Este documento apresenta um material didático sobre Informática Educativa para uma disciplina de especialização. O material contém 6 unidades temáticas com seus respectivos objetivos e conteúdos, além de uma carta de apresentação, plano de disciplina com ementa, objetivos e cronograma.

1. Universidade Federal de Alagoas
Universidade Aberta do Brasil
Especialização em Mídias na Educação
Material Impresso na Educação
Professor Ivanderson Pereira
Material Didático de Informática Educativa
Informática Educativa
John Wirley Cavalcante da Silva
Maranguape, 2015

2. Sumário
Ambiente Virtual de Aprendizagem..............................................03
Informática Educativa no Brasil....................................................13
Mídias Na Educação....................................................................28
Contexto social das Mídias na Educação....................................55
Objetos de Aprendizagem............................................................80

3. Carta de Apresentação
Olá, seja bem-vindo! Este é o seu material didático de informática educativa,
que servirá de apoio pedagógico durante o período de estudo.
Esta disciplina estará disponível em modo presencial e a distância. Nos
encontros presenciais estudaremos sobre História da Informática no Brasil, Utilização
das Mídias como meios pedagógicos, Objetos de aprendizagem e outros assuntos
disponíveis neste material. Ao mesmo tempo vamos dispor de um ambiente virtual de
aprendizagem com carga horária 30hs. Durante o tempo de estudo é necessário que você
aluno acompanhe as datas das atividades on line e participe dos fóruns de interação e
interaja com a turma e tutor.
Espero que durante este tempo de estudo, este material possa lhe ajudar de
maneira significativa e que contribua para seu sucesso.
Um abraço. Eu me chamo John Wirley Cavalcante. Especialista em Mídias na
Educação.

4. Plano de Disciplina:
Curso: [Informática]
Título da Disciplina
Informática Educativa
Carga horária presencial [30] Carga Horária online [30]:
A carga horária de estudo desta disciplina é de 60h/a, distribuídas em encontros
presencias 32h/a e a distância 28h/a.
Haverá seis encontros presenciais onde serão ministrados os conteúdos. As atividades e
a distância servirá de complemento pedagógico obrigatório e será composta de Fóruns,
Chat e Atividades.
Ementa
História da Informática Educativa, Histórico da Informática no Brasil, Práticas de
Pedagógicas com o uso de computadores, Tipos de Mídias e o uso na educação. A
Internet na Educação. Contexto social e histórico das mídias na educação.
Objetivo Geral
Esta disciplina tem como objetivo disseminar os uso das Tic's na educação, com a
finalidade de mediar o processo de aprendizagem e a interdisciplinaridade, servindo
como apoio ao docente.
Objetivos Específicos
Auxiliar o docente durante o processo de ensino;
Promover a Interdisciplinaridade;
Ajudar o discente durante o processo de aprendizagem;
Entender o contexto histórico e social da informática educativa.
Competências e/ou habilidades que o aluno deve desenvolver na disciplina
Esta disciplina te ajudará a desenvolver seu conhecimento com relação a informática e
entender os aspectos sociais e educacionais que gira em torno do computador e como
utilizá-lo de modo eficiente.
Metodologia de ensino
Esta disciplina está distribuída em encontros presenciais e a distancia.
Encontros presenciais, Apresentação do Curso / Estudo sobre a história da informática
educativa e os demais assuntos especificados no cronograma.
As atividades a distância estarão disponíveis desde o início do curso com prazo
estabelecido para cada atividade, fórum, chat.

5. Unidade 01 – Ambientes Virtuais de Aprendizagem
1.1 O que é AVA
1.2 Plataforma MOODLE
1.3 Possibilidades Pedagógicas no AVA
1.4 Ferramentas do AVA
Unidade 02 – Informática Educativa
2.1 História da Informática Educativa no Brasil
2.2 Informática Educativa e as representações sociais
2.3 Informática Educativa e a perspectiva para o Professor
Unidade 03 - Mídias na Educação
3.1 O uso do computador como objeto pedagógicos
3.2 A Tv e a Educação
3.3 Internet e o fazer pedagógico
Unidade 04 – Objetos de Aprendizagem
5.1 Conhecendo os Objetos de Aprendizagem e os recursos pedagógicos
5.2 Repositórios de Aprendizagem
Unidade 05 – Contexto Social e as Mídias
5.1 Entendendo o contexto social do aluno e o uso da mídia
5.2 A escola e as Mídias
5.3 Redes de Aprendizagem

6. CRONOGRAMA:
Primeira semana: Módulo I – Ambientes Virtuais de Aprendizagem;
1.1 O que é AVA
1.2 Plataforma MOODLE
1.3 Possibilidades Pedagógicas no AVA
1.4 Ferramentas do AVA
Segunda semana: Módulo II Informática Educativa
2.1 História da Informática Educativa no Brasil
2.2 Informática Educativa e as representações sociais
2.3 Informática Educativa e a perspectiva para o Professor
Terceira semana: Módulo III
3.1 O uso do computador como objeto pedagógicos
3.2 A Tv e a Educação
Quarta semana: Módulo III
3.2 A Tv e a Educação
3.3 Internet e o fazer pedagógico
Quinta semana: Modulo IV - Objetos de Aprendizagem
4.1 Conhecendo os Objetos de Aprendizagem e os recursos
pedagógicos
4.2 Repositórios de Aprendizagem
Sexta semana: Módulo V – Contexto Social e as Mídias
4.1 Entendendo o contexto social do aluno e o uso da mídia
4.2 A escola e as Mídias
4.3 Redes de Aprendizagem
Bibliografia Básica da Disciplina
CYSNEIROS, Paulo Gileno. Novas Tecnologias na Educação – Texto em Construção –
Recife,1998.
BELLONI, M. L. O que é mídia educação. Campinas: Autores Associados, 2001.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: ed. 34, 1999.
OLIVEIRA, R.de; “Informática na Educação”. In: Informática Educativa. 3 ed.
Campinas: Papirus, 1997.
VALENTE, José Armando. Análise dos diferentes tipos de software usados na
educacão. In: Salto para o futuro: TV e informá¡tica na educação. Secretaria de
Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, 1998.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educativa, São Paulo: América, 2000.
OKADA, A. L. Mapas conceituais em projetos e atividades pedagógicas.
In: Moraes, U. C. Tecnologia Educacional e Aprendizagem : o uso dos recursos digitais.
2. ed. São Paulo: Livro pronto.
Obs: Procurei mostrar somente o “esqueleto” do material, pois estou desenvolvendo
todo o conteúdo para trabalhar em formações de professores.