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Metodologia
de Trabalho de
Projeto
Formador: Eric Many Formandos:
Ana Cristina Ribeiro
Goreth Brasil
Paulo Farinha
Rui Veloso
Out 2022
Fase 1: Pergunta de partida e questões
1-Importância de uma boa expressão oral?
2-Que critérios a definem?
3-Que Ferramentas digitais de apoio?
4-Como usar as novas tecnologias para a
avaliação da expressão oral?
5-Quais as dificuldades? Como ajudar?
(RECURSO)
Fase 2: Distribuição de Tarefas/canal de
comunicação
 Planificação
 Distribuição de tarefas
 Equipa Teams para: comunicar,
colocar pesquisas e editar o Diário
de bordo no sharepoint.
Fase 3: Pesquisas/Recolha de
Informação Geral
Fase 4: Partilha de
informação/Reformulação
1. Público-alvo: alunos/docentes 2C
2. Reformulação da entrevista/entrevistado
3. Definição de objetivo: FLYER
4. Nova Planificação do trabalho
5. Nova distribuição de tarefas
Fase 5: Seleção de
informação/Reformulação
 Partilha das pesquisas
 Seleção de recursos digitais
 Alteração do objetivo: INFOGRAFIA
 Nova distribuição de tarefas
 Seleção de informação para infografia
Fase 6: Construção do Recurso Didático
/Revisão do Diário de Bordo
Fase 7: Preparação da Apresentação do
Trabalho
 PowerPoint
 Orientações do nosso recurso digital
 Distribuição de tarefas
 Criação do MENTIMETER para avaliação
em tempo real
LINK PARA RECURSO DIDÁTICO /
AVALIAÇÃO EM TEMPO REAL
https://view.genial.ly/632cb29de61b2f0011d92d18/inter
active-content-branch-list
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  • 1. Metodologia de Trabalho de Projeto Formador: Eric Many Formandos: Ana Cristina Ribeiro Goreth Brasil Paulo Farinha Rui Veloso Out 2022
  • 2. Fase 1: Pergunta de partida e questões 1-Importância de uma boa expressão oral? 2-Que critérios a definem? 3-Que Ferramentas digitais de apoio? 4-Como usar as novas tecnologias para a avaliação da expressão oral? 5-Quais as dificuldades? Como ajudar? (RECURSO)
  • 3. Fase 2: Distribuição de Tarefas/canal de comunicação  Planificação  Distribuição de tarefas  Equipa Teams para: comunicar, colocar pesquisas e editar o Diário de bordo no sharepoint.
  • 4. Fase 3: Pesquisas/Recolha de Informação Geral
  • 5. Fase 4: Partilha de informação/Reformulação 1. Público-alvo: alunos/docentes 2C 2. Reformulação da entrevista/entrevistado 3. Definição de objetivo: FLYER 4. Nova Planificação do trabalho 5. Nova distribuição de tarefas
  • 6. Fase 5: Seleção de informação/Reformulação  Partilha das pesquisas  Seleção de recursos digitais  Alteração do objetivo: INFOGRAFIA  Nova distribuição de tarefas  Seleção de informação para infografia
  • 7. Fase 6: Construção do Recurso Didático /Revisão do Diário de Bordo
  • 8. Fase 7: Preparação da Apresentação do Trabalho  PowerPoint  Orientações do nosso recurso digital  Distribuição de tarefas  Criação do MENTIMETER para avaliação em tempo real
  • 9. LINK PARA RECURSO DIDÁTICO / AVALIAÇÃO EM TEMPO REAL https://view.genial.ly/632cb29de61b2f0011d92d18/inter active-content-branch-list https://www.mentimeter.com/