR OS SONS. AGORA
REPRESENTE ATRAVÉS DE DESENHOS O QUE VOCÊ OUVIU.

100
SONS AGRADÁVEIS
SONS DESAGRADÁVEIS

101
SONS FORTES E FRACOS
REPRESENTE ATRAVÉS DE DESENHO.
SOM FORTE
SOM FRACO

102
SONS DA NATUREZA
SONS DO NOSSO CORPO

103
SONS ONOMATOPÉICOS
LIGUE O ANIMAL AO SOM QUE ELE EMITE
MIAUUUU!
PIU! PIU! PIU!
AU! AU! AU!
BÉÉÉ...
MÉÉÉ!

104
DESENHANDO OS SONS ONOMATOPÉICOS.

105
SONS ONOMATOPÉICOS
RECORTE OS BALÕES E COLE NO LUGAR CORRETO.
AU! AU! AU! PLIC...PLIC...PLIC...
TRRIIIMMMM COACH! DIM DOM
BI! BI! BI!

106
PLIC... PLIC...
COMO É O BARULHO DA CHUVA?
RECORTE E MONTE.
CHUÁÁÁ. KABRUM.
PLIC...PLIC...PLIC...
UUUUUUU
PLIC!PLIC!PLIC!
PLIC!PLIC!PLIC! SSSSS.

110
PINTE OS DESENHOS, RECORTE E COLE-OS NA ORDEM
CRESCENTE: DO SOM FRACO PARA O BARULHENTO.
óóu óóóu
.
.
IIIII III IRP
Shhh...
ALÔ
QUEM FALA

112
DESENHANDO OS SONS

113
COR
COR É A SENSAÇÃO PROVOCADA PELA AÇÃO DA LUZ SOBRE
OS ÓRGÃOS DAVISÃO.
COLE ABAIXO UMA FIGURA QUE REPRESENTE A NATUREZA.
VEJAQUANTAS CORES!

115
AGORA VOCÊ É O ARTISTA
TENTE REPRODUZIR A TELA DE ALEXANDER CALDER

117
VOCÊ É O ARTISTA
FAÇA UM DESENHO USANDO AS CORES PRIMÁRIAS E FORMAS
GEOMÉTRICAS.

118
VOCÊ É O ARTISTA
USE O DEDO E A TINTA GUACHE NAS CORES PRIMÁRIAS, QUE
SÃO CHAMADAS DE CORES PURAS; MÃOS À OBRA, VOCÊ É O
ARTISTA!

119
RECORTE E COLAGEM
AO MEU REDOR HÁ COISAS COLORIDAS.
VERDE
LARANJA
ROXO

120
TRABALHANDO COM CORES PRIMÁRIAS
CRIE UMA COMPOSIÇÃO DECORATIVA USANDO AS CORES
PRIMÁRIAS.

121
COISAS COLORIDAS
RECORTE E COLE FIGURAS DE OBJETOS, FLORES E FRUTOS
QUETENHAMAS CORES:
VERMELHO
AMARELO
AZUL

123
TRABALHO COM FORMAS GEOMÉTRICAS
PROCURE EM REVISTAS FIGURAS QUE TENHAM FORMAS
GEOMÉTRICAS E COLE-AS, REALIZANDO UMAMONTAGEM.

125
O ARTISTA É __________________
(ESCREVA O SEU NOME)
GATO AZUL
GATO AMARELO

126
GATO MALHADO – ALDEMIR MARTINS
VAMOS TENTAR DESENHAR UM GATO MALHADO. USE SUAS
CORES PREFERIDAS.

127
CORES SECUNDÁRIAS
VAMOS BRINCAR COMAMÁQUINAMISTURADORADETINTAS.
QUE CORES VOCÊ DESCOBRIU?
LARANJA ROXO VERDE
VERMELHO
AMARELO
VERMELHO
AZUL
AMARELO
AZUL

129
REFEIÇÃO COLORIDA
VOCÊ SABIA QUE PARA UMA REFEIÇÃO SER SAUDÁVEL, ELA
PRECISA SER COLORIDA? NO QUADRO ABAIXO, FAÇA UMA
COLAGEM USANDO FIGURAS COLORIDAS.

130
CRUZADINHA DAS CORES
1 – TEM 4 LETRAS, COMEÇA COM A
2 – TEM 7 LETRAS, COMEÇA COM L
3 – TEM 5 LETRAS, COMEÇA COM V
4 – TEM 4 LETRAS, COMEÇA COM R
5 – TEM 7 LETRAS, COMEÇA COM A
6 – TEM 8 LETRAS, COMEÇA COM V
5
1
2
6 V
A
3
4
V
R
L C
O
R
E
S

131
DE QUE COR POSSO PINTAR?
COISAS IGUAIS PODEM TER CORES DIFERENTES.
GATO
FLOR
OLHOS
CARRO
BOLA
GATO
FLOR
OLHOS
CARRO
BOLA
GATO
FLOR
OLHOS
CARRO
BOLA

132
A IMPORTÂNCIA DA COR
COM QUAL DAS TRÊS CORES DO SINAL DE TRÂNSITO
VOCÊ PODE ATRAVESSAR A RUA?

134
CORES QUENTES
FAÇA UMA PINTURA USANDO CORES QUENTES.

135
CORES FRIAS
FAÇA UMA PINTURA USANDO CORES FRIAS.
Obs: Professor, veja sugestões de técnicas para pinturas.

144
AGORA É A SUA VEZ
PROFESSOR: LEVE COISAS, OBJETOS, FRUTAS E PEÇA QUE OS
ALUNOS DESENHEM, OBSERVANDO-AS.

146
AGORA DESENHE VOCÊ: “BANDEIRINHAS”, PORÉM, USE AS
CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS.

147
PINTANDO O ARCO-ÍRIS
AS CORES DO ARCO-ÍRIS SÃO: AZUL – VERDE – AMARELO –
LARANJA – VERMELHO – ROXO – VIOLETA.

149
FAÇA A SUA TELA
EMBAIXO, PINTEAPENAS UM ELEMENTO QUE FAÇAPARTE DELA.

151
DESENHE...ACRESCENTE...

152
O TEMA AGORA É O SEU QUARTO

154
VOCÊ É O ARTISTA
FAÇA SUA OBRA DE ARTE DESENHANDO O BRINQUEDO OU A
BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA!

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