O documento é um relatório final do Programa Peteca, um programa educacional contra a exploração infantil implementado em Maracanaú, Ceará. O programa atingiu cerca de 6.000 estudantes em 60 escolas em 2011. O relatório detalha os objetivos, parcerias, atividades e coordenadores do programa.

1. COORDENADORIA DE AÇÕES
SÓCIOEDUCATIVAS COMPLEMENTARES
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTRA A
EXPLORAÇÃO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
RELATÓRIO FINAL:
Programa Peteca
Maracanaú-Ce., 13 de setembro de 2011.

2. COORDENADORIA DE AÇÕES
SÓCIOEDUCATIVAS COMPLEMENTARES
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTRA A
EXPLORAÇÃO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
RELATÓRIO FINAL
A trajetória do trabalho é marcada
por um longo período de exploração
e dominação humana de uns sobre os
outros e não é de hoje que desde o
nascimento o homem é um ser
trabalhador. os elevados níveis de
desemprego dos pais e a falta de
políticas que dêem conta da
população infanto-juvenil. Estes
fatores também fortalecem ou criam
a necessidade do trabalho precoce,
entendido como trabalho infantil

3. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE AÇÕES
SÓCIOEDUCATIVAS COMPLEMENTARES
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTRA A
EXPLORAÇÃO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
DADOS DO PROGRAMA – O Ministério Público do Trabalho (MPT), através da Procuradoria Regional do Trabalho (PRT-7ª Região-CE), o
MPT propôs uma parceria com a UFC e a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime-CE) para a realização deste Programa,
que objetiva formar coordenadores pedagógicos, professores e estudantes sobre os direitos da criança e do adolescente com vistas à
erradicação do trabalho infantil e à proteção ao trabalhador adolescente. Consiste assim num conjunto de ações voltadas para a
promoção de debates, nas escolas de ensino fundamental, dos temas relativos aos direitos da criança e do adolescente.
TITULO: PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTRA A EXPLORAÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE-PETECA
UM BREVE RELATO: O Programa de Educação Contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente – PETECA Teve início em
Maracanaú no ano de 2009, com 19 escolas, em 2010 com 39 e neste ano de 2011 com 60 escolas, atingindo cerca de 6.000 estudantes. O
Programa trouxe ainda para o ambiente escolar estratégias utilizadas em trabalho intersetorial, como o fortalecimento das ações por meio de
parcerias com Conselho Tutelar, Comissão do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, Conselho Municipal de Educação - CME e
Conselho Municipal do Direito da Criança e Adolescente – CMDCA, além do aprimoramento do conhecimento teórico acerca do sistema de
garantia de direitos com mediações prazerosas, nas quais abrangem o tema “trabalho Infantil” de maneira lúdica, onde todos aprendem, enquanto
se divertem.
PREFEITO: Roberto Soares Pessoa
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO: Prof. José Marcelo Farias Lima
DIRETORA DE EDUCAÇÃO: Profª. Ivaneide Antunes da Silva
COORDENADDOR DE AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS COMPLEMENTARES: Prof. Fábio Freire do Vale
COORDENADORAS DO PROGRAMA NO MUNICÍPIO: Profª(s). Cecília Maria de Almeida Assis Sales, Lígia Mosânio Teixeira Duarte e Maria
Diva Alexandre de Almeida
ORDEM ESCOLAS COORDENADORES PROFESSORES
01 ALEGRIA CULTURAL, EMEF FRANCISCA DIVANEIDE PINHEIRO GOMES LUÍZ CARLOS ASSIS DA COSTA
02 ALMIR FREITAS DUTRA, EMEF, PREF. ELIENE NOGUEIRA VENTURA NAIZA PINTO FONTENELE
03 A ANA BEATRIZ MACÊDO T. MARQUES SANDRA MARIA BERNARDO DE SOUZA INÁCIA FERNANDES DE MENEZES
VERACILDA DIAS DE ARAÚJO COSTA LEÔNCIA MARIA LINHARES M.
04 ANTONIO ALBUQUERQUE SOUSA FILHO, EMEF
FRANCISCA MARIA FERREIRA GOMES LOPES
MARIA ÔSMARINA NOGUEIRA
05 ANTONIO GONDIM DE LIMA, EMEIEF RAIMUNDA MARIA ANDRADE
BARBOSA
CARLOS ALBERTO MORAIS OLIVEIRA
06 APRENDER PENSANDO, EMEF MARIA DE LOURDES DE ÁRAUJO
EUDOCIA REGINA ROCHA E SOUZA LIMA
07 BRAZ RIBEIRO DA SILVA, EMEF NÁDIA MARIA CRISPIM DE ARAÚJO REJANE MONTE DE ALMEIDA
ADRIANA PEREIRA DA SILVA
FRANCISCA CLÁUDIA LIMA DE
08 CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, EMEIEF FRANCISCA CLÁUDIA LIMA DE JESUS JESUS
VICTOR FORTE FEIJO OLIVEIRA
09 CARLOS JEREISSATI, CRECHE, EMEIEF. SENADOR ANA PAULA PINHEIRO CAMPOS DE OLIVEIRA
COSTA
10 CESAR CALS FILHO,EMEF MARIA ALBANIZADE OLIVEIRA SANTOS Mª DA PENHA UCHÔA DOS REIS
11 CONSTRUINDO O SABER, EMEF MARIA JOSÉ DE CASTRO MOTA MARINETE FARIAS DA SILVA
VALQUELINE TRAVASSOS PINHEIRO
12 DULCE, IRMÃ, EMEF FRANCISCA SANDRA SALES LIMA
ANTÔNIA ÉRICA PORFÍRIO DE SOUSA
MARIA HELENA FREIRE PESSOA
13 DURVAL AIRES, EMEIF. JORNALISTA MARIA AURICE RODRIGUES LIMA
SONIA MARIA GARCIA FERREIRA
SONIA MARIA GARCIA FERREIRA
14 EDSON QUEIROZ, EMEF MARÍLIA ROBERTA CARVALHO LIMA
SILVIA HELENA DE FREITAS SILVA
15 EDWIRGENS, EMEF, SANTA ANA LÚCIA FERREIRA AMARO JOCILDO EUFRASIO DE LIMA
MARIA NEILY FERREIRA
16 ELEAZAR DE CARVALHO, EMEF MAESTRO ANTONIA EDVANE ALEXANDRE DOS SANTOS
CAVALCANTE
17 EVANDRO AIRES DE MOURA, EMEF ADRIANA CARVALHO ADERALDO VIDAL AUREA MACÊDO DA SILVA

4. ELIAS SOARES DOS SANTOS
FRANCISCA ELIANA DE SOUZA
18 FRANCISCO BARBOSA, EMEIEF COMISSÁRIO LÚCIA PINHEIRO DANTAS
MARIA ALDA DOS SANTOS
FRANCIRENE BEZERRA DE ARAÚJO COSTA E
19 FRANCISCO ANTÔNIO FONTENELE, EMEIEF SILVA JOSÉ FRANCISCO MOURÃO BRITO
JULIANA LEAL DE MOURA
ÂNGELA MARIA TEIXEIRA SILVA JOÃO MAURICIO MLREIRA
20 GENCIANO GUERREIRO DE BRITO, EMEF
ANA CRISTINA GARANTIZADO REGÔ NETOMUCENO
FRANCISCA ANDREA SOUSA CAPISTRANO
21 HEITOR VILLA LOBOS, EMEIEF REGINA TRAJANO SILVA
LIGIA MARA FONTENELE PEREIRA
FRANCISCA ERMÊNIA DE SOUZA
22 HELDER PESSOA CÂMARA, EMEIEF Dom ELANA MESQUITA CAVALCANTE
TEIXEIRA
23 HERBERT JOSÉ DE SOUSA, EMEF FRANCISCA DELFINO RABELO FRANCISCA DELFINO RABELO
ROSILANDIA BARROS DOS SANTOS
24 INTEGRANDO O SABER, EMEF ROSILÂNDIA BARROS SANTOS
BRUNA ÉRICA DA SILVA CARMO
FRANCISCA LISIANE ARAÚJO SOARES
25 JARI, EMEIEF ROSÂNIA LIMA
GISELLE CUNHA DA SILVA
ANA CRISTINA FERREIRA MARIA CLAUDINETE TELES
25 JATOBÁ, EMEF
MARIA CLEONICE LIMA CARNEIRO
JOÃO MAGALHÃES DE OLIVEIRA, EMEIEF CLEA MARIA VICTOR DESIDÉRIO BRANQUEHAIS
27 ELIANE CARNEIRO DOS SANTOS
ELIANE CARNEIRO DOS SANTOS
PATRICIA FERNANDES MOREIRA
28 JOAQUIM AGUIAR, EMEF ANIZERETE LIMA VILHAR
NEUSA MARIA DA SILVA RODRIGUES
MARIA EVANDINIRA VASCONCELOS
29 JOSÉ BELISÁRIO DE SOUSA, EMEF IOLITA NUNES DE CASTRO
DE OLIVEIRA
ANTÔNIA MARLÚCIA PAULO DA SILVA
30 JOSÉ DANTAS SOBRINHO, EMEF VERÔNICA NOGUEIRA PEREIRA
JAMILIA RODRIGUES RAMOS
31 JOSÉ DE BORBA VASCONCELOS, EMEF BARNABÉ PEIXOTO FILHO MARIA ADRIANA MENESES FREITAS
ALICE MARIA FERREIRA PAULINO
32 JOSÉ MÁRIO BARBOSA, EMEF ROSÂNGELA ALVES MONTEIRO
MARIA LIDUINA MACIEL DE FREITAS
33 JOSÉ MARTINS RODRIGUES, EMEIEF DEPUTADO LUCIA DE FATIMA DA SILVA COUTINHO MARIA ESTER OLIVEIRA MENDES
PATRÍCIA DA SILVA MARTINS
34 JOSÉ, EMEFM INSTITUTO SÃO ___________________
MARIA WICELANIA DOS SANTOS RODRIGUES
MARIA LUCICLEIDE CAVALCANTE DE
35 JÚLIO CESAR COSTA LIMA I, EMEIEF VERÔNICA MARIA GUILHERMINO LESSA
OLIVEIRA
36 LICEU DE MARACANAÚ, EMEFM TERESA REGINA SOUSA DA SILVA LUCIENE BARBOSA NASCIMENTO
MARIA VANIA ANDRÉ LINO ELISAMA DOS SANTOS SOUZA
37 LUIZ GONZAGA DOS SANTOS, EMEF
LENIRA LIMA FERREIRA FERREIRA
JOZIMEIRE RODRIGUES DE SOUSA
38 MANOEL RODRIGUES PINHEIRO DE MELO, EMEF ALAÍDE BATISTA OLIVEIRA
IZAURA ALESSANDRA BEZERRA DA SILVA
39 MANOEL MOREIRA LIMA, EMEIEF FRANCISCA HELENA TABOSA DE OLIVEIRA VERISMAR SABINO DE BARROS
40 MANOEL RÓSEO LANDIM, EMEIEF LUCIANA ARAUJO DOS SANTOS DANIELE CAVALCANTE BARROSO
MARY LAND CAVALVANTE BENEVIDES MARY LAND CAVALVANTE
41 MARIA DE LOURDES DA SILVA, EMEF
ANA CECÍLIA SOUSA TEIXEIRA BENEVIDES
ANTÔNIA DE MARIA CAMELO
42 MARIA PEREIRA DA SILVA, EMEF JAQUELINE HOLANDA MELO
BARBOSA
43 MARIA ROCHELLE DA SILVA, EMEF GIZELIA SILVEIRA REBOUÇAS ELAINE DE ALMEIDA RIBEIRO
44 MÁRIO COVAS, EMEIEF GOVERNADOR DÉBORA FERNANDES RIBEIRO EVA ALVES DA SILVA
45 NAPOLEÃO BONAPARTE VIANA, EMEIEF LEILIANE COSTA DA SILVA MARIA EUDENIR FEITOSA DA SILVA
MARIA DO SOCORRO FERREIRA
46 NARCÍSO PESSOA DE ARAÚJO, EMEIEF PROF.º SANDRA MARIA DAMASCENO DOS SANTOS
LIMA
ANTONIA SANTOS DA COSTA
47 NORBERTO ALVES BATALHA, EMEF JOANA AUGUSTA LIMA DE ARAUJO
JOZIMEIRE RODRIGUES DE SOUSA
GESILDA DE MATOS SILVA NUNES
48 PENSANDO E CONSTRUINDO, EMEF MARIA DO SOCORRO MOURÃO
ANA CLAUDIA DA SILVA
POVO DO PITAGUARI, ESCOLA MUNICIPAL
49 ________________ __________________
INDÍGENA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
50 RACHEL DE QUEIROZ, EMEIEF MARIA HELENA FREIRE PESSOA SHEILA MARIA ARAUJO SOARES

5. SANDRA LUCIA DE OLIVEIRA ALMEIDA
51 RAIZES E ASAS, EMEF JOÃO GILVAN SOBREIRA DINIZ FILHO
IVANEIDE GOMES DA SIVA SOUSA
52 RODOLFO TEOFILO, EMEF ALDENORA MORENO LIMA JÚLIO FREITAS DE MELO
MARIA LINDOMAR MONTEIRO DE SOUZA
53 RUI BARBOSA, EMEF RONALD QUESADO DE OLIVEIRA
ELIANI MARIA MENDONÇA GUIMARÃES
54 SINFRÔNIO PEIXOTO DE MORAIS, EMEF ANALICE DE SOUSA SANTOS TÂNiA MARIA MENEZES
55 TANCREDO NEVES, EMEF PRESIDENTE ERBENE OLIVEIRA LUZ
EDINAIR PEREIRA CAMURÇA
56 TERESA DE CALCUTÁ, EMEF MADRE UMBELINA SERRA DE BATURITE
ANA CRISTINA SAMPAIO
MARIA LEONILCE TEIXEIRA DE
57 ULISSES GUIMARÃES, EMEF DEPUTADO FRANCISCA ANANILCE MOREIRA DE SOUZA
MORAIS
ANA KELY SILVA DA ROCHA
58 VALDÊNIA ACELINO DA SILVA, EMEF
MARIA CÉLIA DUARTE DE OLIVEIRA
59 VINÍCIUS DE MORAIS, EMEF NORMA FEITOSA ALVES MARCIA DE SOUZA MENDES
60 WALMIKI SAMPAIO DE OLIVEIRA, EMEF MARIA ELIETE ARAÚJO SEABRA POLIANA RODRIGUES MOREIRA
PROGRAMAÇÃO DA OFICINA, CONTENDO CARGA-HORÁRIA, DATA, LOCAL, PALESTRAS E PALESTRANTES
Todas as escolas iniciaram as atividades concomitantemente no período de março à agosto de 2011 nas 60 escolas contempladas com o
Programa beneficiando cerca de 6.000 estudantes do 3º ao 9º ano do ensino fundamental e da EJA. Participaram também dois profissionais da
educação (um coordenador e um professor, em algumas escolas, dois coordenadores e um professor em outras), visando a viabilização das
atividades satisfatoriamente do Programa.
OFICINAS DE FORMAÇÃO
DATA:16/03/2011
LOCAL: DEPARTAMENTO DE TREINAMENTO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PÚBLICO: COORDENADORES E PROFESSORES
HORÁRIO AÇÃO RESPONSÁVEL
8h /13h Apresentação Cultural Profa. Lígia Mosânio
Recitação do Cordel
EMEF MAESTRO ELEAZAR DE CARVALHO
8h15 min/13h15min Palavra do Secretário de Educação Prof. Marcelo Farias
8h30/13h30min Apresentação do Programa de Educação contra a exploração do Profa. Cecilia Almeida
trabalho da criança e do adolescente - Peteca
9h45min/14h45min Exibição do Vídeo “Causos do ECA” Prof. Marcos Paulo Torres
10h/15h Café Profa. Diva Alexandre
10h10min/15h10min Estudo em equipe Profa. Cecilia Almeida
O que é trabalho infantil, os dados estatísticos do Brasil e do
Ceará e a legislação inerente ao tema
11h/16h Socialização das equipes Profa. Lígia Mosânio
12h/17h Encerramento Profa. Cecilia Almeida
DATA:07/04/11
LOCAL: DEPARTAMENTO DE TREINAMENTO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PÚBLICO: COORDENADORES E PROFESSORES
HORÁRIO AÇÃO RESPONSÁVEL
8h Credenciamento Profa. Diva Alexandre e
13h Profa. Viviane Pinheiro
8h30 min Apresentação Cultural Profa. Ligia Mosânio
13h30min
8h40 Palavra do Secretário de Educação Prof. Marcelo Farias
13h40min
9h Palestra Profa. Cecilia Almeida
14h “Educação: resposta certa contra o trabalho infantil”
9h20min Palestra: A importância de vivenciar a infância Profa. Maria Aurilene e
14h20min Profa. Edlane Freitas

6. 9h40min Plenária
14h40min
10h Café Profa. Viviane Pinheiro
15h
9h20min Palestra: Prejuízo do Trabalho Infantil para a Educação
15h20min
Prof. Marcos Paulo Torres
11h Plenária
16h
11h20min Exibição do DVD - VOCÊ VIU A ROSINHA?
16h 20min Profa. Ligia Mosânio
11h30min Abordagem em sala de aula do tema “trabalho infantil”- uso do DVD.
16h 30min
12h Encerramento Profa. Cecilia Almeida
17h
DATA:06/05/11
LOCAL: DEPARTAMENTO DE TREINAMENTO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PÚBLICO: COORDENADORES E PROFESSORES
HORÁRIO AÇÃO RESPONSÁVEL
Apresentação Cultural
Paródia da Música“As Máscaras” - Cláudia Leitte
8h Profa. Ligia Mosânio
EMEF Construindo o Saber
13h
Paródia da Música“Vermelha” - Fafá de Belém
EMEF Luiz Gonzaga dos Santos
8h30 Lançamento da Campanha “História sem Desculpa”
13h30min Prof. Marcelo Farias
9h45min Palestra com a Temática: Trabalho Infantil Doméstico
Profa. Cecilia Almeida
14h45min Socialização das idéias
10h
Café Profa. Diva Alexandre
15h
10h10min Exibição do clip “Trabalho Infantil Doméstico”
Profa. Ligia Mosânio
15h10min Fundação Telefônica CD nº15
10h30min Exposição Dialogada Psicóloga Andrea Esmeralda e
15h30min Tema: Fluxo dos processos da Assistência Social em relação ao PETI Prof. Tony
interface com à Educação Representantes do CREAS
12h Encerramento Profa. Cecilia Almeida
17h
DATA:15/06/11
LOCAL: DEPARTAMENTO DE TREINAMENTO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PÚBLICO: COORDENADORES E PROFESSORES
HORÁRIO AÇÕES RESPONSÁVEL
8h Apresentação Cultural Profa. Ligia Mosânio
13h Esquete teatral:”História de Dora”
EMEF Raízes e Asas
8h15 min Palavra do Secretário de Educação Prof. Marcelo Farias
13h15min Lançamento da Campanha de Erradicação do Trabalho Infantil em
Maracanaú
8h30 Exibição do Vídeo “O Estatuto da criança e do adolescente e a escola” Profa. Cecilia Almeida
13h30min Prof. Miguel Arroyo
9h45min Exibição do Vídeo “Por uma escola educadora em Direitos Humanos” Prof. Marcos Paulo Torres
14h45min Prof. Miguel Arroyo
10h Café Profa. Diva Alexandre
15h
10h10min Exibição do Vídeo “Escola e Direito Humano” Profa. Cecilia Almeida
15h10min Prof. Miguel Arroyo
10h30min Estudo em equipe Prof. Marcos Paulo Torres
15h30min
11h Socialização das equipes Profa. Ligia Mosânio
16h
11h15 Planejamento da campanha de Erradicação do Trabalho Infantil na Profa. Cecilia Almeida
16h15 escola

7. 12h Encerramento Profa. Cecilia Almeida
17h
PRÊMIO PETECA 2011
Nos dias 23 e 24 de agosto de 2011, no horário de 8h às 17h, no Teatro Municipal Dorian Sampaio realizada a II Exposição de Tarefas
Escolares - PRÊMIO PETECA 2011 – Educação, Cultura e Arte no Combate ao Trabalho Infantil, com apresentações de esquetes
teatrais, músicas inéditas e paródias, exposição de telas de pintura e desenho, histórias em quadrinhos, poesia de cordel e c ontos.
Abaixo listamos o resultado do evento de acordo com suas modalidades.
MODALIDADE: LITERATURA
SUBMODALIDADE: CONTO
1° LUGAR / 84 pontos – EMEF PENSANDO E CONSTRUINDO
Núcleo Gestor: Albertina Duarte / Francisca Feitosa / Socorro Feitosa / Valmilson Nogueira de Freitas
OBRA: A HISTÓRIA DE MARIA
AUTORES: Jesssica Souza / Nadia Thalia Dias / Debliane da Silva / Ana Dara Oliveira / Natalicia Terto
Colocação Pontuação Escola Obra Autor
Ramon Diego Cruz
2º Lugar 57 pontos EMEF Walmiki Sampaio de Oliveira
Maciel
3º Lugar 45 pontos EMEIEF João Magalhães de Oliveira Era necessário Josemir Barreto da Silva
4º Lugar 28 pontos EMEF Sinfrônio Peixoto de Morais
SUBMODALIDADE: CORDEL
1° LUGAR / 60 pontos – EMEF RUI BARBOSA
OBRA: EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL NO BRASIL
AUTORA: Cristina da Silva
Colocação Pontuação Escola Obra Autor
Natália da Silva Macêdo,
Diga não ao trabalho
2º Lugar 59 pontos EMEF Jornalista Durval Aires Vitória Alencar Mota, Gecson
infantil
Araújo Fontenele.
3º Lugar 48 pontos EMEF José Mário Barbosa
Chico, um garoto
4º Lugar 48 pontos EMEF Raízes e Asas Francicleuto Pereira da Silva
sonhador
Romário, Luiz, Fernando,
5º Lugar 47 pontos EMEF Ana Beatriz Macedo T Marques Criança não trabalha
Mardônio.
Estudar sim, Katianny Magalhães,
6º Lugar 45 pontos EMEF Norberto Alves Batalha
trabalhar não. Beatriz Nascimento
D criança a Bruna da Silva, Emerson
7º Lugar 41 pontos EMEIEF Prof. Narciso Pessoa de Araújo
trabalhador Matheus.
8º Lugar 25 pontos EMEIEF Dep. José Martins Rodrigues Wander
Como criança pode
9º Lugar 24 pontos EMEF Santa Edwirges
mudar o futuro
Não ao trabalho
10º Lugar 23 pontos EMEF Herbert José de Sousa Taciana
infantil
Jerônimo Freitas,
11º Lugar 23 pontos EMEIEF Jari Cordel consciente. Lucivanda de Sousa, Talita
Avelino
Sandra Maria, Marcos de
12º Lugar 23 pontos EMEIEF Manoel Moreira Lima Direito da criança
Oliveira, Karla Patrícia,

8. Paulo Geovane, Vitória da
Silva
SUBMODALIDADE: HISTÓRIA EM QUADRINHOS
1° LUGAR / 73 pontos – EMEIEF SENADOR CARLOS JEREISSATI
OBRA: JOÃOZINHO VENCE O TRABALHO COM ARTE
AUTORES: Elias Júnior / Gabriel Hannover e Ilustração: Wesley
Colocação Pontuação Escola Obra Autor
João Felipe Costa
2º Lugar 71 pontos EMEIEF João Magalhães de Oliveira O sonho de Felipe
Rodrigues
A vida de Joça, o
3º Lugar 67 pontos EMEF Rui Barbosa Luiz Victor
menino trabalhador
Francisco Bruno,
Vitoria, Aparecida,
4º Lugar 64 pontos EMEF Sinfrônio Peixoto de Morais Conscientização
Maria do Carmo, Joao
Vitor
Washington, Suyane,
5º Lugar 63 pontos EMEF Alegria Cultural Mudança de vida Davi, Sandiele, Elias,
Raiane, Marcelo
Lindinês, Paulo
6º Lugar 63 pontos EMEF José Mário Barbosa Lily e o lixo
Roberto.
Criança não trabalha,
7º Lugar 62 pontos EMEF Maestro Eleazar de Carvalho
criança dá trabalho
Francisca Gilmara, Sara
8º Lugar 59 pontos EMEIEF Heitor Villa Lobos O menino flanelinha
Fernandes
9º Lugar 57 pontos EMEF Construindo O Saber Futuro em jogo Rafaela Nobre
10º Lugar 46 pontos EMEF Antº Albuquerque Sousa Filho
Eduardo, Sara, Vitória,
Erradicação do trabalho
11º Lugar 43 pontos EMEIEF Comissário Francisco Barbosa Suelen, Carlos
infantil.
Henrique.
12º Lugar 27 pontos EMEIEF Antônio Gondim de Lima Basta de Exploração Raquel Rodrigues Lima
13º Lugar 21 pontos EMEF Luiz Gonzaga dos Santos Pedro, Lucas, Paulo.
14º Lugar 20 pontos EMEF Edson Queiroz
MODALIDADE: ARTES PLÁSTICAS
SUBMODALIDADE: PINTURA
1° LUGAR / 80 pontos – EMEF ALEGRIA CULTURAL
OBRA: TRABALHO vs ESCOLA
AUTORES: Gleiciane, Fernanda, Mateus, Davida, Ednelson, Warley, Jaqueline, Larissa, Laura, Vanessa, Walisson
Colocação Pontuação Escola Obra Autor
Aislan, Beatriz, Iarley,
Os Direitos da Criança:
Amanda, Eriberto,
2º Lugar 78 pontos EMEIEF Dom Hélder Pessoa Câmara precisamos mudar este
Jaílson, Ozéias, Roniel,
quadro.
Jamille, Herbete.
3º Lugar 30 pontos EMEF Luiz Gonzaga dos Santos Trabalho infantil Pedro, Lucas, Paulo.
4º Lugar 28 pontos EMEIEF Dep. José Martins Rodrigues Sonhos perdidos Ana Beatriz
SUBMODALIDADE: DESENHO
1° LUGAR / 76 pontos – EMEIEF SINFRÔNIO PEIXOTO DE MORAIS
OBRA: CRIANÇA TRABALHADORA E SEM INFÂNCIA
AUTOR:Carlos Henrique Barbosa de Macêdo
Colocação Pontuação Escola Obra Autor
2º Lugar 74 pontos EMEF Ana Beatriz Macedo T Marques O sonho de Felipe João Felipe Costa

9. Rodrigues
3º Lugar 73 pontos EMEF Antº Albuquerque Sousa Filho A transformação Ludimila Sousa da Silva
4º Lugar 73 pontos EMEF Luiz Gonzaga dos Santos
5º Lugar 71 pontos EMEF Construindo O Saber Compra Tio! Brando Lee Silva
Exploração de criança
6º Lugar 70 pontos EMEIEF Antônio Gondim de Lima Deivid Souza Xavier
na agricultura
Exploração do Trabalho José Walisson Silva da
7º Lugar 69 pontos EMEF Norberto Alves Batalha
Infantil Rocha
8º Lugar 68 pontos EMEIEF Narciso Pessoa de Araújo Liberdade da criança. Jin David
Sonho de um menino Francisco David Amorim
9º Lugar 68 pontos EMEF Rui Barbosa
trabalhador Bezerra
Antônio Leandro
10º Lugar 65 pontos EMEIEF João Magalhães de Oliveira Brincar é fundamental
Rodrigues da Silva
11º Lugar 61 pontos EMEF Santa Edwirges Trabalho infantil não! Francisca Tamires
Educação,arte e cultura
12º Lugar 58 pontos EMEIEF Senador Carlos Jereissati Samuel Lima
contra exploração infantil
13º Lugar 56 pontos EMEF Edson Queiroz Não ao trabalho infantil
Lugar de criança é na
14º Lugar 52 pontos EMEF José Mário Barbosa Lindinês
escola.
Lugar de criança é na Talita, Larisse, Lenisse,
15º Lugar 47 pontos EMEF Joaquim Aguiar
escola. Shirley.
16º Lugar 47 pontos EMEF Dr. José de Borba Vasconcelos Trabalho infantil Maurileno
17º Lugar 41 pontos EMEIF Jornalista Durval Aires Desejos de infância Vitória Aires Alencar
18º Lugar 24 pontos EMEIEF Heitor Villa Lobos Cenas do trabalho infantil Wesley Christian
19º Lugar 23 pontos EMEF Rodolfo Teófilo
É tempo de dizer não ao Leonardo Jonas,
20º Lugar 15 pontos EMEIEF Comissário Francisco Barbosa
trabalho infantil Jefferson, Kelton
MODALIDADE: ARTES CÊNICAS
SUBMODALIDADE: ESQUETE TEATRAL
1° LUGAR / 88 pontos – EMEF RUI BARBOSA
OBRA: O AUTO DA INFÂNCIA ROUBADA
DIREÇÃO:Francisco Laprêi
ELENCO: Augusto Francisco, Cristina da Silva, Ingrid Braga, Rômulo do Nascimento, Luíz Carlos, Ravena Giulia, Beatriz de
Morais.
Colocação Pontuação Escola Obra Direção
Uma semente de
2º Lugar 82 pontos EMEIEF Heitor Villa Lobos Tony Oiver
esperança
Roberto e Adriana
3º Lugar 80 pontos EMEF Sinfrônio Peixoto de Morais Infância Roubada
Silva
4º Lugar 79 pontos EMEF Rodolfo Teófilo Cinderela Maltratada Danilo
Queremos um futuro Solange, Norma,
5º Lugar 78 pontos EMEF Vinícius de Morais
melhor Joana
6º Lugar 77 pontos EMEF Santa Edwirges Sonho de criança Prof. Jocildo Eufrásio
Profª. Maria
7º Lugar 71 pontos EMEIEF Antônio Gondim de Lima Única esperança
Osmarina
Por que fazer o errado Adriana, Kátia,
8º Lugar 71 pontos EMEF Evandro Ayres de Moura
se o certo é tão bom? Cristina
A liberdade sem
9º Lugar 71 pontos EMEF Valdênia Acelino da Silva Marlyo
exploração
Conquistando um
10º Lugar 66 pontos EMEIEF Dom Hélder Pessoa Câmara Elisandro Lima
futuro melhor
11º Lugar 66 pontos EMEF Dr. José de Borba Vasconcelos Nunca deixe de sonhar Profa. Adriana
Professora: Alaide
12º Lugar 66 pontos EMEF Manoel Rodrigues Pinheiro de Melo Trabalho Infantil
Batista de Oliveira.
13º Lugar 65 pontos EMEF Walmiki Sampaio de Oliveira
Lucineide Santos de
14º Lugar 63 pontos EMEIF Jornalista Durval Aires Vivendo e aprendendo
Oliveira
Verônica Maria
15º Lugar 63 pontos EMEIEF Júlio César Costa Lima I Maria Josefina Guilhermino, Keliane
Bezerra

10. Ninguém me vê como
16º Lugar 62 pontos EMEF Maestro Eleazar de Carvalho Profª Dayse Moura
criança
Trabalho infantil e
17º Lugar 62 pontos EMEIEF Comissário Francisco Barbosa Eridan Dourado
abuso sexual.
18º Lugar 61 pontos EMEF Ana Beatriz Macedo T Marques A felicidade de Alice Sandra Maria
Francisca Gleucely,
19º Lugar 61 pontos EMEIEF Manoel Róseo Landim A vida de Bento
Daniele Cavalcante
Um sonho não tão
20º Lugar 60 pontos EMEF Raízes e Asas Profª Maria Cilene
distante.
21º Lugar 59 pontos EMEIEF Manoel Moreira Lima É bom ser criança Profª. Anacélia
Diga não ao trabalho
22º Lugar 59 pontos EMEF Dep. Ulysses Guimarães Profª Leonice Teixeira
infantil
Menino que não vai
23º Lugar 58 pontos EMEIEF Carlos Drummond de Andrade Adriana Pereira
para a escola.
24º Lugar 58 pontos EMEF Luiz Gonzaga dos Santos A Criação Roberto Rodrigues
João, o menino Gisele Cunha Rosânia
25º Lugar 56 pontos EMEIEF Jari
trabalhador. Lima
26º Lugar 49 pontos EMEF Edson Queiroz Trabalho infantil Profª. Wládia
Alerta ao trabalho
27º Lugar 39 pontos EMEF Herbert José de Sousa Mª das Dores
infantil
MODALIDADE: MÚSICA
SUBMODALIDADE: MÚSICA INÉDITA
1° LUGAR / 83 pontos – EMEF JOSÉ DANTAS SOBRINHO
OBRA: TRABALHO INFANTIL
AUTOR: João Victor
SUBMODALIDADE: PARÓDIA
1° LUGAR / 88 pontos – EMEF JOSÉ MÁRIO BARBOSA
OBRA: O ESTATUTO É QUEM DIZ
AUTOR: Antônio Anderson
Colocação Pontuação Escola Obra Autor
Luan Matheus,
Crislênia, Fabíola,
2º Lugar 87 pontos EMEF Irmã Dulce Quero ser feliz. Talita, Raquel, Milena,
Larissa, Sabrina,
Beatriz, Carla.
Felipe Bruno de
Almeida Abreu,
Trabalhar, só quando Maycon Rodrigues
3º Lugar 81 pontos EMEIF Jornalista Durval Aires
crescer Barros
Maycon Rodrigues
Barros
Reflexão sobre o
4º Lugar 80 pontos EMEF Edson Queiroz
trabalho infantil
5º Lugar 79 pontos EMEF Santa Edwirges Sonho da criança Desclassificada
Bruna da Silva, Vitória
Gabriela, Stefane de
6º Lugar 77 pontos EMEIEF Narciso Pessoa de Araújo Bom é ser criança.
Oliveira, Aline
Rodrigues.
Vanessa, Carolina,
Vitória, Weslwy,
7º Lugar 74 pontos EMEIEF Dom Hélder Pessoa Câmara Aquarela da Educação Cibele, Erisvelton,
Milena, Alisson,
Giuliano.

11. Janderson
Chega de trabalho
8º Lugar 74 pontos EMEIEF Jari Nascimento, Luis
infantil
Lucas, Mateus Nunes
Matheus Barros
Miranda, Jefferson,
9º Lugar 74 pontos EMEIEF João Magalhães de Oliveira Vou lhe ajudar
Vanessa,, Tainara,
Gabriele, Larissa
Larga do meu pé,
10º Lugar 74 pontos EMEF Norberto Alves Batalha Desclassificada
trabalho!
Nayara Iracir de
Araujo, Maria de
Fátima da Silva
Santos, Fabiana
Gomes, Francisca
11º Lugar 73 pontos EMEIEF Antônio Gondim de Lima Não Quero Trabalhar Eliziane Lima de
Araujo,Eliemary de
Lima Cavalcante,
Rayara Ferreira de
Menezes.,Jessica
Pereira Viana.
Bianca, Liandra, Livia,
12º Lugar 72 pontos EMEF Herbert José de Sousa S.O.S Infância
Lyviane,Luan.
Francisco Bruno,
13º Lugar 71 pontos EMEF Vinícius de Morais Conscientização Vitoria, Aparecida,
Hudson, João Vitor
Quem quer voltar a Larissa Silva, Kevillyn
14º Lugar 70 pontos EMEF José Belisário de Sousa
infância? Fonseca
Larícia, Verônica,
Janaína, Lucas ,
Lugar de criança é na
15º Lugar 70 pontos EMEF Raízes e Asas Wesley, Vitório,
escola.
Cleângelo, Vito,
Fernando, Juliana
Micael, Alex, Rubens,
Jadson, Diana,
16º Lugar 69 pontos EMEF Alegria Cultural Era uma vez... Mariane, Samile,
Brena, Samara,
Mariana, Glasiel
Luiz Henrique, Taynar
Fernandes, Robson
Ferreira, Ruan
Leonardo, Maria
17º Lugar 68 pontos EMEIEF Heitor Villa Lobos O estatuto é uma boa Suelen, Cínara de
Sousa, Carla Beatriz,
Débora Ferreira,
Arikelen Passos,
Tayane Nascimento.
Francisco Bruno,
Vitoria, Aparecida,
18º Lugar 68 pontos EMEF Sinfrônio Peixoto de Morais Trabalhando e Sofrendo
Maria do Carmo,
Joao Vitor
Fernanda, Nágila,
Trabalho, só quando Everlânia, Hiago,
19º Lugar 68 pontos EMEF Valdênia Acelino da Silva
crescer. Naiara, Luana,
Vitória.
20º Lugar 68 pontos EMEF Governador César Cals Filho A luta do irmão. Desclassificada
Maria Gilvânia, Naely
Oliveira, Caio Calisto,
Rosângela Calisto,
Francisca Edvânia,
21º Lugar 67 pontos EMEF Antº Albuquerque Sousa Filho Vida de criança Amanda Duarte,
Cleiton Duarte, Maria
Eduarda, Ana
Crislânia, Joyce
Morais.
Antônio Victor, Brena
Um beijo (ninguém
Andrade, Nahiely
22º Lugar 67 pontos EMEF Maestro Eleazar de Carvalho vence sem
Taiane, Samillys
aprendizagem)
Oliveira.
Igor, Fátima,
Bate, bate, bate na
23º Lugar 67 pontos EMEF Joaquim Aguiar Cleonícia, Wendell,
porta da escola
Lais, Rafaela, Joyce,

12. Luan.
Kellyane Gomes,
Maria de Fátima,
Lívia Maria, Maria
24º Lugar 66 pontos EMEF Rui Barbosa Chega de trabalhar Glauciane, Jhenny
Kendly, Emilly
Rayane, Josivânvia
Lopes.
25º Lugar 65 pontos EMEIEF Senador Carlos Jereissati Criança não trabalha Raiane Martins
Rosangela, Márcia,
Suelen, Leonardo,
Nas asas da
26º Lugar 65 pontos EMEIEF Comissário Francisco Barbosa Eduardo, Wanderson,
imaginação.
Livia, Sara Thiely,
Keisla, Pedro.
A Escola que nós
27º Lugar 65 pontos EMEF Luiz Gonzaga dos Santos Desclassificada
queremos.
28º Lugar 64 pontos EMEFM Instituto São José
Jefferson Martins,
Antº Willame, Mayke
29º Lugar 59 pontos EMEF Integrando O Saber Tô dentro Ícaro, Lady Laura,
Fco. Alexandre,
Paulina da Silva
Anabel, Valeska,
Trabalho infantil, não, Alessandra, Bruna,
30º Lugar 56 pontos EMEF Ana Beatriz Macedo T Marques
não, não. Flávia, Ruthely,
Milena, Júlia, Ingrid.
Carlos Wellington,
31º Lugar 56 pontos EMEF Construindo O Saber Vida melhor Mirlana Lima, Cybele
Lima.

13. ÓRGÃOS, ENTIDADES E AUTORIDADES QUE PARTICIPARAM DAS ATIVIDADES DO PROGRAMA
Nosso quadro de professores geralmente estabelecem parcerias com CRAS, CREAS, RONDA DO QUARTEIRÃO , PROFESSORES
DA PRÓPRIA REDE, AGENTES DE SAÚDE, ENFERMEIROS, MÉDICOS, PROFISSIONAIS DA SAÚDE E RESPONSÁVEIS PELO
CONSELHO TUTELAR E CONSELHO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. Semanalmente foram
realizadas nas escolas palestras, seminários, oficinas e campanhas promovendo desse modo, momentos de socialização entre as
crianças e os adolescentes, pais e funcionários, de forma reflexiva e participativa. Cartilhas, revistinhas, cartazes e folders recebidos
pelos coordenadores nos encontros promovidos pela Secretaria de Educação através da PRT – 7ª região e MPT foram de grande
valia para a disseminação e conscientização da comunidade escolar e do seu entorno, vislumbrando à erradicação do trabalho
infantil e proteção ao trabalhador adolescente.
DEPOIMENTOS DOS PROFESSORES, ALUNOS E PAIS
O programa PETECA, entre outros, tem uma importância O programa demostrou resultados satisfatórios para os
fundamental para a erradicação do trabalho infantil, alunos, que demostraram interesse de participarem dos
porém é preciso que haja um engajamento maior da eventos. Os mesmos estão mais frequentes e pontuais as
parte da sociedade. “Pois é dever da família, da aulas e se dedicam nas apresentações. Enfim estão
comunidade, da sociedade em geral e do poder público passando a entender que lugar de criança e na escola
assegurar com absoluta prioridade a efetivação de todos para depois se formarem e ter uma qualificação
os direitos garantidos para as crianças e adolescentes”. profissional.
“Para os alunos, este tipo de trabalho é muito bom por Nós enquanto escola, percebemos o interesse dos alunos
levantar a auto estima e a valorização pela arte, além de sobre o assunto e a vontade dos meninos em desabafar
intensificar o desenvolvimento das habilidades dos sobre a questão, já que não podem falar diretamente com
educandos” afirma a Professora Clautênis da turma do 3° os pais.
ano. Outro ponto importante para o aprendizagem foi a
possibilidade de realizar a pesquisa, produzir textos, o
que estimulou a criatividade dos educandos. Percebemos
também que houve um despertar da motivação a qual
produziu um melhor entrosamento entre os educandos
em sala de aula.
“No PETECA, os alunos passam a ter conhecimentos de “Com o PETECA, aprendi mais e entendi que o trabalho
procurar valorizar cada vez mais a importância de infantil é errado” discente Luiz Fernando da Silva Cruz,
estarem na escola e adquirir consciência sobre seu aluno do 5° ano.
crescimento. Os alunos são estimulados no
desenvolvimento de artes com interesses e procurando
fazer as apresentações da melhor maneira possível e com
isso enriquecem seu potencial” afirma a Professora
Lindalva da turma do 2° ano.
“Aprendi que lugar de criança é na escola e que não deve “Achei lindo minha neta participando desse tipo de
trabalhar para que venha a ter um bom futuro” discente atividade pois isto é maravilhoso. Estimula ela mais ainda
Wilker da Silva, aluno do 4° ano. a seguir no caminho da educação” afirma Maria de
Fátima, responsável por Cibele Martins Bernardo, aluna
do 4° ano.
“Achei lindo minha neta participando desse tipo de Foi de fundamental importância no que se refere a
atividade pois isto é maravilhoso. Estimula ela mais ainda informação de jovens quanto a seus direitos e deveres.
a seguir no caminho da educação” afirma Maria de Precisamos ter uma adesão maior dos professores.
Fátima, responsável por Cibele Martins Bernardo, aluna Professora Eulália.
do 4° ano.
O programa Peteca é uma programa que educa a Na minha opinião o Projeto Peteca existe para ter um
população falando sobre os casos de exploração da jeito de relacionar os alunos com o dia a-dia de cada um
criança e do adolescente, é muito criativo este programa, que esta sendo explorada, mas também para que as
pois ensina e movimenta escolas de todo o município, crianças e adolescente possam assim perceber o que é
para prevenir esses casos que são frequente em nosso certo e errado. Participei da paródia e achei tudo muito
país. É muito importante as atividade proposta, como: bem organizado, gostei da maneira como foi trabalhado o
teatro, paródia, cordel e outros, pois induzem as crianças projeto.
a cultura, e com isso saber que o trabalho na idade deles Nágila de Sousa Oliveira - 9º ano.
não é certo, mas sim brincar e estudar.
Monitor do Mais educação Marlyo Herbeson.
O Projeto Peteca ajuda na conscientização das pessoas O Projeto Peteca foi bem criativo e participar dele foi uma
em relação ao direito das crianças e dos adolescentes. honra.
Sem falar que o peteca também ajuda na cultura e na As apresentações foram bem criativas e na maioria das
arte que estão escondidas em meio a sociedade vezes não fugiram do tema.
descobrindo novos talentos. Participar de uma apresentação do Peteca despertou
Foi muito gratificante pra mim participar do peteca. minha imaginação, tanto minha quanto dos outro alunos
Francisco Rafael Alves da Silva – 9º ano. Um dos pontos positivos foi que podemos aprender mais
do Peteca de maneiras diferentes e bem legais.

14. Iana Kerolyne M. Da Silva – 9º ano C.
O programa PETECA fortalece o Sistema de garantias de De acordo com a comunidade o programa é bom, bem
direitos da Criança e Adolescentes pleiteando o pensado, mas que não dá para sustentar a família só com
enfrentamento da difícil realidade desse grave problema a renda fornecida pelos programas do governo. A ajuda
social que aflige todo o país. Afinal toda Criança tem dos filhos, de acordo com os mesmos, e de fundamental
direito de Viver sua infância Feliz. importância.
Os professores relataram que as atividades realizadas Os pais em alguns casos incentivam os filhos ao trabalho,
sobre o Projeto Peteca foi de grande valia pra em outros casos tentam combater mais se deparam com
conscientização das crianças mostrando os perigos que as necessidades e com os modelos sociais de sua época,
ocorrem em atropelar as etapas de ser crianças,. onde quando eles questionam que eram crianças e trabalham e
alguns trocam este direito pelo trabalho infantil. que não se tornaram indolentes, nem frustados, nem
afetados negativamente de qualquer forma.
Por fim acreditamos que o trabalho teve êxito não só no O projeto PETECA é um programa que veio somar as
sentido da participação dos alunos como também na habilidades e praticas educativas para que possamos lutar
conscientização dos males que o trabalho precoce pode pela garantia dos direitos das crianças e adolescentes por
causar as nossas crianças e adolescentes uma melhor qualidade de vida.
O PETECA foi criado para sensibilizar todos aqueles que Os professores relataram que este momento foi muito
ainda vêem o trabalho infantil com naturalidade, pois significativo, pois garantiu a comunidade escolar um
essa prática criminosa agride os direitos das crianças e momento de reflexão coletiva e oportunizou aos pais
adolescentes. conhecer o quanto a educação se preocupa com o
processo de ensino e aprendizagem, mesmo quando
extrapola os muros da escola.
Professores – Estão achando que é uma ajuda no Os alunos demonstraram muito entusiasmados e estão
processo ensino-aprendizagem, pois, os alunos que se percebendo melhor o seu direito de ser criança.
engajaram nas atividades começaram a demonstrar maior
interesse até mesmo nas atividades escolares do dia-a-
dia.
Houve, no primeiro momento, uma certa resistência por Podemos avaliar o projeto como algo que veio somar e
parte dos alunos , pois na comunidade onde os mesmos fomentar ainda mais as nossas atividades
estão inseridos existe o aterro sanitário que eles chamam pedagógicas,intensificando dia a dia a dinâmica das
de "rampa" e , que é frequentado constantemente por atividades de sala de aula tornando-as mais prazerosas e
eles. significativas. como também sensibilizando toda
comunidade escolar ,em especial, os pais de nossos
alunos que muito se agradaram de ter a oportunidade de
aprender e poder colocar em prática tudo o que
aprenderam com o projeto PETECA.
O programa PETECA, entre outros, tem uma importância Os alunos que se envolveram nas atividades gostaram
fundamental para a erradicação do trabalho infantil, muito de participar, pais ficaram felizes em ver seus filhos
porém é preciso que haja um engajamento maior da participando do projeto e professores se empenharam
parte da sociedade. “Pois é dever da família, da para transmitir a principal
comunidade, da sociedade em geral e do poder público mensagem que diz respeito ao combate do trabalho
assegurar com absoluta prioridade a efetivação de todos infantil.
os direitos garantidos para as crianças e adolescentes”.
INDICATIVOS DO IMPACTO DO PROGRAMA NA FREQUENCIA E NO RENDIMENTO ESCOLAR
A frequência teve um pequeno, porém perceptível A frequência dos discentes melhorou muito. Eles se
acréscimo. envolveram com o programa de uma forma assídua e
positiva, melhorando assim seu desenvolvimento
sobretudo o rendimento escolar.
O programa demostrou resultados satisfatórios para os Com a participação dos Programas em nossa escola
alunos, que demostraram interesse de participarem dos percebemos uma grande melhoria na frequência dos
eventos. Os mesmos estão mais frequentes e pontuais as alunos no contra turno, onde estes alunos estando na
aulas e se dedicam nas apresentações. Enfim estão escola estarão livre da exploração do trabalho infantil,
passando a entender que lugar de criança e na escola deixando assim a comunidade escolar ciente dos direitos
para depois se formarem e ter uma qualificação da criança e do adolescente com uma culminância onde
profissional. nosso público alvo foi os pais. Estamos satisfeitos em
poder passar estas conscientizações para conseguirmos
garantir os direitos de nossas crianças. Estamos cientes
que o Projeto Peteca veio nos ajudar a fazer este
trabalho.
Observamos que tem causado um certo impacto no Os alunos uma vez chamados a participar apresentaram
tocante a necessidade de maior atenção aos estudos, da respostas satisfatórias de inclusão. Trabalharam em
frequência e do próprio rendimento do aluno, todavia grupos, demonstraram união em torno do objetivo e
mostra-se ainda muito incipiente, embora temos que tiveram a oportunidade de criar, discutir e organizar os
considerar mesmo este pequeno avanço. trabalhos que queriam apresentar.

15. AVALIAÇÃO GERAL
PONTOS POSITIVOS PONTOS NEGATIVOS
Os alunos desenvolveram ótimos trabalhos, cartazes e A falta de envolvimento de todos os professores nas
muitos se atividades, sobrecarregando muitas vezes os que estão a
envolveram nas atividades artísticas como a dança, o tempo.
cordel e o teatro
de fantoches.
Percebemos que os alunos conseguiram captar o Se faz necessário o empenho de outras secretárias tais
propósito do programa e muitos refletiram sobre o tema como: saúde e da juventude para promover o
de forma muito espontânea. engajamento das famílias ao programa.
O programa promove a informação e acima de tudo a Ausência de acompanhamento de alguns pais;
conscientização de todos. Falta de estrutura da escola;
O Programa é excelente! A comunidade escolar, apesar de ter trabalhado o tema,
viu poucos resultados na questão da prática. Na teoria
entenderam, mas na prática não apoiaram, pois
infelizmente as políticas públicas de amparo à filhos de
trabalhadores são escassas e sem reconhecimento por
parte dos políticos o que dificulta a viabilização de
programas como o Peteca.
Conscientização, Sensibilização, Informação, Falta de conscientização e acompanhamento dos pais na
Contextualização social vida escolar dos filhos , disponibilidade de tempo para
União do grupo que as atividades do PETECA sejam mais aprofundados.
Frequência dos discentes; Envolvimento dos professores; A participação efetiva dos pais.
Prêmio PETECA 2011; Atividades realizadas com êxito. Matérias pedagógicas de leitura e pesquisa nas bibliotecas
escolares em relação ao tema proposto.
Não enumeramos pontos negativos , mas acreditamos
Colaboração da escola, A comunicação entre os alunos, que uma presença mais efetiva dos membros ou
Interação, Entusiamo, Solidariedade, Conscientização. autoridades nas escolas , com a realização de eventos,
palestras e ou outras atividades junto aos alunos,
professores e pais promoveriam maior adesão ao
programa.
Debates discutidos sobre o ECA, conhecimento dos Falta de compromisso de alguns pais, que ainda apóiam o
direitos e deveres, socialização da família com a escola. trabalho infantil e adolescente, alegando que precisam
Envolvimento dos alunos no desenvolvimento do por conta da situação financeira da família; 2.Falta de
programa em relação a pesquisa, seminário realizados em material didático, que foi prometido ser enviado à escola,
sala. para ser trabalhado em sala de aula.
Os pontos positivos são muitos, principalmente a questão
do exercício da cidadania começando em casa. Porém,
sem o amparo e a parceria do governo no sentido de
políticas públicas que venham viabilizar o programa
Peteca, essa luta, no parecer popular, vai continuar sendo
injusta.
Uma melhor consciência no sentido de parar com as
determinadas atividades.
Participação e desenvolvimento crítico dos alunos;
motivação e trabalho em conjunto com os demais
professores; a criatividade nas atividades; o apoio da
gestão; as conquistas através dos trabalhos
desenvolvidos e as perspectivas de resgatar crianças e
adolescentes vítimas do trabalho infantil.
Maior interesse e participação nas aulas de artes;
2.Melhor freqüência nos programas de contraturno;
3.Avanço na conscientização da inutilidade do trabalho
infantil ou adolescente.

16. AVALIAÇÃO FINAL
É muito gratificante observar os trabalhos realizados nas escolas; professores e alunos comprometidos em
conscientizar-se dos direitos, nos quais estão inseridos os deveres em que todos nós fazemos parte como sujeitos
que atuam e tem como principal prerrogativa, legitimarem-se como sujeitos de direitos. Não como seres passivos,
submissos, mas como agentes transformadores de sua própria história, do seu próprio destino, reconhecendo seus
valores e sua função como ser social. Somente o conhecimento é capaz dessa mudança, em todos os sentidos; da
segregação à reivindicação e, por fim, a ruptura da segregação e a vivência, em sua íntegra, dos direitos humanos.